"Sol de tinta" Revista del Programa Nacional de Salas de Lectura en Yucatán.

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN
INSTITUTO DE CULTURA DE YUCATAN
SUBDIRECCION GENERAL DE LITERATURA
Y PROMOCION EDITORIAL
COORDINACION OPERATIVA
SOL DE TI NTA
Todo lo que significa
ser promotor.

3. GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN
INSTITUTO DE CULTURA DE YUCATAN
SUBDIRECCION DE LITERATURA
Y PROMOCION EDITORIAL
COORDINACION OPERATIVA
SOL DE TI NTA
Ej emplar gratuito

4. SOL DE TINTA
2º Num. De la Revista de los Coordinadores
de
Salas de Lectura de Yucatán
2008
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Programa Nacional de Salas de Lectura
Instituto de Cultura de Yucatán
Ivonne A. Ortega Pacheco.
Gobernadora del Estado de Yucatán
Renán A. Guillermo González
Director General del Instituto de Cultura de Yucatán
Jorge Cortés Ancona
Director General de la Subdirección de Literatura y
Promoción Editorial
Ligía del C. Ocampo Jiménez
Coordinadora Operativa del
Programa de Salas de Lectura
SOL DE TINTA
Ligia G. Ocampo Jiménez.
Dirección General
A. Grisel Riverón Castro.
Coordinación Editorial
Manuel Tejada Loria
Ivi May Dzib
Corrección
A. Grisel Riverón Castro.
Diseño y edición
Colaboradores
William Daniel Aldana Cob
Ivi May Dzib
Jorge Heriberto Osorio Manzano
Norma de los Angeles Ortega Gallardo
Delta Katinka Pérez Mejía
Alejandrina Pérez Mejía
Armando Pacheco Barrera
PORTADA: Carlos Perera Caro
Ligia Chan Brito
Coordinación de Salas de Lectura en Yucatán
Biblioteca Pública Central Estatal
“Manuel Cepeda Peraza”
Calle 55 No. 515 por 62. Centro. Mérida,
Yucatán
Tel. 9280470 y 9232177
Blog web:
http://salasdelecturaenyucatan.blogspot.com/
Correos electrónicos:
salasdelecturayucatan@yahoo.com.mx
salas.de.lectura.yucatan@gmail.com

5. En el 2004 surgió la idea de crear una
revista que reuniera las experiencias
de los Coordinadores de lectura.
Ahora no sólo se quiere continuar con
esa idea, también se pretende
proporcionar una herramienta de
apoyo, para el promotor de lectura.
Tanto el blog virtual como esta revista
pretenden ser espacios donde se
compartan los retos, los conocimientos,
interrogantes, carencias, las malas y
buenas experiencias que un promotor
de la lectura tiene. Es posible que entre
coordinadores no sepamos qué
hacen, o incluso es posible que no nos
conozcamos unos a otros.
La intención es hacer espacios de
diálogo y cooperación entre ustedes
mismos para poder dar más dimensión
a esta red de lectura que durante
cinco años ha estado manteniéndose,
y renovándose en el estado de
Yucatán.
Por supuesto también debemos mencionar la
responsabilidad institucional, como la del
Instituto de Cultura de Yucatán, en especial de
la Subdirección de Literatura y Promoción
Editorial dirigida por el Mtro. Jorge Cortés
Ancona quien en más de una ocasión a
ofrecido crear las condiciones ideales para
que ustedes continúen esta labor que han
adoptado de manera voluntaria. Para que a
las personas que va dirigido todo este esfuerzo,
lo aprovechen totalmente.
Por parte de la Coordinación Operativa del
Programa de Salas de Lectura en Yucatán,
dirigida por Ligia Ocampo Jiménez; ustedes
podrán esperar un facilitador de esa
comunicación intercoordinadores e
institucional, y seguir siendo el punto de
encuentro para todas las ideas y
colaboraciones que tienen la meta de hacer
de Yucatán un estado lector.
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6. Y claro no podemos dejar atrás lo
puramente humano, como el
fortalecer los vínculos personales
que se crean en estas labores,
enriquecer el tan necesario sentido
de pertenencia, de compartir y
fortalecer los instrumentos que
pueden enriquecer su labor.
Por eso esta revista intentará ser un
apoyo dándoles información de
autores locales, nacionales e
Internacionales de cualquier
género, recomendaciones de libros,
revistas, páginas web, formas de
lectura alternativas (cómics, e-
books); Información sobre géneros y
estructuras; información de talleres,
cursos; dinámicas propuestas por
ustedes mismos, secciones de
preguntas, lo bueno y lo malo de
esta labor, opiniones, mensajes de
escritores, autoridades, artistas,
grupos e instituciones culturales;
algunos detalles del mundo editorial
y bibliotecario, reflexiones del
cuidado de los libros, tipos de
ediciones y por supuesto
información de todas las
actividades que ustedes realizan
dentro de sus salas.
Definitivamente este es un gran reto
pero valdrá la pena, porque
mientras ustedes estén más
preparados, y tengan más opciones
de lecturas, mucho más fácil va ser
su labor y por supuesto van a ser el
mejor compañero para las personas
que quieren acercarse a la lectura.
Cada coordinador es parte
indispensable para esta red de
promoción, mientras más prosperen
de manera individual, toda la red irá
creciendo y fortaleciéndose, todos
por igual y por ello esta publicación
que tiene en sus manos es sólo un
modesto recurso para alcanzar la
meta principal del programa
nacional de salas de lectura:
Hacer un país de lectores.
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7. SOL DE TINTA:
LA REVISTA DE YUCATÁN
Ligia Ocampo,
Coordinadora operativa del Programa Salas
de Lectura en Yucatán señala que en el
Modulo II, impartido en Yucalpeten en el
2004, un grupo de coordinadores, tuvo la
idea de crear un medio de divulgación
para las actividades e información de las
salas de lectura del Estado, de ahí la idea
de una revista. El proyecto comenzó de
manera muy entusiasta, surgiendo así el
primer numero con la colaboración de
coordinadores de salas de progreso, Felipe
Carrillo Puerto, Mérida e Izamal.
Ahora en el 2008, la coordinación operativa se ha
renovado con Wilma Lopez y Grisel Riverón, quienes
en conjunto tienen como objetivo principal el
ubicar las 145 salas que existen en Yucatán, por ello
se dará prioridad a la supervisión y seguimiento de
las salas para realizar la actualización del directorio
de salas de lectura en Yucatán, también se tendrá
como prioridad el retomar la revista y el blog
virtual; tener más contacto con los coordinadores,
por vía personal, correo electrónico o por teléfono,
además que se le dará más impulso a los
“Encuentros con las letras” donde participan
coordinadores en actividades de salas de lectura,
creando una red de trabajo de promoción de la
lectura, que se intentará llevar al mayor número de
salas del estado.
Otras actividades que se tienen planeadas, es la
valorización del trabajo voluntario de los
coordinadores en sus comunidades, crear más
espacios para que ellos muestren el trabajo que
realizan, Ligia señala que el 17 de junio comenzará
la presentación en veinte salas de una intervención
escénica dirigida por Ivi May, en la que se
promocionaran libros de los acervos que se dan a
las salas de lectura, que están dirigidas a niños y
jóvenes. Además de que Yucatán estará
representando a las salas de lectura en el 11°
Encuentro Nacional de Coordinadores de Salas de
Lectura, en la feria internacional del libro infantil y
juvenil.
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8. A nivel nacional, Yucatán está muy bien,
somos uno de los pocos Estados con más
actividades de promoción de la lectura
señala Ocampo. Desde mayo del 2003 que
se incorporó el programa en el Estado, han
habido doce cursos de capacitación
Modulo I en diversas sedes del Estado como
Mérida, Yucalpeten, Izamal, Valladolid,
Tizimin, y Ticul, también se han dado seis
cursos de actualización Modulo II, donde
los instructores de la Dirección General de
Publicaciones del CONACULTA les han
dado a nuestros coordinadores nuevas
técnicas de animación a la lectura y
acercamiento a los usuarios.
Hemos realizado cuatro maratones de lectura
en la plaza principal de Mérida, entre los cuales
se leyeron obras de tres escritores yucatecos y
la conmemoración del 400° aniversario del
Quijote. También se han hecho tres Encuentros
Estatales de Coordinadores de Salas de Lectura
que han tenido el objetivo de compartir las
experiencias y formar las redes de intercambio
entre coordinadores. Por otra parte, la
Subdirección General de Literatura del ICY, tuvo
como objetivo conocer las expectativas de los
coordinadores, qué esperan del programa,
qué necesidades tiene cada una de las salas y
en qué puede apoyarles esta coordinación
operativa.
Esto nos dijo Ligia Ocampo en una breve
entrevista.
También nos comentó que se realizó el IV
Encuentro Estatal de Salas de lectura en Ticul,
Yucatán del 2 al 4 de Mayo, en donde se
impartieron tres talleres de capacitación que
fueron: de integración grupal, un taller de
escritura creativa y lectura en voz alta. De
igual forma hubo mesas de intercambio de
experiencias en donde se tuvo la presencia de
Rosa Barron Alvarado, una de las
coordinadoras de salas de lectura de
Broswnsville Texas, E. U. que compartió sus
experiencias de las actividades que ella
realiza con los inmigrantes mexicanos que se
encuentran en ese Estado.

