0
RANAH KOGNITIF   PENGETAHUAN (KNOWLEDGE)   PEMAHAMAN (COMPREHENTION)   APLIKASI/ PENERAPAN   ANALISIS (ANALYSIS)   SI...
PENGETAHUAN• Kemamp yg hanya meminta siswa utk  mengenal, menghafal, mengingat kembali,  fakta, konsep, atau istilah-istil...
    Bentuk Tes yang cocok:     B-S                  - Menjodohkan     Isian                - Pilihan Ganda     Uraian ...
PEMAHAMAN• Kemamp memahami arti atau konsep, situasi, serta    fakta yang diketahuinya.•   Bukti faham:     – Mampu mengun...
   Bentuk Tes Yang Cocok    • Pilihan Ganda    • Uraian bebas   Contoh Soal:     Al Quran merupakan kitab Allah yang har...
CONTOH SOAL URAIAN:• Jelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf?• Bagaimana kedudukan Al Quran terhadap  kitab-kitab sebelu...
APLIKASI Kemamp utk menerapkan/menggunakan apa  yang telah difahami (teori, kaidah, petunjuk  teknis) dlm suatu situasi y...
       Bentuk Tes Yang Cocok:         Pilihan Ganda         Uraian bebas    Contoh soal    Pak Iwan seorang petani yan...
   Contoh soal:    Menurut hukum nun mati atau tanwin,     cara membaca kata yang bergaris     bawah….    a.   samar-sama...
    Waktu shalat Jumat tiba, Hasan tiba di     Masjid ketika khatib sedang berkhotbah.     Apa yang sebaiknya dilakukan H...
ANALISIS• Kemamp utk menguraikan suatu integritas  atau suatu situasi tertentu ke dlm  unsur2/bagian2 pembentuknya.• Kemam...
   Bentuk Tes Yang Cocok:    • Pilihan Ganda    • Uraian bebas   Mengapa Umar Bin Khattab tidak    menerapkan hukum poto...
SINTESIS• Kemamp utk menyatukan unsur-unsur atau  bagian-bagian ke dalam suatu bentuk yang  menyeluruh. Kemampuan ini anta...
   Bentuk Tes Yang Cocok:   Pilihan Ganda   Uraian Bebas   Contoh Soal:   Suka berjudi, merampas hak orang lain,    m...
Evaluasi• Kemamp membuat suatu penilaian ttg suatu  pernyataan, konsep, situasi, dsb berdasarkan  suatu kriteria tertentu....
   Bentuk Tes Yang Cocok:       Pilihan Ganda       Uraian Bebas   Contoh Soal:    Bandingkan antara sistem kepemimpin...
Kompetensi           Indikator           Ranah   JenjangMampu         -Menyebutkan urutanmelakukan      wudhuwudhu        ...
Kompetensi             Indikator           Ranah   JenjangTerbiasa        -Menjelaskan pengertianmenghindari     mencurisi...
    Apabila ada nun mati atau tanwin bertemu     dengan huruf ba’ disebut bacaan…    a.   Idhar    b.   Ikhfa    c.   Iql...
    Kata yang bergaris bawah menurut hukum nun     mati atau tanwin harus dibaca…    a.   Jelas dan terang    b.   Samar-...
PSIKOMOTOR    Gerakan awal    Gerakan semi     rutin    Gerakan rutin
Psikomotor
Aku Juga Terampil nih Lihat       Kebolehanku
Gerakan awal : kesiapan siswa utk melakukan/   menirukan suatu gerakan (mental, pisik,                 emosional)
Gerakan semi rutin : kemamp melakukan   atau menirukan gerakan tertentu
Gerakan rutin : kemamp melakukan gerakan   scr menyeluruh dg sempurna hingga            tingkatan otomatis.
Aku Sekarang Sudah Fasih Baca Al-Quran, coba dengarkan ya !
Kata Kerja Operasional   Mempersiapkan          Memperlihatkan   Mempertunjukkan        Melaksanakan   Mempraktikkan...
