Aprendizaje en Red: dinamicas colectivas, dimension cognitiva

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Presentación en el Colegio Goethe

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  • 1. APRENDIZAJE EN RED ENEL AULA DE HOYDinámicas colectivasDimensión cognitiva COLEGIO GOETHE Octubre 2012 Silvia Andreoli
  • 2. El aula del futuro… @saandreoli
  • 3. @saandreoliLección en la universidad de Bolonia, según una miniatura de una edición medieval de la Ética a Nicómaco, de Aristóteles.
  • 4. Tecnologías en la escuela
  • 5. Razonesde lainclusión detecnología @saandreoli
  • 6. @saandreoli
  • 7.  Todos tenemos una idea. Solo necesitamos compartirla. (video) @saandreoli
  • 8. @saandreoli
  • 9. Oportunidades para: Acceso Responsabilidad Digital Representación Investigar Organizar Compartir y Colaborar Recuperación Comunicar Crear @saandreoli
  • 10. @saandreoli
  • 11.  “El mundo futuro con sus motores de búsqueda, sus robots y otros aparatos informáticos omnipresentes, exigirá capacidades que hasta la fecha solo han sido meras posibilidades. Para enfrentarnos a los retos que este nuevo mundo nos depara, deberíamos empezar a cultivar estas capacidades ahora mismo.” (Gardner Howard 2008:14)
  • 12. Dinámica • Indagación • InvestigaciónColectiva • Anotación • Comprender, • Plantear interrogantes,Dimensión • Establecer conexiones,Cognitiva • Encontrar relaciones, • Generalizaciones @saandreoli
  • 13. Pinterest• Pin + Interest @saandreoli
  • 14. @saandreoli
  • 15.  Crear un mural o tablón como repositorios de contenidos colaborativos  Sobre una lectura y/o un autor http://pinterest.com/caraus/roald-dahl/  Sobre vocabulario con imágenes para un tema concreto, objetos o conceptos. Agregando significado, un sinónimo, una frase, una oración, una cita, etc., Ej: Ropa y accesorios http://pinterest.com/chadj/fashion-inspiration/ Descripción de casas http://pinterest.com/soldbyrob/dream-homes/  Sobre programas de televisión, series, cantantes, actores, actrices, etc. Comentar imágenes, escribir reseñas, describir personajes  Sobre cine, los últimos estrenos. Reseñas, ficha técnica , trailers, escenas famosas, opiniones, comentarios. http://pinterest.com/search/boards/?q=film+trailers  Sobre una época histórica concreta. Agregar material sobre ese periodo de la historia, comparándolo con el presente, trabajando y compartiendo costumbres, vestidos, formas de vida, sociedad, economía. http://pinterest.com/search/boards/?q=victorian+age  Sobre un deporte y deportistas favoritos. Comentar reglas de un deporte o juego, noticias sobre un campeonato, noticias de prensa. http://pinterest.com/search/boards/?q=sport+stars  Obras de arte: http://pinterest.com/dmitrimatheny/van-gogh/ @saandreoli
  • 16. @saandreoli
  • 17. @saandreoli
  • 18. Elegimos leer y exploramos Diigo…  Networked: el nuevo sistema operativo social (I). http://hipermediaciones.com/2012/08/10/n etworked-i/  Las tecnologías conversacionales y la crítica de la razón digital. http://hipermediaciones.com/2012/06/14/te cnologias-conversacionales-critica-razon- digital/ @saandreoli
  • 19. Diigo• Digest of Internet Information, Groups and Other stuff• Recopilación de información de Internet, grupos y otras cosas @saandreoli
  • 20. Mi librería Crear cuenta Barra Diigo Bookmark: etiquetado – listas – Decisiones de lectura Resaltar / highlight Capturar / capture Comentar / Comment @saandreoli