9. Para clausurar el IV Encuentro, se realizaron
diversas actividades y lecturas en la concha
acústica de Ticul, donde participaron los
coordinadores, teniendo la presencia de las
autoridades de Ticul y del Instituto de Cultura
de Yucatán.
Ligia Ocampo por último nos señala:
Me da mucho gusto haber llegado a los 5 años
porque hemos visto la buena participación de
los coordinadores. El programa es muy bonito,
ambicioso y muy trabajoso ya que
lamentablemente en nuestro Estado aún no
tenemos la cultura de leer. Vamos a seguir
apoyando a las salas especializadas en
diversos grupos sociales, ya que dentro de las
145 salas, la mayoría está enfocada a niños y
jóvenes, pero no podemos dejar atrás a las que
están dirigidas a personas de la tercera edad,
invidentes, universitarios, etc. Este año habrá
un curso más de capacitación Modulo I,
además de otro de actualización, como el que
se dio en febrero de este año.
Para el 2009 si seguimos por aquí, de nuevo
abriremos más cursos de capacitación y por
supuesto de actualización y se va pedir al
CONACULTA que se tome a Yucatán como
una posible sede del Encuentro nacional de
salas de lectura.
Ligia Ocampo agradece el trabajo voluntario
que le da vida al programa, señalando que
independientemente de las actividades de los
coordinadores, estos se dan el tiempo para la
promoción.
Por último manda un mensaje a los
coordinadores, impulsándoles a que sigan
adelante, y que por parte de la Coordinación
operativa y la Subdirección General de
Literatura y Promoción Editorial del Instituto de
Cultura de Yucatán siempre contarán con el
apoyo necesario para que continúen con su
labor de promoción a la lectura

10. Lecturas Alternativas
En este espacio vamos a hablar de los las formas
alternativas de leer, ya que en este arte no solo los
libros son la mejor fuente, podemos hablar de las
revistas, periódicos, cómics, y todo lo virtual: como
revistas, portales, blogs, en fin y ¿Por qué no? hasta de
algunas vinculaciones con artes amigas como el cine,
el teatro y la música que jamás estarán peleadas con
la labor del promotor de lectura.
Comencemos hablando de los e-books que son textos
completos, reproducidos por medio electrónico y que
se encuentran disponibles para ser descargados de
bibliotecas o anaqueles virtuales. Hoy en día se
pueden encontrar miles de páginas (o anaqueles)
tanto de paga como gratuitos. De hecho también
podemos descargar algunos programas gratuitos para
poder leerlos como es Microsoft Reader o Adobe®
Acrobat® eBook Reader® entre otros. Estos programas
básicamente ayudan a la lectura ya sea a través de
una PC, Lap Top®, Palm® u otro dispositivo más
sofisticado.
Este mundo de literatura virtual ha crecido de manera
tan vertiginosa, que podemos encontrar millones de
libros reproducidos por este medio, y todos con una
fidelidad perfecta a los libros impresos, de hecho en
algunas ocasiones podemos encontrar joyas históricas,
que solo estarían a nuestro alcance pagando una
fortuna, pero gracias a los e-books tenemos, una copia
legitima con un solo clic.
Además de que estos libros siempre están disponibles,
son mucho mas económicos, los libros de consulta
virtuales, le solucionan la vida a muchos profesionales,
además de que en ellos si podemos resaltar pasajes
específicos, subrayar, hacer anotaciones, crear
marcadores, hacer búsquedas rápidas y lo más
importante tener todos los libros que queramos en el
anaquel de nuestra computadora.
Dentro de los anaqueles gratuitos de libre acceso
pueden hacernos correr tres riesgos: que la obra no
esté completa, muchas veces al querer imprimirlos, la
calidad es bastante mala o que tenga un virus o un
troyano que puede dañar nuestro equipo.
Existen algunos lugares de descarga gratuitos y seguros
donde lo único que piden es suscribirte En Internet,
pueden encontrarse muchas opciones.
La parte mala de este tipo de lectura es que leer en la
computadora es muy cansado para la vista, pero si
bajamos el brillo de la pantalla y aumentamos la letra,
la lectura se hará más ligera. En definitiva falta mucho
por decir de estos libros, pero poco a poco iremos
hablando más de este y otros temas pero en definitiva,
los e-book son un muy buen material en cualquier sala
de lectura ya que podemos imprimir solo los pasajes
que nos interese compartir y seguir ampliando el
material de la sala.