Psikomotor Versi Simpson           ada 7 Tingkat   Persepsi (perception)   Kesiapan (set)   Gerakan terbimbing (Guided ...
AFEKTIF   Attending (penerimaan)     Kesadaran dan keinginan utk menerima rangsangan dr    luar (masalah, situasi, gejala...
Attending
Responding
   Responding
VALUING
Organization         Ngasih               gak ya?       Aaaah aku        harus ngasih        dong!!!!
Menyantuni sesama sudah menjadi          komitmenku
Kata Kerja Operasional Afektif   Memperhatikan      Mengambil prakarsa   Menanyakan         Menggabungkan diri   Menj...
Tugas Diskusi   Membuat contoh rumusan indikator untuk    ranah kognitif, afektif dan psikomotor    dalam pembelajaran PA...
Keterkaitan Ranah Kognitif, Afektif, &                   PsikomotorMenjelaskan       Mampu               Mau menerapkanhuk...
Materi kuliah evaluasi 2013 (bagian 3)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Materi kuliah evaluasi 2013 (bagian 3)

2,045

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,045
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
40
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Materi kuliah evaluasi 2013 (bagian 3)"

  1. 1. RANAH KOGNITIF PENGETAHUAN (KNOWLEDGE) PEMAHAMAN (COMPREHENTION) APLIKASI/ PENERAPAN ANALISIS (ANALYSIS) SINTESIS (SYNTESIS) EVALUASI (EVALUATION)
  2. 2. PENGETAHUAN• Kemamp yg hanya meminta siswa utk mengenal, menghafal, mengingat kembali, fakta, konsep, atau istilah-istilah tanpa harus mengerti apa maksudnya.• Kata kerja operasional utk tingkat ini: – Menyebutkan – Menunjukkan – Mengenal, – Mengingat kembali – Mendefinisikan
  3. 3.  Bentuk Tes yang cocok:  B-S - Menjodohkan  Isian - Pilihan Ganda  Uraian Terbatas  MelengkapiContoh Soal:Nama Istri Nabi Muhammad saw yang pertama…a. Siti Fatimahb. Siti Aisyahc. Siti Khadijahd. Siti Amanah
  4. 4. PEMAHAMAN• Kemamp memahami arti atau konsep, situasi, serta fakta yang diketahuinya.• Bukti faham: – Mampu mengungkapkan dg bahasa sendiri – Mampu memberikan contoh yang berbeda• Kata kerja Operasional: – Menjelaskan - Menguraikan – Membedakan – Memberikan contoh – Memperkirakan – Merumuskan – Menerangkan
  5. 5.  Bentuk Tes Yang Cocok • Pilihan Ganda • Uraian bebas Contoh Soal: Al Quran merupakan kitab Allah yang harus dijadikan pegangan bagi seluruh umat manusia pada saat ini, sebab Al Quran … a. kitab Allah seperti kitab-kitab sebelumnya b. kitab Allah terakhir serta penutup c. kitab Allah yang disampaikan kepada Nabi Muhammad d. menjadi sumber informasi kitab-kitab Allah yang lain
  6. 6. CONTOH SOAL URAIAN:• Jelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf?• Bagaimana kedudukan Al Quran terhadap kitab-kitab sebelumnya?
