Actividades y eventos académicos




              Salvador González Sánchez
          Escuela Preparatoria Lázaro Cárdena...
Discurso académico
 El discurso de divulgación científica o discurso académico se
  utiliza en diversas disciplinas para ...
Actividades y eventos
 Asamblea             Convención            Mesa redonda
 Cátedra              Coloquio        ...
Asamblea
 Esta actividad puede cumplir muchas funciones en nuestras
  comunidades y vida pública, ya que, debidamente pro...
Cátedra
 Se llama cátedra al sillón en que se sienta el obispo en los
  oficios litúrgicos. A lo largo de la historia, ta...
Clase Magistral
 La lección o clase magistral es un método de enseñanza centrado
    básicamente en el docente y en la tr...
Clínica
 Es una demostración de una arte en particular, de carácter
  informal y pedagógico, donde los ponentes exponen d...
Comisión
 Cuando un grupo numeroso decide hacer una distribución de tareas, o cuando
  se considera que un tema o problem...
Comité
 Grupo de personas encargadas de un asunto, especialmente si
  lo hacen en representación de una colectividad.
Concilio
 Reunión o junta convocada para tratar de algún tema:
 En la Iglesia católica, junta o congreso de sacerdotes y...
Cónclave
 Reunión o congreso de personas que se reúnen para tratar
  algún asunto
 En la Iglesia católica, reunión de lo...
Congregación
 Asociación, reunión de personas o cosas con un objetivo o
  una finalidad comunes.
 En la Iglesia católica...
Conferencia
Es el acto de:
 Plática entre dos o más personas para tratar de algún punto o negocio.
 Disertación en públi...
Congreso
 Congreso es la denominación utilizada para diversas conferencias académicas y
  otro tipo de reuniones con un f...
Convención
 Una convención es un evento de vocación privada, generalmente
  organizado por una sola empresa, con una dura...
Coloquio
 Reunión de especialistas o expertos en la que no hay un expositor
  central, por cuanto, todos participan en la...
Dialéctica
 Dialéctica (del griego διαλεκτική (τέχνη), dialektiké (téchne), literalmente:
  „técnica de la conversación“;...
Estudio
 Por estudio se entiende el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para
   conocer o comprender algo...
Exposición
 Esta técnica se refiere a la exposición oral de un tema, hecha por un experto
  ante un grupo. Puede ser usad...
Encuentro
 Reunirse dos o más personas en un lugar.
 Oponerse, enfrentarse dos personas, posturas, opiniones,
  etc.
 C...
Foro
 Los foros son un tipo de reunión donde distintas personas
  conversan en torno a un tema de interés común. Es,
  es...
Grupo de Discusión
 Un grupo de discusión es una reunión de personas que
  discuten sobre un tema de interés común, con l...
Grupo Focal
 Es una técnica de exploración donde se reúne un pequeño número de
  personas guiadas por un moderador que fa...
Jornada
 Se denomina jornada a la reunión que se celebra en un solo día con
  una duración mínima de seis horas.
 Asimis...
Junta
 Reunión de personas pertenecientes a una sociedad o
  institución o a algún otro tipo de comunidad para tratar un
...
Mesa redonda
 Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen
  puntos de vista divergentes o contradictorios...
Método de caso
 Una descripción breve con palabras y cifras de una situación
  real de gestión. La mayoría de los casos s...
Monólogo
 Un monólogo es un discurso extenso e ininterrumpido
  pronunciado por una sola persona, que puede estar
  expre...
Panel
 En el panel se reúnen varias personas para exponer sus ideas sobre un
  determinado tema ante un auditorio. La dif...
Reunión
 Congregación de personas o de cosas:
 Acto en que se reúnen un conjunto de personas,
  particularmente para tra...
Seminario
 Es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y
  académica cuyo objeto es realizar un estudio pro...
Simposio
 El Simposio es una reunión de expertos en la que se expone y desarrolla
  un tema en forma completa y detallada...
Sínodo
 Junta de ministros protestantes encargados de decidir sobre
  asuntos eclesiásticos.
 Concilio de los obispos.
Taller
 El taller es una técnica que implica el desarrollo de ciertas
  características. Su significado literal es el de ...
Tertulia
 Es una reunión, informal y periódica, de gente interesada en
  un tema o en una rama concreta del arte o de la ...
Velada
 Concurrencia, generalmente nocturna en un espacio público
  con iluminación especial. Generalmente, dicha concurr...
Los sinónimos para….
 Asesor         Institutriz
 Ayo            Maestro       .