11. “Zamná”
La sala “Zamná” 31075 de Izamal es una de las
salas más activas del Estado, siempre a favor de
la promoción de la lectura.
Esta sala está abierta a todo público, pero su
especialidad es el público infantil y juvenil.
Dentro de las actividades que realizan hay
juegos, lecturas colectivas, lecturas en atril,
lecturas en voz alta, lecturas comentadas,
además de ir enriqueciendo su proyecto de
ACER-VOZ que combina acervos vivénciales,
alternadas con música y canto.
También realizan actividades fuera de la sala
como en el Día Del Libro y de Los Derechos de
Autor, donde su Coordinador William Aldana, se
dio a la tarea de convocar a algunas escuelas
para organizar una feria del libro, durante la cual
se organizaron juegos y concursos.
Otra actividad donde la sala “Zamná” tuvo una
notable participación fue en un curso a
docentes sobre “Las bibliotecas y otros lugares
donde existan acervos”. Donde William expuso
sus experiencias con los niños que asisten a la
sala. y organizó un cuento lúdico; el cual tuvo tal
éxito que ha sido invitado a visitar varias
escuelas.
En todas las actividades que realiza dentro y
fuera de la sala, siempre busca promover los
libros de su acervo, el cual lo ha ido
incrementando con libros infantiles y de
contenido variado, ya que son el mejor material
para invitar a las personas a leer y proyectar la
sala.
Una de las principales metas del trabajo de
“Zamná” es crear conciencia entre la
comunidad y las autoridades de la importancia
que tiene una sala de lectura.

12. ¡Emergencia!
Libros que necesitan primeros auxilios.
Por: Lilia Angulo Bermejo
Me rodean una montaña de libros ¡casi desaparezco
entre ellos!
No hay mucho espacio para trabajar, pero hay que
hacerlo porque si no se atienden habrá un retraso
significativo; el material de nuevo ingreso tiene que ser
procesado para entrar al acervo y los libros
deteriorados, deben ser reparados para evitar que se
dañen más.
“La doctora de los libros” me nombraron un grupo de
niños a quienes les mostraba como dar “los primeros
auxilios a un libro”, no tan dañado como los que me
rodean, pero sí para recibir una atención inmediata.
Siempre me pregunto ¿Cómo llegan a ese estado los
libros si son los que tenemos en el hogar o los que hay
en una biblioteca? El uso continuo, el manipuleo, hacen
que las pastas de encuadernación rústica se vayan
doblando, quebrando y rompiendo o se humedezcan por
el lugar en donde se almacenan y le entren hongos,
polvo y ácaros, los manchemos con comida o bebidas,
les caiga agua o caigan en ella y se hinchen, esponjen y
ya no los podemos regresar a su forma natural ¡claro!
Si tuviéramos los adelantos de restauración y
conservación, con suerte sobrevivirían más; por otro
lado, las hojas van perdiendo el soporte porque el
pegamento se seca y no tiene la fuerza para que
permanezcan sujetas y se van desprendiendo.
En este tipo de encuadernación que no tiene costura es
más fácil que el libro pierda sus hojas, apenas se le
hacen unos leves canales al lomo para que por él, pase
en pegamento pero no es suficiente para mantenerlo
unido.
En el caso de los libros de encuadernación de lujo,
como son los de piel y otros materiales, el tiempo los
avejenta y también son víctimas de los ácaros, polvo,
moho, ratones y cucarachas.
Pero éste es el deterioro natural que sufren los libros
por su propia naturaleza al estar en uso continuo, pero
muy distinto es el daño que se le inflinge cuando
alguien quie-

13. re llevárselo y no puede, le arranca las páginas (capítulos
completos) que hacen inservible el material para otros
usuarios. Los raya con pluma, marcador, plumón o corta
las fotografías con la punta del lápiz (cuando no tiene
cutter o tijera) Se les cae de las manos y tratando de
evitarlo lo sujetan de la pasta y esta se arranca, lo doblan
y en fin, son muchas las formas de dañarlo y una sola de
conservarlo: cuidándolo como lo que es, un amigo. En
estos casos se analiza el deterioro para hacerle “la
primera curación”. Cuando eso ya no es posible sale de
la biblioteca y va a dar a manos expertas.
A través de él podemos adquirir tanta satisfacción que
muchas veces llegamos a conocer lugares y personas tan
solo leyendo.
Hoy deshojé un libro de bolsillo. Hoja por hoja se fue
deshaciendo el libro mientras la goma seca dejaba libres
las páginas llenas de sabiduría.
¿Qué es la filosofía? De Ortega y Gasset, es un libro
relativamente nuevo, casi nadie lo ha leído. Aun conserva
ese aroma a nuevo mezclado con el olor a guardado y un
poco de polvo acumulado.
Lo deshoje con mucho cuidado para no romper las hojas;
junté el grueso y raspé la goma restante; lo sujeté con el
bastidor y apliqué el nuevo pegamento tratando de que las
hojas se mantuvieran en su sitio, apreté el bastidor y dejé
para secar, dos días después lo desmonto, verifico que el
pegamento cubrió todas las hojas y le pongo un poco más
para reforzarlo y le pongo de nuevo su pasta. Lo dejo
secar y cuando queda como nuevo, sale al público otra
vez.
Hay otros a los que les tuve que poner un parche con
cinta mágica, una cinta especial que no daña el papel y
evita que se siga desgarrando la hoja.
Trabajar en una biblioteca es una gran satisfacción, se
aprende a valorar cada uno de los libros que hay en ella,
ya sea por su contenido, su encuadernación, su autor y su
antigüedad. El hecho de poseer además el gusto por la
lectura hace aún más interesante esta labor, porque
quisiéramos leerlos todos y no se puede, pero podemos al
menos hojear sus páginas y enterarnos brevemente de su
contenido para dar información al usuario sobre él.

