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SITIOS DE REDES SOCIALES COMO SERVICIOSBASADOS EN LA WEB permiten a los individuos construir un perfil público  o semi pú...
ESPACIOS Y LUGARES  “El sentimiento de familiaridad y confort que la    gente siente en el tiempo y espacio    virtual,   ...
"TERCER LUGAR" 1. Deben ofrecer posibilidades  de ingreso gratuitas o muy  económicas. 2. Deben ser de fácil acceso. 3....
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CONEXIONES      Lazos débiles      Lazos fuertes      Lazos latentes                        @saandreoli
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TRANSPARENCIA Acciones y recursos de cada miembro Movimientos en la red                          “La externalización res...
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TIPOS DE REDES Redes Focalizadas en objetos Redes Egocéntricas, focalizadas en las  personas     Generales     Nicho  ...
MODELO DE E-LEARNING CERRADO                Mas García, Xavier (2010)   @saandreoli
SITIOS DE REDES EN PROYECTOSEDUCATIVOS               Mas García, Xavier (2010)                                           @...
•¿Qué otras ventajas y/o desventajasposeen los espacios de Redes Sociales para proyectos educativos comparándoloscon model...
REDES Y GRUPOS                 El gran desafío que encaran las                 redes es mantener un alto nivel            ...
¿Cómo abordar el tema de la participaciónpromoviendo compromiso por parte de todos los miembros?¿Cuál es el impacto en la ...
IDENTIDAD DIGITAL                    @saandreoli
•¿Qué tipo de aprendizajes se podríantrabajar mejor en una Red Social?•¿Qué proyectos incorporarían con redes?•¿Qué tipo d...
IMÁGENES UTILIZADAS:   http://daynianimpressions.com/yahoo_site_admin/assets/images/symbols_are_symantic.362224417_std.JP...
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  1. 1. REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN Silvia Andreoli Twitter @saandreoli saandreoli@gmail.com
  2. 2. @saandreoli
  3. 3. SITIOS DE REDES SOCIALES COMO SERVICIOSBASADOS EN LA WEB permiten a los individuos construir un perfil público o semi público dentro de los límites del sistema, transformando incluso a ese perfil en una dirección URL propia. articular una lista de contactos que posee la característica de ser públicamente navegable a través de los hipervínculos permitiendo visitar los perfiles de cada uno de los contactos hacer visibles la red de contactos así como también tener acceso a la lista de contactos de sus conexiones. @saandreoli
  4. 4. ESPACIOS Y LUGARES “El sentimiento de familiaridad y confort que la gente siente en el tiempo y espacio virtual, especialmente cuando esto se experimenta en conjunción con el compromiso similar de otras personas, produce un cambio cualitativo del espacio virtual.” Burbules @saandreoli
  5. 5. "TERCER LUGAR" 1. Deben ofrecer posibilidades de ingreso gratuitas o muy económicas. 2. Deben ser de fácil acceso. 3. Se espera que siempre esté concurrido 4. Todos deben sentirse bienvenidos, y debe ser fácil intervenir en una conversación. @saandreoli
  6. 6. •¿Qué oportunidades y desafíos presentaal sistema educativo actual?•¿Qué nuevas habilidades supone la participación en estas redes?•¿Qué nuevas formas de aprender promueve? @saandreoli
  7. 7. CONEXIONES  Lazos débiles  Lazos fuertes  Lazos latentes @saandreoli
  8. 8. •¿Qué influencia ejerce en el ámbitoEducativo el modelo de organización enRed como forma predominante dela actividad humana?•¿Qué repercusiones tiene centrar el interésen la participación de redes y comunidades?•¿Qué actividades ayudan a establecer lazos fuertes?•¿Son los lazos fuertes siempre beneficiosos para el aprendizaje?•¿Es posible aprender de los lazos débiles?•¿Qué competencias son necesarias para establecer conexionessignificativas?•¿Cuál es el rol del profesor en un modelo de aprendizaje mediado por elespacio de redes sociales? @saandreoli
  9. 9. TRANSPARENCIA Acciones y recursos de cada miembro Movimientos en la red “La externalización rescata a la actividad cognitiva del estado implícito, haciéndola más pública, negociable y solidaria. Al mismo tiempo, la hace más accesible a la subsiguiente reflexión y meta- cognición.” @saandreoli
  10. 10. ¿Puede influenciar la mejora de lacalidad en las contribuciones de losmiembros al ser consientes de lavisibilidad de sus acciones? •¿Qué niveles de transparencia son aconsejables en la Red Social con sentido educativo? @saandreoli
  11. 11. TIPOS DE REDES Redes Focalizadas en objetos Redes Egocéntricas, focalizadas en las personas  Generales  Nicho @saandreoli
  12. 12. MODELO DE E-LEARNING CERRADO Mas García, Xavier (2010) @saandreoli
  13. 13. SITIOS DE REDES EN PROYECTOSEDUCATIVOS Mas García, Xavier (2010) @saandreoli
  14. 14. •¿Qué otras ventajas y/o desventajasposeen los espacios de Redes Sociales para proyectos educativos comparándoloscon modelos de e-learning cerrados?¿Qué obstáculos y limitaciones? ¿Cuáles son los desafíos? @saandreoli
  15. 15. REDES Y GRUPOS El gran desafío que encaran las redes es mantener un alto nivel de participación @saandreoli
  16. 16. ¿Cómo abordar el tema de la participaciónpromoviendo compromiso por parte de todos los miembros?¿Cuál es el impacto en la red de la participación pasiva de algunos miembros?¿De qué manera se puede dinamizar la participación? @saandreoli
  17. 17. IDENTIDAD DIGITAL @saandreoli
  18. 18. •¿Qué tipo de aprendizajes se podríantrabajar mejor en una Red Social?•¿Qué proyectos incorporarían con redes?•¿Qué tipo de actividades si las pensamos como entornos de comunicación?•¿Qué tipo de actividades si las pensamos como entornos de propuestaspedagógicas?¿Es posible pensar en redes sociales generales como por ejemplo “Facebook” o“tuenti”? Cuáles serían sus potencialidades y cuáles sus limitaciones? @saandreoli
  19. 19. IMÁGENES UTILIZADAS: http://daynianimpressions.com/yahoo_site_admin/assets/images/symbols_are_symantic.362224417_std.JPG http://www.google.com.ar/imgres?start=45&um=1&hl=es&noj=1&tbm=isch&tbnid=4j3Z6NqsF3j3AM:&imgrefurl=h ttp://tacity.co.uk/2010/03/29/heterophily-why-you-should-follow-people-who-you-disagree-with-on- twitter/&docid=PIkiTSr32wTuNM&imgurl=http://www.neuro.gatech.edu/groups/potter/assets/Images/research/ME art1.gif&w=528&h=409&ei=xViZT5qyHIq68ATpu7mLBg&zoom=1&iact=hc&vpx=178&vpy=234&dur=4443&hovh= 198&hovw=255&tx=174&ty=129&sig=112206534173323357859&page=2&tbnh=137&tbnw=170&ndsp=58&ved= 1t:429,r:28,s:45,i:5&biw=1920&bih=955 http://vigi2nyc.files.wordpress.com/2011/09/digital-identity-thumb12172300.jpg

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