JENIS-JENIS
PENELITIAN
BIDANG
METODE
TINGKAT
EKSPLANASI
JENIS DATA dan
ANALISISNYA
TUJUAN
PENELITIAN MENURUT
BIDANG
 PENDIDIKAN
 PSIKOLOGI
 ANTROPOLOGI
 POLITIK
 EKONOMI
 KESEHATAN
 DSB.
PENELITIAN MENURUT TUJUAN
 MURNI
Penelitian yg dilakukan dg tujuan utk penemuan
teori-teori dlm suatu disiplin ilmu ttt, ...
 TERAPAN
Penelitian yg dilakukan utk menemukan
pemecahan masalah yg dpt dimanfaatkan
scr langsung dlm kehidupan.
Con: Bel...
PENELITIAN MENURUT METODE
 SURVEY; Ciri-Ciri:
 suatu teknik pengumpulan informasi yang dilakukan
dengan cara menyusun da...
• EX POST FACTO
– Penyelidikan empiris yg sistematis dimana ilmuwan tdk
mengendalikan variabel bebas scr langsung krn
eksi...
 Contoh:
 Penelitian ttng perbedaan dlm penyesuaian sosial di
kalangan siswa kls 1 SD, seseorang peneliti dpt
membuat hi...
• EKSPERIMEN
– Suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh
variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam
kondisi...
 ACTION RESEARCH (AR)
 Suatu penelitian yang bertujuan untuk rnengembangkan
metode kerja yang paling efisien, sehingga d...
• KUALITATIF
– Suatu metode penelitian yang digunakan untuk
meneliti pada kondisi obyek alamiah, dimana
peneliti adalah se...
 KEBIJAKAN
 Suatu proses penelitian yang dilakukan terhadap
masalah-masalah sosial yang mendasar, sehingga
temuannya dap...
 Penelitian EVALUASI
 Suatu penelitian untuk melihat suatu kejadian, kegiatan, produk
dengan standar ttt.
Cth:
 Efektiv...
PENELITIAN MENURUT TINGKAT
EKSPLANASINYA
• PEN DESKRIPTIF
– Penelitian yg bertujuan sekedar mendeskripsikan fenomena
empir...
• PEN Asosiatif
– Penelitian yang bertujuan utk mengetahui hun
antara dua variabel atau lebih.
• Cth:
– Hubungan antara mo...
PENELITIAN MENURUT JENIS
DATA dan AnalisisNYA
 PENELITIAN KUALITATIF
 PENELITIAN KUANTITATIF
 KOMBINASI (MIXED METHODS)
• KUALITATIF
– Suatu metode penelitian yang digunakan untuk
meneliti pada kondisi obyek alamiah, dimana
peneliti adalah se...
PENELITIAN KUANTITATIF
• Metode penelitian yg berlandaskan pada filsafat
positivisme
• Digunakan untuk meneliti pd populas...
PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF &
KUANTITATIF
 Perbedaan Aksioma (pandangan dasar)
 Perbedaan Proses
 Perbedaan Karakte...
Perbedaan Aksioma
Aksioma Dasar M. Kuantitatif M. Kualitatif
Sifat realitas Tunggal,
kongkrit, teramati
Ganda, holistik,
h...
KARAKTERISTIK METODE KUANTITATIF &
KUALITATIF
Metode Kuantitatif
Metode Kualitatif
• Desain
 Jelas, rinci
 Ditentukan sc...
•Tujuan
 Menunjukkan
hubungan antar variabel
Menguji teori
Mencari generalisasi
yg mempunyai nilai
prediktif
•Tujuan
M...
• Instrumen Penelitian
– Soal, angket,
pedoman
observasi/wawancara
terstruktur
– Instrumen yg telah
terstandar
• Instrumen...
• Analisis
– Setelah selesai
pengumpulan data
– Deduktif
– Menggunakan
statistik
• Analisis
– Terus menerus sejak
awal sam...
• Hubungan dg
responden:
 Berjarak, bahkan sering
tdk kontak
 Kedudukan peneliti lebih
tinggi dp responden
• Hubungan dg...
• Kapan Penelitian
dianggap selesai ?
Setelah semua data yg
direncanakan dpt
terkumpul
• Kapan Penelitian
dianggap selesai...
Proses Penelitian Kuantitatif
.
Masalah penel
Rumusan maslh
Teori & Telaah
Hasil Penelt
Terdahulu
Pengumpulan
DataHipotesi...