14. Por: Ivi May
Reinaldo Arenas es uno de los escritores más
polémicos y admirados del siglo XX, esta
admiración tomó forma después de la película
de Julian Schnabel “Antes que anochezca”,
basada en la autobiografía póstuma del
escritor, la gran interpretación de Javier
Bardem, convirtió en leyenda a este autor
cubano.
Arenas nació en Holguín en 1943 y se suicidó en
Nueva York en 1990, fue perseguido,
silenciado, censurado y castigado por el
régimen de Fidel Castro; aún así su obra es un
canto desgarrador de sinceridad, de represión
y de libertad.
Reinaldo Arenas publicó su primera novela en
Cuba “Celestino antes del alba”. Esta novela le
valió que los ojos de la crítica le siguieran la
pista. Al declararse abiertamente homosexual
fue perseguido y acusado de contra
revolucionario. Al ser encerrado en la cárcel
del Morro por una falsa acusación de abuso
sexual, logra sacar de contrabando su novela
“El mundo alucinante”, obra que gana un
premio en el extranjero a la mejor novela
publicada. La novela narra la vida de Fray
Servando Teresa de Mier, que al igual que él
fue perseguido por su manera de pensar. La
aceptación de la novela y la denuncia que se
veía en ella, provocó que Arenas fuera
sentenciado por el régimen castrista.
De forma fortuita logra escapar de cuba
después de dos años en prisión; esto fue
durante el éxodo de Mariel. A pesar de que
Arenas no tenía permiso para salir de Cuba,
logra cambiar el nombre de su identificación y
llamarse Arinas. De Cuba pasa a vivir a Miami y
luego a Nueva York, donde se le diagnostica
SIDA en 1987. Después de saberse enfermo, se
preocupa por culminar las obras que aún tiene
en el cajón, después de eso se quita la vida
mediante el consumo excesivo de fármacos.

15. Su obra fue reconocida mundialmente hasta
después de su muerte. Entre las obras más
importantes de Arenas se encuentran Celestino
antes del alba (La Habana, 1967), El mundo
alucinante (1969), El palacio de las blanquísimas
mofetas (1980), El Central (1981), Termina el
desfile (1981), Otra vez el mar (1982), El asalto
(1990), El portero (1990), Viaje a La Habana
(1990), Final de un cuento (1991), El color del
verano o nuevo 'jardín de las delicias' (Ediciones
Universal, Miami, 1991; Tusquets, 1999), Arturo, la
estrella más brillante, Adiós a mamá y su
autobiografía póstuma Antes que anochezca
(Tusquets, 1992). También escribió teatro y
poesía.
quot;Esa tarde me fui para mi casa caminando,
llegué al cuarto, y seguí escribiendo un poema.
Era un poema largo que se titulaba quot;Morir en
junio y con la lengua fueraquot;. A los pocos días
tuve que interrumpir mi poema, pues alguien
había entrado por la ventana del cuarto y me
había robado la máquina de escribir. Fue un robo
serio, porque para mí aquella máquina de
escribir era no sólo la única pertenencia de valor
que tenía en aquel cuarto, sino el objeto más
preciado con el que yo podía contar. Sentarme a
escribir era, y aún lo sigue siendo, algo
extraordinario; yo me inspiraba (como un
pianista) en el ritmo de aquellas teclas y ellas
mismas me llevaban. Los párrafos se sucedían
unos a otros como el oleaje del mar; una veces
más intensos y otras menos; otras veces como
ondas gigantescas que cubrían páginas y
páginas sin llegar a un punto y aparte. Mi
máquina era una Underwood vieja y de hierro,
pero constituía para mí un instrumento mágicoquot;
Si usted amable lector tiene la oportunidad, no lo
dude, acérquese a este magnífico escritor
cubano y entre a un caudal de imaginación
hecha literatura.

16. Para los que nos dedicamos a la promoción de
la lectura, nos es bien sabido que trabajamos
con libros, instrumento que nos permite
ficcionalizar, acudir a un otro. Sin embargo, los
que trabajamos por la lectura, de repente nos
olvidamos de dónde surgen las palabras, qué le
da validez a un término, y por lo mismo no nos
hacemos una pregunta, que al parecer por sí
misma ya está afirmada ¿Qué es un libro?
Como respuesta podríamos decir que es una
serie de pensamientos escritos, hechos por una
persona, pero si atendemos a esta respuesta,
estaríamos considerando que toda actividad
humana escrita sería un libro.
Para hablar mejor de este tema encontramos a
Ortega y Gasset quien señala que una de las
problemáticas más grandes de estos tiempos es
dar los términos por sentado sin detenernos a
escuchar en esto, “por supuesto y por sabido”
para ser exactos.
Ortega y Gasset en el libro Misión del
bibliotecario, en el artículo ¿Qué es un libro? se
vale del pensamiento Griego, en especifico de
Platón para poder llegar a la definición de
¿Qué es un libro?. Al buen entendedor pocas
palabras, por ello se vale de la explicación
retórica que dice que el libro Son decires
escritos. Obviamente Ortega y Gasset le añade
especificaciones que delimitan las objeciones a
esta premisa.
En primer plano, habla de la diferencia entre
decir qué es a su vez hacer y la actividad
cotidiana, mientras que la primera está sujeta
hacia un hacer para algo y por algo, la
segunda solo está sujeta a indicaciones que
siguen el ritmo de la vida cotidiana.
Por eso mismo el hacer se potencializa hacia
una percepción que no vela solo por nuestros
intereses, sino que se generaliza a una
dimensión, en que lo que se hace existe ya por
sí mismo.
Este “decir y hacer” potencializado, reclama un
registro, su conservación, pero eso no implica
que todo tenga que ser registrado. El libro no es
una indicación cotidiana, sino que lo que se
registra es lo que se tiene que decir, se
convierte entonces en una voz anónima y que
está en potencia, “siempre dice lo que tiene
que decir”, señala Ortega y Gasset.

