Atividades ovelha lana

ESCOLA MARIA SHIRLEY BARNABÉ LYRA• PROFESSORAS:ELAINE INOSCÊNCIO RAIMUNDOKARINA ANTONIO E SILVALUCIANE DELGADO RODRIGUES LOPESLUCY MARY RIBEIRO KUNTZSALETE MORETO GUISSO

OVELHA LANA – coleção vida saudável LITERATURA INFANTIL

PORTUGUÊS• LEITURA DA HISTÓRIA COM SLIDE (EM ANEXO);• LISTA DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA;• LEITURA COLETIVA DA LISTA;• CÓPIA DIRIGIDA DA LISTA;• PINTAR A PALAVRA “OVELHA” DENTRO DA LISTA;• IDENTIFICAÇÃO DA 1ª E ÚLTIMA LETRA DA PALAVRA “OVELHA”;• MONTAGEM, COM ALFABETO MÓVEL, O NOME DO PERSONAGEM QUE MAIS GOSTARAM DA HISTÓRIA;

• AS CRIANÇAS RECEBERÃO FICHAS COM OS NOMES DOS PERSONAGENS E DEVERÃO FAZER A RELAÇÃO NOME/PERSONAGEM COM OS QUE SERÃO CONFECCIONADOS COM MASSINHA NA AULA DE ARTES;• NAS FICHAS SERÃO PINTADAS A 1ª LETRA DE VERMELHA E A ÚLTIMA LETRA DE AZUL;• ESCRITA ESPONTÂNEA (AUTO DITADO COM CARIMBOS OU DESENHOS XEROCADOS OU FEITOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOSDOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA;

NA REGIÃO TEMMATEMÁTICA MUITAS ÁRVORES. QUANTAS VOCÊ VÊ? DESENHE MAIS 10. QUANTAS FICARAM? FAÇA AGRUPAMENTOS (CONJUNTOS) DE 2 EM 2 ÁRVORES. QUANTOS CONJUNTOS FORMARAM?

• COM OS ANIMAIS CONFECCIONADOS COM MASSINHA E COPINHOS PLÁSTICOS, TRABALHAR AS NOÇÕES OPOLÓGICAS (DENTRO/FORA);• SITUAÇÃO PROBLEMA: VAMOS PENSAR EM OUTRAS OPÇÕES DE AJUDA PARA SALVAR LANA, CASO O PASTOR NÃO A ENCONTRASSE? DESENHE SUA PROPOSTA E EXPONHA À TURMA:;

QUEBRA- CABEÇASOS QUEBRA CABEÇAS PODEM SER APLICADOSDE ACORDO COM A DIFICULDADE DOS ALUNOS,VARIANDO AS QUANTIDADES DE PEÇAS.

ESTA SUGESTÃO ESTÁ ATRELADA A UM TRABALHO COM FORMAS GEOMÉTRICAS,PODE-SE DE INICIO PEDIR PARA AS CRIANÇAS SELECIONAREM AS FORM AS PORQUANTIDADE DE LADO, MONTANDO A CAPA DA HISTÓRIA EM SEGUIDA;

JÁ ESTA OUTRA, PODE-SE PEDIR PARA AS CRIANÇAS: *CONTAREM QUANTAS PEÇAS TEM; * FORMAREM QUATRO QUADRADOS.; *IDENTIFICAREM AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE PODEM VER;

NATUREZA E SOCIEDADE• TRABALHAR DE FORMA ORAL A FORMA DE FALAR, A VESTIMENTA, FORMA DE TRABALHO (COSTUMES);• ORGANIZAÇÃO DO GRUPO SEU O MODO DE VIVER;• VIDA NO CAMPO;• VEGETAÇÃO LOCAL;• LOCALIZAÇÃO NO MAPA;

• O TRABALHO SERÁ FEITO COM RECORTES, COLAGENS, PESQUISAS, ENTREVISTAS COM PESSOAS QUE JÁ CONHECERAM A REGIÃO, OU QUE POSSUEM PARENTES;• CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA ANIMAL DA HISTÓRIA; (MORADIA, FÍSICO, ALIMENTAÇÃO, REPRODUÇÃO, UTILIDADES AO HOMEM....);• COM ANIMAIS DE BRINQUEDO, QUE ELES TRARÃO DE CASA VAMOS VISUALIZAR AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DOS ANIMAIS, SE POSSÍVEL FOR;

ARTE/MÚSICA/MOVIMENTO• ASSISTIR DVD DA XUXA: MÚSICA DOS TRÊS CARNEIRINHOS;• DRAMATIZAÇÃO DO MESMO (MOVIMENTO, SONORIZAÇÃO DOS ANIMAIS COM TIMBRE E RÍTMO);• CONFECÇÃO DA OVELHINHA COM ALGODÃO E ROLO DE PAPAL HIGIÊNICO;

• BRINCADEIRAS:• COELHINHO SAI DA TOCA;• MESTRE MANDOU (IMITAÇÃO DE ANIMAIS, COM VARIAÇÃO DO MESTRE PARA O MACACO MANDOU);• COLAGEM DE LÂ NA OVELHA ABAIXO:

OBSERVE COM ATENÇÃO..................COMPLETE O QUE FALTA NOS DESENHOS, COLE LÃ NA OVELHA E PINTE BEM BONITO

Atividades ovelha lana

by saletemoreto

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