IC3 GS3 Presentación

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  • Los sistemas educativos y los organismos internacionales…el foco cambia del CONTENIDO al DESEMPEÑO y por tanto al DESARROLLO de HABILIDADES y DESTREZAS.Desde la mirada de las TI un estudiante o un profesor es competente frente a distintas acciones (desarrollo de contenido en plataformas digitales, escribir, leer,enviar correos electrónicos, buscar información en la web, realizar gráficos en Planilla de calculo, etc). Por cierto ello involucra CONOCIMIENTO y HABILIDADES…ambos son componentes de las COMPETENCIAS.OECD: OrganizationforEconomicCooperationDevelopment / Organización para la cooperacion Económica y Desarrollo Económico)BID: Banco Interamericano de DesarrolloUNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, ciencia y la cultura. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.Entendiéndose por competencias la capacidad que una persona tiene para realizar en forma eficiente una acción específica. 77% de usuarios MAC usan Microsoft Office
  • Centros:Institucionesacademicas, centros de formacióntécnica, todaorganizacióninteresada en poner a disposición los recursosnecesariospararendir los exámenes de certificación.
  • Respaldo y apoyo de múltiples organizaciones internacionalesCompTIA:Asociación de la Industria de Tecnología de Computación.ISTE: SociedadInternacional de Tecnología en la Educación.GDLC = Global Digital Literacy CouncilUNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, ciencia y la cultura. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.Tech Career Compass: Guía de certificacionesasociadas a necesidades de especialización.Validadopor el departamento de Educación de los EEUU.
  • BENCHMARK:Diseñadaparaidentificar el nivel de lasdestrezas del postulante, y por lo tanto, permitediseñarprogramas de entrenamientoeficaces.MENTOR: Permite un seguimiento del proceso de aprendizaje, entregandoinformes de evaluación de lasdestrezasadquiridas. Medianteguías de estudio, Mide el progresoquevaobteniendo el postulante y Reporte de avance,Informacuando se encuentra en condicionespararendir IC3.
  • Caso Gunter (clasesparticulares) 
  • Participación por equiposObjetivo: Sumar puntosPor crear un grupo en Facebook,enviar un video del equipo. Un miembro del equipo pasa un examen de IC³ -> puntajeUn miembro del equipo pasa los 3 exámenes ganando la certificación -> puntajeUn profesor/maestro con certificación de “IC³ Authorized Instructor” que registra su equipo* - 300 puntosUn miembro del equipo se convierte en “IC³ Authorized Instructor”Ganadores latinoamericanos regionales: Colegio Universitario Boston de Costa Rica
  • IC3 GS3 Presentación