Lanjutan
Analisis Data
(statistik)
Kesimpulan &
Saran
PROSES PENELITIAN KUALITATIF
DBSBCHSNDM23M;LS
40IU3YH42MNDMAN
MANSBDNEE8420
2-2167YRHMJHUHBD8
MOSFKDKERL43M45
RY48ENMSMAD3...
KAPAN METODE KUANTITATIF
DIGUNAKAN?
• Bila masalah sudah jelas (didukung data
empiris)
• Bila peneliti ingin mendapatkan i...
Mixed Methods
• Mixed Methods Research adalah metode
penelitian yg menggabungkan antara pendekatan
kuantitatif dan kualita...
Mengapa Mixed Methods?
• Bahwa kombinas iantara pendekatan
kuantitatif dan kualitatif akan
menghasilkan pemahaman yang leb...
Kuantitatif
1. Lemah dalam pengendaliannya terhadap
konteks atau seting pada saat partisipan
berbicara atau menyampaikan p...
Kualitatif
1. Interpretasi personal dibuat/dirumuskan
oleh peneliti sendiri dan pada proses inilah
bias terjadi.
2. Sulit ...
Kapan Mixed Mtedhods Digunakan
Peneliti ingin melengkapi hasil penelitian
kuantitatif dg kualitatif
Hasil penelitian kuali...
MACAM-MACAM DATA PENELITIAN
MACAM DATA
INTERVALORDINAL
KONTINUM
DISKRIT
KUANTITATIF
KUALITATIF
RATIO
 Data kualitatif
Data yg dinyatakan dalam bentuk kata,
kalimat atau gambar
 Data kuantitatif
 Data yg berbentuk angka
...
 Data Kontinum
Data yg angka-angkanya mrpk angka yg
sambung menyambung dan ini diperoleh dari
hasil pengukuran.
 Macamny...
 Data Interval
 Data yg jaraknya sama tetapi tdk mempunyai
nilai nol (0) absolut/mutlak.
 Cth: Skala Termometer, Hasil ...
 Masalah & tujuan penelitian hrs dirumuskan dg
betul, jelas & spesifik shg tdk menimbulkan
berbagai penafsiran
 Prosedur...
 Setiap kesimpulan & saran hrs didukung data
hasil penelitian. Jangan membuat kesimpulan
& saran berdasarkan pendpt sendi...
Metodologi penelitian pgmi 2103 bagian 2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Metodologi penelitian pgmi 2103 bagian 2

1,788
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,788
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
71
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Metodologi penelitian pgmi 2103 bagian 2

  1. 1. JENIS-JENIS PENELITIAN BIDANG METODE TINGKAT EKSPLANASI JENIS DATA dan ANALISISNYA TUJUAN
  2. 2. PENELITIAN MENURUT BIDANG  PENDIDIKAN  PSIKOLOGI  ANTROPOLOGI  POLITIK  EKONOMI  KESEHATAN  DSB.
  3. 3. PENELITIAN MENURUT TUJUAN  MURNI Penelitian yg dilakukan dg tujuan utk penemuan teori-teori dlm suatu disiplin ilmu ttt, spt: psikologi, sosiologi, dsb.(belum dpt diterapkan di lapangan). Con: Penelitian Pavlov ttg hub. S + R dg obyek anjing  Penelitian dan Pengembangan penelitian utk menemukan, mengembangkan, dan memvalidasi suatu produk.
