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Modelos de inclusión y gestión escolar parte 2
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Modelos de inclusión y gestión escolar parte 2

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  • 1. LAS TECNOLOGÍAS EN LACONTEMPORANEIDAD:MODELOS DE INCLUSIÓN YDECISIONES DE GESTIÓN ESCOLARPARTE 2 Cursos de Formación Avanzada en Educación y Tecnologías Universidad Torcuato Di Tella Silvia A. Andreoli Mayo 2012
  • 2. MIRAR LA GESTIÓN  Escenario de recepción: Interpelar la enseñanza hoy.  Escenario de apropiación: Tendencias cognitivas y Entornos Digitales.  Escenarios de expansión: Aulas interconectadas, porosas, el no aula.  Escenarios de proyección: Innovar cambiar mejorar experimentar crear y recrear. Carina Lion 2012
  • 3. Escenario de recepción MIRAR LA GESTIÓN@saandreoli  Escenarios de proyección
  • 4. @saandreoli
  • 5. La red es laestructura deunaorganizaciónsocial, es através de lasredes que lavida es vividaen el siglo XXI”Castells 1996 @saandreoli
  • 6. Cristóbal Suárez Guerrero http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2012/03/de-la-escuela-lugar-la-escuela-nodo.html @saandreoli
  • 7. CULTURA PARTICIPATIVA  Con bajas barreras para la expresión y el compromiso cívico.  Con fuerte apoyo a las iniciativas de creación y posibilidades para compartir con otros.  Con amplias posibilidades para establecer conexiones informales con expertos.  Las producciones propias son sentidas como importantes.  Donde los miembros sienten la Petrolart 2007 http://www.flickr.com/photos/jimmypons/1676766261/ presencia de otros miembros. Henry Jenkins @saandreoli
  • 8. Tecnología Comunidad @saandreoli
  • 9. @saandreoli
  • 10. @saandreoli
  • 11. REDES SOCIALES @saandreoli
  • 12. @saandreoli
  • 13. @saandreoli
  • 14. "TERCER LUGAR" 1. Deben ofrecer posibilidades de ingreso gratuitas o muy económicas. 2. Deben ser de fácil acceso. 3. Se espera que siempre esté concurrido 4. Todos deben sentirse bienvenidos, y debe ser fácil intervenir en una conversación. @saandreoli
  • 15. •¿Qué oportunidades y desafíos presentaal sistema educativo actual?•¿Qué nuevas habilidades supone la participación en estas redes?•¿Qué nuevas formas de aprender promueve? @saandreoli
  • 16. CONEXIONES  Lazos débiles  Lazos fuertes  Lazos latentes @saandreoli
  • 17. •¿Qué influencia ejerce en el ámbitoEducativo el modelo de organización enRed como forma predominante dela actividad humana?•¿Qué repercusiones tiene centrar el interésen la participación de redes y comunidades?•¿Qué actividades ayudan a establecer lazos fuertes?•¿Son los lazos fuertes siempre beneficiosos para el aprendizaje?•¿Es posible aprender de los lazos débiles?•¿Qué competencias son necesarias para establecer conexionessignificativas?•¿Cuál es el rol del profesor en un modelo de aprendizaje mediado por elespacio de redes sociales? @saandreoli
  • 18. TRANSPARENCIA Acciones y recursos de cada miembro Movimientos en la red “La externalización rescata a la actividad cognitiva del estado implícito, haciéndola más pública, negociable y solidaria. Al mismo tiempo, la hace más accesible a la subsiguiente reflexión y meta- cognición.” @saandreoli
  • 19. TIPOS DE REDES Redes Focalizadas en objetos Redes Egocéntricas, focalizadas en las personas  Generales  Nicho @saandreoli
  • 20. TENSIONES MEDIANTE LAS CUALES LASREDES SE ORGANIZAN Propósito significativo Actividades o emergente convocantes. Conocimiento Conocimiento interno externo Centralización Descentralización Informalidad y Formalidad y rigidez flexibilidad Inclusividad Exclusividad Lieberman y Grolnick2003 @saandreoli
  • 21. ¿Cómo abordar el tema de la participaciónpromoviendo compromiso por parte detodos los miembros?¿Cuál es el impacto en la red de la participación pasiva de algunos miembros?¿De qué manera se puede dinamizar la participación? @saandreoli
  • 22. MOTIVACIONES PARA: Crear Mantener Disolver •Teorías del interés personal •Teorías del intercambio social y de recursos •Teorías del interés mutuo y la acción colectiva •Teorías de contagio •Teorías de homofilia y proximidad @saandreoli
  • 23. DESAFÍOS DE LAS ACTIVIDADES MEDIADASPOR TECNOLOGÍA Interacción Publicación Individuo/comunidad Discutir diferentes Producir temas Modos de participación individual Acordar o no acordar Compartir Preguntar y responder Seleccionar recursos Cultivar la comunidad Debatir ideas Acceder a recursos Colaboración Participar en proyectos Recrear, remixar, editar @saandreoli
  • 24. DIAGRAMA Nombre de la comunidad Perfil Orientador Reuniones 10 9 Diálogo 8 Proyectos 7 6 5 4 3 Contenido 2 Acceso a expertos 1 0 Participación Individual Interacciones Relaciones Gestión de la comunidad Contexto 30/09/2012 Objetivo @saandreoli
  • 25. Silvia Andreolisaandreoli@gmail.comTwitter.com/saandreoli