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Tipología de fuentes de información

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La información científica
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La información científica
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Publicaciones comerciales (Trade publications)
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buscar y encontrar información
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  1. 1. Identificación y análisis de fuentes de información impresas y electrónicas COMPETENCIAS INFORMACIONALES PARA EL ACCESO Y EL USO DE LA INFORMACIÓN M. EN C. SALVADOR GONZÁLEZ SÁNCHEZ ESCUELA PREPARATORIA “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS” UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
  2. 2. Tipología de las Fuentes de Información
  3. 3. Tipología de fuentes de información  A medida que se lleva a cabo la investigación para escribir un trabajo, se encuentran distintas fuentes de información.  Estas diferentes fuentes generalmente se clasifican en primarias, secundarias y terciarias.
  4. 4. Fuentes de información primarias  Una fuente primaria de información provee información directa y de primera mano sobre un evento, persona, objeto u obra de arte. Las fuentes primarias son contemporáneas con lo que se describe.  Son material original que no ha sido interpretado, condensado o evaluado por otra persona.  Unos ejemplos de fuentes de información primarias:           Diarios Experimentos Poemas Correspondencia personal Discursos Pinturas Entrevistas Reportes anuales de alguna organización o agencia Patentes Registros de la corte/legales
  5. 5. Fuentes de información secundarias  Una fuente de información secundaria analiza, interpreta o debate la información sobre una fuente primaria. Las fuentes secundarias son posteriores a lo que describen dado que se produjeron algún tiempo después de que apareció la fuente de información primaria.  Los trabajos escritos por estudiantes contienen mayoritariamente fuentes secundarias.  Fuentes de información secundarias: Libros de texto  Biografías  Artículos de revistas  Reseña de obras  Historia 
  6. 6. Fuentes de información terciarias  Una fuente de información terciaria enumera, recopila o cataloga fuentes de información primarias y secundarias.  Estas fuentes se utilizan en su mayoría para buscar datos o para obtener una idea general sobre algún tema.  Fuentes de información terciarias Almanaques  Cronologías  Directorios  Manuales  Libros de instrucciones  Guías  Índices  Estadísticas 
  7. 7. Tipología de fuentes de información
  8. 8. Videográficas 11 Electrónicas 12 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 3 Impresas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  9. 9. Videográficas 11 Audiográficas 10 Orales 9 Arqueológicas 8 Archivológicas 7 Electrónicas 12 1 Bibliográficas 2 Hemerográficas • Presentaciones digitales • Libros digitales • Libros en línea • Sitios web • Blogs • Potcast • Correo electrónico • Revista digital • Banco de datos 6 Iconográficas 3 Impresas 4 Cartográficas 5 Estenográficas
  10. 10. Electrónicas 12 Videográficas 11 Audiográficas 10 Orales 9 Arqueológicas 8 Archivológicas 7 • • • • • • • • • • • • 1 Bibliográficas Antologías Compilaciones Diccionarios enciclopédicos Diccionarios especializados Ensayos Manuales Manuscritos Memorias Monografías Tesis de grado Tesis de posgrado Tratados 6 Iconográficas 2 Hemerográficas 3 Impresas 4 Cartográficas 5 Estenográficas
  11. 11. Electrónicas 12 Videográficas 11 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 • • • • Anuarios Diarios Revistas Revistas de divulgación 3 Impresas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  12. 12. Videográficas 11 Electrónicas 12 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 Folletos • Carteles • • • • • Boletines Dípticos Trípticos Volantes 3 Impresas • Póster • Espectaculares • Vallas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  13. 13. Videográficas 11 Electrónicas 12 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 • Mapas • Planos 3 Impresas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  14. 14. Videográficas 11 Electrónicas 12 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 Documentos mecanografiados a partir de apuntes en taquigrafía 3 Impresas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  15. 15. Videográficas 11 Electrónicas 12 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 Artística • Científica • Educativa • Publicitaria • Propagandística • Periodística • Familiar • • Diagramas • Esquemas • Fotografía • Esculturas • Pinturas • Dibujos 3 Impresas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  16. 16. Electrónicas 12 Videográficas 11 Audiográficas 10 Orales 9 Arqueológicas 8 Archivológicas 7 • Registros de población • Información administrativa • Registros de propiedad • Archivos públicos • Archivos privados • • • • Documentos oficiales Diarios Cartas Retratos 6 Iconográficas 1 Bibliográficas 2 Hemerográficas 3 Impresas 4 Cartográficas 5 Estenográficas
