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Escenarios en red. Enseñanza y aprendizaje
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  • http://www.flickr.com/photos/oceanflynn/6638184545/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/oceanflynn/6638184545/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/oceanflynn/6638184545/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/oceanflynn/6638184545/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/oceanflynn/6638184545/sizes/l/
  • (el volumen de la información crece exponencialmente)  
  • http://padlet.com/wall/escenariosenred http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=RO0-7YAxxDY#! http://www.amara.org/en/videos/95T5Y0aat6XL/url/414974/
  • http://es.creativecommons.org/licencia/

Escenarios en red. Enseñanza y aprendizaje Escenarios en red. Enseñanza y aprendizaje Presentation Transcript

  • Silvia AndreoliEscenarios en red.Enseñanza y Aprendizaje.Colegio Nacional Buenos AiresJunio 2013
  • Multitud: Pintura de André Langer Fernpandezhttp://www.escritores.cl/omar/bio.htm
  • ¿Definen las prácticas digitales a unageneración?¿Definen las prácticas digitales unadivisión entre lo que se hace dentro yfuera de la escuela?
  • Motivaciones para:
  • Participación
  • • Nuevas oportunidades para reflexionar sobre:•Persistencia y permanencia de las interacciones del espacio digital•La posibilidad de rastrear actividad de manera retrospectiva (navegar)•Audiencias “invisibles”.•Amistades “offline” que se visibilizan online. Comentarios recíprocos•Creación de identidades digitales públicas.•Responsabilidad@saandreoli• Participación en redes más globales.• Analizar los modos en que los adultos(padres y educadores) ayudan o contribuyena dar forma a los compromisos de laparticipación.•Autonomía vs. supervisión
  • Ciudadanía digital Comunicación (registro y formatos) Participación – Identidad Digital Responsabilidad – Cyberbullying
  • Participación
  • @saandreoliNuevas oportunidades para reflexionar sobre: Derechos de autor – CreativeCommons Seguridad – Protección de datos Necesidades especiales (visuales y auditivas) E-commerce• Navegación en la web siguiendohipervínculos: búsqueda de información,entretenimiento, descubrimiento.•Intereses: tutoriales, videos, foros
  • Respetando y protegiendo
  • Participación
  • Las comunidades enfrentanmayores y más complejaselecciones sobre qué tecnologíaelegir para la creación de espaciosdigitales .La tecnología presentaoportunidades para compartirtiempos y espacios para estarjuntos y para aprender.Las comunidades evalúan el valorde las diferentes herramientas ylas combinan de manerapersonalizada.
  • • Nuevas oportunidades para pensar en proyectos:• El aprendizaje colaborativo.• Debates y discusiones• Participación periférica y participación central.• Aprendizaje por proyectos.• Estudios de casos@saandreoli• Nuevas oportunidades para reflexionarsobre:•El aprendizaje entre pares encontextos informales y globales.•Autonomía y autogestión delaprendizaje.
  • ParticipaciónCompleja interrelación
  • Expectativas y objetivosEspacios de trabajo conjuntoLímites de acceso a diferentes actores.Grado de apertura y la construcción denuevas relaciones
  • Aulas en red flexibles, expandidas y permeablesLibertad para generar diferentescircuitos y seleccionar aquellostemas que se desearan profundizar
  • Silvia Andreoli@saandreoliImágeneshttp://www.flickr.com/photos/oceanflynn/6638184545/sizes/l/Frost-Covered Trees, Germany. Photo : Uwe Zucchi /AFP /Getty Images