تعليم اللغة الانجليزية- برنامج تعليم قواعد اللغة الانجليزية

  • 4,966 views
Uploaded on

برنامج تعليم قواعد اللغة الانجليزية …

برنامج تعليم قواعد اللغة الانجليزية
قواعد اللغة الانجليزية-
صفوت محمد رضا شعيب

More in: Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
4,966
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
79
Comments
0
Likes
3

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Prepared by: Mr.Safwat.M.Reda.Shoaib. Banha university. Egypt. 2005 English language grammar
  • 2. الضمائر Pronouns
    • الضمير يحل محل الاسم A pronoun replaces a noun.
    عودة إلى القائمة الرئيسية التالي عودة إلى القائمة الرئيسية ourselves ours our us we yourself yours your you you himself his his him he herself hers her her she them you it me Object Pronouns ضمائر المفعول به their your its my Possessive Adjectives صفات الملكية themselves theirs they yourselves yours you itself its it myself mine I Reflexive Pronouns ضمائر الانعكاس Possessive Pronouns ضمائر الملكية Subject Pronouns ضمائر الفاعل
  • 3. الضمائر Pronouns
    • We use a pronouns instead of a noun when it is clear who or what we are talking about .
    • نستخدم الضمير بدلا من الاسم عندما نكون على علم مع من أو عن أي شيء نتحدث .
    • أمثلة
    • Examples
    • lama is a good student. she has passed all his tests.
    عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 4. Object Pronouns ضمائر المفعول به
    • نستخدم ضمير المفعول به We use an object pronoun
      • بعد حروف الجر After a preposition.
      • After to and for with verbs like make, give, send, lend, pass, take, show .
    Do you live near them ? Send the box directly to me . The little boy made it for her . عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 5. Reflexive Pronouns ضمائر الانعكاسية
    • نستخدم ضمائرالإنعكاسية Reflexive pronouns are used:
      • للتأكيد for emphasis
      • مع بعض التعابير الخاصة With some special expressions
    Did you do the decorations yourself ? I did the painting myself . Help yourself . Enjoy yourself . Behave yourself . I live by myself . (I live alone) عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 6. Relative Pronouns ضمائر الوصل
    • The relative pronouns are used to join sentences together .
    • تستخدم ضمائر الوصل لربط الجمل بعضها ببعض .
    • و لربط الجمل اتبع الخطوات الآتية :
    • 1- نبحث عن كلمة متكررة في الجملة الثانية ثم نبحث عن موقعها .
    • فإذا كانت فاعلاً عاقلاً نستعمل
    • وإذا كانت مفعولاً به عاقلاً نستعمل و نعرف ذلك بوجود الكلمة بعد الفعل . و إذا كانت غير عاقل نستعمل that .
    • أما whose فتستخدم بدل أي كلمة من الكلمات السابقة إلا أننا لا نفضل استعمالها في جميع الجمل .
    • و إذا كانت للملكية نستعمل كلمة .
    • 2- احذف الكلمة المتكررة من الجملة الثانية وضع الاسم الذي حذفت مثله في الجملة الأولى .
    who which عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 7. Relative Pronouns ضمائر الوصل
    • تستخدم لت حل محل الفاعل العاقل و طبعاً نعرف الفاعل بوجوده أول الجملة . لاحظ المثال التالي :
    • Here is the man. The man is a doctor.
    • نحذف كلمة من الجملة الثانية و نضع بدلاً منها ثم نضع الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها في الجملة الأولى فتصبح :
    • Here is the man who is a doctor.
    • أمثلة :
    • 1) The man came here. The man is a doctor.
    • The man who came here is a doctor
    • 2) My friend swims well. He lives here.
    • My friend who lives here swims well.