 Catedrático    Mentor
 Docente   ...
asesor
 El asesor figura determinante en la buena labor educativa en
  la Educación a Distancia, tiene varias funciones q...
ayo
 Persona que en una casa acomodada se encargaba del cuidado
  y educación de los niños:
  cuando nació el primogénito...
catedrático
 Profesor o profesora titular de una cátedra.
 Persona que da clases en una universidad u otra institución d...
docente
 Un docente es aquel que enseña o que es relativo a la enseñanza. La
  palabra proviene del término latino docens...
dómine
 Antiguo profesor de gramática latina.
 Persona que adopta el tono de maestro sin serlo.
 Persona que, sin serlo...
educador
 El concepto de educador abarca a toda persona que ejerza la
  función de educar, por ese motivo este concepto e...
enseñante
 Que se dedica a la enseñanza.
 Que enseña.
 Persona que ejerce la docencia en cualquiera de los niveles de
 ...
entrenador
 En el deporte, un entrenador o director técnico es la persona encargada de la dirección,
  instrucción y entr...
facilitador
 El facilitador es una persona que se desempeña como
  orientador o instructor en una actividad. En algunos p...
instructor
 Persona que instruye sobre alguna técnica o actividad.
 Se aplica a quien enseña, instruye y educa sobre alg...
institutriz
 Mujer que tiene por oficio educar, enseñar o instruir a uno o
  más niños en la casa de éstos.
maestro
 Un maestro, (del lat. magister, -tri), en sentido general, es
  una persona a la que se le reconoce una habilida...
mentor
 Nombre propio de un personaje de la Odisea de Homero,
  amigo de Ulises e instructor de Telémaco; por extensión s...
monitor
 Préstamo (s. xvii ) del latín monitor , monitoris „guía‟,
  „consejero‟, derivado de monere „aconsejar‟.
 Perso...
orientador
 El Orientador es un puente que comunica ámbitos, agentes y
  actores de la educación; genera enlaces entre el...
pedagogo
 El pedagogo es un profesional con enfoque y visión holística
  de los procesos y fenómenos educativos que les p...
preceptor
 Antiguamente, el que enseñaba gramática latina.
 adiestrado avezado experto hábil maestro músico pedagogo
  p...
preparador
 Persona calificada para dirigir el entrenamiento para un
  deporte o fin determinado.
 Persona que se dedica...
profesor
 Un profesor es una persona que enseña una determinada
  ciencia o arte. Deben poseer habilidades pedagógicas pa...
tutor
 Persona encargada de cuidar a un menor de edad, y de
  administrar sus bienes. Defensor, protector.
 Tutores de u...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Actividades Academicas

31,838 views
31,769 views

Published on

Son diversos los eventos académicos, se intenta llevar a cabo una descripción somera de cada uno, con el proposito de informar acerca de sus diferencias.
Asi mismo se propone una relacion de sinónimias de profesor.

Published in: Education
1 Comment
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
31,838
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
167
Comments
1
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Actividades Academicas

  1. 1. Actividades y eventos académicos Salvador González Sánchez Escuela Preparatoria Lázaro Cárdenas Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
  2. 2. Discurso académico  El discurso de divulgación científica o discurso académico se utiliza en diversas disciplinas para designar el conjunto de discursos orales y escritos producidos en ámbitos relacionados con la enseñanza (con una finalidad, generalmente, didáctica) y en la relación que se establece entre los participantes: de experto a experto o de más a menos experto.  Se trata de discursos segundos, en el sentido que son el resultado de la elaboración y la transformación de otros discursos producidos anteriormente. El alcance de estos términos y el tipo de investigaciones que se llevan a cabo sobre el discurso académico, varían en función de los objetivos de las diferentes disciplinas interesadas en estos estudios.
  3. 3. Actividades y eventos  Asamblea  Convención  Mesa redonda  Cátedra  Coloquio  Método de caso  Clase magistral  Dialéctica  Monólogo  Clínica  Encuentro  Panel  Comité  Estudio  Seminario  Comisión  Exposición  Simposio  Concilio  Foro  Sínodo  Cónclave  Grupo de discusión  Taller  Grupo focal  Congregación  Tertulia  Jornada  Conferencia  Reunión  Junta  Congreso  Velada
  4. 4. Asamblea  Esta actividad puede cumplir muchas funciones en nuestras comunidades y vida pública, ya que, debidamente proyectada, es uno de los mejores medios para mantener a la gente informada, y confirmar su compromiso respecto a las actividades de su comunidad o de sus organizaciones.  La asamblea se compone de un auditorio y una mesa directiva encargada de presentar el material a dicho auditorio, quien a su vez, lo recibe y se encarga de ponerlo en práctica de acuerdo a los objetivos de la reunión.  Otro grupo participante en las asambleas es el de los proyectistas, cuya función es la de considerar todos los aspectos de los problemas de la reunión antes que la mesa directiva y el auditorio participen directamente.