  4. 4.  TERAPAN Penelitian yg dilakukan utk menemukan pemecahan masalah yg dpt dimanfaatkan scr langsung dlm kehidupan. Con: Belajar yg efektif itu seperti apa? Model evaluasi yg baik, bagaimana?  Basic Research Research & Applied Development Research
  5. 5. PENELITIAN MENURUT METODE  SURVEY; Ciri-Ciri:  suatu teknik pengumpulan informasi yang dilakukan dengan cara menyusun daftar pertanyaan yang diajukan pada responden. Dalam rangka mengetahui karakteristik atau hubungan sebab akibat antar variabel tanpa adanya intervensi peneliti.  Biasanya alat pengumpul data yg utama adl kuisioner (termsk di dlmnya adl jajak pendapat/polling)  Contoh:  Survey ttg calon gubernur DKI  Calon presiden yg ideal di tahun 2014 (1)
  6. 6. • EX POST FACTO – Penyelidikan empiris yg sistematis dimana ilmuwan tdk mengendalikan variabel bebas scr langsung krn eksistensi dr variabel tsb telah terjadi, or krn variabel tsb pd dasarnya tdk dpt dimanipulasi. – Penelitian ini menggunakan logika dasar yang sama dengan penelitian eksperimen yaitu jika x maka y, hanya saja dalam penelitian ini tidak ada manipulasi langsung terhadap variabel independen. (2)
  7. 7.  Contoh:  Penelitian ttng perbedaan dlm penyesuaian sosial di kalangan siswa kls 1 SD, seseorang peneliti dpt membuat hipotesis bhw partisipasi dlm pendidikan prasekolah mrpk faktor utama yg memberikan kontribusi.  Peneliti kmd memilih satu kelompok peringkat pertama yg ikut serta dlm penddkan prasekolah dan satu kelompok yg tdk ikut. Kmd peneliti membandingkan tingkat penyesuaian sosial kedua klmp tsb. Jk klmp yg ikut penddkan prasekolah memperlihatkan tingkat penyesuaian sosial tinggi, hipotesis peneliti akan didukung.
  8. 8. • EKSPERIMEN – Suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat. – Dlm pelaksanaan biasanya ada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol • Cth: – Pengaruh penggunaan metode diskusi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SDN I Yogya. (3)
  9. 9.  ACTION RESEARCH (AR)  Suatu penelitian yang bertujuan untuk rnengembangkan metode kerja yang paling efisien, sehingga dapat mencapai tujuan secara lebih efektif dan efisien.  Cth:  Seorang guru ingin mengembangkan metode pembelajaran yang efektif. (4)
  10. 10. • KUALITATIF – Suatu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci – Analisis data bersifat induktif dan tidak menggunakan analisis statistik, – Hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. • Cth: – Peran Komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN I Yogya. (5)
  11. 11.  KEBIJAKAN  Suatu proses penelitian yang dilakukan terhadap masalah-masalah sosial yang mendasar, sehingga temuannya dapat direkomendasikan kepada pembuat keputusan untuk bertindak secara praktis dalam menyelesaikan masalah.  Cth:  Profesionalisme guru PAI dalam era globalisasi Ini utk masukan dlam membuat PP sbg pedoman pelaksanaan UU No. 14 ttg guru & dosen (6)
  12. 12.  Penelitian EVALUASI  Suatu penelitian untuk melihat suatu kejadian, kegiatan, produk dengan standar ttt. Cth:  Efektivitas implementasi KBK di MTsN I Jakarta Pusat  Penelitian HISTORIS  Suatu penelitian yg berkenaan dg analisis yg logis thd kejadian- kejadian yg berlangsung di masa lalu, yg bertujuan merekonstruksi kejadian-kejadian masa lampau tsb scr sistematis.  Cth:  Perkembangan Pesantren Sabilil Muttaqien di Magetan (7)
  13. 13. PENELITIAN MENURUT TINGKAT EKSPLANASINYA • PEN DESKRIPTIF – Penelitian yg bertujuan sekedar mendeskripsikan fenomena empirik. • Cth: Pelaksanaan PAI di MI Sultan Agung Yogya • PEN KOMPARATIF – Penelitian yang bersifat membandingkan, Yakni mencari persamaan dan perbedaan antara dua objek yg diteliti atau lebih. • Cth: – Perbedaan efektivitas penggunaan metode ceramah dg metode diskusi pada siswa kelas V MI Yogya (1)
  14. 14. • PEN Asosiatif – Penelitian yang bertujuan utk mengetahui hun antara dua variabel atau lebih. • Cth: – Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar PAI Siswa kelas IV SDN I Yogya. (2)
