Your SlideShare is downloading. ×
Presentatie IiP | sectie frans | doeltaal voertaal
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Presentatie IiP | sectie frans | doeltaal voertaal

128
views

Published on

Presentatie IiP conferentie | sectie Frans | doeltaal voertaal

Presentatie IiP conferentie | sectie Frans | doeltaal voertaal

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
128
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.     Aanleiding – we vonden dat er te weinig Frans wordt gesproken in de les Uitgangspunten – input leidt tot meer output Theoretisch kader Bevindingen -
  • 2.     Waarom? – Actieve leerling die reflecteert op eigen vaardigheden. Hoe? – Zoveel mogelijk Frans spreken, docenten én leerlingen, waarbij we rekening houden met verschil in taalvaardigheid. Wie? - Alle niveaus Wanneer? – vanaf half september
  • 3.         Lijst van vocabulaire Er tijd voor vrij maken Opschrijven Heel veel herhalen Leerlingen vragen om te vertalen Non-verbale ondersteuning Gebruik telefoon/woordenboek De docent moet consequent blijven
  • 4.      Andere houding van leerlingen: actief betrokken De taal leeft meer Motiverend voor veel leerlingen om toe te passen wat ze hebben geleerd Motiveert ook de docent Leerlingen gebruiken gemakkelijker veel voorkomende woorden
  • 5.  Vraagt veel van leerlingen: ook negatieve reacties. ◦ Stress: ze slaan dicht ◦ Onvermogen leidt tot opstandig gedrag ◦ Hardnekkig blijven gebruiken van het Nederlands  Vraagt veel van docenten om in alle situaties Frans te blijven spreken
  • 6.     Stress bij individuele leerling: betrekken van medeleerlingen Belonen: iedere poging om iets in het Frans te vertellen waarderen Leerlingen die de hakken in het zand zetten helpen De klas erbij betrekken: hoe moet je dit in het Frans zeggen?
  • 7.   Zorgen dat we de klas niet kwijtraken: een leerling ondertitelt. Onze eigen taalvaardigheid op peil houden: spreekcursussen, veel contact met het land en de cultuur d.m.v. bezoek aan Frankrijk, lezen, kortom: op de hoogte blijven.

×