  • 21. Acción Individual Participación Individual Conciencia de la presencia de los otros Inteligencia Colectiva – INTERACCIÓN CON EL SISTEMA Conocimiento Tácito Acceso y • Almacena,recuperación • Etiqueta a la •Organizainformación • Anota •Comentarios @saandreoli Captura y Ensambla información (Gestión Personal de Información y Contenido)
  • 22. @saandreoli
  • 23. @saandreoli
  • 24. ComunidadMi red Seguimos a otros usuarios – (amigos) Common stuff / Intereses comunes Search: Mi librería, Comunidad, Usuarios, Grupos, Google Filtro de visibilidad de anotaciones @saandreoli
  • 25. Acción en Red Participación Intermitente, motivada por el interés INTERACCIÓN SOCIAL - CONEXIÓN SOCIALComunicación Indirecta y Pasiva Intercambio Inteligencia Colaborativa Conocimiento explícito Entre Pares Red Personal de Aprendizaje Conexión Social - aprender con otros (Conexiones informales o semi-informales) LAZOS DÉBILES @saandreoli
  • 26. Mis grupos Formar parte de grupos Crear grupos Mi librería en conexión e interacción Compartiendo con mi grupo:  etiquetado  Resaltar / highlight  Notas (post –it) @saandreoli
  • 27. Acción Colectiva Participación Comprometida Motivada por objetivos INTERACCIÓN SOCIAL - CONEXIÓN SOCIAL Coordinación de acciones Sincronización individuo-grupo Inteligencia Colaborativa Conocimiento explícito ProyectosEntre Pares Colaborativos Comunidades de Práctica/de Interés Comunidades Digitales (Conexiones formales) LAZOS FUERTES @saandreoli
  • 28. @saandreoli
  • 29. @saandreoli
  • 30. Cogniciones distribuidas Distribución Social Distribución material y simbólica • Persona-más • Persona Solista @saandreoli
  • 31. ¿Cómo integramos latecnología en el aula? Sustitución • La tecnología es usada como una herramienta de reemplazo sin ningún cambio funcional. Amplificación / Modificación • La tecnología es usada como una herramienta de reemplazo con cambio funcional. El uso de tecnología permite el rediseño de la propuesta pedagógica. Redefinición • La tecnología es usada para crear nuevos proyectos en los que su inclusión permite actividades imposibles o difíciles de llevar a cabo sin ella. Basado en PhD. Ruben R. Puentedura @saandreoli
  • 32. Algunos interrogantes para pensar ejemplos: Sustitución • ¿Por qué utilizaría la tecnología? Amplificación / Modificación • ¿He agregado alguna característica a la actividad que no puede llevarse a cabo sin la nueva tecnología en la que estoy pensando? ¿Cómo contribuye esta característica al diseño de la propuesta? ¿La modificación introducida depende de la nueva tecnología? Redefinición • ¿Los proyectos con tecnología reemplazan o complementa los proyectos que venía implementando? ¿Qué posibilita la tecnología que sin ella es imposible pensar el proyecto? @saandreoli
  • 33. Sustitución• Leer un texto en soporte digital.Amplificación / Modificación• Enriquecer la lectura del texto con guías de estudio, sitios web históricos, hipervínculos a otros textos.• Uso de herramientas que permiten una construcción de la comprensión del texto con recursos visuales, de audio, imágenes.Redefinición• Participar en una interacción dialógica sobre el texto leído en foros, redes sociales o espacios sociales. Construcción colaborativa de textos, edición conjunta. (wikis) @saandreoli
  • 34. @saandreoli
  • 35. @saandreoli
  • 36. Aulas en red @saandreoli
  • 37.  Comunidad global con proyectos en más de 200 países. Cada profesor puede generar un perfil para llevar a cabo un proyecto colaborativo con aulas de otros países. http://www.epals.com/index.php @saandreoli
  • 38. @saandreoli
  • 39. @saandreoli
  • 40. Silvia A. Andreoli @saandreoli