1. Videojuegos: «ventajas y
desventajas»
¿Qué son los videojuegos?
Un videojuego es un programa informático interactivo destinado
al entretenimiento que puede funcionar en diversos dispositivos:
ordenadores, consolas, teléfonos móviles, etcétera; integra audio
y vídeo, y permite disfrutar de experiencias que, en muchos
casos, sería muy difícil de vivir en la realidad.
2. Su estructura narrativa es muy variada.
Encontramos argumentos basados en la apología,
la parábola, la alegoría, la crónica, los relatos de
viaje, los cuentos clásicos, los mitos, los relatos
oníricos, los ritos iniciáticos o los juegos de rol.
3. Los videojuegos hoy son bastante más que un producto informático; también son un
negocio, un instrumento de información y formación, un objeto de investigación y un
fenómeno social. Para que un video juego sea entretenido debe empatizar con el
jugador y además debe suponer un reto constante y gradual.
4. 1.2 Tipos de videojuegos
utilizaremos la siguiente clasificación elaborada con las distintas propuestas
existentes en la bibliografía.
• Juegos de Arcade
– Plataformas
– Laberintos
– Deportivos
– “Dispara y olvida”
• Juegos de simulación
– Simuladores instrumentales
– Simuladores deportivos
– “Simuladores de Dios”
• Juegos de estrategia
– Aventuras gráficas
– Juegos de Rol
– Juegos de estrategia militar pura o War-Games
• Juegos de mesa
5. 2. Impacto en la sociedad
Los videojuegos tienen impacto en la sociedad de diferentes
maneras, desde el económico hasta en la forma de percibir las cosas,
la gente o inclusive de relacionarse.
6. En la actualidad son una nueva forma de esparcimiento, de la misma
forma que lo pueden ser las películas. Sus ganancias son mayores a las
de la industria del cine; los contenidos descargables llegan a superar el
costo del mismo juego, haciéndolo redituables tanto a corto como a
largo plazo.
7. Sin embargo están dirigidos a un cierto sector de la población debido a
sus elevados costos; lo que deriva en la piratería y en el hackeo de los
mismos.
Aunque comparando sus perdidas con las ganancias estas no son
significativas, de lo contrario no seria una industria en auge.
Incluso han llegado a ser símbolo de estatus social y poder
adquisitivo. Su posesión refleja el alcance de la economía del
usuario y lo ubica socialmente de forma inmediata.
8. Han alcanzado una magnitud diferente a la
de cualquier otra actividad, no es una
actividad mas, constituyen un reto para los
sujetos que ponen a prueba su
competencia y su autoestima.
9. 3.PROS Y CONTRAS DE LOS VIDEOJUEGOS
3.1.1 ¿AISLAMIENTOS O SOCIABILIDAD?
Es muy frecuente escuchar que los videojuegos aísla a los jugadores y
los convierte en individuos introvertidos y desinteresados por todo lo
que ocurre a su alrededor; estando abocados, por ello, a la depresión y
a todo un elenco de patologías psiquiátricas.
10. Los datos parecen apuntar que los videojuegos no tienen porqué
suponer el aislamiento del individuo, más bien al contrario, hay una
mayoría que prefiere jugar acompañado. Además, no hay que olvidar
que muchos de los temas de conversación y relación entre los más
jóvenes tienen que ver con este tipo de juegos, por lo que su uso
facilitaría la socialización del individuo.
11. Sin embargo la modalidad de juego (en casa o en salas recreativas)
supone diferentes patrones de conducta social. De este modo las chicas
hacen de los videojuegos una actividad social, mientras que para los
chicos se convierte en una actividad solitaria y de carácter competitivo.
También hay sujetos con baja autoestima, a los que además se atribuye una
tendencia a jugar solos, porque tienden a ver estos juegos como una manera de
aumentar su autoestima
12. 3.1.2 VIDEOJUEGOS Y VIOLENCIA
El éxito de muchos de los videojuegos se debe a la temática violenta
que existe en ellos, el uso de este medio de entretenimiento puede
favorecer la aparición y el desarrollo de una conducta impulsiva y
agresiva, predisponiéndolos a aceptar la violencia como medio para
resolver los conflictos del día a día.
13. Si bien los expertos parecen decantarse hacia una preponderancia de los
efectos perniciosos. Así, en el caso de los varones –principales
consumidores de estos productos- se ha relacionado el uso de juegos
violentos con un menor rendimiento escolar y un mayor número de actos
llenos de agresividad.