  5. 5. Cátedra  Se llama cátedra al sillón en que se sienta el obispo en los oficios litúrgicos. A lo largo de la historia, también han recibido el nombre de cátedras los confesionarios, las sillas de coro y los púlpitos.  Materia que imparte el catedrático.  Curso o materia especial impartida en una universidad por académicos ilustres de otra institución invitados ex profeso para ello. Suele llevar el nombre de un humanista o científico de renombre y prestigio a quien se quiere honrar.
  6. 6. Clase Magistral  La lección o clase magistral es un método de enseñanza centrado básicamente en el docente y en la transmisión de unos conocimientos. Se trata principalmente de una exposición continua de un conferenciante.  Los alumnos, por lo general, no hacen otra cosa que escuchar y tomar notas, aunque suelen tener la oportunidad de preguntar.  Es, por consiguiente, un método expositivo en el que la labor didáctica recae o se centra en el profesor.  El docente es el que actúa la casi totalidad del tiempo, y por lo tanto, a él corresponde la actividad, mientras que los alumnos son receptores de unos conocimientos.  Casi siempre, en la enseñanza universitaria el acento se ha puesto de una forma exclusiva en el docente, siendo el responsable de enseñar a un auditorio de estudiantes.
  7. 7. Clínica  Es una demostración de una arte en particular, de carácter informal y pedagógico, donde los ponentes exponen desde su especialidad, estilos y técnicas particulares, compartiendo su experiencia, generalmente, ante una audiencia reducida que toma parte en la presentación haciendo preguntas.  En una clínica musical, por ejemplo, un reconocido músico puede mostrar su estilo y técnica, además de responder y entregar consejos a la audiencia acerca de su instrumento.  Otros tipos de clínicas pueden ser una "clínica de danza", "clínica de teatro", "clínica deportiva", etc.
  8. 8. Comisión  Cuando un grupo numeroso decide hacer una distribución de tareas, o cuando se considera que un tema o problema requiere un estudio más detenido a cargo de personas especialmente capacitadas, se utiliza la técnica de la Comisión.  La Comisión es un grupo pequeño (por lo común de tres a cinco miembros) que actúa por delegación del grupo grande. Su objetivo es debatir un tema, proyecto o problema con el objeto de elevar las conclusiones o sugerencias al grupo que la ha designado. En otros casos tiene carácter permanente para ocuparse y proponer decisiones acerca de cuestiones de determinada índole. Así puede haber en una asociación una comisión de deportes, de cultura, de administración, etc.  Los integrantes de una Comisión se eligen tomando en cuenta sus dotes para tratar los problemas correspondientes. Suelen ser propuestos por el facilitador del grupo, por su líder formal o bien por los propios miembros del grupo, y son aceptados o no por el grupo total. La Comisión se reúne fuera del grupo total, con horarios según su conveniencia y posteriormente pasa sus conclusiones al grupo grande.
  9. 9. Comité  Grupo de personas encargadas de un asunto, especialmente si lo hacen en representación de una colectividad.
  10. 10. Concilio  Reunión o junta convocada para tratar de algún tema:  En la Iglesia católica, junta o congreso de sacerdotes y obispos para tratar temas relativos a la fe, la organización eclesiástica y otros asuntos:  Concilio ecuménico: Reunión de los obispos de todos los Estados y reinos del mundo cristiano, convocados legítimamente.
  11. 11. Cónclave  Reunión o congreso de personas que se reúnen para tratar algún asunto  En la Iglesia católica, reunión de los cardenales y lugar donde se juntan y encierran para elegir un nuevo Papa.
  12. 12. Congregación  Asociación, reunión de personas o cosas con un objetivo o una finalidad comunes.  En la Iglesia católica, cuerpo o grupo de religiosos que viven en comunidad, obedientes a una misma regla y bajo una misma dirección:
  13. 13. Conferencia Es el acto de:  Plática entre dos o más personas para tratar de algún punto o negocio.  Disertación en público sobre algún punto doctrinal.  Reunión de representantes de Gobiernos o Estados, de comunidades eclesiásticas y de agrupaciones de otra índole, para tratar asuntos de su competencia.  Comunicación telefónica interurbana o internacional.  En algunas universidades o estudios, lección que llevaban los estudiantes cada día. Dentro del contexto de la comunicación, el término conferencia tiene dos acepciones. 1.se refiere a la reunión de representantes de gobiernos o estados para tratar asuntos internacionales, como seria el caso de una conferencia sobre el desarme. 2. la exposición en publico de algún tema o materia por parte de un especialista calificado.Y este concepto es el más utilizado en el ámbito cultural, académico, de investigación y empresarial.
