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Modulo I I Seminario de Investigación 2012
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Modulo I I Seminario de Investigación 2012

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Diapositivas de formación educativa.

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO NACIONAL Facultad de Ingeniería de Minas DE AL IP ANO IDAD L TLUNIVERS Escuela Profesional de Ingeniería de Minas PU N OSEMINARIO DE METODOLOGÍADE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA MÓDULO I Facilitador: Dr. Alfredo Cámac Torres acamact@gmail.com acamact50@unap.edu.pe punominas@gmail.com Puno - Julio - 2012
  • 2. PLAN DE ESTUDIOSMódulo 1: La investigación científica en la Módulo 3: Ejecución del proyecto de ingeniería. investigación– La ciencia y su clasificación – Determinación del universo de la investigación– La investigación científica: Conceptos, – Revisión del marco teórico y fuentes de objetivos e importancia información– Etapas y tareas de una investigación – Selección de técnicas e instrumentos de– Modelos de la investigación científica investigación– Enfoques para la investigación científica – Determinación de muestras y tratamiento de– Bibliografía de una investigación científica datos e informaciones – Análisis de los resultadosMódulo 2: Desarrollo del proyecto de – Conclusiones investigación: Tesis – Sustentación de la tesis.– Diseño del perfil de investigación– Planteamiento, enunciado y delimitación del Módulo 4: Edición y publicación científica problema – Redacción científica y técnica. Estrategias de– Pautas sobre el título de la investigación redacción– Justificación de la investigación – El proceso de composición y cualidades de la– Objetivos de la investigación redacción– Marco teórico y referencial – El artículo científico y sus partes.– Objetivos de la investigación – Criterios de selección en bases de datos– Hipótesis de la investigación internacionales.– Factores y variables de la investigación
  • 3. “El conocimiento llega,pero la sabiduría permanece” Alfred Tennyson
  • 4. Empresas mineras en minería metálica en el Perú Número de TIPO DE EMPRESAS empresasGran Minería 8Mediana Minería 39Pequeña Minería formal 475Minería Artesanal formal 757Centrales de Cooperativas Mineras Artesanales de 11Ananea-San Antonio de Putina- Región Puno.Empresas en exploración 29Proyectos mineros 43
  • 5. Ranking de la producción minera peruana POSICIÓN INTERNACIONAL DE LA PRODUCCIÓN MUNDIAL LATINOAMERICANOBismuto 2 1Plata 1 1Estaño 3 1Teluro 3 1Plomo 4 1Zinc 2 1Cobre 3 2Molibdeno 6 2Tungsteno 6 2Arsénico 8 2Oro 5 1Cadmio 10 1Hierro 17 5
  • 6. ACTIVIDAD MINERA Y SU ENTORNO.El impacto de una actividad es el resultado de un cúmulo de acciones distintas que producen otras tantas alteraciones sobre un mismo factor ambiental. MINA Compra de Accesos Movimiento Operación Disposición Efluentes terrenos de tierras minera de residuos Conflictividad Relieve y Calidad Calidad Calidad Confort Flora y social Topografía de suelo de agua de aire sonoro Fauna ENTORNO
  • 7. CICLO DE VIDA DE UNA MINA:Investigación, desarrollo, producción, cierre
  • 8. BENEFICIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES DIRECTOS GENERADOS POR LA ACTIVIDAD MINERACarreteras, electricidadpostas médicas, internet Derecho de vigenciaEmpleo directo local Regalíaregional y nacionalCompras locales Canony nacionales Entregados Entregados Fideicomisos directamente a traves del socialesApoyo a la producción a la comunidad Estado Aranceles ISCEmpleo indirecto Otros impuestos y tributosProgramas de desarrollosostenible Fondo empleo
  • 9. OBJETIVO DEL SEMINARIOCapacitar a los egresados y bachilleres deCiencias de la Ingeniería de Minas en el área de lainvestigación científica y su aplicación en laingeniería, con la finalidad de aplicar dichosconocimientos y capacidades desarrolladas en laelaboración de una tesis de investigación que losconduzca a obtener el título profesional deIngeniero de Minas.
  • 10. “No se puede enseñar nada a un hombre; sólo se le puede ayudar a encontrar la respuesta dentro de sí mismo” Galileo Galilei
  • 11. Módulo I:La investigación científica en la ingeniería.
