“ Educación y Comunicación para la Sustentabilidad, en Condiciones de Cambio Climático” Salvador Morelos Ochoa Coordinador General del CECADESU Congreso: “Los caminos de la sustentabilidad” Toluca, Edo. de Méx. 28 de septiembre de 2009

Vivimos tiempos de crisis Una crisis de múltiples rostros: Económica Social Ecológica Política Espiritual De valores Educativa

Una crisis de múltiples rostros:

Económica

Social

Ecológica

Política

Espiritual

De valores

Educativa

Más del 80% de la población vive en los países del sur La mayoría en pobreza extrema: “mal sobreviven” En México 50. 6 millones de personas se encuentran en pobreza Consumo excesivo en los países del norte Viajamos en una nave espacial… la Tierra

Más del 80% de la población vive en los países del sur

La mayoría en pobreza extrema: “mal sobreviven”

En México 50. 6 millones de personas se encuentran en pobreza

Consumo excesivo en los países del norte

Organizados en clases sociales (confort y hastío/insalubridad y algarabía) En un viaje con rapidez en busca del “sueño americano” … a estrellarnos con la realidad Una nave que como en “Titanic”…

Organizados en clases sociales (confort y hastío/insalubridad y algarabía)

En un viaje con rapidez en busca del “sueño americano”

… a estrellarnos con la realidad

Causas de fondo y consecuencias Causas: Nuestra manera de concebir el mundo Principios sociales que se nos imponen Modelo de desarrollo sesgado por criterios economicistas Consecuencias: Acelerada destrucción de la naturaleza Aumento vergonzante de la pobreza Disminución de la cantidad y la calidad de vida Erosión cultural Pérdida de sentido de nuestra civilización

Causas:

Nuestra manera de concebir el mundo

Principios sociales que se nos imponen

Modelo de desarrollo sesgado por criterios economicistas

Consecuencias:

Acelerada destrucción de la naturaleza

Aumento vergonzante de la pobreza

Disminución de la cantidad y la calidad de vida

Erosión cultural

Pérdida de sentido de nuestra civilización

Se requiere un nuevo modelo de desarrollo, una nueva relaci ó n sociedad-naturaleza, un nuevo modelo de civilizaci ó n que no est é en guerra con la vida ¿ Qu é hacer?

Necesitamos personas y sociedades Respetuosas de la vida Justas Equitativas Solidarias y generosas Comprometidas con el futuro Orgullosas de sus tradiciones Honestas

Respetuosas de la vida

Justas

Equitativas

Solidarias y generosas

Comprometidas con el futuro

Orgullosas de sus tradiciones

Honestas

Necesitamos re-educarnos Construir nuevas formas de pensar Modificar nuestras pautas de comportamiento Organizarnos para resolver los problemas Promover la convivencialidad “ Re significar” los valores tradicionales Transformar actitudes y vivir conforme a nuevos valores

Construir nuevas formas de pensar

Modificar nuestras pautas de comportamiento

Organizarnos para resolver los problemas

Promover la convivencialidad

“ Re significar” los valores tradicionales

Transformar actitudes y vivir conforme a nuevos valores

Decenio de educación con miras al desarrollo sostenible 2005 -2014 “ Programa de educación ambiental para la sustentabilidad” La en México trabajamos actualmente ..

Decenio de educación con miras al desarrollo sostenible 2005 -2014

“ Programa de educación ambiental para la sustentabilidad”

Pilares de la Educación para la Sustentabilidad Aprender a conocer Aprender a vivir juntos Aprender a hacer Aprender a ser Educación ambiental para la sustentabilidad

Aprender a conocer

Aprender a vivir juntos

Aprender a hacer

Aprender a ser

Reducción de la pobreza Equidad de género Promoción de la salud Conservación y protección ambiental Transformación rural Derechos humanos Entendimiento intercultural y paz Producción y consumo sustentable Diversidad cultural Tecnologías de la información Áreas temáticas prioritarias del Decenio

Reducción de la pobreza

Equidad de género

Promoción de la salud

Conservación y protección ambiental

Transformación rural

Derechos humanos

Entendimiento intercultural y paz

Producción y consumo sustentable

Diversidad cultural

Tecnologías de la información

Inclusión en: Plan Nacional de Desarrollo y Programas Sectoriales de: Medio Ambiente y Recursos Naturales y de Educación Incorporación en el Plan, los programas de estudio y los Libros de Texto de primaria 11 asignaturas estatales de EAS en secundaria Proyecto colaborativo de Red Escolar sobre “Cambio Climático”. 2008-2009:21, 502 alumnos. Programa de Actualización en EAS para Maestros. Distribución de 1,061,300 ejemplares. ¿Y el Medio Ambiente?, y cursos de actualización en 575 Centros de Maestros Principales Avances de la EAS en México

Inclusión en: Plan Nacional de Desarrollo y Programas Sectoriales de: Medio Ambiente y Recursos Naturales y de Educación

Incorporación en el Plan, los programas de estudio y los Libros de Texto de primaria

11 asignaturas estatales de EAS en secundaria

Proyecto colaborativo de Red Escolar sobre “Cambio Climático”. 2008-2009:21, 502 alumnos.

