Marisa Elena Conde
Especialista en tecnología Educativa
Prof. Elisabeth Ercoli
Prof. Gisella Pacheco
Prof.Valeria Guerrisi
Monier
Prof. Marisa E Conde
Prof. Marcelo Rodríguez Mor...
Plataforma Moodle provista por la UTN
(Universidad Tecnológica Nacional)
Grupo cerrado en Facebook
Primera Actividad Propuesta : Reversión de Arkanoid
Se les solicito programar una barra que se deslice y dos pelotitas
Que...
Segunda Actividad Propuesta :Elaboración de un Guión animado
Se les proporcionó el escenario , dos personajes y se le soli...
Tercera Actividad Propuesta: El Clásico
Se les solicito programar dos equipos con 3 jugadores. Debían
colocar un contador ...
Cuarta Actividad Propuesta: “Sacra Strike”
Se les solicito re-versionar el juego “Counter-Strique”. Las armas
debían ser l...
Fortalecer y desarrollar su capacidad de abstracción y su rigor lógico
Desarrollar la imaginación, la confianza y las estr...
Conclusiones
Trabajaron motivados sin la presión de la clase presencial
Aprendieron en forma lúdica
Accedieron al material...
Algunos trabajos para acceder
http://scratch.mit.edu/projects/2928409/
http://scratch.mit.edu/projects/2926434
http://scra...
Muchas Gracias
http://marisaeconde.blogspot.com
marisacon@gmail.com
@marisacon
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Videojuego histórico con scratch

1,229 views

Published on

Experiencia áulica referida a un proyecto interdisciplinario de programación de videojuego en lenguaje Scratch, realizado por estudiantes de 2 año (entre 13 y 14 Años), utilizando una plataforma Moodle fuera de clase en la que las entregas de trabajo se realizaban los días Domingo.

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,229
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
200
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Videojuego histórico con scratch

  1. 1. Marisa Elena Conde Especialista en tecnología Educativa
  2. 2. Prof. Elisabeth Ercoli Prof. Gisella Pacheco Prof.Valeria Guerrisi Monier Prof. Marisa E Conde Prof. Marcelo Rodríguez Mordiero Prof. Hernán Peña Prof Viviana Battistoni Prof Stefanía Figari
  3. 3. Plataforma Moodle provista por la UTN (Universidad Tecnológica Nacional) Grupo cerrado en Facebook
  4. 4. Primera Actividad Propuesta : Reversión de Arkanoid Se les solicito programar una barra que se deslice y dos pelotitas Que reboten en ella. Una debe sumar y otra debe restar.
  5. 5. Segunda Actividad Propuesta :Elaboración de un Guión animado Se les proporcionó el escenario , dos personajes y se le solicitó escribieran un guión donde contaran una situación
  6. 6. Tercera Actividad Propuesta: El Clásico Se les solicito programar dos equipos con 3 jugadores. Debían colocar un contador de goles
  7. 7. Cuarta Actividad Propuesta: “Sacra Strike” Se les solicito re-versionar el juego “Counter-Strique”. Las armas debían ser las utilizadas por los pueblos originarios y los personajes Debían ser indios y/o españoles
  8. 8. Fortalecer y desarrollar su capacidad de abstracción y su rigor lógico Desarrollar la imaginación, la confianza y las estrategias para crear (superación de la hoja / pantalla en blanco, investigación de fallas, aceptación de la propia falibilidad, tenacidad, fijación personal del nivel de lo aceptable). Desarrollar estrategias y familiarizarse con el trabajo en equipo (delegación, fijación de estándares, liderazgo, resolución de diferencias de opinión, comunicación efectiva, negociación, aceptación del otro), Practicar e identificar estrategias para resolver problemas (solucionar un problema más simple y luego generalizarlo)
  9. 9. Conclusiones Trabajaron motivados sin la presión de la clase presencial Aprendieron en forma lúdica Accedieron al material y al grupo de consulta acorde a sus horarios y disponibilidad Los docentes se corrieron del rol central hegemónico tradicional Los estudiantes tomaron parte activa de los contenidos y construyeron el conocimiento en red Potenciaron su creatividad Animados por sus logros compartieron estrategias e ideas Se afianzaron los lazos entre los estudiantes y sus pares , entre los docentes y sus pares y entre los docentes y los estudiantes
  10. 10. Algunos trabajos para acceder http://scratch.mit.edu/projects/2928409/ http://scratch.mit.edu/projects/2926434 http://scratch.mit.edu/projects/2925425/ Referencias Biliográficas Juan Carlos López García Educación Básica Algoritmos Y Programación Para Docentes. Segunda Edición, 2007, 2009. http://www.eduteka.org/pdfdir/AlgoritmosProgramacion.pdf Daniel Ajoy http://neoparaiso.com/logo/programacion-para-ninos.html#sect1 Dr. Pere Marquès LOS VIDEOJUEGOS © Graells, 2001 (última revisión:7/08/11 ) http://www.peremarques.net/videojue.htm Imágenes utilizadas: http://es.dreamstime.com http://www.freedigitalphotos.net
  11. 11. Muchas Gracias http://marisaeconde.blogspot.com marisacon@gmail.com @marisacon

×