Secuencia mnto prev completa

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Secuencia mnto prev completa

  1. 1. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICACENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios no. 100 COMPONENTE DE FORMACION PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOGICO GUÍA DE APRENDIZAJE Módulo II “Mantiene el equipo de cómputo y software” 3er. Semestre del Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo SECUENCIA 1 25
  2. 2. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDACTICA A) IDENTIFICACIÓNSubsistema: D.G.E.T.I.Plantel: Docente:Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 100 Mtra. Saida Mellina Villegas SandovalAsignatura/ Módulo/ Submódulo: Semestre: Carrera: Periodo de aplicación/horas: Fecha:Realiza mantenimiento preventivo Del 20 de Agosto al 14 de III Soporte y mantenimiento Septiembre. Agosto 2012 -COMPONENTE DE FORMACION: de equipo de cómputo Enero 2013 24 horas( ) BÁSICA ( ) PROPEDEUTICO ( X ) PROFESIONAL A) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica: Conocer los conceptos básicos del mantenimiento y conservar en condiciones operativas al equipo de cómputo mediantemantenimiento preventivo.Tema integrador: Mantenimiento y Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador. Asignaturas, módulos y/oactualización de equipo de cómputo. submódulos con los que se relaciona: Ensamble y configuración de equipo de cómputo, Inglés, TIC. Contenidos Fácticos o informativos. “SABER QUE”La computadora, los datos, proceso e información.Conceptos Fundamentales: Aplicar mantenimiento preventivo al hardware Conceptos Subsidiarios: Identificar, seleccionar, verificar y manipular losconforme a las normas de seguridad e higiene. componentes de un equipo de cómputo para aplicar mantenimiento. Contenidos Metodológicos o Procedimentales. “SABER HACER”Evaluación diagnóstica, trabajo en equipo, lluvia de ideas, exposiciones, cuestionarios. Contenidos Axiológicos o actitudinales.Mediante la forma de trabajar en el laboratorio en la construcción del conocimiento, se pretende que comprenda la importancia de: La responsabilidad, la puntualidad, elrespeto, la solidaridad, el trabajo en equipo para resolver problemas. Contenidos en Competencias Profesionales:El programa de estudios no considera normas de competencia para este semestre. B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 25
  3. 3. COMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Comunicación:mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. sistemas y medios de comunicación. 3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y 12. Utiliza las TIC para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus habilidades con los que cuenta, dentro de distintos equipos de trabajo. posibilidades de formación. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Recuperar conocimientos y experiencias previas a través, de una evaluación Identifica los componentes físicos del Lista de cotejo diagnóstica por medio de una lluvia de ideas sobre las competencias del equipo de cómputo en su cuaderno. módulo.2. Formar equipos de trabajo, para que identifiquen en forma física los Distingue la diferencia entre hardware y Lista de cotejo componentes del equipo de cómputo para aplicar mantenimiento preventivo software y los tipos de mantenimiento en al hardware. su cuaderno. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DesarrolloCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Comunicación:mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los 3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere sistemas y medios de comunicación. conclusiones a partir de ellas. 12. Utiliza las TIC para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos posibilidades de formación.establecidos. 3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Realizar investigación bibliográfica o usar las TIC para identificar las Trabajo de investigación Lista de cotejo características y funcionamiento de componentes de un equipo de cómputo para saber aplicar un óptimo mantenimiento preventivo.2. Realizar una práctica guiada sobre el mantenimiento a periféricos de entrada La práctica terminada Guía de observación y salida, tarjetas y dispositivos de almacenamiento según las normas de seguridad e higiene.3. Plantear estudios de caso para desarrollar la habilidad de seleccionar los Estudio de casos en su cuaderno Lista de cotejo 25
