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9 revisión de estilo para presentación de trabajos

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     9 revisión de estilo para presentación de trabajos 9 revisión de estilo para presentación de trabajos Presentation Transcript

    • Revisión de estilo para presentación de trabajos COMPETENCIAS INFORMACIONALES PARA EL ACCESO Y EL USO DE LA INFORMACIÓN M. EN C. SALVADOR GONZÁLEZ SÁNCHEZ ESCUELA PREPARATORIA “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS” UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
    • Textos Académicos
    • ¿Qué es un trabajo académico?  El trabajo académico es un texto elaborado en torno a un tema y debe redactarse aplicando unas normas relativamente establecidas.  El destinatario de todo trabajo académico es siempre un lector culto, supuestamente ignorante del tema que se va a desarrollar.
    • Textos Académicos  Las tesis, los informes, los proyectos científicos, las monografías, los ensayos, los resúmenes, las ponencias, los parciales, los trabajos prácticos, las fichas, las reseñas, los comentarios de textos, los registros y apuntes de clases son algunas de las formas que asumen los géneros académicos escritos.  En cuanto a los géneros académicos orales, podemos mencionar: los exámenes orales, clases expositivas, las entrevistas, los debates, las ponencias y conferencias, entre otros.
    • Textos Académicos  Cualquiera sea la tarea de escritura académica que se realice, se erige como fundamental contar con un conocimiento de estructura, recursos y lenguaje de estos tipos de textos.  Tal es el caso de las formas de citación, recurso imprescindible en los textos.  Sumado a esto, lo académico también (re)presenta un momento ético.  En tanto yen cuanto uno se asume como enunciador académico, la ética supone la toma de decisiones y posicionamientos individuales, grupales y sociales.
    • Textos Académicos  Los textos del ámbito académico se caracterizan por:  Propósito: demostrar conocimiento, exponer resultados de un trabajo, otros.  Énfasis en el tema propuesto.  Contenido proveniente de otros textos o actividades académicas que exige elaboración epistemológica de la información.  Lenguaje objetivo, léxico preciso y específico, registro formal.  Destinatario: profesor, tribunal, etc.
    • Textos Académicos  Los distintos tipos de textos académicos son utilizados no sólo en las actividades de enseñanza y de investigación, sino que también son textos académicos los procesos, tareas y textos que realizan los alumnos: sus resúmenes, trabajos prácticos y monográficos, parciales, exámenes, esquemas, mapa s conceptuales, etc.
    • http://alumnosenredados.blogspot.mx/search/label/tipolog%C3%ADa%20textual
    • Tipos de Escritos Académicos
    • Tipos de Escritos Académicos  Libro de texto  El más conocido por el público  Contenido extenso, organizado y detallado  Aspecto económico para las casas editoriales  Objetivo didáctico o escolar  Síntesis organizada de los más importantes y más recientes conocimientos de una materia  Pasa de aspectos simples a más complejos  Lenguaje básico, apto para los que no son especialistas en el tema  Tiene una función introductoria o propedéutica http://coe-esca.blogspot.mx/2008/11/escritos-academicos-los-textos.html
    • Tipos de Escritos Académicos  Libro especializado  Lenguaje elevado.  Requiere conocimientos previos en el área.  Lenguaje especializado (jerga)  Puede tener un solo autor o varios  Cada capítulo o sección pueden ser obra de diferente autor
    • Tipos de Escritos Académicos  Artículo especializado  Escrito breve (10 a 40 páginas)  Busca dar a conocer los resultados parciales de una investigación o la discusión en torno a una pregunta científica precisa.  Se publica en revistas científicas dedicadas a difundir un campo del conocimiento (física, economía, biología, ...)  Suele ser muy apreciado por los universitarios  Conocimiento muy reciente en el campo (lo más nuevo, “the state of the art in..”)
