Una WebQuest per collaborare e dialogare CLIRO Centro Linguistico dei Poli Scientifico-Didattici della Romagna

WebQuest e Web 2.0 Apertura alla rete Uscire dal ‘recinto tecnologico’ – ritornando alla natura sociale della rete Uso di strumenti collaborativi (wiki, skype, forum) Web 2.0 : nuove metodologie e applicazioni sw per la condivisione e la collaborazione

Apertura alla rete

Uscire dal ‘recinto tecnologico’ – ritornando alla natura sociale della rete

Uso di strumenti collaborativi (wiki, skype, forum)

Web 2.0 : nuove metodologie e applicazioni sw per la condivisione e la collaborazione

La filosofia dell’ Open Content “ Ottimizzazione” di risorse Filosofia alla base delle WQ: mettere a disposizione di tutta la comunità educativa ogni nuova WQ creata Licenza Creative Commons = Contenuto liberamente disponibile ed utilizzabile

“ Ottimizzazione” di risorse

Filosofia alla base delle WQ:

mettere a disposizione di tutta la comunità educativa ogni nuova WQ creata

Licenza Creative Commons = Contenuto liberamente disponibile ed utilizzabile

WebQuest Cos’è una WebQuest? “ Una attività orientata alla ricerca di dati in cui la maggior parte delle informazioni che si utilizzano si trova in rete” Bernie Dodge (San Diego State University – anni ’90) E’ una metodologia didattica basata su: apprendimento collaborativo task based approach

Cos’è una WebQuest?

“ Una attività orientata alla ricerca di dati in cui la maggior parte delle informazioni che si utilizzano si trova in rete” Bernie Dodge (San Diego State University – anni ’90)

E’ una metodologia didattica basata su:

apprendimento collaborativo

task based approach

WebQuest In cosa consiste? Si propone agli studenti una serie di attività con la finalità di motivarli alla realizzazione di un compito finale Struttura La WQ è anche un protocollo Ha alcune parti fisse e include alcune informazioni prestabilite (il livello, l’area, ecc.)

In cosa consiste?

Si propone agli studenti una serie di attività con la finalità di motivarli alla realizzazione di un compito finale

Struttura

La WQ è anche un protocollo

Ha alcune parti fisse e include alcune informazioni prestabilite (il livello, l’area, ecc.)

WebQuest: struttura INTRODUZIONE COMPITO PROCESSO RISORSE VALUTAZIONE GUIDA DIDATTICA

INTRODUZIONE

COMPITO

PROCESSO

RISORSE

VALUTAZIONE

GUIDA DIDATTICA

Proposta WebQuest In formato standard (facilitare riutilizzo) In un ambiente virtuale di apprendimento (piattaforma Moodle )

WebQuest

In formato standard (facilitare riutilizzo)

In un ambiente virtuale di apprendimento (piattaforma Moodle )

Webquest: Mi ciudad hispana Alcuni dati della sperimentazione: Profilo studenti Tipologia del corso Obiettivi didattici Tema Tipologia di Webquest Tempi

Alcuni dati della sperimentazione:

Profilo studenti

Tipologia del corso

Obiettivi didattici

Tema

Tipologia di Webquest

Tempi

Analisi sperimentazione Valutazione dell’ efficacia Dati qualitativi (compito finale + questionari) Abilità linguistiche Monitoraggio della partecipazione Dati quantitativi N. collegamenti / ore in piattaforma N. messaggi inviati nel forum N. attività svolte Tasso di dispersione Tasso di successo

Valutazione dell’ efficacia Dati qualitativi (compito finale + questionari)

Abilità linguistiche

Monitoraggio della partecipazione Dati quantitativi

N. collegamenti / ore in piattaforma

N. messaggi inviati nel forum

N. attività svolte

Tasso di dispersione

Tasso di successo

Tempo di collegamento alla piattaforma (ore)

Numero questionari svolti

Vantaggi studente Immersione in contesto reale (ricerca on-line) Alfabetizzazione tecnologica Collaborazione e uso social media Maggiore naturalezza nell’ uso orale della lingua (audio - compito finale) Flessibilità di gestione Dedicare maggior tempo a abilità linguistica prescelta Correzione auto/coppia durante tutto il percorso

Immersione in contesto reale (ricerca on-line)

Alfabetizzazione tecnologica

Collaborazione e uso social media

Maggiore naturalezza nell’ uso orale della lingua (audio - compito finale)

Flessibilità di gestione

Dedicare maggior tempo a abilità linguistica prescelta

Correzione auto/coppia durante tutto il percorso

Vantaggi tutor Flessibilità di gestione Condivisione di risorse Possibilità confronto risultati (con altre sperimentazioni) Monitoraggio dell’andamento: Supporto e feedback in itinere Dispersione Immersione (ore totali on line) Corpus orale e scritto (valutazione positiva dell’errore) Possibilità di valutazione e miglioramento di WQ

Flessibilità di gestione

Condivisione di risorse

Possibilità confronto risultati (con altre sperimentazioni)

Monitoraggio dell’andamento:

Supporto e feedback in itinere

Dispersione

Immersione (ore totali on line)

Corpus orale e scritto (valutazione positiva dell’errore)

Possibilità di valutazione e miglioramento di WQ

Grazie per l’attenzione Sharon Monti Bonafede [email_address] Anabel Valdiviezo Valdivieso [email_address] CLIRO http://www.cliro.unibo.it/ Piattaforma Alfacert http://alfacert.cliro.unibo.it/

Sharon Monti Bonafede [email_address]

Anabel Valdiviezo Valdivieso [email_address]

CLIRO http://www.cliro.unibo.it/

Piattaforma Alfacert http://alfacert.cliro.unibo.it/