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Universita’ Del Salento Didattica Della Comunicazione E Del Lavoro Di Gruppo 2008 09
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Universita’ Del Salento Didattica Della Comunicazione E Del Lavoro Di Gruppo 2008 09

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presentazione sintetica del corso di Didattica della Comunicazione e del Lavoro di Gruppo (a.a.2008/09) Facoltà di Scienze della Formazione (Università del Salento)

presentazione sintetica del corso di Didattica della Comunicazione e del Lavoro di Gruppo (a.a.2008/09) Facoltà di Scienze della Formazione (Università del Salento)

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  • 1. UNIVERSITA’ DEL SALENTO Facoltà di Scienze della Formazione C.d.L. Pedagogia dell’Infanzia a.a. 2008/2009 PROGRAMMA DEL CORSO DI Didattica della comunicazione e del lavoro di gruppo Prof. Salvatore Patera
  • 2. Obiettivi
    • Obiettivo del corso è quello di intraprendere un duplice percorso, teorico e metodologico, che parta dall’indagare i processi comunicativi che caratterizzano i gruppi sociali, rispetto a prospettive complementari di analisi e di ricerca empirica afferenti a diverse discipline quali la sociologia, la pedagogia, gli studi culturali e mediologici.
    • Tale percorso ha come meta-obiettivo quello di circuitare aspetti teorici e pratici inerenti il corso attraverso modalità laboratoriali e seminariali di ricerca.
    • Il corso intende realizzare apprendimento quale pratica comunicativa dialogica e collettiva rispetto ai contributi forniti da molteplici punti di vista.
  • 3. Obiettivi
    • La didattica della comunicazione sarà intesa come attività sul campo partendo dalla riflessione sui costrutti utilizzati adottando metodologie e delle tecniche per promuoverla all’interno dei gruppi.
    • In tal senso saranno forniti gli strumenti teorico-metodologici necessari per affrontare il corso, saranno proposti case studies con riferimento ad attività di ricerca, e sarà stimolata la produzione di contenuti didattici e di ricerca in merito alle tematiche del corso.
    • Il corso sarà articolato in:
    • moduli teorici per riflettere sugli aspetti problematici del concetto di comunicazione all’interno dei gruppi al fine di fornire strumenti di decodifica dei modelli analizzati;
    • moduli pratici , individuali e collettivi incentrati su contenuti prodotti attraverso esperienze didattiche inerenti le tematiche del corso seguendo un approccio teorico e metodologico di tipo partecipativo.
  • 4. Case studies trattati durante il corso [1]:
    • Bothlegs sonori : Auto-produzioni soniche;
    • Jocanda B&B art : progetto collaborativo di economia della cultura;
    • I capi senza tribù : il caso di undo.net;
    • SinupS project (eContent Programme)
    • Bajo el mismo techo : Progettare e valutare la partecipazione (La Habana – Cuba)
    • Cultura della governance e sviluppo locale : una ricerca sul campo
    • [1] La scelta dei casi di studio potrà essere soggetto di modificazioni, in base alle esigenze degli studenti emerse durante il corso.
  • 5. Organizzazione della didattica
    • LEZIONI
    • Martedì (12:00 - 13:45) - Aula 15
    • (ex Aula 4) (Cnos)
    • Mercoledì (12:00 - 13:45) - Aula 15
    • (ex Aula 4) (Cnos)
    • Giovedì (17:00 - 19:00) - Aula 18
    • (ex Aula 2) (Cnos)
    • Il corso è della durata complessiva di 60 ore di attività teoriche e pratiche di ricerca empirica per il conseguimento di 8 C.F.U.
  • 6. Organizzazione della didattica
    • Il corso prevede attività di laboratorio ed esercitazioni in cui gli studenti sono chiamati a produrre materiali di studio e didattici di analisi.
    • Sono previsti incontri di approfondimento tenuti da testimonial esperti su tematiche specifiche e argomenti trattati durante il corso.
    • Esercitazione 1 : Trama chi ha ordito
    • Le rappresentazioni degli studenti per la coprogettazione e la covalutazione delle attività del corso. Trattamento dati con Lexico3.
    • Esercitazione 2 : ComuniLuoghi Visivi
    • La comunicazione non-verbale e l’utilizzo degli spazi. Etnoesplorazione visuale in 3 sedi dell’Ateneo salentino.
    • Esercitazione 3 : Lo scenario in corso : E.A.S.W.
    • I bisogni e i desideri degli studenti del corso attraverso la metodologia partecipativa della costruzione di scenari.
  • 7. Organizzazione della didattica
    • Indicazioni per l’esame:
    • Unitamente alla prova orale d’esame, alla valutazione concorreranno le attività teorico-pratiche effettuate durante il corso, nelle esercitazioni. I criteri per la presentazione dei medesimi saranno condivisi e definiti durante il corso.
    • Autovalutazione:
    • Durante il corso saranno forniti due questionari semistrutturato di autovalutazione, uno ex-ante e uno ex-post.
    • Strumenti per il corso:
    • Utilizzo del computer con software freeware per elaborazione dati
  • 8.
    • Testi di riferimento
    • F. Bochicchio, A. Manfreda (a cura di), Cultura della governance e sviluppo locale , Amaltea, Melpignano, 2008
    • S. Colazzo, S. Patera, Verso un’ecologia della partecipazione, Amaltea, Melpignano, 2009
    • Durante il corso saranno utilizzate e prodotte dispense e learning objects che andranno a costituire materiale di studio ai fini dell’esame.
    • Approfondimenti bibliografici
    • Saranno fornite indicazioni durante il corso.
  • 9.
    • Ricevimento
    • Il ricevimento è ogni giovedì pomeriggio h 15:00 – 16:30
    • Stanza 37/B Palazzo Parlangeli (III° piano)
    • E’ inoltre possibile comunicare con il docente il martedì e il mercoledì la prima mezzora dopo la lezione.
    • Informazioni sul corso e materiali di studio saranno disponibili su http://www.netapprendere.it
    • E mail: [email_address]
    • Il programma del corso potrà variare in relazione alle esigenze emerse durante lo svolgimento delle attività didattiche.

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