    • Tipos de Escritos Académicos  Artículo de Divulgación Científica  Es un escrito breve, a veces demasiado (un párrafo)  Hecho para público mas amplio, extenso  Escrito por especialistas muy reconocidos en su disciplina o por expertos que entrevistan a expertos y sintetizan  Se localizan en la hemeroteca o en revistas (en secciones “científicas”)
    • Tipos de Escritos Académicos  Reseña Crítica  Escrito académico brevísimo  Se encuentran en la alguna (típicamente en la última) sección de una revista científica  Su función es dar a conocer una obra recientemente publicada e importante  El autor es un experto o conocedor en la materia y opina sobre las cualidades y defectos de la obra  Pone al tanto a los lectores de las novedades editoriales  Ofrece una evaluación de la obra.  Una obra reseñada es signo de importancia
    • Tipos de Escritos Académicos  El Manual  Muy similar al libro de texto por su forma, estructura y tamaño  Centra su atención en la difusión de una técnica, de “modo de hacer algo”  Se publicaban en formato pequeño, baratos y manejables, de ahí su nombre
    • Tipos de Escritos Académicos  La Monografía  Tradicional entre los universitarios  Es una síntesis de los conocimientos y discusiones en torno a un tema muy particular.  Por su carácter sintético, son menos voluminosas que un libro especializado  Su organización y su estructura son similares a las de un libro
    • Tipos de Escritos Académicos  Reporte de Investigación  Goza de mucho prestigio  No tiene muchos lectores  Tiene por objetivos dar a conocer la metodología, resultados y conclusiones de una investigación particular.  Muchas veces no es publicado  Los lectores son muy especializados en un tema de investigación (o interesados)  Según Patricia Berge1, “un reporte de investigación es exactamente eso: un reporte escrito que refleja la investigación que arroja información para apoyar (soportar) un punto de vista de un tópico en particular.
    • Tipos de Escritos Académicos  El Ensayo Académico  Es lo contrario de un reporte de investigación  Tiende a ser dirigido a muchos lectores  Su contenido es de menor reputación  Se combinan opiniones y discusiones con hallazgos científicos y conceptos teóricos  Se utilizan para polemizar contra un rival.
    • Tipos de Escritos Académicos  La Tesis  Es el único escrito académico que es nativo de las universidades, es un requisito.  Su origen: se defendía una postura o una teoría.  Actualmente es más un reporte extenso de investigación o larga monografía.  Los resultados de las tesis de postgrados suelen divulgarse con artículos científicos o como libros especializados.
    • Tipos de Escritos Académicos  Informes  Son escritos en los que, a partir de un escrito,  se demuestra la capacidad de sintetizar, analizar y asimilar unos conocimientos.  Los informes se pueden contemplar como estudios de corta extensión pero no por ello exento de unos niveles de investigación profundos.  Su construcción será aquella que nos indique la persona que nos lo haga hacer, o por las características intrínsecas del puesto laboral que desempeñemos.
    • Tipos de Escritos Académicos  Informe final del Trabajo de Investigación Dirigida (TID)     Es el escrito universitario por excelencia, el más importante y riguroso en su construcción. Suele presentarse como último requisito para la graduación. Su importancia es tal, que los otros tipos de escritos podrían considerarse un entrenamiento para su culminación. En él se enuncian todos los elementos teóricos y conclusivos de la investigación por medio de un análisis profundo y presentando resultados originales
    • Tipos de Escritos Académicos  Resumen  Se trata de la concreción de la idea principal de uno o varios textos de manera que quede expuesta la intención del autor de manera clara pero de forma más corta.  Generalmente se suele ceñirse con bastante exactitud al texto original sin que las ideas propias se mezclen con las del autor original.  Así pues, se trata de un ejercicio de síntesis y comprensión más que uno de argumentación y análisis.