  4. 4. componentes de hardware a dar mantenimiento de acuerdo a las necesidades del fabricante.4. Plantear problemas sobre la compatibilidad de los materiales químicos de limpieza al hardware según especificaciones del fabricante.5. Realizar una investigación documental acerca de las normas de seguridad e higiene existentes para el uso adecuado de las herramientas. Investigación Lista de cotejo6. Realizar prácticas guiadas sobre el manejo de las herramientas de acuerdo a Práctica terminada Guía de observación las normas de seguridad e higiene.7. Realizar visitas a empresas dedicadas al mantenimiento preventivo y Reporte de visita Lista de cotejo y guía de observación correctivo de equipo de cómputo y reportar los procesos observados así como la aplicación de normas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante.8. Realizar prácticas demostrativas sobre cómo aplicar mantenimiento Práctica terminada Guía de observación preventivo al hardware aplicando las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante.9. Aplicación de técnica de retroalimentación para fortalecer la adquisición de la competencia. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CierreCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Comunicación:establecidos. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un que se recibe. objetivo.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación 25
  5. 5. 1. Realizar una práctica integradora para verificar la aplicación del Práctica terminada Guía de observación mantenimiento preventivo al hardware.2. Aplicar las prácticas de aprendizaje con sus instrumentos de evaluación, Práctica terminada Guía de observación reportes, bitácoras o actividades, para verificar el cumplimiento del programa de seguridad e higiene.3. Aplicar técnicas de retroalimentación y evaluación para verificar el logro de la competencia. D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informaciónComputadora Pintarrón Bibliografía sobre mantenimiento a equipo de cómputoProyector Marcador Libro del curso Kit de herramientas Internet Productos de limpieza para mantenimiento preventivo VALIDACIÓN Elabora: Avala: Recibe: Mtra. Saida Mellina Villegas Q.F.B. Elvira Eréndira Delgado Lic. Anabella Oropeza Quintero Sandoval Becerra Coordinador del área de Informática Docente Jefa Departamento Servicios Docentes T.M. Lic. Anabella Oropeza Quintero Presidente Academia Informática y Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo 25
  6. 6. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA 25
  7. 7. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios no. 100COMPONENTE DE FORMACION PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOGICO GUÍA DE APRENDIZAJE Módulo II “Mantiene el equipo de cómputo y software” 3er. Semestre del Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo SECUENCIA 2 25
  8. 8. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDACTICA B) IDENTIFICACIÓNSubsistema: D.G.E.T.I.Plantel: Docente:Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 100 Mtra. Saida Mellina Villegas Sandoval.Asignatura/ Módulo/ Submódulo: Semestre: Carrera: Periodo de aplicación/horas: Fecha:Realiza mantenimiento preventivo. Del 17 de Septiembre al 12 de III Soporte y mantenimiento Octubre Agosto 2012 -COMPONENTE DE FORMACION: de equipo de cómputo 22 horas Enero 2013 Asueto: 17 de Septiembre( ) BÁSICA ( ) PROPEDEUTICO ( X ) PROFESIONAL C) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica: Conservar en condiciones operativas al equipo de cómputo mediante mantenimiento preventivo.Tema integrador: Mantenimiento y Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador. Asignaturas, módulos y/oactualización de equipo de cómputo. submódulos con los que se relaciona: Ensamble y configuración de equipo de cómputo, Inglés, TIC. Contenidos Fácticos o informativos. “SABER QUE”La computadora, los datos, proceso e información.Conceptos Fundamentales: Aplicar mantenimiento preventivo al software para Conceptos Subsidiarios: Identificar, seleccionar, verificar y manipular losconservar al equipo de cómputo en condiciones operativas. componentes de un equipo de cómputo para aplicar mantenimiento. Contenidos Metodológicos o Procedimentales. “SABER HACER”Evaluación diagnóstica, trabajo en equipo, lluvia de ideas, exposiciones, cuestionarios. Contenidos Axiológicos o actitudinales.Mediante la forma de trabajar en el laboratorio en la construcción del conocimiento, se pretende que comprenda la importancia de: La responsabilidad, la puntualidad, elrespeto, la solidaridad, el trabajo en equipo para resolver problemas. Contenidos en Competencias Profesionales:OCUPACIONES ACUERDO CON LA CLASIFICACIÓN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO): 1205 Analista de mantenimiento ycomputación electrónica.SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL 25