17. El libro es pues, un registro de la memoria, Ortega
y Gasset nos habla de cómo antes de que
hubiera la escritura o el libro manuscrito, todo era
en base a la memoria y el problema con la
memoria es que no puede ser socializada, ya
que la memoria es personal, no se puede
transferir, aunque nos parezca posible en la saga
de Dune, (leer sobre este libro y la idea de
traspasar a otro todas las vidas que el donante
ha vivido le podría ser interesante), en cambio
con el libro todo cambia. Si quiero aprender
biología puedo consultarlo en un libro, ya no
necesito pues la experiencia para apropiarme
del conocimiento.
El libro se apropia de la memoria y nos pone en
contacto con los siglos que no hemos vivido y
que no necesariamente tenemos que recordar
para hacerlo de nuestro conocimiento. El Libro
acabó con la autoridad de los viejos... pone los
decires de los siglos a disposición del mundo…
También nos habla Ortega y Gasset sobre si este
decir sigue diciendo lo que su autor quiso en un
principio y cómo el decir se compone a su vez de
cosas que no sabemos, de espacios vacíos, que
al igual que el libro, no sabemos de esos decirles
porque desde un principio los dimos por sentado.
Nos dice el autor que la escritura se conserva,
pero el sentir de su autor no, ni las intuiciones
vivientes que integran su sentido. Porque además
del libro —señala Ortega y Gasset- hay que
contar con un lector que reviva los sentidos del
autor, su situación vital. Cuando esto sucede
podemos entonces señalar que el decir se ha
entendido. Sin embargo, como señala Ortega, si
leemos y no entendemos no hacemos nada, solo
cargamos con frases que no han cobrado su
sentido vital y que por lo mismo nada le dicen a
ese mal lector.
Acérquese pues a este libro de Ortega y Gasset
dirigido principalmente a los bibliotecarios pero
que puede ser una buena herramienta para los
promotores de las letras y emprendamos un viaje
a las inquietudes de cualquier lector.

18. ¿Hay algo mejor que un libro?
Por Alberto Interian Lopez *
En cualquier parte, en cualquier medio de
comunicación, de cualquier boca recibimos la
común expresión que celebra, bendice y exalta
las bondades de la lectura. La repiten tanto que
uno puede llegar a sentirse avergonzado por no
leer o leer muy poco o por leer cualquier cosa
que no sea un libro.
Y es que cuando se refieren a leer entendemos
que nos están diciendo quot;leer libros literariosquot;, es
decir, cuentos, novelas cortas o largas,
poemarios breves o extensos, libros de leyendas
o de aquellos libros que se les asemejen.
¿Y el libro de cocina que leo cada vez que voy
a preparar un platillo nuevo para la comida de
fin de semana? ¿No es también un libro? ¿Y lo
que hago no es leerlo? ¿Y el periódico que leo
antes de irme al trabajo? ¿Y las revistas que me
dicen todos los chismes de los artistas? Lo que yo
hago es leerlas. Yo leo muchos escritos durante
el día. Más aún cuando estoy en la oficina. No
las prefiero, pero veo en ocasiones películas
extranjeras y debo leer los subtítulos. Claro, en
realidad veo media película y cuando es
interesante, tengo que ir al cine dos o tres veces
por la misma película.
Cuando uso Internet también leo. Y la verdad,
mientras estoy conectado al chat o al correo
siempre tengo que leer. Y no es fácil leer los
textos en la pantalla. Una misma palabra la veo
escrita de diversas maneras y de cualquier modo
debo leerla. Y más si se trata de ideas o
información que necesitan de más palabras y
entonces leo las mismas frases y oraciones
escritas de diferentes formas. Mi lectura es
constante, aunque no sean libros de literatura.
Y luego vienen y me dicen que si no leo libros me
estoy perdiendo los beneficios de la
imaginación, las aventuras, las historias que otros
han creado, que mi espíritu no se desarrollará
convenientemente, que permaneceré
ignorante. Pero, yo estoy todo el tiempo
leyendo.
Mi tío es maestro en una escuela.
Su casa está habitada por libros.
El ocupa un espacio muy
pequeño. Yo le digo que el
arrimado es él y no los libros. Los
hay en la sala, el comedor,
la cocina, los cuartos, hay unos
guardados en el clóset y también
en la cajuela de su volcho.

19. Yo dudo que tenga tiempo de leerlos completos ni
siquiera una vez. Yo, al menos, cuando leo la cara
de mi esposa o de mis hijos las leo una y más
veces. Me encanta leer sus rostros. Los prefiero a
los libros, aunque los libros los hayan escrito gentes
muy famosas y muy inteligentes.
* El señor Interian es un lector que no
está de acuerdo con esto de leer y sus
justificaciones. Le preocupa la
insistencia en los tópicos bonitos de la
lectura ya que su hijo asiste a una de
nuestras salas de lectura.
El escritor de este texto también es
conocido como el escritor y
coordinador de sala de lectura:
Francisco Lope Ávila.
No me han devuelto alguno de los libros o lo
extraviaron
Dentro del movimiento de préstamo domiciliario es
común que se extravíen libros, lo importante es que
la sala mantenga los 100 libros que se le entregan,
es decir que al perderse alguno de los materiales, se
debe reponer con algún otro ejemplar, no
necesariamente debe ser el mismo .
¿Debo Llevar algún control de asistencia en mi sala?
Aunque no es obligatorio sí es recomendable llevar
un control de asistencia, ya que éste al final del
trimestre le facilitará la elaboración del Control
Estadístico y dará datos más específicos.
Por diversas causas tengo que cambiar mi horario
de sesiones en mi sala de lectura y posiblemente
hasta de lugar, ¿que tramite tengo que hacer para
cambiarlos?
Solamente avisar a la Coordinación Operativa vía
telefónica o por correo electrónico los cambios que
se hagan. La sala de lectura se debe adaptar al
horario del Coordinador, tomando en cuenta por
supuesto, la disponibilidad de sus asistentes.
La sala es totalmente personal, el coordinador
decide el mejor lugar y horario para poder hacer sus
actividades.

