Atelier 3. Présentation de David-Alexandre Bonne

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Atelier 3.
Comment le territoire peut-il se mobiliser ? Quel type de gouvernance et d’animation ?
Alors que l’enseignement supérieur est une compétence de l’État, les collectivités
locales sont amenées à soutenir financièrement les “délocalisations” universitaires en villes moyennes. L’implication des acteurs territoriaux appelle la mise en place de nouveaux modes de dialogue entre les différents partenaires, voire une nouvelle forme de gouvernance.

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Atelier 3. Présentation de David-Alexandre Bonne

  1. 1. Saint-Brieuc Agglomération Comment le territoire peut-il se mobiliser ? Quel type de gouvernance et d’animation ? Atelier 3 des rencontres de l’agglo ESRI Saint-Brieuc, de l'agglo ESRI Les rencontres le 16/10/2009 16/10/2009 1/13
  2. 2. Rappels sur le développement des sites secondaires Les délocalisations universitaires se multiplient en villes moyennes dans les années 1990 sous l’effet de trois facteurs : – Démographique – Politique • Baccalauréat • Processus de décentralisation • Plan Université 2000 – Diversification des filières Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 2/13
  3. 3. Analyse AFOM des sites secondaires français© Atouts Faiblesses Equité sociale Coût financier élevé Innovation et efficacité Baisse des effectifs dans pédagogique par rapport au certaines formations site mère Employabilité locale Transfert technologique et de connaissances Opportunités Menaces Stratégie de différentiation Stratégie de repli des par rapport au site mère universités mères Positionner les sites Paupérisation de la population secondaires à l’aide de deux étudiante axes : Horizontal et Vertical © développée par Strasbourg Conseil 2008. Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 3/13
  4. 4. Positionnement futur des sites secondaires© En terme de stratégie d’enseignement supérieur et de recherche : – Se différentier des sites proches (dont universités mères et établissements de rattachement) : faire autre chose ou autrement – Viser l’excellence sur des domaines scientifiques en cohérence avec les compétences locales En terme de gouvernance : – Fédérer les acteurs locaux autour d’un projet de site – Impliquer les partenaires extérieurs dans le processus de définition et de mise en œuvre d’une stratégie de court, moyen et long termes – Accompagner la mise en place de la stratégie © analyse développée par Strasbourg Conseil 2008. Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 4/13
  5. 5. Des expériences de systèmes de concertation ou de gouvernance Différents types de structures – Association => e-pole sup – Conférence => Conférence de l’Enseignement Supérieur de l’Agglomération Rouennaise – Syndicat Mixte => SGPU – GIP => ADUDA Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 5/13
  6. 6. Des expériences de systèmes de concertation ou de gouvernance L’Association « e-pole sup » regroupe : – 15 chefs d’établissements d’enseignement supérieur d’Epinal, – 20 associations étudiantes, – 2 Présidents des Universités (Nancy 1 et Nancy 2), – La ville d’Epinal, – La Chambre de Commerce et d’Industrie des Vosges, – L’Association de Gestion des Services Universitaires (AGSU), – La MGEL, – La Société Générale, – Le Centre d’Information et d’Orientation Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 6/13
  7. 7. Des expériences de systèmes de concertation ou de gouvernance L’Association « e-pole sup » est doté d’un Conseil d’Administration de seize sièges : – 6 pour les établissements de l’agglomération – 1 pour la mairie – 3 sièges étudiants – 1 pour l’AGSU – 3 pour les partenaires – 1 par université mère Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 7/13
  8. 8. Des expériences de systèmes de concertation ou de gouvernance Créé en 2001, l’association e-pole sup a pour objectifs : – de favoriser les rencontres entre acteurs locaux – de mener des actions de promotion et d’insertion communes. – de minimiser la concurrence notamment entre STS et DUT. – de faire émerger une identité culturelle du site, tout en respectant l’appartenance des antennes à l’université mère. La création du site internet http://www.epinal- sup.fr/ participe à cet affichage unitaire. Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 8/13
  9. 9. Des expériences de systèmes de concertation ou de gouvernance Créée en 2007, la Conférence de l’Enseignement Supérieur de l’Agglomération Rouennaise regroupe les dirigeants de l'enseignement supérieur de l'agglomération : – Université – Faculté de médecine – Ecole d' architecture – Ecoles d'ingénieurs – Ecole supérieure de commerce Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 9/13
  10. 10. Des expériences de systèmes de concertation ou de gouvernance La Conférence de l’Enseignement Supérieur de l’Agglomération Rouennaise a pour objectif d'accroître l'attractivité de la région en valorisant l'enseignement supérieur et la recherche et en offrant un cadre de vie de qualité aux étudiants Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 10/13
  11. 11. Des expériences de systèmes de concertation ou de gouvernance Présidée par le directeur de l’ESC Rouen, la CESAR est force de propositions au service des responsables politiques et économiques Pour ce faire, cinq groupes de travail ont été mis en place : – offres de formation – logement – transport – relations avec les entreprises – accueil international et communication Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 11/13
  12. 12. Points de questionnement Quels objectifs ? Quels acteurs concernés ? Quelle place pour chacun des acteurs ? Quel type de structure ? Quelle animation ? Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 12/13
  13. 13. Merci de votre attention Les rencontres de l'agglo ESRI 16/10/2009 13/13

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