  15. 15. PENELITIAN MENURUT JENIS DATA dan AnalisisNYA  PENELITIAN KUALITATIF  PENELITIAN KUANTITATIF  KOMBINASI (MIXED METHODS)
  16. 16. • KUALITATIF – Suatu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci – Analisis data bersifat induktif dan tidak menggunakan analisis statistik, – Hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. • Cth: – Peran Komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN I Yogya. (5)
  17. 17. PENELITIAN KUANTITATIF • Metode penelitian yg berlandaskan pada filsafat positivisme • Digunakan untuk meneliti pd populasi atau sampel ttt • Teknik pengambilan sampel pd umumnya dilakukan secr random • Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian • Analisis data bersifat kuantitatif/statistik dg tujuan utk menguji hipotesis yg telah ditetapkan
  18. 18. PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF & KUANTITATIF  Perbedaan Aksioma (pandangan dasar)  Perbedaan Proses  Perbedaan Karakteristik (Ciri-Ciri)
  19. 19. Perbedaan Aksioma Aksioma Dasar M. Kuantitatif M. Kualitatif Sifat realitas Tunggal, kongkrit, teramati Ganda, holistik, hasil pemahaman Hub peneliti dg yg diteliti Independen Interaktif tdk dpt dipisahkan Hub Variabel Sebab akibat (Kausal) Interaktif (timbal balik) Kemungkinan generalisasi Cenderung buat generalisasi Transferability
  20. 20. KARAKTERISTIK METODE KUANTITATIF & KUALITATIF Metode Kuantitatif Metode Kualitatif • Desain  Jelas, rinci  Ditentukan scr mantap sejak awl  Menjadi pegangan langkah demi langkah • Desain  Umum  Fleksibel  Berkembang, dan muncul dlm proses penelitian
  21. 21. •Tujuan  Menunjukkan hubungan antar variabel Menguji teori Mencari generalisasi yg mempunyai nilai prediktif •Tujuan Memperoleh pemahaman makna Menemukan teori Menggambarkan realitas yg kompleks • Teknik Pengumpulan data – Kuesioner – Tes – Observasi, wawancara terstruktur • Teknik Pengumpulan data – Partisipan observasi – In depth interview – Dokumentasi
  22. 22. • Instrumen Penelitian – Soal, angket, pedoman observasi/wawancara terstruktur – Instrumen yg telah terstandar • Instrumen Penelitian – Peneliti (human isntrument) – Pedoman penga- matan, observasi, dokumentasi – Buku ctt, tape recorder, camera, dll. • Data – Kuantitatif – Hasil pengukuran variabel yg dioperasionalkan dg pakai instrumen • Data – Deskriptif – Dokumen pribadi, catatan lapangan, ucapan informan
  23. 23. • Analisis – Setelah selesai pengumpulan data – Deduktif – Menggunakan statistik • Analisis – Terus menerus sejak awal sampai akhir penelitian – Induktif – Menemukan pola, • Sampel – Besar & representatif – Sedapat mungkin random • Sampel – Sesuai kebutuhan – Purposif, snowball
  24. 24. • Hubungan dg responden:  Berjarak, bahkan sering tdk kontak  Kedudukan peneliti lebih tinggi dp responden • Hubungan dg responden:  Empati, akrab spy memperoleh pemahaman yg mendalam  Kedudukan sama, bahkan sbg guru/konsultan
  25. 25. • Kapan Penelitian dianggap selesai ? Setelah semua data yg direncanakan dpt terkumpul • Kapan Penelitian dianggap selesai ? Setelah tdk ada data yg dianggap baru (Jenuh) • Kepercayaan Thd Hasil Penelitian: Pengujian validitas & reliabilitas instrumen • Kepercayaan Thd Hasil Penelitian: Pengujian keabsahan (kredibilitas) proses & hasil penelitian
  26. 26. Proses Penelitian Kuantitatif . Masalah penel Rumusan maslh Teori & Telaah Hasil Penelt Terdahulu Pengumpulan DataHipotesis Populasi & Sampel Instrumen Penelitian Uji Validitas Reliabilitas
  27. 27. Lanjutan Analisis Data (statistik) Kesimpulan & Saran
  28. 28. PROSES PENELITIAN KUALITATIF DBSBCHSNDM23M;LS 40IU3YH42MNDMAN MANSBDNEE8420 2-2167YRHMJHUHBD8 MOSFKDKERL43M45 RY48ENMSMAD35$&% &t%4$*+uwiqiqooqoq Jsjdhh&%TYYBNH%4 8*$#2YTENAKALMBVVZ Memasuki Konteks Sosial Menentukan Fokus Menguraikan Fokus 777990008846378 BBSSDDNNEKDN $#^%#@*&&%^ ABCDEFGHAIJKLM 123456789101112