20. URDIDORES DE LETRAS
PRINCIPIO DE ALGO
La frágil marcha del tiempo yace astilla, ¿qué
filos desdoblan follajes en sus pies para la fuga?
Los frutos de la arena son ventana: cristal que
oculta develando, cristal de horas prisioneras,
desierto convertido en huerta de vitrales; el
puente borra los caballos excesivos lanzados al
galope del recuerdo. Insolación. El desierto es
clepsidra que rebosa. Interminables crines lo
erosionan, lo sepultan, lo arrastran al fondo de
lo inerte.
Por cristales conocidos he mirado la noche.
Cada grano de arena en la ventana es un fuego
inmóvil que redime una estrella. Como astros
en el cielo, arenas en desiertos, ventanas
abiertas al tiempo.
En lo alto
alfileres aguardan.
Vértigo de olores de estrella a estrella,
vértigo de nombres
en el incendio del ahora,
matriz de la voz;
constelaciones que son cuerpos desmembrados,

21. palabras sin su alma,
sin sus pies,
sin uñas.
¿y la luna?
se calla
desierto en astillas
voz rota del reflejo que ha robado.
No tienen faz las palabras:
los astros son sus dientes,
su aliento, los planetas;
las órbitas son ecos que reflejan en su agua
los círculos concéntricos –la piedra
que el sol lanza hacia el poema-.
Nebulosa, sintaxis,
anillos del tiempo que se enrosca,
bagatela sideral.
Encuentro el silencio,
y luego encuentro el silencio.
Nadia Escalante Andrade. (Xalapa, 2005)
URDIIIDORES DE LETRAS es un espacio para conocer
URD D ORES DE LETRAS
URD DORES DE LETRAS
el trabajo de los escritores yucatecos y
comenzamos con Nadia Escalante Andrade.
Escribe poesía, ensayo y reseñas de obras literarias:
estudió Letras Hispánicas en la Universidad
Veracruzana. Ha publicado en las revistas Camino
blanco (ICY) y Andanzas y tripulaciones (Facultad
Ciencias Antropológicas UADY). Obtuvo el Premio
Estatal de Poesía José Díaz Bolio (Prohispen 2006) y
la beca del FOECAY (2007).

22. “Popol Vuh”
La sala “Popol Vuh” 31135 de
estemunicipio es una de las
salas de más reciente creación,
pero, con mucho entusiasmo
para la promoción de la lectura.
Esta sala se inauguró a todo público el 21 de
junio del año 2006, en el Colegio “Guadalupe
Victoria”, que es el lugar donde actualmente se
desarrollan diversas actividades al público juvenil
e infantil; aunque también tiene a disposición el
préstamo de acervos en el domicilio de la calle
56 No. 61-A x 31 y 33 en la Col. Ismael García, en
el municipio de Progreso.
Dentro de las actividades que realizan hay
juegos, lecturas colectivas, lecturas en atril,
lecturas en voz alta, lecturas comentadas, así
como actividades de redacción y lecto-
escritura, que combina acervos vivenciales,
alternados con música, canto y actividades
lúdicas.
También realizan actividades fuera de la sala
donde su Coordinador el Profr. Jorge H. Osorio
Manzano, se dio a la tarea de convocar a niños
de diversas edades para participar en el
Concurso para ilustrar el libro “Bigú y otras
leyendas zapotecas”, de Andrés Henestrosa,
convocado por CONACULTA, y que una niña de
esta sala se alzó con el galardón.
Otra actividad donde la sala “Popol Vuh” ha
tenido una notable participación, fue en una
demostración de escritura, donde los jóvenes
redactaron historias con los títulos de los acervos
y además combinaron sus experiencias con la
interacción de los acervos de la sala, y así se
organizó un recital lúdico, el cual gustó mucho a
la audiencia, y que próximamente se realizará
también con los niños.
En todas las actividades que realiza dentro y
fuera de la sala, el Profr. Osorio, siempre busca
promover los libros de su acervo, el cual se ha
ido incrementando con libros infantiles y de
contenido variado, con recursos propios, ya que
son el mejor material para invitar a las personas a
leer y proyectar la sala y crear así, conciencia
entre la comunidad y las autoridades de la
importancia que tiene una sala de lectura.

23. Un libro como un viaje,
se comienza con inquietud
y se termina con
melancolía.
Una nueva sala siempre va ser un motivo
para celebrar y en este caso no fue la
excepción al inaugurarse la sala de lectura
“Túumben Bej”.
Norma Ortega, comienza esta aventura como
coordinadora de sala en las instalaciones del
Centro de Información, Documentación y
Estudios Especializados sobre la Mujer y
Relaciones de Género “Felipa Poot” (CEDOC)
del Instituto para la Equidad de Género en
Yucatán.
Norma nos comenta:
“Tùunmben Bej”, significa Camino Nuevo.
Decidimos nombrarle así por que nos hace
referencia a este nuevo viaje que
emprenderemos con el apoyo del CEDOC y el
IEGY. Un camino al cual incursionaremos para
llegar al conocimiento a través de la riqueza de
los libros.
Las lecturas nos llevarán por ese camino
nuevo, donde hombres y mujeres nos
encontraremos en un diálogo equitativo y libre
de discriminación, con diferentes temas para
analizar y reflexionar sobre los tópicos como la
violencia, la tolerancia o sexualidad.
Un camino nuevo para intercambiar ideas y
pensamientos con perspectiva de género.
23
3