  14. 14. Congreso  Congreso es la denominación utilizada para diversas conferencias académicas y otro tipo de reuniones con un fin de discusión, difusión o intercambio de conocimientos.  Es una reunión de naturaleza extraordinaria con una duración mínima de dos días y cincuenta participantes. Suele tener una periodicidad fija y no está orientada a la generación de negocio sino a la difusión o intercambio de conocimientos. Los congresos se identifican por el hecho de que los asistentes adoptan un rol interactivo participando activamente en ponencias, foros y debates.  También los partidos políticos deciden la dinámica, programa y estrategias a seguir en un periodo concreto de tiempo a través de congresos.  Con el fin de hacer más atractiva la asistencia a un congreso, las entidades organizadoras se vuelcan en la organización de actividades complementarias o paralelas al mismo. Así, es habitual el diseño de un programa alternativo para los acompañantes consistentes en actividades turísticas o de ocio. Las actividades complementarias a las reuniones son, por orden de importancia: gastronómicas, turísticas culturales y de compras
  15. 15. Convención  Una convención es un evento de vocación privada, generalmente organizado por una sola empresa, con una duración mínima de dos días y al menos cincuenta participantes. Las convenciones están orientadas a la generación de negocio y lo habitual es que tan solo asistan miembros de la empresa o empresas organizadoras.  Las razones por las que se organiza una convención son diversas, destacando entre ellas las siguientes:  lanzamiento de un nuevo producto, marca o imagen corporativa.  presentación de nuevos avances, estudios o innovaciones sobre un tema en concreto.  motivación del personal de una compañía.
  16. 16. Coloquio  Reunión de especialistas o expertos en la que no hay un expositor central, por cuanto, todos participan en la tarea común de tratar un tema muy bien acotado y definido por el grupo. En sentido habitual, el término coloquio, se aplica a la conversación sostenida, ordinariamente después de una conferencia, entre el conferenciante y los asistentes, en torno al tema expuesto: ciencia, arte, filosofía, literatura, religión, etc.  Dinámica de grupo que consiste en la conversación de un grupo de personas preparadas en un determinado tema. Se realiza ante un público específico a fin de ofrecer diversas opiniones sobre un tópico. Para el intercambio de ideas sobre un tema específico frente al grupo de alumnos de un aula de clase pueden seleccionarse y preparase algunos estudiantes o invitar a especialistas en el tema.
  17. 17. Dialéctica  Dialéctica (del griego διαλεκτική (τέχνη), dialektiké (téchne), literalmente: „técnica de la conversación“; con igual significado al latín „(ars) dialectica“) es un término usado generalmente de forma impropia.  En general designa un método de conversación o argumentación, esto es, lo que actualmente se llama lógica. Desde el siglo XVIII el término adquiere un nuevo significado: la teoría de los contrapuestos en las cosas o en los conceptos, así como la detección y superación de estos contrapuestos. De manera más esquemática puede definirse la dialéctica como el discurso en el que se contrapone una determinada concepción o tradición, entendida como tesis, y la muestra de los problemas y contradicciones, entendida como antítesis. De esta confrontación surge, en un tercer momento llamado síntesis, una resolución o una nueva comprensión del problema.  Este esquema general puede concretarse como la contraposición entre concepto y cosa en la teoría del conocimiento, a la contraposición entre los diferentes participantes en una discusión y a contraposiciones reales en la naturaleza o en la sociedad, entre otras.
  18. 18. Estudio  Por estudio se entiende el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o comprender algo. Es también el resultado de una investigación donde se han aplicado métodos y conocimientos; también supone atención concentrada o acción deliberada para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia a comprender.  En otro ámbito, se entiende por estudio el resultado de una encuesta, instrumento socio- comparativo relativo a la cultura o a otro tema referente del estudio.  La actitud más característica del verdadero estudiante consiste en la búsqueda del conocimiento por curiosidad e interés propio. Al respecto, ser estudiante o estudioso va más allá de estar inscrito o no en una escuela. El estudioso se propone una indagación continua y el desarrollo de la teoría adquirida, sobrepasando incluso la información obtenida.  También se conoce como estudio al lugar de trabajo de un arquitecto, artista o productor musical.