  9. 9. DE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007): 811219 Reparación y mantenimiento de otro equipo electrónico y de equipo de precisión. 541510 Servicios dediseño de sistemas de cómputo y servicios relacionados. D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AperturaCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Comunicación:mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. sistemas y medios de comunicación. 3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver habilidades con los que cuenta, dentro de distintos equipos de trabajo. problemas y transmitir información. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Recuperar conocimientos y experiencias previas a través, de una evaluación Evaluación diagnóstica diagnóstica de la competencia.2. Formar equipos de trabajo, para que identifiquen el tipo de mantenimiento Tipos de mantenimiento en su cuaderno Lista de cotejo preventivo al software. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DesarrolloCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Comunicación:mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, sistemas y medios de comunicación.considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver 1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito problemas y transmitir información. específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Hacer uso de las TICs para investigar sobre mantenimiento preventivo al Investigación Lista de cotejo software para el uso óptimo del equipo de cómputo.2. Realizar lecturas guiadas sobre las herramientas del sistema que se utilizan para realizar el mantenimiento preventivo al software responsablemente.3. Realizar prácticas para desfragmentar el disco duro responsablemente y Práctica terminada Guía de observación presentar estudios de casos para realizarlo.4. Plantear situaciones reales para la depuración de archivos en un equipo de cómputo y realizar trabajos sobre ello. 25
  10. 10. 5. Programar una conferencia en una empresa donde se realice el mantenimiento preventivo al equipo de cómputo para conocer la importancia Reporte de conferencia Guía de observación del mismo enfocado al software.6. Realizar prácticas sobre la importancia del uso de antivirus y cómo emplearlo. Hacer estudios de casos. Práctica terminada Guía de observación7. Aplicación de técnica de retroalimentación para fortalecer la adquisición de la competencia. D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CierreCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Comunicación:establecidos. 2. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un que se recibe. objetivo.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Realizar una práctica integradora para verificar la aplicación del Práctica terminada Guía de observación mantenimiento preventivo al software.2. Aplicar técnicas de retroalimentación y evaluación para verificar el logro de la competencia. D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de información Bibliografía sobre mantenimiento a equipo de cómputoComputadora Pintarrón Libro del cursoProyecto. Marcador Internet Cd de utilerías para mantenimiento correctivo Antivirus 25
  11. 11. VALIDACIÓN Elabora: Avala: Recibe:Mtra. Saida Mellina Villegas Q.F.B. Elvira Eréndira Delgado Lic. Anabella Oropeza Quintero Sandoval Becerra Coordinador del área de Informática Docente Jefa Departamento Servicios Docentes T.M. Lic. Anabella Oropeza Quintero Presidente Academia Informática y Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo 25
  12. 12. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICACENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios no. 100COMPONENTE DE FORMACION PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOGICO GUÍA DE APRENDIZAJE Módulo II “Mantiene el equipo de cómputo y software” 3er. Semestre del Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo SECUENCIA 3 25
