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Impactos y desafios TIC en la educación y en los docentes
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Impactos y desafios TIC en la educación y en los docentes

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Repaso de los principales impactos y desafíos que traen consigo las TIC en la aducación y en los docentes en la actualidad

Repaso de los principales impactos y desafíos que traen consigo las TIC en la aducación y en los docentes en la actualidad

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  • 1. Impactos TIC en la educación
  • 2. Nuevos espacios para la socialización Nuevas competencias tecnológicasNecesidad de formación continua
  • 3. Nuevos modelos de enseñanza y aprendizajeAuge de nuevos entornosvirtuales de aprendizaje Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y Recurso interactivo para el aprendizaje. Los presentaciones materiales didácticos multimedia multimedia, cámara de informan, entrenan, simulan guían vídeo aprendizajes, motivan
  • 4. Nuevos canales de comunicación e información Instrumento cognitivo y para procesar la informacióInformación multimedialInstrumento cognitivo y para procesar la información Canales de comunicación interpersonales y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e- mail, foros telemáticos)
  • 5. Proyectos Videos Educativos Educativos Material elaborado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje SoftwareMicro-radiales Educativo Comunidad Producción de contenido digital Finalidades de Impulsado el Recursos TIC contacto Docentes aplicados a la WebLog didáctica Estudiantes WebQuest Rompe viejos Enfoques esquemas evaluativos Formar docentes - Codifica mayor comunidad cantidad de Cuali- Fomenta la conocimientos cuantitativos observación, exploración Facilidad de e investigación acceso a la Cursos/talleres información http://www.slideshare.net/yenisis/didctica-en-la-educacin-de-adultos-presentation
  • 6. Herramientas de Palabras Símbolos escritorio alentadoras Docentes Feedback Actividades Apoya y refuerza el proceso educativo en una de sola sesión de clase Evaluación Aprendizaje por medio de las TIC Breves, claros y precisos Conclusiones generadas Metodología Contenido Actividades coordinadas e No exceder 10 interactivas Ajustado a la temática y al pantallas a 800 currículo x 600 Tipo deInclusión de audiencia Especificar Objetivosmultimedia Armonía en el General y específicos diseño http://www.slideshare.net/yenisis/didctica-en-la-educacin-de-adultos-presentation
  • 7. Desafíos enla promociónde las TIC enlosescenariosdeenseñanza
  • 8. A nivel de la evaluación de impa Medir los resultados e impactos de las inversiones TIC El estudiante debe participar de la Importancia de la organizaciónplanificación y auto-evaluación respecto a sus escolar propios objetivos Promover un enfoque de Promover evaluaciones análisis de resultado orientado formativas en torno a las al insumo-proceso-producto competencias TIC tanto en docentes como en estudiantes Evaluación del aprendizaje de los programas y planesEvaluación de impacto como educativo sin dejar de lado la redes de compromisos calidad educativa
  • 9. A nivel de la formación docente El docente como promotor de inclusión social a través de la difusión del Salto cualitativo en los enfoques y conocimiento metodología de la enseñanza de los futuros docentes (educación asincrónica) Desarrollo de competencias TIC vinculadas a la pedagogía Desarrollo de estándares para el ejercicio profesional de los docentes
  • 10. A nivel metodológic Promover escenarios que permite a losDesarrollar contenidos locales, regionales y estudiantes el aprendizaje delnacionales en línea y formato digital como comportamiento y habilidades, vinculadas al una manera de optimizar los recursos intercambio de situaciones que ayuden a su disponibles y de fortalecer la red formación Adecuar la oferta curricular para que se enfoque bajo competencias laborales en los que el recurso tecnológico sea vertebral y que Propiciar la adquisición y uso en la posibilite la aplicación de mecanismos de práctica docente de paquetes articulación/vinculación para la homologación didácticos elaborados con base a las curricular entre los diferentes subsistemas de TIC educación tecnológica y formación profesional del país