  17. 17. Videográficas 11 Electrónicas 12 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 • Museos • Vestigios • Sitios históricos • Edificios y construcciones 3 Impresas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  18. 18. Electrónicas 12 Videográficas 11 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 • • • • • Expertos Funcionarios Voceros Cronistas Ciudadanos 3 Impresas 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 1 Bibliográficas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  19. 19. Videográficas 11 Electrónicas 12 1 Bibliográficas 2 Hemerográficas Audiográficas 10 Orales 9 • Audioramas • Programas radiofónicos • Audiolibros • Archivos musicales 4 Cartográficas Arqueológicas 8 Archivológicas 7 3 Impresas 6 Iconográficas 5 Estenográficas
  20. 20. Electrónicas 12 Videográficas 11 Audiográficas 10 Orales 9 Arqueológicas 8 • • • • • • 1 Bibliográficas Noticieros Deportivos Entretenimiento Cuestiones económicas y sociales Actividades de naturaleza política Culturales • Programas televisivos • Registros • Videogramas automatizados • Películas • Entrevistas • Conferencias y charlas • Ficción • No ficción Archivológicas 7 6 Iconográficas 2 Hemerográficas 3 Impresas 4 Cartográficas 5 Estenográficas
  21. 21. La información científica
  22. 22. La información científica  La información científica te sirve, pues, en primera instancia, para aprender, te ayuda en tu proceso de formación en la universidad. ¿Qué es lo que haces con la información científica? ¿Qué es en resumen de lo que trata esta guía?  Con la información científica realizas un trabajo intelectual que consiste en procesarla, o leerla (en un sentido profundo), como resultado de lo cual, aprendes.
  23. 23. La información científica  La información científica abarca al menos estas tres competencias:    Encontrarla: planear las búsquedas, preparar y seguir estrategias de búsqueda eficaces, reconocer cómo se produce y suministra la información, manejar diferentes herramientas de búsqueda, conseguir las referencias y documentos*que se necesitan, acceder a los contenidos de pago, etc. Evaluarla: discriminar qué es lo que vale y lo que no vale, distinguir las clases de información, analizar críticamente qué fuentes de información son fiables y autorizadas, seleccionar herramientas y documentos apropiados y útiles, etc. Utilizarla: usar la información de forma eficiente, legítima y creativa, procesar la documentación reunida, gestionar referencias bibliográficas, redactar citas y referencias en textos propios, presentar y dar forma a trabajos académicos, etc.
  24. 24. Dificultades de los usuarios en las etapas de búsqueda
  25. 25. Dificultades de los usuarios en las etapas de búsqueda  Objetivo de la búsqueda  Presentan los temas sin delimitar  Presentan demandas excesivamente precisas  No son conscientes del trabajo que conlleva la búsqueda documental  No parten de sus conocimientos previos  No plantean la búsqueda en función del tipo de trabajo
  26. 26. Dificultades de los usuarios en las etapas de búsqueda  Búsqueda de los documentos  No se orientan en el espacio de la biblioteca  No conocen los instrumentos de búsqueda: catálogos y clasificaciones  Tienen dificultades para utilizar el orden alfabético como sistema de búsqueda  Buscan sistemáticamente en los estantes  No tiene en cuenta la existencia de fuentes de información complementarias al libro  Esperan que el buscador solucione la consulta
  27. 27. Dificultades de los usuarios en las etapas de búsqueda  Localización de la información en los documentos impresos     Esperan dar con un título que responda exactamente a su consulta No utilizan los instrumentos que facilitan la consulta de los documentos: sumarios e índices No comprenden las distintas formas de presentación de la información: imágenes, esquemas, textos, tipografía No saben leer textos documentales: leen de principio a final, no seleccionan
  28. 28. Dificultades de los usuarios en las etapas de búsqueda  Obtención de la información  Acumulan los documentos sin ningún método selectivo  No consideran necesaria la consulta de distintas fuentes  No distinguen los niveles informativos de las diversas fuentes
  29. 29. Dificultades de los usuarios en las etapas de búsqueda  Reelaboración de la información  Copian mensajes completos de libros y enciclopedias  No elaboran síntesis personales a partir de las distintas fuentes  Tienen dificultades para reformular los contenidos en un lenguaje claro y personal  No tienen en cuenta las características del sistema de presentación determinado  No consideran necesario citar las fuentes de información  No se plantean los circuitos de la comunicación: no detectan si sus mensajes presentan problemas de legibilidad o de recepción.