Programa de Actualización en EAS para Maestros. Distribución de 1,061,300 ejemplares. ¿Y el Medio Ambiente?, y cursos de actualización en 575 Centros de Maestros

Educación ambiental no es suficiente, pero … Sin la formación en pautas de comportamiento, actitudes y valores que vayan a contracorriente de la sociedad de consumo, será imposible la solución de los graves problemas ambientales

Tema prioritario crítico … Construir un marco teórico, metodológico y axiológico para la sustentabilidad, que incorpore una comprensión compleja de la problemática mundial actual y nos lleve a actuar. Cambio climático

Un problema candente … En cuanto a las decisiones políticas y económicas que habrá que tomar Un tema que urge atender, que está íntimamente relacionado con la sustentabilidad Eje temático articulador del Programa de Educación Ambiental para la Sustentabilidad de la SEMARNAT

En cuanto a las decisiones políticas y económicas que habrá que tomar

Un tema que urge atender, que está íntimamente relacionado con la sustentabilidad

Eje temático articulador del Programa de Educación Ambiental para la Sustentabilidad de la SEMARNAT

El reto educativo es enorme … Nuestro quehacer educativo tiene que revolucionarse Requerimos una educación ambiental de nuevo tipo: Que no invoque a la sustentabilidad como eslogan Que nos permita comprender la magnitud de la crisis de humanidad Que de cuenta del desastre y no resulte catastrofista

Nuestro quehacer educativo tiene que revolucionarse

Requerimos una educación ambiental de nuevo tipo:

Que no invoque a la sustentabilidad como eslogan

Que nos permita comprender la magnitud de la crisis de humanidad

Que de cuenta del desastre y no resulte catastrofista

Una educación ambiental que … Vaya más allá de las recetas para el “ciudadano ecológicamente bien portado” Aborde los problemas en toda su complejidad Nos ayude a desarrollar nuestra creatividad A recuperar y mantener la esperanza

Vaya más allá de las recetas para el “ciudadano ecológicamente bien portado”

Aborde los problemas en toda su complejidad

Nos ayude a desarrollar nuestra creatividad

A recuperar y mantener la esperanza

Necesitamos dejar de ser profetas del desastre … Urge una educación ambiental: Que nos recuerde la alegría de vivir Nos aliente la esperanza y nos llene de ilusiones Que nos ayude a recuperar la confianza en el ser humano

Urge una educación ambiental:

Que nos recuerde la alegría de vivir

Nos aliente la esperanza y nos llene de ilusiones

Que nos ayude a recuperar la confianza en el ser humano

Ante estas realidades … De avanzar para realmente resolver el problema Ver con nuevos ojos la educación que hacemos Lograr el impacto social que necesitamos y que las cosas cambien … Tenemos poco tiempo para prepararnos, adaptarnos, atender los problemas y disminuir los efectos negativos

De avanzar para realmente resolver el problema

Ver con nuevos ojos la educación que hacemos

Lograr el impacto social que necesitamos y que las cosas cambien

… Tenemos poco tiempo para prepararnos, adaptarnos, atender los problemas

y disminuir los efectos negativos

La solución a la crisis de humanidad … Requiere trabajar fundamentalmente en re-educación En este momento principalmente a los jóvenes y adultos Revisión de enfoques y prioridades Una educación que nos forme en: la complejidad, la criticidad, la creatividad, la convivencialidad, la solidaridad, la ética y la democracia

Requiere trabajar fundamentalmente en re-educación

En este momento principalmente a los jóvenes y adultos

Revisión de enfoques y prioridades

Una educación que nos forme en: la complejidad, la criticidad, la creatividad, la convivencialidad, la solidaridad, la ética y la democracia

Es importante que nos re-eduquemos … Necesitamos comprender lo que sucede a nuestro alrededor Aprender de quienes más saben de crisis “ Escuchemos las voces de los pueblos”

Necesitamos comprender lo que sucede a nuestro alrededor

Aprender de quienes más saben de crisis

“ Escuchemos las voces de los pueblos”

Para un planeta enfermo … No hay nada mejor que la “micro dosis” Una educación ambiental que revalore los saberes ancestrales y los científicos Que reconozca que para grandes males, necesitamos remedios pequeños pero poderosos

No hay nada mejor que la “micro dosis”

Una educación ambiental que revalore los saberes ancestrales y los científicos

Que reconozca que para grandes males, necesitamos remedios pequeños pero poderosos

