Proyecto de arte

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proyecto teatro de sombras - educación primaria

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Proyecto de arte

  1. 1. ASOMBRADOS POR EL ARTE Proyecto de Arte 2012
  2. 2. NATURALEZA DEL PROYECTO ¿QUÉ SE PROPONE REALIZAR? <ul><li>Una representación de TEATRO DE SOMBRAS </li></ul><ul><li>Proyecto interdisciplinario entre: </li></ul><ul><li>Arte </li></ul><ul><li>Ciencias Sociales </li></ul><ul><li>Ciencias Naturales </li></ul><ul><li>Prácticas del Lenguaje </li></ul><ul><li>Ed. Física (Exp. corporal) </li></ul>
  3. 4. FUNDAMENTACIÓN ¿POR QUÉ SE QUIERE HACER? <ul><li>El TEATRO DE SOMBRAS permite: </li></ul><ul><li>Trabajar la capacidad expresiva de nuestros alumnos </li></ul><ul><li>Utilizar muy pocos recursos materiales </li></ul><ul><li>Motivar mucho al alumnado y generar menos problemas de inhibición </li></ul><ul><li>Adaptarse a cualquier etapa y contexto educativo. </li></ul><ul><li>La posibilidad de hacer partícipes a todos sin ser un artista o un gran dibujante. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>OTRAS VENTAJAS </li></ul><ul><li>Invita al juego y la experimentación. </li></ul><ul><li>Hay posibilidades de trabajo plástico, corporal y verbal </li></ul><ul><li>Da confianza y seguridad: Los niños pueden sentirse capaces y valorados, ven que lo que hacen se respeta. </li></ul><ul><li>Los abre a las emociones, a ser ingeniosos y a ampliar la capacidad de trabajar sobre la oralidad. </li></ul>FUNDAMENTACIÓN ¿POR QUÉ SE QUIERE HACER?
  5. 7. <ul><li>Iniciar al alumnado en el mundo del teatro de sombras, de modo que les genere una experiencia expresiva </li></ul><ul><li>y vital positiva, a la vez que van aprendiendo las técnicas básicas de este recurso. </li></ul>PROPÓSITOS. ¿PARA QUÉ SE QUIERE HACER?
  6. 8. <ul><li>  Conocer el Teatro de Sombras como forma de expresión. </li></ul><ul><li>Trabajar la silueta de diferentes figuras a partir de la observación y manipulación de materiales diversos </li></ul><ul><li>Descubrir las aplicaciones de este arte en relación a la literatura </li></ul><ul><li>Desarrollar el pensamiento ficcional </li></ul>OBJETIVOS ¿QUÉ QUEREMOS QUE LOS NIÑOS LOGREN?
  7. 9. <ul><li>  Atravesar un proceso creativo individual y en grupo. </li></ul><ul><li>Adquirir confianza en la propia capacidad de expresión y comunicación a través de este antiguo arte interpretativo. </li></ul><ul><li>Explorar todo tipo de materiales reciclados y superficies para la realización de producciones artísticas. </li></ul><ul><li>Potenciar la desinhibición, a través de juegos corporales y/o teatrales </li></ul>OBJETIVOS ¿QUÉ QUEREMOS QUE LOS NIÑOS LOGREN?
  8. 10. http://www.youtube.com/watch?v=elWf8nI6ivw&feature=player_embedded #!
  9. 11. CONTENIDOS ¿QUÉ SE QUIERE ENSEÑAR? <ul><li>Historia y significado del teatro de sombras </li></ul><ul><li>Utilización de luces: focos de mano, retroproyector, proyector de diapositivas </li></ul><ul><li>Personificación : en diferentes tipos de siluetas de sombras, sombras con manos, sombras corporales y sombras con objetos. </li></ul><ul><li>El cuento: puntos de partida para crear la narración y descubrir características en el uso de obras teatrales </li></ul><ul><li>Metodología y fases del proceso creativo </li></ul><ul><li>Estrategias y búsqueda de soluciones para enfrentar dificultades en el proceso </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Competencia para integrar los códigos comunicacionales de la palabra y de la acción. </li></ul><ul><li>Competencia para ficcionalizar. Para producir pensamiento estético </li></ul>CONTENIDOS ¿QUÉ SE QUIERE ENSEÑAR?
  11. 13. METAS ¿CUÁNTO SE QUIERE HACER? <ul><li>Redacción y concurso de cuentos </li></ul><ul><li>Elaboración de figuras en distintos materiales </li></ul><ul><li>Creación de figuras a través de distintos movimientos con las manos </li></ul><ul><li>Diseño de figuras conformadas a través de distintas posturas corporales </li></ul><ul><li>Efectos que sus cuerpos, manos o figuras y la luz generan sobre el telón y cómo los materiales pueden ayudar a modificar dichas sombras. </li></ul>
  12. 14. METAS ¿CUÁNTO SE QUIERE HACER? <ul><li>  Realización de la representación </li></ul><ul><li>de los cuentos elegidos en un </li></ul><ul><li>TEATRO DE SOMBRAS </li></ul><ul><li>en una muestra de fin de año, </li></ul><ul><li>dirigida a los niños de Inicial y 1er Ciclo </li></ul>
  13. 15. LOCALIZACIÓN FÍSICA/ESPACIAL ¿ DÓNDE SE QUIERE HACER? <ul><li>Aula </li></ul><ul><li>Gimnasio </li></ul><ul><li>Salón de música y arte </li></ul><ul><li>Salón de actos </li></ul>
  14. 16. ACTIVIDADES Y TAREAS ¿CÓMO SE VA A HACER? <ul><li>Actividad 1: </li></ul><ul><li>Se realizara una experiencia directa para presenciar una obra en el Taller de teatro de sombras del Museo Sívori </li></ul>