  19. 19. Exposición  Esta técnica se refiere a la exposición oral de un tema, hecha por un experto ante un grupo. Puede ser usada para lograr objetivos relacionados con el aprendizaje de conocimientos teóricos o informaciones de diversos tipos.  Mientras el especialista expone el tema previamente escogido, la actividad de los participantes consiste en reflexionar sobre lo que escuchan, contestar preguntas que el expositor formula, y posteriormente aclarar aquellos incisos que no hayan quedado comprendidos. El experto puede facilitar la comprensión del material oral utilizando material didáctico como pizarrón, grabadoras, material audiovisual, maquetas, fotografías, etc.  Los principales objetivos de esta técnica consisten en: 1. Estimular la motivación de los participantes a lo largo de toda la sesión. Para lograrlo, el instructor puede emplear preguntas en forma oportuna y conveniente. 2. Proporcionar información y ejemplos suficientes en relación al tema. 3. Verificar la comprensión de los conocimientos transmitidos, a través de las preguntas.
  20. 20. Encuentro  Reunirse dos o más personas en un lugar.  Oponerse, enfrentarse dos personas, posturas, opiniones, etc.  Coincidencia o reunión de dos o más personas o cosas en un mismo lugar: un encuentro casual o fortuito; decidieron que el primer encuentro tuviera lugar en la ciudad.  Conjunto de personas reunidas: un encuentro de ganaderos.
  21. 21. Foro  Los foros son un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es, esencialmente, una técnica de comunicación oral, realizada en grupos, con base en un contenido de interés general que origine una "discusión“.  Técnica de dinámica de grupos que consiste en una reunión de personas donde se aborda de manera informal un tema de actualidad ante un auditorio que, a menudo, puede intervenir en la discusión.  Normalmente la discusión es dirigida por un moderador. El objetivo del foro es conocer las opiniones sobre un tema concreto.
  22. 22. Grupo de Discusión  Un grupo de discusión es una reunión de personas que discuten sobre un tema de interés común, con la ayuda de un coordinador y un secretario.  La finalidad del grupo es adquirir más información sobre un tema y/o tomar decisiones conjuntas.
  23. 23. Grupo Focal  Es una técnica de exploración donde se reúne un pequeño número de personas guiadas por un moderador que facilita las discusiones. Esta técnica maneja aspectos Cualitativos. Los participantes hablan libre y espontáneamente sobre temas que se consideran de importancia para la investigación. Generalmente los participantes se escogen al azar y se entrevistan previamente para determinar si califican o no dentro del grupo.  La reunión del grupo focal es dirigida por un moderador que utiliza una guía de discusión para mantener el enfoque de la reunión y el control del grupo. La guía de discusión contiene los objetivos del estudio e incluye preguntas de discusión abierta. Para determinar cuántos grupos se necesitan, primero es necesario recopilar la información pertinente, generar hipótesis del tema en estudio y continuar la organización de grupos hasta que la información obtenida este completa.
  24. 24. Jornada  Se denomina jornada a la reunión que se celebra en un solo día con una duración mínima de seis horas.  Asimismo, el término sirve para denominar a la reunión que un grupo de personas per se o agrupadas en algún tipo de organización celebran en un solo día o varios, durante seis horas aproximadamente, aunque claro esto dependerá del tipo de convocatoria, la gente que asiste y la cantidad de disertantes que se presenten, para expresar sus opiniones o ideas.  Las jornadas suelen ser muy comunes en las instituciones académicas, empresas y organismos públicos para celebrar o dedicarle el día a un tema en particular que está relacionado a sus quehaceres y que demanda una atención particular.
  25. 25. Junta  Reunión de personas pertenecientes a una sociedad o institución o a algún otro tipo de comunidad para tratar un asunto que les afecta o interesa en cuanto miembros de la colectividad: la junta de vecinos ha decidido pintar la fachada del edificio.  Grupo de personas elegidas para dirigir y gobernar los asuntos de una colectividad de la que forman parte: la junta de accionistas del banco; la junta electoral central.
  26. 26. Mesa redonda  Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.  Se utiliza esta técnica cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes o contradictorios de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestión. La Mesa Redonda ha sido difundida ampliamente por la televisión, donde, por ejemplo, políticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno.  La confrontación de enfoques y puntos de vista permitirá al auditorio obtener una información variada y ecuánime sobre el asunto que se trate, evitándose así los enfoques parciales, unilaterales o tendenciosos, posibles en toda conferencia unipersonal.