    • Tipos de Escritos Académicos  Tipos de guías didácticas  Guías de Anticipación  Guías de Aplicación  Guías de Aprendizaje  Guías de Comprobación  Guías de Estudio  Guías de Lectura  Guías de Motivación  Guías de Nivelación  Guías de Observación  Guías de Refuerzo  Guías de Síntesis
    • Tipos de Escritos Académicos Gráficos  Coeficiente de Gini  Cuarteto de Anscombe  Curva de demanda  Curva de la bañera  Curva de Lorenz  Curva de oferta  Diagrama de sectores  Distribución normal  Gráfico circular  Gráfico de barras  Gráfico de probabilidad normal  Gráfico lineal  Gráfico P-P  Gráfico Q-Q                Histograma Ionograma Media móvil central Media móvil ponderada Media móvil previa Media móvil Nube de puntos Oferta y demanda Ojiva Pico petrolero Pictograma Pirámide de población Polígono de frecuencias Valor atípico Variograma
    • Tipos de Escritos Académicos Diagrama  Dendrograma  Diagrama de árbol  Diagrama de Argand  Diagrama de barras  Diagrama de bloques  Diagrama de bloques de modelo matemático  Diagrama de bloques en sistemas de control  Diagrama de caja  Diagrama causa-efecto  Diagrama de colaboración  Diagrama de decisión binario  Diagrama de dispersión  Diagrama de Euler  Diagrama de fase  Diagrama de flujo  Diagrama de Gantt  Diagrama de hitos  Diagrama de Ishikawa                    Diagrama de mariposa Diagrama de Pareto Diagrama de tallos y hojas Diagrama de Venn Diagrama general Diagrama Hierro-Carbono Diagrama matemático Diagrama Ph Diagrama PVT Diagrama sintáctico Diagrama ternario Diagrama TTT Diagrama V de Gowin Diagramas de clasificación Diagramas de equilibrio Diagramas de operaciones Diagramas de procesos Diagrama de recorrido Diagramas de UML
    • Tipos de Escritos Académicos Tipos de informes  Informe escrito  Informe científico  Informe de recomendación  Informe de calidad  Informe noticiero  Informe anual  Informe de intervención  Informe del centro de trabajo  Informe del censo  Informe de viaje  Informe sobre la marcha de los trabajos  Informe de investigación  Informe de presupuesto  Informe político  Informe demográfico  Informe de crédito                  Informe de valoración Informe de inspección Informe inicial Informe ambiental Informe de estudios de viabilidad Informes sobre inmigración Informe estadístico Informe de policía Informes error Informes de sistemas de software Informe estudiantil Informe médico Informe académico Informes comunicativos Informes examinadores Informes analíticos Informe administrativo
    • Tipos de Escritos Académicos Tipos de mapa  Mapa a margen perdido  Mapa actual  Mapa administrativo  Mapa analítico  Mapa anamórfico  Mapa auxiliar  Mapa batimétrico  Mapa batimétrico  Mapa catastral  Mapa continental  Mapa corocromático  Mapa corográfico  Mapa cuantitativo  Mapa a margen perdido  Mapa actual  Mapa administrativo                 Mapa analítico Mapa anamórfico Mapa auxiliar Mapa batimétrico Mapa batimétrico Mapa catastral Mapa continental Mapa corocromático Mapa corográfico Mapa cuantitativo Mapa dasimétrico Mapa de base Mapa de carreteras Mapa de coropletas Mapa de corrientes Mapa de cuadrícula
    • Tipos de Escritos Académicos  Mapa de curvas             batimétricas Mapa de curvas de nivel Mapa de estrella Mapa de ferrocarriles Mapa de flujos Mapa de franjas Mapa de frecuencias Mapa de husos horarios Mapa de husos Mapa de intensidades Mapa de isopletas Mapa de la Luna Mapa de líneas  Mapa de líneas aéreas  Mapa de líneas de           navegación marítima Mapa de orientación Mapa de pendientes Mapa de previsión Mapa de puntos Mapa de situación Mapa de tintas hipsométricas Mapa de topografía relativa Mapa del mundo Mapa del relieve Mapa del tiempo
    • Tipos de Escritos Académicos               Mapa del tiempo de altitud Mapa del tiempo de superficie Mapa densimétrico Mapa derivado Mapa diagramático de barras Mapa diagramático de cuadrados Mapa didáctico Mapa en blanco y negro Mapa en el texto Mapa en gris Mapa en perspectiva Mapa en relieve Mapa escolar Mapa esquemático                Mapa estadístico Mapa exagerado Mapa facsímil Mapa fantástico Mapa fenológico Mapa físico Mapa fisiográfico Mapa fuera de texto Mapa general Mapa geológico Mapa geomorfológico Mapa geopolítico Mapa hidrográfico Mapa hipsométrico Mapa histórico
    • Tipos de Escritos Académicos                    Mapa ilustrado Mapa incunable Mapa independiente Mapa índice Mapa inventario Mapa itinerario Mapa jeroglífico Mapa llave Mapa mental Mapa minero Mapa monocromo Mapa morfográfico Mapa morfométrico Mapa mudo Mapa mural Mapa nacional Mapa numérico Mapa oficial Mapa original                    Mapa orográfico Mapa pictórico Mapa planimétrico Mapa plegable Mapa pluviométrico Mapa polícromo Mapa político Mapa primitivo Mapa principal Mapa regional Mapa rural Mapa sinóptico Mapa sintético Mapa temático Mapa topográfico Mapa topográfico nacional Mapa transparente Mapa turístico Mapa urbano