  13. 13. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDACTICA C) IDENTIFICACIÓNSubsistema: D.G.E.T.I.Plantel: Docente:Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 100 Mtra. Saida Mellina Villegas SandovalAsignatura/ Módulo/ Submódulo: Semestre: Carrera: Periodo de aplicación/horas: Fecha:Realiza mantenimiento preventivo Del 15 de Octubre al 9 de Agosto 2012 - III Soporte y mantenimiento Noviembre Enero 2013COMPONENTE DE FORMACION: de equipo de cómputo 22 horas Asueto: 2 de Noviembre( ) BÁSICA ( ) PROPEDEUTICO ( X ) PROFESIONAL E) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica: Conservar en condiciones operativas al equipo de cómputo mediante mantenimiento preventivo.Tema integrador: Mantenimiento y Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador. Asignaturas, módulos y/oactualización de equipo de cómputo. submódulos con los que se relaciona: Ensamble y configuración de equipo de cómputo, Inglés, TIC. Contenidos Fácticos o informativos. “SABER QUE”La computadora, los datos, proceso e información.Conceptos Fundamentales: Aplicar mantenimiento correctivo de hardware Conceptos Subsidiarios: Identificar, seleccionar, verificar y manipular losutilizando las medidas de seguridad e higiene. componentes de un equipo de cómputo para aplicar mantenimiento. Contenidos Metodológicos o Procedimentales. “SABER HACER”Evaluación diagnóstica, trabajo en equipo, lluvia de ideas, exposiciones, cuestionarios. Contenidos Axiológicos o actitudinales.Mediante la forma de trabajar en el laboratorio en la construcción del conocimiento, se pretende que comprenda la importancia de: La responsabilidad, la puntualidad, elrespeto, la solidaridad, el trabajo en equipo para resolver problemas. Contenidos en Competencias Profesionales: 25
  14. 14. OCUPACIONES ACUERDO CON LA CLASIFICACIÓN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO): 1205 Analista de mantenimiento ycomputación electrónica.SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIALDE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007): 811219 Reparación y mantenimiento de otro equipo electrónico y de equipo de precisión. 541510 Servicios dediseño de sistemas de cómputo y servicios relacionados. F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AperturaCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Comunicación:mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. sistemas y medios de comunicación. 3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver habilidades con los que cuenta, dentro de distintos equipos de trabajo. problemas y transmitir información. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Recuperar conocimientos y experiencias previas a través, de una evaluación Diagnóstico diagnóstica de la competencia.2. Formar equipos de trabajo, para que identifiquen el tipo de mantenimiento En su cuaderno identifican los diferentes Lista de cotejo preventivo pasivo, activo, proactivo al hardware y al software. tipos de mantenimiento y los componentes de hardware del equipo de cómputo a los que se pueden aplicar y del software. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DesarrolloCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Comunicación:establecidos. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los 3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a sistemas y medios de comunicación. una serie de fenómenos. 12. Utiliza las TIC para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, posibilidades de formación.considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación 25
  15. 15. 1. Programar una visita a una empresa donde se de mantenimiento preventivo Reporte sobre visita o vivencia Guía de observación al equipo de cómputo para conocer la importancia del mismo. Si ya se realizó una vez, recordar vivencias.2. Presentar y analizar problemas reales para determinar las fallas comunes y Prácticas terminadas Lista de cotejo sus posibles soluciones. Realizar prácticas.3. Presentar estudios de casos para diagnosticar el funcionamiento del hardware Estudio de casos Lista de cotejo e identificar fallas.4. En equipos realizar trabajos donde diagnostiquen el funcionamiento e Diagnóstico con la propuesta del tipo de Lista de cotejo identificación de fallas. mantenimiento correctivo al hardware del equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad e higiene según el fabricante5. Presentar y analizar casos reales para reparar y/o sustituir componentes Prácticas terminadas con base en su Lista de cotejo utilizando las medidas de seguridad e higiene. Realizar prácticas. diagnóstico6. Realizar diagramas para comprender el diseño de reportes de mantenimiento correctivo al hardware. Diagramas de reportes de mantenimiento Lista de cotejo7. Aplicación de técnica de retroalimentación para fortalecer la adquisición de la competencia. E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CierreCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Comunicación:establecidos. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un que se recibe. objetivo.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación 25
