Le portfolio numérique en francisation

Le portfolio numérique en francisation Journée pédagogique régionale Formation générale des adultes Lachute, Québec le 21 novembre, 2008 Samantha Slade

À Laval

1 personne sur 5 est immigrante

plus de ¼ de la population a une langue maternelle autre que l'anglais ou le français

les immigrants ont un niveau de pauvreté et d'exclusion sociale plus élévé que la moyenne (malgré leur éducation)

recruter et retenir des immigrants pour le marché du travail fait partie de la planification stratégique régionale

Un projet régional Présentement un partenariat de 5 organisations - CS Laval, CS Sir Wilfrid Laurier, Cégèp Montmorency - CRIM (infrastructures technologiques) - percolab (gestion de projet, promotion)

expériences de travail de formation de vie francisation vie quotidienne milieu du travail eCitoyen responsable/auto-organisé réseauté La vision du portfolio numérique valorisation intégration citoyen 21ième siècle

Une phase pilote réussie Confirmation de l'intérêt de s'en servir, des solutions technologiques et des orientations pédagogiques.

Un environnement modulaire et flexible Les utilisateurs peuvent organiser l'environnement comme ils le veulent : éditer, déplacer, ajouter, ajuster, renommer, etc...

Des méthodologies structurantes imbriquées Pour éviter le syndrome de la page blanche

Contenu basé sur des ressources et des services existants Intégrés selon des processus utiles pour des personnes immigrantes.

Son portfolio numérique dans la vie Cours de francisation niveau 1 Cours de francisation niveau 2 Cours de francisation niveau 3 francisation en milieu du travail Recherche d'emploi Souvenirs La vie

Famille et amis de son pays d'origine Collègues et réseau immigrant Enseignants et personnes soutien Soi-même - réfléxion Publiquement – identité web Employeurs potentiels Pour interagir ePortfolio

Les ressources existent, il faut les trouver! Intégrer et améliorer l'accès aux ressources et services trop souvent cachées, dispersées ou fragmentées. By Kazuhiko Teramoto, Flickr.com

ePortfolios centré sur la personne

donne du sens pour la personne immigrante

soutien l'apprentissage personnalisé

a une utilisation plus large et plus long qu'un simple cours

By El Dude, Flickr.com

Une personne pourrait se servir du portfolio numérique pour - commencer ses apprentissages en tout temps - apprendre le français et les us et coutumes québécoises - developper des habiletés d'employabilité et compréhension de la culture de travail du Québec - développer sa prise de conscience de ses compétences et son habileté à les communiquer - partager et interagir avec d'autres (famille, réseau de soutien, enseigants, collègues, employeur potentiel) - developper un sens de fiertè de ses origines, son identité québécoise et sa capacité de prise en charge

Technologie – flexible 1.Portail personnel (comme Netvibes/Posh) 2. Une bibliothèque libre d'objets pour soutenir des processus ePortfolio 3. Des services imbriquées Voir : Widgets for flexible learning and ePortfolios, Yves Otis http://www.percolab.com/blog/2008/09/14/widgets-for-flexible-learning-environment/ Creating Flexible User Applications Using Widget Technology , Scott Wilson http://www.elearning.ac.uk/features/feature.2008-07-08.2311704736

Phase 1, Version de base (début 2009)