Nos urge una pedagogía para … Aprender a vivir en tiempos de crisis Capacitación intensiva en: Tolerancia a la frustración Resolución pacífica de conflictos Para enfrentar la incertidumbre Para construir sueños Una educación ambiental que: “nos enseñe a edificar sobre la arena y a cultivar la espera de lo inesperado”

Aprender a vivir en tiempos de crisis

Capacitación intensiva en:

Tolerancia a la frustración

Resolución pacífica de conflictos

Para enfrentar la incertidumbre

Para construir sueños

Una educación ambiental que: “nos enseñe

a edificar sobre la arena y a cultivar la

espera de lo inesperado”

Una educación que … Nos devuelva la certeza de que en nuestras manos está que todo cambie Es indispensable que: cambien nuestras mentes, nuestros corazones y nuestros comportamientos Que nos “organicemos para actuar” Desaprender es mucho más difícil que aprender

Nos devuelva la certeza de que en nuestras manos está que todo cambie

Es indispensable que: cambien nuestras mentes, nuestros corazones y nuestros comportamientos

Que nos “organicemos para actuar”

Desaprender es mucho más difícil que aprender

No podemos darnos el lujo de que nos paralice el miedo Del trabajo solidario y colaborativo con alegría se pueden extraer enormes cantidades de energía Necesitamos: Aprender a organizarnos A trabajar con perseverancia Celebrar alegremente la vida

No podemos darnos el lujo de que nos paralice el miedo

Del trabajo solidario y colaborativo con alegría se pueden extraer enormes cantidades de energía

Necesitamos:

Aprender a organizarnos

A trabajar con perseverancia

Celebrar alegremente la vida

Educar ambientalmente en los tiempos del cambio climático No saturar de contenidos los programas Abandonar la idea de que basta con proporcionar información y enseñar acríticamente ciencia y tecnología Necesitamos educar para formar ciudadanos ambientalmente responsables

No saturar de contenidos los programas

Abandonar la idea de que basta con proporcionar información y enseñar acríticamente ciencia y tecnología

Necesitamos educar para formar ciudadanos ambientalmente responsables

Educar ambientalmente para la sustentabilidad en los tiempos del cambio climático Promover una visión crítica del modelo de desarrollo actual Educar para el consumo sustentable Desarrollar capacidades para identificar la vulnerabilidad y el riesgo Promover la organización comunitaria para realizar acciones de mitigación en la generación de GEI, de adaptación… de prevención del riesgo y ante las contingencias

Promover una visión crítica del modelo de desarrollo actual

Educar para el consumo sustentable

Desarrollar capacidades para identificar la vulnerabilidad y el riesgo

Promover la organización comunitaria para realizar acciones de mitigación en la generación de GEI, de adaptación… de prevención del riesgo y ante las contingencias

Necesitamos revisar y enriquecer la educación y comunicación ambiental que hacemos Análisis complejo de los problemas Clarificar causas y efectos, así como niveles de responsabilidad Impulsar procesos participativos en cada estado, municipio, comunidad y escuela, que impulsen la urgencia de actuar ahora

Análisis complejo de los problemas

Clarificar causas y efectos, así como niveles de responsabilidad

Impulsar procesos participativos en cada estado, municipio, comunidad y escuela, que impulsen la urgencia de actuar ahora

Establecer medidas concretas de mitigación y adaptación en cada colectividad: Mejor desempeño ambiental de las escuelas, las colonias y municipios Organizarse para la toma de decisiones Movilizar a la población en situaciones de contingencia Articular las acciones de educación ambiental formal y no formal, así como las de comunicación

Establecer medidas concretas de mitigación y adaptación en cada colectividad:

Mejor desempeño ambiental de las escuelas, las colonias y municipios

Organizarse para la toma de decisiones

Movilizar a la población en situaciones de contingencia

Articular las acciones de educación ambiental formal y no formal, así como las de comunicación

Necesitamos que la educación ambiental se una política pública que impulse la movilización social Que integre los esfuerzos de los sectores ambiental y educativo Articulada a lo largo de los distintos niveles educativos Procesos de formación y actualización en materia de educación ambiental de maestros, promotores y comunicadores Que atienda las necesidades de cada región, y anime la participación de todos los grupos y sectores sociales

Que integre los esfuerzos de los sectores ambiental y educativo

Articulada a lo largo de los distintos niveles educativos

Procesos de formación y actualización en materia de educación ambiental de maestros, promotores y comunicadores

Que atienda las necesidades de cada región, y anime la participación de todos los grupos y sectores sociales

Se trata de cambiar el mundo … ¿Les gustaría?

Dos reflexiones finales … Ninguno de nosotros está obligado a hacer más de lo posible … La fortuna de Doña Lupe …

Ninguno de nosotros está obligado a hacer

más de lo posible …

La fortuna de Doña Lupe …