  16. 16. 1. Realizar una práctica integradora para verificar la aplicación del Práctica terminada Lista de cotejo mantenimiento correctivo al hardware.2. Aplicar técnicas de retroalimentación y evaluación para verificar el logro de la competencia.3. Coordinar una sesión de autoanálisis relacionada con el desempeño y vivencias del estudiante y del propio docente. D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informaciónComputadora Pintarrón Bibliografía sobre mantenimiento a equipo de cómputoProyector Marcador Libro del curso Kit de herramientas Internet Cd de utilerías VALIDACIÓN Elabora: Avala: Recibe: Mtra. Saida Mellina Villegas Q.F.B. Elvira Eréndira Delgado Lic. Anabella Oropeza Quintero Sandoval Becerra Coordinador del área de Informática Docente Jefa Departamento Servicios Docentes T.M. Lic. Anabella Oropeza Quintero Presidente Academia Informática y Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo 25
  17. 17. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA 25
  18. 18. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios no. 100COMPONENTE DE FORMACION PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOGICO GUÍA DE APRENDIZAJE Módulo II “Mantiene el equipo de cómputo y software” 3er. Semestre del Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo SECUENCIA 4 25
  19. 19. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDACTICA D) IDENTIFICACIÓNSubsistema: D.G.E.T.I.Plantel: Docente:Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 100 Mtra. Saida Mellina Villegas SandovalAsignatura/ Módulo/ Submódulo: Semestre: Carrera: Periodo de aplicación/horas: Fecha:Realiza mantenimiento preventivo Del 12 de Noviembre al 7 de III Soporte y mantenimiento Diciembre Agosto 2012 -COMPONENTE DE FORMACION: de equipo de cómputo 22 horas Enero 2013 Asueto: 19 de Noviembre( ) BÁSICA ( ) PROPEDEUTICO ( X ) PROFESIONAL G) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica: Conservar en condiciones operativas al equipo de cómputo mediante mantenimiento preventivo.Tema integrador: Mantenimiento y Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador. Asignaturas, módulos y/oactualización de equipo de cómputo. submódulos con los que se relaciona: Ensamble y configuración de equipo de cómputo, Inglés, TICs. Contenidos Fácticos o informativos. “SABER QUE”La computadora, los datos, proceso e información.Conceptos Fundamentales: Realizar mantenimiento preventivo al hardware y Conceptos Subsidiarios: Identificar, seleccionar, verificar y manipular lossoftware de acuerdo a las especificaciones del fabricante. componentes de un equipo de cómputo para aplicar mantenimiento. Contenidos Metodológicos o Procedimentales. “SABER HACER”Evaluación diagnóstica, trabajo en equipo, lluvia de ideas, exposiciones, cuestionarios. Contenidos Axiológicos o actitudinales.Mediante la forma de trabajar en el laboratorio en la construcción del conocimiento, se pretende que comprenda la importancia de: La responsabilidad, la puntualidad, elrespeto, la solidaridad, el trabajo en equipo para resolver problemas. Contenidos en Competencias Profesionales:OCUPACIONES ACUERDO CON LA CLASIFICACIÓN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO): 1205 Analista de mantenimiento ycomputación electrónica.SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL 25
  20. 20. DE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007): 811219 Reparación y mantenimiento de otro equipo electrónico y de equipo de precisión. 541510 Servicios dediseño de sistemas de cómputo y servicios relacionados. H) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AperturaCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Comunicación:mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. sistemas y medios de comunicación. 3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver habilidades con los que cuenta, dentro de distintos equipos de trabajo. problemas y transmitir información. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Recuperar conocimientos y experiencias previas a través, de una evaluación Diagnóstico para identificar los diagnóstica de la competencia. diferentes tipos de mantenimiento y los componentes de software del equipo de cómputo a los que se pueden aplicar. E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DesarrolloCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Comunicación:establecidos. 