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1. Conectividad e Intercambio SocialPotencialidades de la web 2.0                                    2. Compartir y descub...
   Espacio digital de expresión   Audiencia global. Compartir con otros y de    manera abierta, reflexiones, ideas, opin...
Creación yPublicación de      Reflexión  contenidoCompartir conotros y generar   Documentación Conversación
Interrelación de laparticipación activa ypasiva de diferentesusuarios y lacombinación deherramientas en red
Conole, G. (2008)
Blogs del profesor•Publicación de horarios del curso, pautas de trabajos, notificaciones de trabajos prácticos, consignas,...
Blog del aula• Publicación de experiencias, trabajos,  aprendizajes, proyectos.• Autores varios
Blog de alumnos• Escribir conclusiones o reflexiones sobre un tema de trabajo en clase• Interacción entre pares y formació...
Portfolios electrónicos• Evaluación formativa,• Integrado en el proceso de aprendizaje. Consiste en una selección de  evid...
   Lazos de confianza   Filtros. Red personal   Influencia recíproca
   Responsabilidad y protección del contenido    publicado
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   Comunidad global con proyectos en    más de 200 países.   Cada profesor puede generar un perfil    para llevar a cabo...
Muchas GraciasSilvia A. Andreolisaandreoli@gmail.comtwitter.com/saandreoli
   Barberá, E., Bautista, g, Espasa, A (2006). «Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la    ...
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  1. 1. Foto tomada en Exposición MALBA Enero 2012 Carlos Cruz-Diez: El color en el espacio y en el tiempo Transchromie@saandreoliSilvia A. Andreoli Febrero 2012 Scuola Italiana Cristóforo Colombo Jornada de Capacitación
  2. 2. Abundante InmersivoEn Red.Abierto Móvil Social Participativo Conversacional Convergente Disponible Diferentes formatos y medios Multitud: Pintura de André Langer Fernpandez http://www.escritores.cl/omar/bio.htm
  3. 3. 1. Conectividad e Intercambio SocialPotencialidades de la web 2.0 2. Compartir y descubrir de manera colaborativa información 3. Creación de contenido 4. Agregación de información y conocimiento /Modificación de contenido
  4. 4.  Espacio digital de expresión Audiencia global. Compartir con otros y de manera abierta, reflexiones, ideas, opiniones. Estructura modular y variable que permite al autor combinar diferentes aplicaciones de la web generando una sinergia entre ellas. Facilidad para ser modificados o editados en cualquier momento desde cualquier computadora con acceso a Internet
  5. 5. Creación yPublicación de Reflexión contenidoCompartir conotros y generar Documentación Conversación
  6. 6. Interrelación de laparticipación activa ypasiva de diferentesusuarios y lacombinación deherramientas en red
  7. 7. Conole, G. (2008)
  8. 8. Blogs del profesor•Publicación de horarios del curso, pautas de trabajos, notificaciones de trabajos prácticos, consignas, bibliografía sugerida, etc.
  9. 9. Blog del aula• Publicación de experiencias, trabajos, aprendizajes, proyectos.• Autores varios
  10. 10. Blog de alumnos• Escribir conclusiones o reflexiones sobre un tema de trabajo en clase• Interacción entre pares y formación de comunidades para lograr aprendizajes memorables.• Red de blogs de alumnos (blogosfera) brinda una nueva estructura temporal y espacial para la lectura de las producciones de los pares, promoviendo el descubrimiento de las similitudes y diferencias entre sus producciones y el establecimiento del diálogo grupal.
  11. 11. Portfolios electrónicos• Evaluación formativa,• Integrado en el proceso de aprendizaje. Consiste en una selección de evidencias/muestras (que forman un dossier o una carpeta) que el estudiante tiene que recoger y aportar a lo largo de un período de tiempo determinado y que responde a un objetivo concreto.
  12. 12.  Lazos de confianza Filtros. Red personal Influencia recíproca
  13. 13.  Responsabilidad y protección del contenido publicado
  14. 14.  Estrategias de organización del discurso Opciones para potenciar el lenguaje hipertextual Contextualización Etiquetado semántico Comunicación, socialización, construcción del conocimiento Valorización del proceso de participación Audiencia amplia: comunidad Externalización del proceso de reflexión Creación de una Comunidad amplia
  15. 15.  Iniciativa de un grupo de profesionales de la educación que difunden diversos blogs utilizados en educación Poseen un blog (http://www.educacionyblogs.blogspot. com/) y una página en Facebook (https://www.facebook.com/educaciony blogs) generando así espacios para la conexión y el intercambio entre profesores de diferentes asignaturas e instituciones.
  16. 16.  Comunidad global con proyectos en más de 200 países. Cada profesor puede generar un perfil para llevar a cabo un proyecto colaborativo con aulas de otros países.
  17. 17. Muchas GraciasSilvia A. Andreolisaandreoli@gmail.comtwitter.com/saandreoli
  18. 18.  Barberá, E., Bautista, g, Espasa, A (2006). «Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la Red». En: Antoni BADIA (coord.). Enseñanza y aprendizaje con TIC en la educación superior [monográfico en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, n.° 2. UOC. [Fecha de consulta: Octubre 2009]. http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/barbera_bautista_espasa_guasch.pdf ISSN 1698-580X Conole, G. (2008) "New Schemas for Mapping Pedagogies and Technologies" Ariadne Issue 56 http://www.ariadne.ac.uk/issue56/conole/ [Fecha de consulta: Julio 2009] Estalella, A. (2005). Anatomía de los blogs. La jerarquía de lo visible. TELOS, segunda época, N° 65, octubre- diciembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=9&rev=65.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008] Fumero, A. (2005). Un tutorial sobre blogs. El abecé del universo blog, TELOS, segunda época, N° 65, octubre- diciembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=1&rev=65.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008] Sáez Vacas, F. (2005). La blogosfera: un vigoroso subespacio de comunicación en Internet, TELOS, segunda época, N° 64, julio-septiembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulotribuna.asp@idarticulo=3&rev=64.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008] Suarez, C. (2001) "Diez edublogs de ciento blogueando" Centro del conocimiento de las tecnologías aplicadas a la educación Fundación Germán Sanchez Ruipérez Educación ISSN 2173 1373 [Fecha de consulta: Mayo 2011] http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/diez-edublogs-de-ciento-blogueando Lara, T. (2005). Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista, TELOS, segunda época, N° 65, octubre-diciembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=65.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008]
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