  7. 7. APLIKASI Kemamp utk menerapkan/menggunakan apa yang telah difahami (teori, kaidah, petunjuk teknis) dlm suatu situasi yg kongkrit. Kata Kerja Operasional:  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Menyusun  Menghitung  Menunjukkan
  8. 8.  Bentuk Tes Yang Cocok:  Pilihan Ganda  Uraian bebas Contoh soal Pak Iwan seorang petani yang ulet. Tahun ini hasil panen padinya melimpah mencapai 500 kwintal, padahal biaya yang dikeluarkan tdk sebanyak tahun sebelumnya karena ia tidak perlu mengeluarkan biaya utk pengairan sawahnya.1. Berapa persen zakat yang mesti dikeluarkan oleh Pak Iwan ? a. 2,5 % b. 5 % c. 7,5 % d. 10 %2. Besar zakat yang harus dibayarkan oleh oleh pak Iwan adalah: a. kg b. kg c. kg d. kg
  9. 9.  Contoh soal: Menurut hukum nun mati atau tanwin, cara membaca kata yang bergaris bawah…. a. samar-samar b. mendengung c. jelas dan terang d. antara jelas dan dengung
  10. 10.  Waktu shalat Jumat tiba, Hasan tiba di Masjid ketika khatib sedang berkhotbah. Apa yang sebaiknya dilakukan Hasan ? a. Lansung duduk tanpa salat tahiyatul masjid b. Shalat tahiyatul masjid dahulu c. Shalat tahiyatul masjid ditunda sampai khatib selesai berkhutbah d. Shalat tahiyatul masjid di rumah
  11. 11. ANALISIS• Kemamp utk menguraikan suatu integritas atau suatu situasi tertentu ke dlm unsur2/bagian2 pembentuknya.• Kemampuan utk menguraikan bagaimana proses terjadinya sesuatu, cara bekerjanya, sistematikanya.• Kata Kerja Operasional: – Memisahkan - Membagi – Menyisihkan - Membandingkan – Mengidentifikasi – Memilih – Menunjukkan hubungan
  12. 12.  Bentuk Tes Yang Cocok: • Pilihan Ganda • Uraian bebas Mengapa Umar Bin Khattab tidak menerapkan hukum potong terhadap seorang pencuri yang sudah terbukti di pengadilan ?
  13. 13. SINTESIS• Kemamp utk menyatukan unsur-unsur atau bagian-bagian ke dalam suatu bentuk yang menyeluruh. Kemampuan ini antara lain meliputi:  Kemampuan menyusun suatu rencana atau langkah- langkah operasional dr suatu tugas atau masalah  Kemampuan mengabstraksikan sejumlah besar data atau hasil observasi menjadi hipotesis, prinsip, teori.• Kata Kerja Operasional: – Mengkombinasikan - Mengkategorikan – Mendesain - Merangkaikan – Mengatur – Menyimpulkan – Merancang
  14. 14.  Bentuk Tes Yang Cocok: Pilihan Ganda Uraian Bebas Contoh Soal: Suka berjudi, merampas hak orang lain, menfitnah orang lain, memutuskan hubungan silaturrohmi. Perbuatan ini bukti nyata dari orang… a. Munafik d. Musyrik b. Kafir c. Fasik Uraiakan upaya-upaya untuk memberantas praktik kemusyrikan yang ada di masyarakat di sekeliling Anda !
  15. 15. Evaluasi• Kemamp membuat suatu penilaian ttg suatu pernyataan, konsep, situasi, dsb berdasarkan suatu kriteria tertentu.• Kata Kerja Operasional: – Menilai – Membandingkan – Menaksir – Memutuskan – Menentukan – Menolak
  16. 16.  Bentuk Tes Yang Cocok:  Pilihan Ganda  Uraian Bebas Contoh Soal: Bandingkan antara sistem kepemimpinan pemerintahan Bani Ummayah dengan Bani Abbasiyah !