    who Who الذي، التي [ للفاعل العاقل ] The man who عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 8. Relative Pronouns ضمائر الوصل
    • تستعمل لتحل محل المفعول به العاقل و طبعاً نعرف المفعول به بوجوده بعد الفعل . لاحظ المثال التالي :
    • The man came here. I visited him.
    • نحذف كلمة من الجملة الثانية ثم نضع أول الجملة الثانية، ونضع الاسم الموصول و الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها ( التي يعود إليها الضمير ) فتصبح :
    • The man whom I visited came here.
    • أمثلة :
    • 1) The man was working with me. I paid him.
    • The man whom I paid was working with me.
    • 2) This is the girl. You gave her a flower.
    • This is the girl whom you gave a flower.
    whom Whom الذي، التي [ المفعول به العاقل ] him whom عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 9. Relative Pronouns ضمائر الوصل
    • تستعمل لتحل محل الفاعل أو المفعول الغير عاقل و طبعاً نعرف الفاعل بوجوده أول الجملة أما المفعول به فيوجد بعد الفعل . لاحظ المثال التالي :
    • He found his book. He lost it yesterday.
    • نرى أن كلمة تعود على كلمة فنحذفها و نضع بدلاً منها في أول الجملة الثانية ثم نضع الاسم الموصول و الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها ( التي يعود إليها الضمير ) فتصبح :
    • He found his book which he lost yesterday.
    • أمثلة :
    • 1) This is the house. I live in it.
    • This is the house which I live in.
    • 2) This book is cheap. It is very useful.
    • This book which is very useful is cheap.
    which Which الذي، التي [ للجماد الفاعل أو المفعول به ] him his book which عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 10. Relative Pronouns ضمائر الوصل
    • تستعمل لتحل محل الفاعل أو المفعول به العاقل و غير عاقل أي تحل محل أي أداة سبق شرحها . لاحظ الأمثلة التالية :
    • This is the boy. You met her.
    • This is the boy that (whom) you met.
    • I have a bird. It sings.
    • I have a bird that (which) sings.
    that That الذي، التي [ للعاقل و غير العاقل الفاعل أو المفعول به ] عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 11. Relative Pronouns ضمائر الوصل
    • تستعمل للملكية . لاحظ المثال التالي :
    • This is the man. His car hit the boy.
    • This is the man whose car hit the boy.
    • هنا نجد أن كلمة مملوكة لـ فنحذف ضمير الملكية و نضع بدلاً منه الاسم الموصول ثم نضع بعدها كلمة car .
    عودة إلى القائمة الرئيسية السابق whose Whose الذي، التي [ للملكية ] whose car the man عودة إلى القائمة الرئيسية
  • 12. Making Questions تكوين الأسئلة
    • لتحويل الجملة الخبرية إلى سؤال نضع الفعل المساعد في البداية :
    • الأفعال المساعدة هي : Helping Verbs
    • am – is – are – was – were – have – has – had – will – would – shall – should – can – could – may – might – must – ought to
    • أمثلـــــــــة :
    • They are doctors. Are they doctors?
    • Can she help us? Can they help us?
    • Will you go to the market?
    عودة إلى القائمة الرئيسية التالي عودة إلى القائمة الرئيسية
  • 13. Making Questions تكوين الأسئلة
    • إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد
    • 1) مع الفعل المضارع بدون نستخدم :
    • أمثلـــــــــة :
    • They play tennis. Do they play tennis?
    • I write books. Do you write books?
    • 2) مع الفعل المضارع الذي به نستخدم :
    • أمثلـــــــــة :
    • ِ Ahmed plays tennis. Does Ahmed play tennis?
    • Huda watches TV. Does Huda watch TV?