  27. 27. Método de caso  Una descripción breve con palabras y cifras de una situación real de gestión. La mayoría de los casos se detienen justo antes de la exposición de todas las medidas tomadas por el directivo en la vida real. Le dejan así a usted como participante, libertad para elegir las acciones que sería necesario emprender.  Se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que van a emprender y después discutan el caso en sesión conjunta y/o describan y defiendan su plan de acción por escrito.
  28. 28. Monólogo  Un monólogo es un discurso extenso e ininterrumpido pronunciado por una sola persona, que puede estar expresando en voz alta sus pensamientos o dirigiéndose a otras personas, como por ejemplo, a una audiencia, a un personaje o a un lector.  El monólogo es un recurso utilizado en todos los géneros literarios: pueden encontrarse monólogos tanto en la poesía como en el teatro o en la novela.
  29. 29. Panel  En el panel se reúnen varias personas para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio. La diferencia, consiste en que en el Panel dichos expertos no "exponen", no "hacer uso de la palabra", no actúan como "oradores", sino que dialogan, conversan, debaten entre sí el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especialización, pues cada uno es experto en una parte del tema general.  En el Panel, la conversación es básicamente informal, pero con todo, debe seguir un desarrollo coherente, razonado, objetivo, sin derivar en disquisiciones ajenas o alejadas del tema, ni en apreciaciones demasiado personales. Los integrantes del Panel ( de 4 a 6 personas) tratan de desarrollar a través de la conversación todos los aspectos posibles del tema, para que el auditorio obtenga así una visión relativamente completa acerca del mismo.  Un coordinador o moderador cumple la función de presentar a los miembros del Panel ante el auditorio, ordenar la conversación, intercalar algunas preguntas aclaratorias, controlar el tiempo, etc.
  30. 30. Reunión  Congregación de personas o de cosas:  Acto en que se reúnen un conjunto de personas, particularmente para tratar algún asunto.
  31. 31. Seminario  Es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica cuyo objeto es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas.  Se trata de una actividad académica que tuvo su origen en la Universidad de Göttingen a fines del siglo XVIII: La inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es posible unir la investigación y la docencia a fin de que mutuamente se complementen.  La ejecución de un seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigación y reflexión, y los ejercita en el método filosófico. El seminario es fundamentalmente una práctica.
  32. 32. Simposio  El Simposio es una reunión de expertos en la que se expone y desarrolla un tema en forma completa y detallada, enfocándolo desde diversos ángulos a través de intervenciones individuales, breves, sintéticas y de sucesión continuada. El auditorio formula preguntas y dudas que los expertos aclaran y responden.  El simposio es una actividad en la cual un grupo selecto de personas expertas en determinadas ramas del saber, exponen diversos aspectos o problemáticas sobre un tema central, ante un auditorio durante un tiempo determinado.  Los ponentes son las personas que se encargan de exponer sus conocimientos en un simposio. Generalmente se trata de un grupo pequeño de expertos o académicos con diferentes puntos de vista y conocimientos particulares. Los ponentes no entran en polémica, sino que participan con el fin de aportar sus conocimientos acerca del tema que se trata
  33. 33. Sínodo  Junta de ministros protestantes encargados de decidir sobre asuntos eclesiásticos.  Concilio de los obispos.
  34. 34. Taller  El taller es una técnica que implica el desarrollo de ciertas características. Su significado literal es el de un seminario o colegio de ciencias donde se reúne un grupo de estudiosos para la enseñanza común.  La información que los conductores desean transmitir se proporciona fundamentalmente a base de asesoras, que promueven el desarrollo de las capacidades del participante y la elaboración de un producto que puede ser indistintamente un instrumento o una estrategia, pero que necesariamente debe ser evaluable, tangible, útil y aplicable
  35. 35. Tertulia  Es una reunión, informal y periódica, de gente interesada en un tema o en una rama concreta del arte o de la ciencia, para debatir, informarse o compartir ideas y opiniones.  Por lo general la reunión tiene lugar en un café o cafetería, y suelen participar en ellas personas del ámbito intelectual. Es una costumbre de origen español y se mantuvo arraigada hasta mediados del siglo XX en las colonias independizadas del imperio español. A los asistentes se les llama contertulios o tertulianos.
  36. 36. Velada  Concurrencia, generalmente nocturna en un espacio público con iluminación especial. Generalmente, dicha concurrencia se suele dar en honor de algún patrón religioso y su número varía en función de la advocación de cada localidad.  También tiene relación en cuanto a su diferencia con lo que son las Fiestas y Ferias de cada localidad. Más dirigidas al comercio de ganado en sus orígenes y de mayor relevancia.