  29. 29. KAPAN METODE KUANTITATIF DIGUNAKAN? • Bila masalah sudah jelas (didukung data empiris) • Bila peneliti ingin mendapatkan informasi yg luas (tdk mendalam) dr suatu populasi • Bila ingin mengetahui pengaruh perlakuan/treatment ttt thd yg lain • Bila peneliti bermaksud menguji suatu teori • Bila peneliti ingin mendapatkan data yg akurat berdasarkan fenomena yg empiris dan dpt diukur
  30. 30. Mixed Methods • Mixed Methods Research adalah metode penelitian yg menggabungkan antara pendekatan kuantitatif dan kualitatif (Creswell) • Metkom: Suatu metode penelitian yg mengkombinasikan atau menggabungkan antara metode kuantitatif dan kualitatif utk digunakan secara bersama- sama dlm suatu kegiatan penelitian, shg diperoleh data yg lebih komprehensif, valid, reliabel dan obyektif
  31. 31. Mengapa Mixed Methods? • Bahwa kombinas iantara pendekatan kuantitatif dan kualitatif akan menghasilkan pemahaman yang lebih baik terhadap masalah penelitian dibandingkan bila hanya menggunakan salah satu pendekatan saja”. • Mixed Method Research bertujuan untuk mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada pada pendekatan kuantitatif maupun pendekatan kualitatif
  32. 32. Kuantitatif 1. Lemah dalam pengendaliannya terhadap konteks atau seting pada saat partisipan berbicara atau menyampaikan pendapat ketika diwawancarai. 2. Suara partisipan tidak didengar langsung. 3. Peneliti yang menggunakan pendekatan kuantitatif bertahan sesuai latar belakang masalah yang dirumuskan 4. Interpretasi jarang didiskusikan
  33. 33. Kualitatif 1. Interpretasi personal dibuat/dirumuskan oleh peneliti sendiri dan pada proses inilah bias terjadi. 2. Sulit menggeneralisasikan temuan untuk kelompok sasaran yang banyak karena jumlah partisipan yang dijadikan subyek penelitian terbatas.
  34. 34. Kapan Mixed Mtedhods Digunakan Peneliti ingin melengkapi hasil penelitian kuantitatif dg kualitatif Hasil penelitian kualitatif ingin diberlakukan pada populasi yg lebih luas (uji hipotesis hasil penlt kualitatif Ingin dapat data yg lebih komprehensif dr kedua metode Melakukan penelitian utk menghasilkan produk (R&D)
  35. 35. MACAM-MACAM DATA PENELITIAN MACAM DATA INTERVALORDINAL KONTINUM DISKRIT KUANTITATIF KUALITATIF RATIO
  36. 36.  Data kualitatif Data yg dinyatakan dalam bentuk kata, kalimat atau gambar  Data kuantitatif  Data yg berbentuk angka  Data Diskrit/Nominal:  Data yg hanya dpt digolong-golongkan scr terpisah (Cth: Laki-laki & Wanita)  Tdk mungkin berbentuk pecahan  Data yg diperoleh dari menghitung/mencacah (Cth: di kelas ada 40 mhs, Jumlah guru di sleman 9000 org, dsb.)
  37. 37.  Data Kontinum Data yg angka-angkanya mrpk angka yg sambung menyambung dan ini diperoleh dari hasil pengukuran.  Macamnya:  Data ordinal Data yg berbentuk rangking atau peringkat dan bila dinyatakan dlm skala, maka jaraknya tdk sama (cth. Juara I, II, III, dsb.) I II III IV V 98 93 76 70 50
  38. 38.  Data Interval  Data yg jaraknya sama tetapi tdk mempunyai nilai nol (0) absolut/mutlak.  Cth: Skala Termometer, Hasil pengukuran skala sikap likert, hasil tes kemampuan.  Data Ratio:  Data yg jaraknya sama, dan mempunyai nilai nol mutlak.  Ini data yg paling teliti dlm penelitian  Cth: Data ttg berat, panjang, Volume.
  39. 39.  Masalah & tujuan penelitian hrs dirumuskan dg betul, jelas & spesifik shg tdk menimbulkan berbagai penafsiran  Prosedur penelitian perlu dijabarkan scr rinci, shg org lain dpt lebih memahami, dpt melaksanakan, atau dpt mengulanginya tanpa konsultasi dg penyusunnya  Prosedur dan instrumen pengumpulan harus yg berkualitas  Analisis datanya hrs tepat
  40. 40.  Setiap kesimpulan & saran hrs didukung data hasil penelitian. Jangan membuat kesimpulan & saran berdasarkan pendpt sendiri.  Laporan harus lenkap, logis, dan sistematis (Pendahuluan, Hasil & Pembahasan, dan Penutup).
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×