Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Pembentangan ppt tugasan 1  kpt 6043
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Pembentangan ppt tugasan 1 kpt 6043

  • 1,197 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
  • assalam...mana nak dptkan jurnal penuh nie...
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,197
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
23
Comments
1
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. KOMUNITI PEMBELAJARAN MELALUI WEB LOG Ng Huey Zher & Raja Maznah Raja Hussain Department of Curriculum and Instructional Technology University of Malaya, Kuala Lumpur nhzher@gmail.com, [email_address] KPT 6043 Pengajaran Berasaskan Elektronik dan Web Pensyarah : Prof. Madya Dr. Abd Latif bin Haji Gapor Disediakan oleh : Seypul Asmal Bin Sabokki ( M20091000234)
  • 2. PENGENALAN
    • Kebanyakan daripada majikan-majikan berpendapat bahawa hari ini graduan-graduan tidak mengusai pengetahuan tertentu sebgai persediaan untuk memenuhi keperluan suatu pekerjaan.
    • Rencana dalam sebuah (TheStar, 030608) ditulis oleh Ir. Ahmad Jais Alias Fellow dari Pusat Perundingan dan Latihan , IKIM
  • 3.
    • Pensyarah-pensyarah di Malaysia akan menghadapi tekanan dalam menyediakan pelajar-pelajar sejajar dengan keperluan masa depan, ke arah gagasan ekonomi berasaskan pengetahuan.
    • Cabaran-cabaran seperti sukatan pelajaran , jadual pembelajaran yang padat, saiz kelas besar, dan masa kelas terhad, sering kali berlaku dalam persekitaran bilik darjah di Malaysia.
    • Komuniti Pembelajaran Melalui Web log merupakan salah satu pendekatan sesuai menghasilkan pelajar yang menghayati konsep pembelajaran sepanjng hayat.
  • 4. KONTEKS PENYELIDIKAN
    • Kajian tertumpu dalam institusi pengajian tinggi, sampel yang dipilih ialah satu sampel guru-guru prakhidmat tahun ketiga yang didaftarkan dalam kursus Teknologi dalam Pendidikan Rendah'
    • Kajian kualitatif ini menggunakan analisis kandungan dan temuramah pensampelan melibatkan kajian terhadap enam orang pelajar tahun ketiga kursus Teknologi dalam Pendidikan Sekolah Rendah'
  • 5. WEB LOG
    • Laman peribadi yang dikemaskini kandungannya secara berkala telah mula wujud seawal tahun terciptanya laman web itu sendiri. Namun begitu, laman yang melabel dirinya sebagai weblog muncul pada 1997 (Werbach, 2001).
    • Perkataan weblog itu sendiri digunakan buat pertama kali oleh John Barger, pemilik kepada www.robotwisdom.com ,dengan mengambungkan perkataan Web dan log pada 1997.
    • “ Web” merujuk kepada Internet dan perkataan “log” pula merujuk kepada catatan penulis yang berkala.
    • Weblog juga dikenali dengan nama pendeknya blog, jurnal online dan diari online .
  • 6. FUNGSI WEB LOG
    • a)Sumber pendidikan yang menyediakan maklumat dalam talian untuk pelajar-pelajar membaca dan menjawab;
    • b) Perhimpunan dan mengelolakan sumber-sumber internet untuk kursus dan topik yang tertentu;
    • c) Menyediakan perhubungan kepada tapak-tapak yang sesuai dan releven
    • d) Menempatkan gambar-gambar dan komen-komen terhadap aktiviti-aktiviti kelas.
  • 7. KELEBIHAN WEB LOG
    • Penggunaan web log membantu pelajar-pelajar menjadi pakar-pakar dalam sesuatu perkara,
    • Peningkatan minat pelajar dalam pembelajaran,
    • Memberi pelajar-pelajar peluang-peluang untuk turut serta dalam PNP ,
    • Menyediakan peluang-peluang yang pelbagai dari kedua-dua perspektif samada di dalam atau luar bilik darjah
    • Ferdig dan Trammel (2004)
  • 8.
    • Menyediakan satu peluang untuk merekodkan pengetahuan di mana ia dicipta dalam sebuah organisasi,
    • Berkongsi pengetahuan melalui organisasi
    • Bausch, Haughey dan Hourihan (2002)
    • Kemudahan menyampaikan berita dan mesej
    • Membangun satu persefahaman pengetahuan kolektif satu organisasi
    • Melebarkan pengetahuan , dengan mewujudkan 'perisikan' dari 'pengetahuan'
    • Por & Molloy (2000), disebut dalam Willims dan Jacobs (2004),
  • 9. Dapatan Kajian: Komuniti Dalam Blog
    • Nota-nota kelas,
    • Bahan bahan -bacaan,
    • Pengumuman untuk tugasan
    • Pengumuman kepada orang lain
    • Penjelasan sesuatu perkara
    • Peranan rakan sebaya
    • Motivasi
    • Komen
    • Ucapan
  • 10. Rujukan Tambahan
    • Ghazali Bunari.(2005). Web Realiti: Mempromosi Pembelajaran Dalam Komuniti Online Geng Jurnal .Universiti Teknologi Malaysia
    • http://www.maele.net/articles/ekom2005/Paper/Ghazali UTM.pdf
    • Lai Kim Leong .(2002).Integrasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik .Jabatan Matematik Maktab Perguruan Batu Lintang, Kuching Sarawak
    • http://www.ipbl.edu.my/inter/penyelidikan/2002/lai.PDF
    • Mohd Koharudin Bin Mohd Balwi .(2004).Perkembangan, Pembangunan Dan Penerimaan E-pembelajaran Di Institusi Pengajian Tinggi Malaysia
    • http://www.penerbit.utm.my/onlinejournal/41/E/JTDIS41E5.pdf
    • Rahmad Sukor Ab. Samad (2007)Educational Management In The Context Of Quality Management: Managing Change For Improving Learning Community Faculty Of Education University Of Malaya
    • http://myais.fsktm.um.edu.my/4783/1/7.pdf
    • Rosseni Din, Mazalah Ahmad & Siti Fatimah Mohd Yassin . (2005). Pembentukan Komuniti Pembelajaran Kolaboratif Melalui Penggunaan Kumpulan Perbincangan Elektronik Universiti Kebangsaan Malaysia
    • http://www.maele.net/articles/ekom2005/Paper/Rosseni UKM.pdf
  • 11. KESIMPULAN
    • Kajian ini telah menjelaskan yang komuniti pembelajaran yang dibentuk di kalangan individual- pelajar-pelajar boleh mengakibatkan ilmu itu menjadi bererti dan berguna( signifikan).
    • Pelajar berperanan sebagai guru dan rakan, mendorong antara satu sama lain untuk berusaha untuk mencapai matlamat bersama.
    • Pensyarah yang berperanan sebagai fasilitator perlu sentiasa memantau web log. Web Log,menggalakkan proses dan aktiviti pembelajaran mengatasi semua sempadan.