12. Utiliza las TIC para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus 3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a posibilidades de formación. una serie de fenómenos. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Por medio de las TIC investigar cómo establecer puntos de recuperación de Investigación en su cuaderno Lista de cotejo un equipo de cómputo.2. Realizar prácticas guiadas para demostrar el establecimiento de los puntos de Guía de observación recuperación del equipo.3. Por medio de las TICs investigar el procedimiento para recuperar un Sistema Investigación en su cuaderno Lista de cotejo Operativo y realizar prácticas guiadas.4. Presentar y analizar estudios de casos sobre la reinstalación del Sistema Operativo.5. Plantear y analizar problemas reales que requieran reinstalar el Sistema Propuestas para el mantenimiento Lista de cotejo Operativo y qué problemas se pueden suscitar durante el proceso e preventivo al software del equipo de identificar sus posibles causas y soluciones. cómputo aplicando las medidas de seguridad e higiene según el fabricante 25
  21. 21. 6. Mediante una plática y posteriormente una práctica guiada, presentar cómo Guía de observación reinstalar el software y sus controladores. Práctica terminada sobre el manejo de7. Realizar prácticas de creación de imagen del disco duro. las herramientas lógicas para el Guía de observación mantenimiento correctivo al software8. Aplicación de técnica de retroalimentación para fortalecer la adquisición de la competencia. F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CierreCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Comunicación:establecidos. 2. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un que se recibe. objetivo. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Realizar una práctica integradora para verificar la solución de problemas Práctica terminada Guía de observación sobre la aplicación del mantenimiento preventivo al software.2. Aplicar técnicas de retroalimentación y evaluación para verificar el logro de la competencia. F) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informaciónComputadora Pintarrón Bibliografía sobre mantenimiento a equipo de cómputoProyector Marcador Libro del curso Kit de herramientas Internet 25
  22. 22. VALIDACIÓN Elabora: Avala: Recibe:Mtra. Saida Mellina Villegas Q.F.B. Elvira Eréndira Delgado Lic. Anabella Oropeza Quintero Sandoval Becerra Coordinador del área de Informática Docente Jefa Departamento Servicios Docentes T.M. Lic. Anabella Oropeza Quintero Presidente Academia Informática y Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo 25
  23. 23. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA 25
  24. 24. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios no. 100COMPONENTE DE FORMACION PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLOGICO GUÍA DE APRENDIZAJE Módulo II “Mantiene el equipo de cómputo y software” 3er. Semestre del Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo SECUENCIA 5 25
  25. 25. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SECUENCIA DIDACTICA E) IDENTIFICACIÓNSubsistema: D.G.E.T.I.Plantel: Docente:Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 100 Mtra. Saida Mellina Villegas SandovalAsignatura/ Módulo/ Submódulo: Semestre: Carrera: Periodo de aplicación/horas: Fecha:Realiza mantenimiento preventivo Del 10 al 14 de Diciembre III Soporte y mantenimiento 6 horas Agosto 2012 -COMPONENTE DE FORMACION: de equipo de cómputo Del 10 al 14 de Diciembre se Enero 2013 entregarán proyectos finales y se( ) BÁSICA ( ) PROPEDEUTICO ( X ) PROFESIONAL retroalimentarán con exposiciones profesionales. Del 17 al 19 de Diciembre se entregarán promedios finales. I) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica: Conservar en condiciones operativas al equipo de cómputo mediante mantenimiento preventivo.Tema integrador: Mantenimiento y Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador. Asignaturas, módulos y/oactualización de equipo de cómputo. submódulos con los que se relaciona: Ensamble y configuración de equipo de cómputo, Inglés, TICs. Contenidos Fácticos o informativos. “SABER QUE”La computadora, los datos, proceso e información.Conceptos Fundamentales: Actualizar el equipo de cómputo conforme a las Conceptos Subsidiarios: Identificar, seleccionar, verificar y manipular losnecesidades del usuario. componentes de un equipo de cómputo para aplicar mantenimiento. Contenidos Metodológicos o Procedimentales. “SABER HACER”Evaluación diagnóstica, trabajo en equipo, lluvia de ideas, exposiciones, cuestionarios. Contenidos Axiológicos o actitudinales.Mediante la forma de trabajar en el laboratorio en la construcción del conocimiento, se pretende que comprenda la importancia de: La responsabilidad, la puntualidad, elrespeto, la solidaridad, el trabajo en equipo para resolver problemas. Contenidos en Competencias Profesionales:OCUPACIONES ACUERDO CON LA CLASIFICACIÓN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO): 1205 Analista de mantenimiento ycomputación electrónica. 25