  30. 30. Revistas
  31. 31. Magazines o revistas populares  Los autores son periodistas o miembros del personal que       publica la revista o escritores independientes. Los autores citan a las fuentes pero no los citan formalmente en bibliografías. Las ediciones individuales contienen gran cantidad de anuncios. No hay proceso de revisión por pares. Los artículos tienen el propósito de informar y entretener. Las ilustraciones son numerosas y coloridas. El lenguaje utilizado es para audiencias generales (no se usa lenguaje técnico o especializado).
  32. 32. Publicaciones comerciales (Trade publications)  Los autores son especialistas en un cierto campo o       industria. Los autores citan a las fuentes pero no los citan formalmente en bibliografías. La audiencia prevista incluye a gente en la industria o que buscan empleo en la industria. No hay proceso de la revisión de par. Los artículos presentan información práctica a la gente en una industria. Contiene algunas ilustraciones, generalmente tablas, gráficos, etc. Usan lenguaje relacionado con la industria.
  33. 33. Revistas profesionales (scholarly journals)  Los autores son autoridades en sus campos.  Los autores citan sus fuentes en “endnotes”, notas al pie de la        página, o bibliografías. Las ediciones individuales tienen poca o ninguna publicidad. Los artículos deben pasar por un proceso de revisión de pares. Los artículos son generalmente informes sobre una investigación. Su propósito es la divulgación de información científica, producto de las investigaciones Las ilustraciones toman generalmente la forma de tablas y de gráficos. Abunda el uso de vocabulario relacionado con la disciplina, lenguaje técnico. Usualmente incluye: introducción, revisión de literatura, metodología, hallazgos, discusión de los hallazgos, conclusiones y bibliografía
  34. 34. Boletines y “Newsletters”  Usualmente son publicados por grupos, organizaciones y       asociaciones. Su propósito es mantener informados a los miembros del grupo sobre las actividades que se realizan. Informa y anuncia las actividades del grupo. Ofrece información práctica de cómo hacer o tratar ciertos asuntos. Contiene información especializada pero presentada en un lenguaje fácil de entender. Usualmente es de poca extensión. Su audiencia es especifica, los miembros del grupo o asociación.
  35. 35. Revista Científica  Algunas revistas utilizan el método de revisión por pares (peer reviewed).  Este es el proceso por el cual los expertos en un campo determinan la calidad de los artículos que se publicarán en una revista.  Muchas bases de datos te proveen mecanismos para que puedas hacer una revisión de literatura en aquellas publicaciones que utilizan este método.
  36. 36. Catálogos
  37. 37. NORMAS SOBRE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA
  38. 38. HABILIDAD PARA PLANTEAR ESTRATEGIAS EFECTIVAS PARA BUSCAR Y ENCONTRAR INFORMACIÓN III
  39. 39. Habilidad para plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información  La búsqueda de información inicia a partir de una clara definición y delimitación de la necesidad informativa después de esto, el estudiante debe diseñar estrategias de búsqueda, entendidas como procesos ordenados que, al ser aplicados maximizan las probabilidades de éxito en la obtención de la información.  Esta habilidad supone que el alumno sea capaz de:
  40. 40. Habilidad para plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información 1. 2. 3. 4. 5. Conocer la terminología básica, relacionada con los recursos, medios, formas de organización y los servicios de una biblioteca universitaria. Considerar que la información se encuentra en lugares y medios diferentes, incluso más allá del entorno de la biblioteca. Aplicar el conocimiento y el criterio para determinar cuáles son las mejores fuentes de información. Comprender la lógica y la estructura de las principales fuentes de información en su área, tales como índices, catálogos de bibliotecas y portales digitales, entre otros. Utilizar el lenguaje apropiado, así como los conocimientos y las habilidades para consultar los recursos informacionales.
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