  • 11. A nivel logísticoElaborar y aplicar estrategias de interconexión para escuelas ubicadas en todo el territorio nacional Definir y aplicar estrategias operativas de Centros, organizaciones e instituciones comunitarias para que estas tengan acceso a las TIC
  • 12. A nivel económico Canalizar la ayuda económica a través de la cooperación internacional para ampliar laconectividad y la cobertura digital Especializar fondos del presupuesto nacional y ley de gastos públicos para la ampliación de la infraestructura existente y la capacitación de los docentes a escala nacional
  • 13. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA (DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE) Ventajas Desventajas- Interés. Motivación. - Distracciones.- Interacción. Continua actividad intelectual. - Dispersión.- Desarrollo de la iniciativa. Se promueve un trabajo - Pérdida de tiempo.autónomo riguroso y metódico. - Informaciones no fiables.- Aprendizaje a partir de los errores. - Aprendizajes incompletos y superficiales.- Mayor comunicación entre profesores y alumnos. - Diálogos muy rígidos.- Aprendizaje cooperativo. - Visión parcial de la realidad.- Alto grado de interdisciplinariedad. - Ansiedad.- Alfabetización digital y audiovisual. - Dependencia de los demás.- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección deinformación.- Mejora de las competencias de expresión y creatividad.Facilitan el desarrollo de habilidades de expresión escrita,gráfica y audiovisual.- Fácil acceso a mucha información de todo tipo.http://www.peremarques.net/siyedu.htm
  • 14. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA (DESDE LOS ESTUDIANTES) Ventajas Desventajas- Atractivo. - Adicción.- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de - Aislamiento.aprendizaje. - Cansancio visual y otros problemas físicos.- Personalización de los procesos de enseñanza y - Inversión de tiempo.aprendizaje. - Sensación de desbordamiento.- Autoevaluación. - Comportamientos reprobables.- Mayor proximidad del profesor. - Falta de conocimiento de los lenguajes.- Flexibilidad en los estudios. - Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.- Instrumentos para el proceso de la información. - Virus.- Ayudas para la Educación Especial. - Esfuerzo económico.- Ampliación del entorno vital. Más contactos.- Más compañerismo y colaboraciónhttp://www.peremarques.net/siyedu.htm
  • 15. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA (DESDE LOS PROFESORES) Ventajas Desventajas- Fuente de recursos educativos para la docencia, la - Estrés.orientación y la rehabilitación. - Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.- Individualización. Tratamiento de la diversidad. - Desfases respecto a otras actividades.- Facilidades para la realización de agrupamientos. - Problemas de mantenimiento de los ordenadores.- Mayor contacto con los estudiantes. - Supeditación a los sistemas informáticos.- Liberan al profesor de trabajos repetitivos. - Exigen una mayor dedicación.- Facilitan la evaluación y control. - Necesidad de actualizar equipos y programas.- Actualización profesional.- Constituyen un buen medio de investigación didácticaen el aula.- Contactos con otros profesores y centros.http://www.peremarques.net/siyedu.htm
  • 16. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA (DESDE LOS CENTROS DE ENSEÑANZAS) Ventajas Desventajas-Los sistemas de tele-formación pueden abaratar los - Costes de formación del profesorado.costes de formación. Según A. Cornella (2001) "el coste - Control de calidad insuficiente de los entornos dede la formación en una empresa cuando se realiza on-line teleformación.es entre un 50% y un 90% inferior a cuando se realiza - Necesidad de crear un departamento de Tecnologíapresencial“ Educativa.- Los sistemas de tele-formación permiten acercar la - Exigencia de un buen sistema de mantenimiento de losenseñanza a más personas. ordenadores.- Mejora de la administración y gestión de los centros. - Fuertes inversiones en renovación de equipos y- Mejora de la eficacia educativa. programas.- Nuevos canales de comunicación con las familias y conla comunidad local.- Comunicación más directa con la- Administración Educativa.- Recursos compartidos.- Proyección de los centros.http://www.peremarques.net/siyedu.htm
  • 17. Elias Said-Hung, PhD Universidad del Nortesaide@uninorte.edu.co

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