24. Bajo esta concepción nace el nombre
“Tùumben Bej”. Esta sala se encuentra
situada dentro del CEDOC.
La idea surgió por el deseo de ayudar a
personas adultas, así como de la tercera
edad a conocer los libros, sus derechos y
con la finalidad de que estén más
preparadas para la vida actual.
La sala está dirigida a personas de
cualquier nacionalidad mayor de 25 años.
Queremos crear una cadena de lectura
donde lo más importante sea el
aprovechamiento de las personas. Va estar
dirigida tanto a personas que no leen y
para los que leen esporádicamente o por
hobbie, para que vean la diferencia entre
leer y aprender.
En nombre de todas las salas de lectura del
estado, de las autoridades del Instituto de
Cultura de Yucatán y la Coordinación
operativa le deseamos la mejor de las
suertes a Norma y le reiteramos nuestro
apoyo para que continúe por mucho tiempo
su labor de promoción a la lectura
¡Felliiciidades!
¡Fe c dades!
24

25. Básicamente esas cuatro palabras resumen
la labor de todo coordinador. Pero la
promoción de la lectura debe entenderse
como un conjunto de acciones sucesivas y
sistemáticas, de diversa naturaleza,
encaminadas todas a despertar o fortalecer
el interés por los materiales de lectura.
Básicamente el promotor tiene una meta que
es, que ese interés sea algo cotidiana, no
sólo como instrumento informativo o
educativo, sino como algo entretenido y
placentero.
El promotor de lectura será, antes que
cualquier otra cosa, un verdadero lector, un
apasionado de los libros, un modelo a seguir
por aquellas personas que se hallan a su
alrededor y sobre las que desea influir. Sería
absurdo pretender que un no lector forme
lectores.
Debe también creer con firmeza y sinceridad
en la utilidad de su labor.
Debe ser creativo, en su espacio de trabajo
no hay lugar para el aburrimiento; no solo de
teoría se hace al lector, con actividades
estimulantes divertidas, lúdicas, sin que esto
sea sinónimo de superficialidad o desorden,
podrá combatir a su peor enemigo que es la
monotonía
También debe alentar la libre expresión de
ideas y sentimientos, por supuesto todo el
respeto y con una actitud crítica.

26. Por tener un amplio conocimiento de lecturas
siempre tendrá opciones adecuadas para
satisfacer las necesidades, gustos, grado de
madurez psíquica e intelectual de cada
individuo, y en caso de no tenerla sabe que
puede acudir a sus colegas.
Por supuesto el coordinador de sala nunca
impone algo, siempre es flexible para cambiar
la estrategia, para dar cabida a las sugerencias,
ya que estas propuestas son la clave para saber
si su plan de trabajo está realmente
funcionando. El estar atento a reacciones,
observaciones y sugerencias también es una
herramienta para la creación de las estrategias
de promoción.
Es importante que el coordinador utilice su
ingenio e imaginación para poder solucionar las
dificultades que se le presenten.
La promoción de la lectura, es finalmente un
constante flujo de ideas, un intercambio de
vivencias bastante enriquecedor.
Ser Coordinador de Sala de lectura comienza
siendo un deseo de compartir, pero termina
siendo una actitud de vida y muchas veces un
impulsor para hacer más cosas en pro de la
cultura.
Un promotor se enorgullece de ser un
provocador, un afortunado de poder ser la
clave para que un libro cambie el destino de
un alma y sobretodo de ser el culpable de
que cada vez que se abra un libro, también se
abran alas. . .

27. Una de las salas de
lectura que empiezan a funcionar con regularidad y
que tienen un público específico y a la vez poco
buscado es la sala 31150, a cargo de las Profesoras
Delta y Alejandrina Pérez Mejía, quienes
trabajan con potenciales lectores de la tercera de
edad.
La profesora Alejandrina, señala que al estar en el
área de pedagogía, conocieron por accidente el
programa de salas de lectura, les interesó y
comenzaron su labor en la sala de su casa con
vecinos, estuvieron de esa manera aproximadamente
en 5 sesiones, pero las personas dejaron de asistir,
cosa que las desanimó.
Posteriormente la maestra Delta acudió al Modulo II
donde se motivó de nuevo, y decidieron buscar otro
espacio, más funcional y como ya traían la idea de
hacer una sala con personas de la tercera edad,
decidieron comenzar a llevar a cabo esta idea.
Actualmente están en la Estancia de la tercera
edad, apoyadas por el coordinador Ramón Segura,
Director del ISSSTE, quien desde el principio las
apoyó, dándoles un espacio en la estancia de la
tercera edad en el barrio de Santa Ana. Esta sala
llegó a complementar las actividades que ya existen
en coordinación con el CONACULTA y la red de
bibliotecas. De hecho él les propuso el nuevo concepto
y nombre que es el Café literario, “la edad de oro”
el cual está funcionando los viernes de 6:00 a
8:00 de la tarde.
Delta y su hermana tienen el gusto por la lectura por
el hecho que son maestras y su trabajo está
totalmente relacionado con los libros. El promover la
lectura a un público que no fueran los niños fue para
ellas un reto muy fuerte, pero decidieron ir tras el
reto de motivar a adultos, compartiendo con ellos su
gusto por la lectura.
Por otra parte, también señalan que quieren tomar la
lectura que hagan las personas mayores como un
entretenimiento, sobre todo por el tipo de público al
que se dirigen. Por eso cuidan mucho el material que
utilizan. Ellas se han tomado la tarea de que antes de
cada sesión ya han elegido un material adecuado,
ligero, que no evoque recuerdos tristes, ya que
muchas veces las personas de la tercera edad
llegan a ser más sensibles que la gente de edad
media.

28. Este regreso a la actividad de la sala de lectura lo
están considerando apasionante y está funcionando
bastante bien, por ello van a comenzar a invitar a
personas que no sean de la Estancia del ISSSTE. Su
principal meta es mantener y de ser posible,
aumentar el número de asistentes y hacer de la
lectura una compañía, tratando de inculcarles
el amor por la lectura. Los textos que más
manejan son de autoestima, la edad de oro y
cuentos.
Hay que mencionar que la mejor experiencia que
han tenido fue la primera sesión de sala de lectura
que fue en su domicilio (antes de trasladarse a la
Estancia), en donde llegó gente de la tercera edad,
cosa que no se habían imaginado.
Entre las dinámicas que manejan para su sala son:
lectura gratuita, propuesta de los asistentes,
lecturas en voz alta, el libro semanal y discusiones
de grupo.
Por último Delta y Alejandrina nos hablan de sus
necesidades ante el reto que enfrentan:
Necesitamos literatura especializada para esas
edades. En lo material requerimos un espacio seguro
para guardar el acervo y el material que se usa
dentro de la sala, que se les haga más difusión a
nuestra sala y una petición: Ellas están concientes
de que es difícil, pero el transporte gratuito para las
personas de la tercera edad que vienen de otros
rumbos, les sería muy importante. Pero confían que,
a pesar de ser una posibilidad muy ambiciosa, la
coordinación operativa de sala de lectura, el ICY y el
ISSSTE que siempre las han apoyado, podrían
tomar cartas al respecto y consideran que algunas
soluciones les darán.