    • Productos de Aprendizaje
    • Productos de Aprendizaje  Anteproyectos  de investigación, de investigación experimental, bibliográfico, de gestión, docentes, de construcción, de desarrollo de productos y servicios, técnicos, de vida, escolares, Proyectos integradores, físicos, médicos.  Antología  Apuntes  Articulo  de divulgación científica, de opinión, de revisión, enciclopédico  Cartel  Catalogo  Conferencia  Compendio  Compilación  Cuadros  Sinópticos  Cuadernos de nota/diarios  Diagramas  Disertación  Dossier  Ensayo,  ensayo crítico, ensayo descriptivo, ensayo filosófico o reflexivo, ensayo personal o familiar, ensayo poético, ensayos sobre ciencia y filosofía  Esbozo  Esquema  conceptual  Estado de la cuestión  Estado del arte  Estudio  Comparativo, de caso, de cohortes  Fascículo  Folleto  Guías ,  De aprendizaje, de comprobación, de síntesis, de aplicación, de estudio, de refuerzo, de nivelación, de lectura, de observación, de motivación
    • Productos de Aprendizaje  Grafico  Informe,  administrativo, de investigación, de investigación bibliográfica, de trabajo de laboratorio o salida a terreno, final, oral, parcial, proyectivo, técnico, informe final del trabajo de investigación dirigida  Ilustración  Infografía  Libro,  de texto, especializado, de consulta, científico, de divulgación, de viaje  Manual,  de instrucciones, de estilo, de procedimientos, de Frascati, técnico, de usuario, administrativo  Mapa,  conceptual, semántico,  Módulos informativos  Monografía          Nota Técnica Organizador gráfico Plano Ponencia Portafolio de evidencias Poster Presentaciones orales Relatoría Reporte,  reporte de prácticas profesionales, de prácticas de campo, de prácticas de laboratorio, técnico  Resumen  Simulaciones  Tecnologías de la web 2.0  wiki, blog, redes sociales, folksonomia  Tesina  Videos
    • Consejos estilísticos
    • Consejos estilísticos a) Diga lo que tiene que decir. b) Ordene sus ideas. c) Escriba lo más directo posible. d) Defina claramente sus términos o conceptos claves. e) Agregue suficiente información para apoyar o aclarar sus ideas. f) Evite frases subjetivas, generalizaciones, frases trilladas, aumentativos y diminutivos. g) Use lenguaje inclusivo. h) Evite repeticiones, pero repita cuando sea útil. i) Consulte el diccionario. j) Sepa concluir. k) Revise y vuelva a revisar.
    • Publicación científica  Un texto científico, publicación científica o comunicación científica, es uno de los últimos pasos de cualquier investigación científica, previo al debate externo.
    • Publicación científica  Comenzaron como cartas personales entre los científicos, libros y publicaciones periódicas (como anuarios o revistas científicas).  Actualmente la herramienta más avanzada es internet —que justamente nació como un mecanismo para comunicar las distintas fases de las investigaciones científicas entre científicos y militares localizados en distintas partes del mundo.
    • Publicación científica  Si el hallazgo científico es de gran trascendencia o actualidad, también se utilizan los medios de difusión masiva y las ruedas de prensa, aunque se considera poco respetable hacerlo antes de haberlo comunicado a la comunidad científica.  Además de su uso genérico, suele denominarse específicamente como comunicación a un tipo de texto científico, más o menos breve, originalmente concebido para su transmisión oral; especialmente el remitido a un congreso o simposium para que esté a disposición de los asistentes, dé lugar o no a una conferencia leída realmente en esa reunión. Muy habitualmente se publican conjuntamente.
    • NORMAS SOBRE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA
    • HABILIDAD PARA PRESENTAR LOS RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA VII
    • Habilidad para presentar los resultados de la información obtenida  El individuo debe desarrollar la capacidad para comunicarse correctamente en forma oral y escrita, lo que supone la habilidad de comprender la información que recibe, así como la competencia de saber expresar lo que piensa en forma lógica y con el vocabulario apropiado.  Resulta indispensable para la vida escolar, profesional y personal que el estudiante sea capaz de
    • Habilidad para presentar los resultados de la información obtenida  Identificar a qué audiencia está dirigido su mensaje.  Conocer cómo estructurar ordenadamente sus ideas.  Saber cómo formular un documento en sus diferentes tipos, como pueden ser ensayos, reseñas, resúmenes, reportes, etc.  Determinar el estilo más utilizado en su área de conocimiento para redactar y para citar.  Aplicar las técnicas adecuadas para la presentación de la información.