  26. 26. SITIOS DE INSERCIÓN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN INDUSTRIALDE AMÉRICA DEL NORTE (SCIAN-2007): 811219 Reparación y mantenimiento de otro equipo electrónico y de equipo de precisión. 541510 Servicios dediseño de sistemas de cómputo y servicios relacionados. J) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AperturaCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Comunicación:mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 12. Utiliza las TIC para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. posibilidades de formación. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Recuperar conocimientos y experiencias previas a través, de una evaluación Diagnóstico diagnóstica para identificar los diferentes tipos de mantenimiento y los componentes de software y hardware del equipo de cómputo a los que se pueden aplicar y actualizaciones. G) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DesarrolloCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Comunicación:considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los 1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito sistemas y medios de comunicación. específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver confiabilidad. problemas y transmitir información. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Realizar un diagnóstico del equipo de cómputo para determinar las Diagnóstico del equipo en su cuaderno Lista de cotejo necesidades de actualizaciones del cliente. Práctica terminada sobre la actualización2. Realizar prácticas guiadas de actualización de hardware tales como: del equipo de cómputo aplicando según Guía de observación Memoria RAM, unidades de almacenamiento, periféricos, tarjetas y las necesidades del usuario procesadores.3. Presentar problemas de actualización de software para su solución. Diagrama sobre la habilidad en el manejo de las herramientas lógicas y físicas para llevar a cabo las Lista de cotejo4. Elaborar un diagrama sobre el diseño de un reporte para actualizar el equipo actualizaciones de cómputo. 25
  27. 27. 5. Aplicación de técnica de retroalimentación para fortalecer la adquisición de la competencia. G) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CierreCOMPETENCIAS GENÈRICAS Y/O ATRIBUTO: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Comunicación:establecidos. 12. Utiliza las TIC para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, posibilidades de formación. comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Actividad Producto de aprendizaje Evaluación1. Realizar una práctica integradora para verificar la aplicación del proceso de Práctica terminada Guía de observación actualizar un equipo de cómputo.2. Aplicar técnicas de retroalimentación y evaluación para verificar el logro de la competencia. Exposiciones profesionales sobre los Guía de observación conocimientos adquiridos al aplicar los pasos para aplicar mantenimiento preventivo al hardware y software y actualizar el equipo por medio de planeación de reporte. H) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informaciónComputadora Pintarrón Bibliografía sobre mantenimiento a equipo de cómputoProyector Marcador Libro del curso Kit de herramientas Internet 25
  28. 28. VALIDACIÓN Elabora: Avala: Recibe:Mtra. Saida Mellina Villegas Q.F.B. Elvira Eréndira Delgado Lic. Anabella Oropeza Quintero Sandoval Becerra Coordinador del área de Informática Docente Jefa Departamento Servicios Docentes T.M. Lic. Anabella Oropeza Quintero Presidente Academia Informática y Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo 25
  29. 29. VALIDACIÓN Elabora: Avala: Recibe:Mtra. Saida Mellina Villegas Q.F.B. Elvira Eréndira Delgado Lic. Anabella Oropeza Quintero Sandoval Becerra Coordinador del área de Informática Docente Jefa Departamento Servicios Docentes T.M. Lic. Anabella Oropeza Quintero Presidente Academia Informática y Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo 25

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