Los resultados obtenidos permitieron afirmar que estos videojuegos
afectaban al estado emocional del jugador, produciéndole efectos
negativos a corto plazo, encontrándose un aumento significativo en la
hostilidad y la ansiedad con respecto a los individuos que no utilizaban
este tipo de juegos.
14. Conviene señalar en este punto que la mayor peligrosidad podemos
encontrarla en aquellos juegos que representan figuras humanas en
situaciones violentas, ya que se facilita extraordinariamente el
aprendizaje de estos comportamientos mediante un modelo imitativo.
15. Además, hay que considerar el valor añadido que supone que en los
videojuegos -al contrario de lo que ocurre con la televisión u otras
formas tradicionales de acceso de los niños a contenidos violentos- la
actitud del usuario es activa y ejerce un control absoluto sobre la
acción.
Es de importancia capital en el caso de los sujetos de menor edad. No en
vano, tanto en la infancia como en las primeras etapas de la adolescencia,
el desarrollo de la personalidad está influido, entre otros factores, por
modelos o estereotipos que el individuo encuentra en estos juegos y que
pueden introducir pautas de comportamiento muy patológicas.
16. 3.1.3¿Son sexistas?
Investigaciones concluyen que en los videojuegos existen estereotipos en
cuanto a la figura del hombre y de la mujer, en claro perjuicio de las
féminas. De la figura masculina se ensalzan valores como la fuerza, la
valentía, el poder, el honor, la venganza, el desafío, el desprecio o el orgullo;
en resumidas cuentas, la dominación. Para la mujer se reservan la
fragilidad, la pasividad, la cobardía o el conformismo; en definitiva, la
sumisión.
17. En muy pocos juegos las mujeres son heroínas. En casi todos los casos se
muestran con cuerpos voluptuosos, dotadas de grandes senos y cinturas de
avispa, últimamente, los fabricantes han empezado a incorporar chicas que
asumen el rol de protagonista, en donde se les dota de una innegable carga
erótica al diseñarlas de tal manera que dejan entrever un cuerpo
exageradamente escultural entre todo el arsenal armamentístico que portan.
18. 3.1.4 Relación con la autoestima
Jugar con videojuegos probablemente no sea una actividad mas, sino que constituye
un reto en el que se ponen a prueba sentimientos de competencia y el propio
autoconcepto. En general existe acuerdo entre los investigadores en señalar una clara
relación entre el juego con videojuegos y la autoestima de tal manera que este
entretenimiento puede considerarse como un mecanismo apto para mejorar el
autoconcepto de aquellos sujetos que lo tiene mas devaluado.
19. Tal vez como han sugerido algunos psicólogos
los chicos que tienen una baja autoestima
tienden a ver estos juegos como un modo para
elevar su autoestima, que dotaría de una forma
de estimulación positiva.
20. 3.1.5 Crean estereotipos
Sí, al menos los estereotipos antiárabes. Es
la conclusión a la que han llegado
investigadores , cuyo objetivo era detectar y
matar a terroristas árabes y otro en el que
los enemigos eran terroristas rusos.
21. 3.2 INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN LA EDUCACIÓN
El juego es una
característica de la
especie humana, los
juegos tienen un
potencial educativo
importante. Pero el
valor de los juegos
no es sólo su factor
motivacional sino
que a través del
juego se puede
aprender, se
pueden desarrollar
destrezas,
habilidades,
estrategias.
En definitiva, ya nadie discute que se puede aprender
jugando.
22. Desde el punto de vista intelectual, la complejidad de la mayor parte de
los juegos de ordenador actuales permiten desarrollar no sólo aspectos
motrices sino, sobre todo, procedimientos tales como las habilidades
para la resolución de problemas, la toma de decisiones, la búsqueda de
información, la organización, etc.
23. En definitiva, considero que los videojuegos:
•Permiten aprender diferentes tipos de habilidades y estrategias.
•Ayudan a dinamizar las relaciones entre los niños del grupo, no sólo
desde el punto de vista de la socialización sino también en la propia
dinámica de aprendizaje.
•Permiten introducir el análisis de valores y conductas a partir de la
reflexión de los contenidos de los propios juegos.
24. Los videojuegos actuales no sólo entretienen. Algunos como Age of
Empires, Caesar e incluso Sim City se han convertido en eficaces
instrumentos de información y formación, con distintas temáticas
(Política, Geografía e Historia...).
25. 3.2.1 Desarrollo cognitivo
“Los aficionados a los videojuegos tienen una visión privilegiada”
Las horas que dedicamos a los videojuegos no son tan infructuosas como
solemos pensar. Se ha demostrado que los "videojugadores" ven el mundo de
un modo diferente, hasta el extremo de que son capaces de extraer más
información de una escena visual que la mayoría de nosotros.