    لاحظ إعادة الفعل إلى أصله ( التصريف الأول ) و ذلك لوجود الفعل المساعد لاحظ إعادة الفعل إلى أصله ( التصريف الأول ) و ذلك لوجود الفعل المساعد s s do does عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 14. Making Questions تكوين الأسئلة
    • إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد
    • 3) مع الفعل الماضي نستخدم :
    • أمثلـــــــــة :
    • They watched TV last night.
    • Did they watch TV last night?
    • I played football yesterday.
    • Did you play football yesterday?
    • ملاحظــــــــة :
    • جميع الأسئلة السابقة تكون إجابتها بـ أو و ذلك لأنها لم تبدأ بأداة سؤال .
    لاحظ إعادة الفعل إلى أصله ( التصريف الأول ) و ذلك لوجود الفعل المساعد Yes No did عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 15. Making Questions تكوين الأسئلة إذا كان الهدف من السؤال إعطاء معلومة معينة فيجب أن يبدأ بإحدى أدوات السؤال التالية و التي تسمى : Wh Questions عودة إلى القائمة الرئيسية للسؤال عن مفعول به عاقل من Whom? للسؤال عن فاعل عاقل من Who? للاختيار بين شيئين أي Which? للسؤال عن شيء ما / ماذا What? للسؤال عن السبب لماذا Why? للسؤال عن الزمان متى When? للسؤال عن المكان أين Where? عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 16. Making Questions تكوين الأسئلة Wh Questions (Cont.) عودة إلى القائمة الرئيسية للسؤال عن المسافة كم بعد How far? للسؤال عن العمر كم عمر How old? للسؤال عن الطول كم طول How long? للسؤال عن الكمية كم كمية How much? للسؤال عن العدد كم عدد How many? للسؤال عن الحالة كيف How? للسؤال عن الملكية لمن Whose? عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 17. Steps for Making a Question خطوات تكوين السؤال 1) اختر أداة السؤال المناسبة للجزء المراد السؤال عنه، مثل : When, Where, Why………..etc 2) ضع الفعل المساعد ( إن وجد ) قبل الفاعل أي بعد أداة السؤال مباشرة . 3) إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد استخدم : * مع الفعل المضارع بدون نستخدم * مع الفعل المضارع الذي به نستخدم * مع الفعل الماضي نستخدم 4) ضع الفاعل بعد الفعل المساعد سواء الموجود بالجملة أصلاً أوالتي استخدمناها من عندنا مع ملاحظة إعادة الفعل إلى أصله أي تصريفه الأول . 5) احذف الجزء المراد السؤال عنه لأنه جواب السؤال . helping verb s do s does did عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 18. Steps for Making a Question خطوات تكوين السؤال أمثلــــــــــــــــــــــة : They are going to eat meat. What are they going to eat? * لاحظ أننا قدمنا على لأنها هي الفعل المساعد ثم حذفنا كلمة لأنها الجواب على السؤال . They played tennis at school. Where did they play tennis? * لاحظ أننا استخدمنا لعدم وجود فعل مساعد و لأن الفعل في الماضي . و لاحظ أيضاً حذف من الفعل لإعادته ألى أصله . و لاحظ أننا حذفنا لأنها الجواب على السؤال . they are meat did ed at school عودة إلى القائمة الرئيسية عودة إلى القائمة الرئيسية التالي السابق
  • 19. Steps for Making a Question خطوات تكوين السؤال
    • ملاحظة :
    • لاحظ تغيير بعض الضمائر لكي تتناسب مع المعنى مثل :
    • I تصبح you you تصبح I
    • your تصبح my you تصبح we
    • إذا كان السؤال عن الفاعل لا نستخدم فعلاًًًًً مساعداً من عندنا بل نضع أداة السؤال إذا كان الفاعل عاقلاً و إذا كان الفعل غير عاقلاً .
    • أمثلة :
    • lara broke the window. Who broke the window?
    • The book describes accidents. What describes accidents?
    who what عودة إلى القائمة الرئيسية السابق عودة إلى القائمة الرئيسية
  • 20. Hope you acquire my presentation
    • With my best luck for all learners
    • Mr.SAFWAT MOHAMED REDA SHOAIB
    • BANHA UNIVERSITY
    • 2005