    1. 1. Certificaciones como Estandar Global De HABILIDADES <br />Y destrezasdigitales<br />certiport@seminarium.com<br />
    2. 2. Competenciasdigitales<br />“60% de carrerasexistentes y 90% de carrerasnuevasrequierenhabilidades y destrezasbasicas de TIC.”<br /> BBC Noticias11 de Mayo, 2011<br />
    3. 3. Competenciasdigitales<br />Del contenido al desempeño con conocimiento<br />Desarrollo de habilidades & destrezas <br />Componentes de las COMPETENCIAS<br />UNESCO / OECD / BID: Focoeducacional en competencias:<br />“El que sabe hacer una actividad bien y con conocimiento de lo que hace, tiene HABILIDAD”<br />“El que la realiza materialmente bien, con facilidad y agilidad, tiene DESTREZA”<br />
    4. 4. Certificación Global<br />Actualizado  Investigación y desarrollo del estándar IC3<br />Productos en línea o no (Online /Offline)<br />Respaldo organizaciones líderes internacionalmente<br />Estándar Global <br />Más de 1 Millon de exámenes de certificación al año internacionalmente.<br />En más de 142 paises.<br />Traducido en 24 idiomas.<br />10.000 Test Centers en el mundo.<br />
    5. 5. 10.000 Test CENTERS EN EL MUNDO y en expansión.<br />
    6. 6. BENEFICIOS de la certificación<br />Una certificación deEstandar Internacionalproporciona:<br /><ul><li>Seguridad  Reconocimiento formal, objetivo de conocimiento, habilidadesy destrezas
    7. 7. Promueve la excelencia  Exige ir más allá de los requisitos mínimos.
    8. 8. Reconocimiento  Para personas que nivelan hacia arriba entre sus pares.</li></li></ul><li>BENEFICIOS de la certificación<br />En proceso de formación:<br /><ul><li>Proporciona un metodo objetivo para verificar habilidades y conocimiento.
    9. 9. Detecta oportunamente debilidades de sus alumnos en su proceso de formación.
    10. 10. Promueve el aprendizaje y progreso de destrezas en tecnologias.</li></ul>Posiciona a la institución como “Líder en Tecnología” y con enfoque hacia la productividad.<br />
    11. 11. ¿Qué es IC³?<br />Fundamentos de Computación e Internet. <br />Internet and Core Computing Certification<br />Medición mundial de estándares de alfabetización digital.<br />Proporcionar medios confiables para asegurar el desarrollo personal y profesional de personas en el ámbito de las TICs.<br />Tres exámenes: <br />Fundamentos de Computación <br />Aplicaciones Básicas<br />“Vivir conectado” (Living online)<br />
    12. 12. Reconocimiento Global <br />
    13. 13. Camino hacia la alfabetización digital<br />Diagnóstico<br />(Benchmark)<br />Plan de entrenamiento / <br />Material de Estudio<br />(Mentor)<br />Simulador<br />(Certiprep)<br />Certificación IC3<br />Pruebas de conocimiento basados en el plan de estudio de IC3. <br />Simulador, para familiarizar al estudiante con la certificación IC3.<br />Alcanzar la acreditación, Estándar Internacional.<br />Evaluación dinámica que incluye 4 niveles.<br />
    14. 14. IC3: Competencias Digitales<br />
    15. 15. MOD. 1 : Fundamentos de computación<br />1<br />2<br />3<br />
    16. 16. PreguntatipoIc3:<br />¿Cualdispositivoesnormalmentemáscaro?<br />Servidor<br />Laptop (Notebook)<br />PC <br />Netbook<br />PDA (Personal Digital Assistant)<br />
    17. 17. PreguntatipoIc3:<br />Haga click en la barra de desplazamiento de la ventana del panel de control.<br />
    18. 18. PreguntatipoIc3:<br />Haga click en la barra de desplazamiento de la ventana del panel de control.<br />
    19. 19. MOD. 2 : aplicaciOnes claves<br />1<br />2<br />3<br />4<br />
    20. 20. PreguntatipoIc3:<br />Vaya a la página 23 del documento (No utilice la barra de dezplazamiento vertical, ni la tecla Av. Pág.)<br />
    21. 21. PreguntatipoIc3:<br />Vaya a la página 23 del documento (No utilice la barra de dezplazamiento vertical, ni la tecla Av. Pág.)<br />
    22. 22. MOD. 3 : Vivir en línea<br />1<br />2<br />3<br />
    23. 23. Preguntatipo IC3:<br />En caso de fallar la red disponible, ¿Quepodríahacer en su PC?<br />Enviarun correoelectrónico.<br />Imprimiren la impresoracompartida.<br />Redactar un documento en el procesador de texto.<br />Comunicarsevíamensajeríainstantanea.<br />
    24. 24. PreguntatipoIc3:<br />¿Quetipo de equipo se utilizaparaalojar un sitio web?<br />Módem<br />PDA (Personal Digital Assistant)<br />Servidor<br />
    25. 25. IC3: Competencias Digitales<br />
    26. 26. Algunos casos de éxito<br />Brunei<br />Implementación del programa IC3 en escuelas públicas y privadas (SEAMEO Votech)<br />Estado de Mississippi<br />Entrenamiento y Certificación para profesores de tecnología y estudiantes de grado 7 y 8<br />Iraq<br />Implementación del programa IC3 para graduarse de la educación superior<br />Puerto Rico<br />Implementación del plan de capacitación y certificacion de 113 profesores para transferencia tecnológica.<br />
    27. 27. Desarrollo<br />Profesional<br />Carreras<br />No-Técnicas<br />Preparación<br />Academica<br />Uso<br />Personal<br />Carreras<br />Técnicas<br />CompetenciasDigitales<br />
    28. 28. Competencia mundial <br />
    29. 29. ¡Gracias!<br />Certiport@seminarium.com<br />

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