26. “Los videojuegos estimulan
la creatividad”
Los videojuegos hacen que
tanto los niños como las
niñas tiendan a ser más
creativos, científicos
comprobaron que aquellos
que jugaban con videojuegos
eran más creativos
desempeñando tareas como
dibujar o escribir historias.
Sin embargo, el uso
de teléfonos móviles,
Internet y ordenadores no
reveló ninguna relación
directa con la creatividad a
estas edades.
27. “Los videojuegos de lógica y acertijos modifican el cerebro”
Los videojuegos pueden llegar a modular nuestro cerebro
ayudándole a aprender mejor. Una reciente investigación ha
señalado que hasta puede llegar a modificar su morfología y
aumentar el volumen de materia gris cerebral.
28. 3.3 Consecuencias hacia la salud
Wiiitis. Se trata de un tipo de tendinitis, similar a la provocada por lesiones
deportivas, que sufren quienes juegan virtualmente al tenis, el golf, los bolos y
otros deportes con la consola Wii de Nintendo. El riesgo de lesión aumenta en
estos casos porque, mientras en un deporte real como el tenis la energía se disipa
al dar el golpe a la bola, con el mando de la Wii golpeamos el aire, y la energía se
acumula en la articulación y los tendones. Además, es desaconsejable el uso de la
Wii sin un precalentamiento físico.
29. Hidradenitis palmar de la PlayStation. Enfermedad de la piel los
principales síntomas son irritación dolorosa y ronchas rojas en las
palmas de las manos. Los especialistas sospechan que aparece por
mantener el mando del juego firmemente sujeto durante muchas
horas, a lo que se suma el exceso de sudoración debido a la
tensión del juego. Se cura con unos días de "abstinencia".
Síndrome visual del ordenador. Cefalea, cansancio visual, visión doble, dificultad
para enfocar, ojos secos o enrojecidos, fotofobia (intolerancia a la luz)... Son los
síntomas del Síndrome Visual del Ordenador, y bastante común entre quienes
pasan horas jugando delante de la pantalla. Una de sus posibles explicaciones es
el déficit en el parpadeo, ya que si mientras una persona conversa parpadea en
torno a 22 veces por minuto, frente a la pantalla del ordenador solo lo hace
siete veces, aumentando la irritación de los ojos.
30. 4. VIDEOJUEGOS EN CIFRAS
USUARIOS DE
VIDEOJUEGOS CASI
EL 50% POR CIENTO
DE LOS
AFICIONADOS A LOS
VIDEOJUEGOS
TIENEN ENTRE 18 Y
49 AÑOS, SIENDO LA
EDAD MEDIA 32
AÑOS. Y 2 DE CADA 5
JUGADORES SON
MUJERES.
31. GUERRA DE CONSOLAS
Un 80% de las jugadoras femeninas utilizan la Wii. En el sector masculino, el
41% juega a la Wii, el 38% aXbox 360 y el 21% a PS3. No en vano en el mundo
se han vendido 65,32 millones de consolas Wii de Nintendo, frente a 37,14
millones de Xbox360 y 31,59 millones de PS3. Aunque, todo hay que decirlo, el
récord de ventas aún lo ostenta la ya "obsoleta "Playstation 2 de Sony, que
vendió 138 millones de unidades.
32. TIEMPO
18 horas es el
tiempo medio
semanal que pasa
un aficionado a los
videojuegos delante
de la consola.
En España
La Asociación Española de
Distribuidores y Editores de
Software de Entretenimiento
(Adese) estima que el 30 % de
los hogares tiene una consola
en el salón y que al menos el
22 % de la población, más de
diez millones de personas, se
declara "videojugadora".
33. Conclusion:
Podemos darnos cuenta de que existen ventajas demasiado favorables por
parte de los videojuegos, de acuerdo a una de ellas, el modo en que influye en
el aprendizaje es bueno esto ayudaría a que las clases sean mas entretenidas y
los conocimientos se adquieren de diferentes maneras, también la forma en
que el cerebro se modifica como si los videojuegos fueran un tipo de gimnasio
para él, en lo que si repercuten es en el contenido violento con el que cuentan
algunos videojuegos, tal es el caso del video juego “San Andrés” que desde mi
punto de vista debe de haber un monitoreo por parte de los padres cuando
los niños adquieran videojuegos, aunque puedo decir que este videojuego es
para mayores de edad, lamentablemente no hay un ley que prohíba la
distribución a menores. En conclusión yo creo que el jugar videojuegos es
responsabilidad de cada uno de nosotros ya que nadie nos obliga a jugarlos.