  37. 37. Los sinónimos para….  Asesor  Institutriz  Ayo  Maestro .  Catedrático  Mentor  Docente  Monitor  Dómine  Orientador  Educador  Pedagogo  Enseñante  Preceptor  Entrenador  Preparador  Facilitador  Profesor  Instructor  Tutor
  38. 38. asesor  El asesor figura determinante en la buena labor educativa en la Educación a Distancia, tiene varias funciones que van desde la formación, información hasta la mediatización entre el alumno y el conocimiento.  Apoyo, guía, facilitador, que motiva a los docentes a analizar y reflexionar sobre su intervención docente, para transformar sus prácticas
  39. 39. ayo  Persona que en una casa acomodada se encargaba del cuidado y educación de los niños: cuando nació el primogénito, Sancho, se le encargó a Fortún Jiménez que fuera su ayo.
  40. 40. catedrático  Profesor o profesora titular de una cátedra.  Persona que da clases en una universidad u otra institución de enseñanza superior.
  41. 41. docente  Un docente es aquel que enseña o que es relativo a la enseñanza. La palabra proviene del término latino docens, que a su vez deriva de docēre (“enseñar”). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como sinónimo de profesor o maestro, aunque no significan lo mismo.  El docente o profesor es la persona que enseña una determinada ciencia o arte. Sin embargo, el maestro es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y viceversa). Más allá de esta distinción, todos deben poseer habilidades pedagógicas para convertirse en agentes efectivos del proceso de aprendizaje.  El docente, en definitiva, reconoce que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental. Por lo tanto, sus habilidades consisten en enseñar de la mejor forma posible al alumno.
  42. 42. dómine  Antiguo profesor de gramática latina.  Persona que adopta el tono de maestro sin serlo.  Persona que, sin serlo, adopta el papel de maestro.
  43. 43. educador  El concepto de educador abarca a toda persona que ejerza la función de educar, por ese motivo este concepto esta muy arraigado a los maestros de escuelas y universidades, debido a que son personas que día a día se encargan de ejercer dicha función.  Por lo tanto el maestro es un educador pero no necesariamente un educador es un maestro, en la vida de todas las personas contamos con un educador inmediato, haciendo referencia a los padres, los cuales nos inculcan los primeros conocimientos tales como las reglas más básicas de la sociedad, el lenguaje, el poder de la socialización, entre otros. Aparte de esto se establece que existen dos tipos de educadores; en el primer caso nuestros padres, los profesores, la escuela, mientras que en segundo caso están nuestros amigos, los personajes de resonancia pública, los medios de comunicación, etc.
  44. 44. enseñante  Que se dedica a la enseñanza.  Que enseña.  Persona que ejerce la docencia en cualquiera de los niveles de instrucción en que se halla dividida la educación de un país o estado: pocas cosas alegran tanto a un enseñante como saber que sus palabras han despertado en otros el interés por aprender.
  45. 45. entrenador  En el deporte, un entrenador o director técnico es la persona encargada de la dirección, instrucción y entrenamiento de un deportista individual o de un colectivo de deportistas.  El término "entrenador" hace clara referencia al entrenamiento, fase en la que el deportista se prepara y adecua para disputar una prueba. A priori es lógico pensar que un deportista puede prepararse solo; sin embargo, el entrenamiento exige numerosos conocimientos que van más allá de la propia aptitud y adecuación físicas. Dado que esta preparación puede referirse a una única prueba o a una temporada donde se disputan varias de esas pruebas, en cuyo caso se deberán dosificar las sesiones y plantear distintos tipos de entrenamiento en función a las necesidades, la presencia del entrenador facilita, e incluso asegura, un nivel de competitividad óptimo.  Además de la propia preparación física y técnica, el entrenador puede ejercer una labor psicológica, aportando un apoyo importante al deportista, sobre todo en competiciones de gran desgaste anímico.  A nivel de equipos, un entrenador tiene, además, de las funciones anteriores, el deber de elegir las estrategias que sus deportistas deberán desarrollar en la siguiente prueba deportiva, a fin de explotar sus mejores virtudes y paliar sus defectos, así como, en su caso, contrarrestar al rival.
  46. 46. facilitador  El facilitador es una persona que se desempeña como orientador o instructor en una actividad. En algunos países, el término se utiliza como sinónimo de profesor o maestro.  El concepto también permite nombrar a los oradores en seminarios o eventos similares. Se trata de especialistas y profesionales con una sólida preparación en el tema abordado, que intentan desarrollar el potencial de los asistentes u oyentes.