  17. 17. Kompetensi Indikator Ranah JenjangMampu -Menyebutkan urutanmelakukan wudhuwudhu -Hafal niat berwudhu -Mempraktikan wudhu -Menunjukkan hal2 yg membatalkan wudhuMampu -Menjelaskan penger-tianmempraktekk & hukum nun mati &an hukum mim matibacaan nun -Menerapkan hukummati & mim bacaan nun mati & mimmati mati
  18. 18. Kompetensi Indikator Ranah JenjangTerbiasa -Menjelaskan pengertianmenghindari mencurisifat-sifat -Mengidentifikasi akibattercela mencuri -Menunjukkan sikap menghindarikan diri dr perilaku mencuriMemahami -Menjelaskan peristiwapenyiaran teradinya perjanjianIslam periode hudaibiyahMadinah - Mengidentifikasi sebab- sebab keber-hasilan dakwah Nabi di Madinah
  19. 19.  Apabila ada nun mati atau tanwin bertemu dengan huruf ba’ disebut bacaan… a. Idhar b. Ikhfa c. Iqlab d. Idghom Kata yang bergaris bawah menurut hukum nun mati atau tanwin adalah bacaan… a. Idhar b. Ikhfa c. Iqlab d. Idghom
  20. 20.  Kata yang bergaris bawah menurut hukum nun mati atau tanwin harus dibaca… a. Jelas dan terang b. Samar-samar c. Mendengung dengan ditasdidkan d. Mendengung tanpa ditasdidkan Pada ayat di atas terdapat bacaan ikhfa hakiki sebanyak … a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
  21. 21. PSIKOMOTOR  Gerakan awal  Gerakan semi rutin  Gerakan rutin
  22. 22. Psikomotor
  23. 23. Aku Juga Terampil nih Lihat Kebolehanku
  24. 24. Gerakan awal : kesiapan siswa utk melakukan/ menirukan suatu gerakan (mental, pisik, emosional)
  25. 25. Gerakan semi rutin : kemamp melakukan atau menirukan gerakan tertentu
  26. 26. Gerakan rutin : kemamp melakukan gerakan scr menyeluruh dg sempurna hingga tingkatan otomatis.
  27. 27. Aku Sekarang Sudah Fasih Baca Al-Quran, coba dengarkan ya !
  28. 28. Kata Kerja Operasional Mempersiapkan  Memperlihatkan Mempertunjukkan  Melaksanakan Mempraktikkan Mencoba Memainkan Mengerjakan Membuat Mendemonstrasikan
  29. 29. Psikomotor Versi Simpson ada 7 Tingkat Persepsi (perception) Kesiapan (set) Gerakan terbimbing (Guided response) Gerakan terbiasa (mechanism) Gerakan kompleks (complex overt response) Gerakan pola penyesuaian (adaptation) Kreativitas (origination)
  30. 30. AFEKTIF Attending (penerimaan) Kesadaran dan keinginan utk menerima rangsangan dr luar (masalah, situasi, gejala, dll) Responding Partisipasi aktif dr peserta didik Menilai (valuing) Memberikan penilaian dg sudut pandang baik-buruk, adil tdk adil, indah tdk indah thd objek ttt. Organization Mempertemukan sistem nilai yg kelihatan berbeda-beda Characterization Menerapkan nilai, etika, dan estetika dlm kehidupan sehari-hari hingga hal itu mendarah daging.
  31. 31. Attending
  32. 32. Responding
  33. 33.  Responding
  34. 34. VALUING
  35. 35. Organization  Ngasih gak ya?  Aaaah aku harus ngasih dong!!!!
  36. 36. Menyantuni sesama sudah menjadi komitmenku
  37. 37. Kata Kerja Operasional Afektif Memperhatikan  Mengambil prakarsa Menanyakan  Menggabungkan diri Menjawab  Mengajak Mengikuti  Berpegang pada Melaksanakan  Menyesuaikan Membenarkan  Mempertahankan Menolak  Bertindak Membela  Terbiasa melakukan Memilih  Bertahan
  38. 38. Tugas Diskusi Membuat contoh rumusan indikator untuk ranah kognitif, afektif dan psikomotor dalam pembelajaran PAI Masing-masing ranah sebanyak 10 indikator dengan dengan mengacu pada SKKD
  39. 39. Keterkaitan Ranah Kognitif, Afektif, & PsikomotorMenjelaskan Mampu Mau menerapkanhukum-hukum mempraktikkan hukum-hukumbacaan nun mati hukum-hukum bacaan nun matiatau tanwin bacaan nun mati atau tanwin atau tanwinMenjelaskan -Bersedia menerima -Mampupengertian penjelasan ttg mempraktikan tatasilaturrohmi silaturrohmi cara bersilaturrahmiMenyebutkan -Memiliki Kemauanmanfaat utk mendalami lebihsilaturrohmi lanjut ttg SLT -Senang bersilaturrohmi
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×