29. Dentro de las actividades que se realizaron
en el Modulo II y en el IV Encuentro de
Coordinadores, el Instructor Jesús Heredia
hizo que los participantes realizaran una
actividad que fue de gusto de todos: Esto no
es, tomado del libro de Magallanes.
Esto no es de Alejandro Magallanes es un
libro que no solo detona la creatividad de
los niños, sino de cualquiera que tenga a su
alcance papeles de colores, pinceles,
pinturas, pegamento, plumones, gises de
colores y cualquier objeto que puede
transformarse según las sensaciones y
emociones de cada persona.
Alejandro Magallanes en voz de Jesús
Heredia nos propone transformar algún
objeto cotidiano en algo extraordinario.
Todo comenzó desde la presentación de la
caja sorpresa, donde podían encontrar
objetos como relojes, lápices adhesivos,
tijeras, plumas, gomas de borrar, ligas de
cabello, engrapadoras, tapas de refresco,
etc.
Los coordinadores tenían que escoger
alguno de esos objetos, observarlos e
imaginar que más podrían ser esos objetos,
todos los coordinadores tenían a su
disposición todos los materiales posibles
para comenzar la transformación.
Los materiales fueron tomando formas
diversas hasta crear cosas como las que
vemos en las imágenes; un destapador se
convierte en un bufón, un lápiz adhesivo
puede ser un cohete o un faro, unas pinzas
de ropa se volvieron un alacrán, unos
boxeadores, una choza, unos peces o un
pirata, unas tijeras un pingüino, una
taparosca en un gusanito y un sacapuntas en
un velero.
Esta actividad es un gran ejemplo del poder
de los libros, ya que en el momento en que
nos encontramos con simples palabras, estas
nos van creando imágenes y estas a su vez
pueden llegar a ser generadoras de
experiencias creativas. 29

30. Las metáforas son el Esto no es de los
poetas por ejemplo.
En definitiva Esto no es fue una de las
actividades que más han gustado y que
sin duda deben llevarse a todas las
salas. Ya que, esto no es… solo un
juego, sino toda una experiencia.
Dentro de la Red de Internet hay un sin
número de posibilidades de apoyo para tu
labor y en esta ocasión te daremos 3
recomendaciones que son para todas las
edades.
http://www.cuatrogatos.org/
Revista de Literatura Infantil con foro,
noticias, índices y enlaces. Una de las
mejores paginas en su tipo según los
críticos del ciberespacio.
http://usuarios.lycos.es/rongorongo/
Revista electrónica para la promoción de
la lectura y de la literatura infantil y juvenil.
Aunque está actualmente en reconstru-
cción denle clic a las imágenes de
duendes y podrán descargar artículos
interesantes para la promoción de la
lectura o podrán ver todo lo que
esta comunidad tiene que ofrecerles.
http://www.lecturayvida.org.ar/
Revista latinoamericana sobre la
promoción de la educación,
investigación y docencia. Una de las
páginas más completas e interesantes
sobre el mundo de la lectura y su función
educativa. Algunas secciones son
exclusivas de los suscriptores que pagan
una anualidad, pero hay archivos de des-
carga gratuita en el link “Artículos que
hicieron historia” y en otros apartados.

31. Uno de los libros consentidos de muchas salas
es “La vaca que se creía mariposa” de Emilio
Lome Serrano, un espléndido cuento donde el
poder de la voluntad, logra trascender.
Esta alegoría es ideal para todos aquellos
soñadores que se encuentran con mil
obstáculos para cumplir sus sueños.
También es una divertida alegoría al mundo
adulto, en el que se busca ser y hacer lo que
los demás dicen y con eso evitar seguir
nuestros sueños.
En definitiva “La vaca que se creía mariposa”
que se encuentra en algunos de los acervos,
es una muy buena recomendación, no solo
para niños a partir de los tres años, sino para
todo aquel que de pronto tiene algún sueño
desesperado y está en espera de que se
haga realidad.
Ilustraci ón: Felipe Ugalde

32. Misión del Bibliotecario. José Ortega y
Gasset.
Edición conmemorativa del 50 aniversario
luctuoso del autor y de la celebración del Día
Nacional del Bibliotecario.
Colección. Biblioteca del Bibliotecario.
CONACULTA, FUNDACION JOSE ORTEGA Y
GASSET
México 2005
ISBN 970350748-4
Préstamo en bibliotecas Publicas.
Esto no es. Alejandro Magallanes.
Colección mira otra vez.
Ediciones SM.
México 2005.
ISBN 970688596X
Venta. Precio máximo $130.00
La vaca que se creía mariposa. Emilio
Ángel Lome. Ilustrador. Felipe Ugalde
Colección Hacia un país de lectores.
Editorial Corunda.
México 2003.
ISBN 9703502334
Venta. Precio máximo $100.00
Tú que eres lector, escritor, coordinador de
sala de lectura, promotor cultural, editor, o
cualquier persona que este inmersa en la
industria editorial o en la promoción de la
lectura, mándanos tus recomendaciones,
dudas, experiencias, problemas, todo lo que
creas puede ayudar a conocer mejor el
mundo del lenguaje, los libros y la literatura.
Todo con el fin de mejorar la promoción de
la lectura.
Mándanos tus escritos a:
salas.de.lectura.yucatan@gmail.com
O comunícate con nosotros a la
Biblioteca Pública Central Estatal
“Manuel Cepeda Peraza”
Calle 55 No. 515 por 62. Centro. Mérida,
Yucatán 97000
Tel. 9280470 y
http://salasdelecturaenyucatan.blogspot.com/