  47. 47. instructor  Persona que instruye sobre alguna técnica o actividad.  Se aplica a quien enseña, instruye y educa sobre alguna doctrina o disciplina.
  48. 48. institutriz  Mujer que tiene por oficio educar, enseñar o instruir a uno o más niños en la casa de éstos.
  49. 49. maestro  Un maestro, (del lat. magister, -tri), en sentido general, es una persona a la que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas, denominadas discípulos o aprendices.  Como sinónimo de Sensei, un título japonés para referirse a los maestros y figuras de autoridad, ya sean de artes marciales, o de alguna otra disciplina.  Como sinónimo de Gurú, un maestro en Hinduismo, Budismo y Sikhismo.
  50. 50. mentor  Nombre propio de un personaje de la Odisea de Homero, amigo de Ulises e instructor de Telémaco; por extensión se aplica al que actúa de consejero o guía. De la raíz indoeuropea de mente (V.).  Consejero o guía de una persona: mentor espiritual.  Ayo o maestro: un clérigo ilustrado fue su mentor.
  51. 51. monitor  Préstamo (s. xvii ) del latín monitor , monitoris „guía‟, „consejero‟, derivado de monere „aconsejar‟.  Persona que tiene por oficio enseñar una técnica o actividad, en especial deportiva o cultural; hay escuelas de monitores para los aficionados a la escalada, a montar a caballo, a la bicicleta de montaña o al vuelo de ala delta; al oír el silbato del monitor, nos ponemos agachados, de cuclillas, y nos impulsamos hacia arriba, con los brazos estirados.  Persona que ejerce como educador o guía en grupos infantiles o similares: el monitor de un campamento de verano.
  52. 52. orientador  El Orientador es un puente que comunica ámbitos, agentes y actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y la familia; entre los alumnos y los profesores; entre los alumnos y su propia identidad.  Hoy conviven diferentes maneras de ver a la orientación y a sus profesionales. Hay quienes la inscriben en una única persona y otros modelos asumen que este trabajo debe ser desarrollado por toda la institución, especialmente por los Profesores Jefe de cada curso, ya que son quienes más conocen a los alumnos.
  53. 53. pedagogo  El pedagogo es un profesional con enfoque y visión holística de los procesos y fenómenos educativos que les permita abordar y comprender la problemática educativa como una totalidad compleja, reconociendo la importancia de la individualidad de las personas que intervienen en los procesos educativos, de manera que contribuyan a la reflexión humana, social, científica y espiritual y a la implementación de acciones pertinentes y creativas.  Se aplica especialmente al que enseña a los niños y es sinónimo de maestro de escuela, es decir, el encargado de la educación de los niños.
  54. 54. preceptor  Antiguamente, el que enseñaba gramática latina.  adiestrado avezado experto hábil maestro músico pedagogo perito profesor mentor tutor asesor consejero gurú guía apoyo celador educador instructor monitor
  55. 55. preparador  Persona calificada para dirigir el entrenamiento para un deporte o fin determinado.  Persona que se dedica a dar clases o lecciones a alguien sobre una determinada materia para preparar un examen o concurso: necesitó de un preparador especial para presentarse al examen de admisión.  Que se dedica a enseñar, preparar y entrenar físicamente a un deportista o a un equipo: han contratado una nueva preparadora para el equipo de baloncesto; ejerció la pasada temporada las tareas de preparador físico del primer equipo.
  56. 56. profesor  Un profesor es una persona que enseña una determinada ciencia o arte. Deben poseer habilidades pedagógicas para ser agentes efectivos del proceso de aprendizaje.  El profesor, por tanto, parte de la base de que es la enseñanza su dedicación y profesión fundamental y que sus habilidades consisten en enseñar la materia de estudio de la mejor manera posible para el alumno.  Existen profesores para todos los niveles, escuela primaria, escuela secundaria y universidad.
  57. 57. tutor  Persona encargada de cuidar a un menor de edad, y de administrar sus bienes. Defensor, protector.  Tutores de un grupo de alumnos. Son responsables de conocer y orientar a los alumnos, relacionarse con sus familias y coordinar el resto de profesores del grupo.  Persona encargada de la tutela de alguien. Persona encargada de cuidar a un menor huérfano de padre y de madre y de administrar sus bienes. El tutor representa al menor o incapacitado en todos los actos civiles, salvo aquellos que por expresa disposición de la ley pueden ejecutar por sí solos.

×