  15. 17. <ul><li>Actividad 2: </li></ul><ul><li>Se proyectaran videos sobre los distintos tipos de teatro de sombras. </li></ul>ACTIVIDADES Y TAREAS ¿CÓMO SE VA A HACER? <ul><li>Actividad 3: </li></ul><ul><li>Visitara la escuela un artista reconocido y capacitador de teatro de sombras que les explicará el funcionamiento y cómo llevar a cabo una función de teatro de sombras. </li></ul>
  16. 18. <ul><li>Redacción de cuentos en equipo. (Se pautan las condiciones del cuento: 3 personajes, un lugar, un conflicto ) </li></ul><ul><li>Concurso de cuentos. Jurado: Maestras del área de Practicas del lenguaje de la escuela, Equipo directivo de primaria, y Capacitadora. </li></ul>ACTIVIDADES Y TAREAS ¿CÓMO SE VA A HACER? Actividad 4 :
  17. 19. <ul><li>Creación de siluetas y experimentación con distintos materiales reciclados y objetos. Ubicarse en el espacio determinado por la situación del foco de luz y el escenario para obtener los resultados adecuados, en tamaños y calidad de sombras (4to grado, 30 alumnos) </li></ul><ul><li>Experimentación y juego con los diferentes elementos y técnicas de luz y sombras que permitan la expresión a través de la creación de figuras con las manos. (5to grado, 25 alumnos) </li></ul><ul><li>Experimentación con todo el cuerpo y efectos extra (viento, movimientos, etc.). Armado de las escenas del cuento en grupos, con movimiento y expresión corporal.(6to grado, 27 alumnos) </li></ul>ACTIVIDADES Y TAREAS ¿CÓMO SE VA A HACER? Actividad 5 :
  18. 20. <ul><li>Actividad 6 : </li></ul><ul><li>Ubicarse en el espacio determinado por la situación del foco de luz y el escenario para obtener los resultados adecuados (en tamaños y calidad de sombras solicitada). </li></ul><ul><li>Actividad 7 : </li></ul><ul><li>Experimentación y juego con los diferentes elementos y técnicas de luz y sombras que permitan la expresión a través de la creación de figuras con la expresión corporal. Armado de las escenas del cuento en grupos, con movimientos y distintas agrupaciones de expresión corporal. </li></ul>ACTIVIDADES Y TAREAS ¿CÓMO SE VA A HACER?
  19. 21. <ul><li>Actividad 8 : </li></ul><ul><li>Escuchar canciones con el profesor de música para la realización de la musicalización de los cuentos. Improvisaciones de sombras a partir de diferentes músicas </li></ul><ul><li>Actividad 9 : </li></ul><ul><li>Se realizaran varios ensayos y correcciones. </li></ul>ACTIVIDADES Y TAREAS ¿CÓMO SE VA A HACER?
  20. 22. <ul><li>Evaluaciones parciales y continuas durante el desarrollo de todas las actividades, por parte de los docentes involucrados . </li></ul><ul><li>La coordinadora general realizara una evaluación exhaustiva del avance del proyecto al finalizar la 4ta semana y otra al finalizar la 7ma semana. </li></ul><ul><li>Se evaluara la puesta en escena final. </li></ul>Evaluación :
  21. 23. <ul><li>Se realizará durante Agosto y Septiembre y se expondrá en una muestra de Arte la ultima semana de septiembre. </li></ul>CALENDARIZACION Y CRONOGRAMA ¿CUÁNDO SE VA A HACER? A G O S T O S E P T I E M B R E JUNIO / JULIO Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Actividad 1 Salida Actividad 2 videos Actividad 3 Capacitadora Actividad 4 Cuentos Actividad 5 siluetas Actividad 6/7 Sombra Actividad 8/9 Música/ Ensayos Presentación Teatro
  22. 24. <ul><li>El proyecto va dirigido a niños del primer ciclo de E.P y del Nivel Inicial. </li></ul>DESTINATARIOS Y BENEFICIARIOS ¿A QUIEN VA DIRIGIDO? RECURSOS HUMANOS ¿QUIÉNES LO VAN A HACER? <ul><li>Los alumnos de segundo ciclo acompañados con sus docentes, el profesor de música, el profesor de educación física , la profesora de plástica y un capacitador de teatro de sombras. </li></ul><ul><li>La coordinadora general de este proyecto será la profesora de plástica de segundo ciclo. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  23. 25. <ul><li>Materiales reciclables como cajas de cartón, papeles de diarios y revistas, sabanas viejas, cajones de frutas. Otros materiales: chinches , sogas, clavos, tijeras. </li></ul><ul><li>Escenario : </li></ul><ul><ul><li>Un escenario o sala diáfana con posibilidad de oscuridad total. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tela blanca de 4,5 m (ancho) x 5 m (fondo) x 3 m (alto). </li></ul></ul><ul><ul><li>Iluminación:: un cañón o un reflector potente </li></ul></ul><ul><ul><li>Sonido: Equipo de música , cds. </li></ul></ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul>RECURSOS MATERIALES Y TECNOLOGICOS ¿CON QUE SE VA A HACER?
  24. 26. <ul><li>Los materiales para la elaboración de las siluetas serán traídos por los alumnos. </li></ul><ul><li>La salida didáctica será costeada por los padres. </li></ul><ul><li>La visita de la artista será financiada con recursos recaudados por medio de rifas. </li></ul>RECURSOS FINANCIEROS ¿CON QUE SE VA A COSTEAR?
  25. 27. LINKS/SITIOS WEB

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