  • 12. Módulo I:La investigación científica en la ingeniería. 1. La ciencia y su clasificación 2. La investigación científica 3. Conceptos, objetivos e importancia de la investigación científica 4. Etapas y tareas de una investigación 5. Modelos de la investigación científica 6. Enfoques para la investigación científica 7. Bibliografía de una investigación científica
  • 13. 1. La ciencia y su clasificaciónCiencia: ( scientĭa = conocimiento)Conjunto de conocimientos sistemáticamenteestructurados, susceptibles de ser articulados unos con otros.“Sistema de ideas provisionalmente establecidas”Surge de la obtención del conocimiento mediante laobservación de patrones regulares, de razonamientos y deexperimentación en ámbitos específicos, de los cuales segeneran preguntas, hipótesis, principios , leyes y sistemasmetódicamente organizados.
  • 14. CIENCIAS SOCIALESBIOLOGÍA CONOCIMIENTOFÍSICA SISTEMÁTICO DE LACIENCIAS DE LA TIERRA REALIDAD EXPLICACIONES COHERENTES Y LOGICAS PARA VALIDAR Y FORMULAR ALTERNATIVAS PARA ESA REALIDAD
  • 15. Identifica características del Emplea lenguaje propio conocimiento Acude al método Se apoya en la lógica científico
  • 16. Clases de ciencia Conocimientodefinido por los conceptos abstractos del investigador. Se demuestra Conocimiento percibido por la experiencia del investigador. Se comprueba
  • 17. Caracterización de las ciencias según el esquema de Bunge FORMALES FÁCTICAS -Estudia el mundo de los hechos (Desde las -Estudian entes formales, galaxias a las partículas subatómicas; nubes, ideales o conceptuales elefantes, alegrías y tristezas). - Dichos entes son postulados OBJETO DE - Tales hechos se asumen que tienen hipotéticamente construidos, ESTUDIO existencia con independencia de los propuestos, presupuestos o científicos y de las comunidades que los definidos por los científicos estudian, aunque puedan tener que los estudian. interacciones con ellos. -Parten de axiomas o postulados y a partir de ellos - Se trabaja a partir de las consecuencias demuestran teoremas observacionales que se derivan de las - Los axiomas son relativos al conjeturas o hipótesis propuestas. MODO DE contexto en el cual se opera. - Juzgan sobre su adecuación al trozo de VALIDACIÓN - No requieren de cotejo realidad que pretenden describir o explicar. empírico o experimentación. - El resultado favorable es provisional sujeto - Sus conclusiones adquieren a corrección y revisión. grado de certeza. - Buscan la coherencia interna. - Procura describir y explicar hechos yOBJETIVO QUE - Busca la verdad lógica y realidades ajenas a ellas mismas. PERSIGUE necesaria. - Persiguen la verdad material o contingente
  • 18. FENÓMENOS FENÓMENOS FENÓMENOS SUPERORGÁNICOS ORGÁNICOS INORGÁNICOSBiología Física Ciencias socialesAgricultura Química Economía MineríaMedicina humana Astronomíaa Derecho Sociología Administración
  • 19. El conocimiento 1. CONOCER 2. CONOCIMIENTO 3. CONOCIMIENTOProceso intelectual por el cual Actividad por medio de la cual CIENTÍFICOse establece una relación entre adquirimos la certeza de que existe Construye explicaciones acerca de la quien conoce (actor) y el una realidad; de que el mundo realidad. Para ello utiliza métodos objeto conocido(realidad). circundante existe y está dotado de basados en la lógica. Establece Ieyes características que no ponemos en generales y explicaciones duda. particulares de su objeto. TIPOS DE CONOCIMIENTO PROCESOS BÁSICOS Empírico: Científico: DEL CONOCIMIENTO El hombre común conoce los Observa, describe, explica y hechos a través de la experiencia predice su objeto mediante CIENTÍFICO cumplida al azar, sin método y procedimientos y métodos • Observa mediante investigaciones basados en la lógica. • Describe personales. • Explica • Predice SE CARACTERIZA POR LA DEFINICIÓN Y EXPLICACIÓN DE METODOS COMO: La observación, la experimentación, la inducción, el análisis y la síntesis, otros métodos.
  • 20. ¿Cuál es la finalidad de la ciencia?a) Conocer la realidad,b) Modificarla haciéndola más humana y racional.La ciencia pretenderá conocer y modificar parte o regiónde la realidad que es su objeto o campo de estudio.La investigación pretenderá analizar y plantear lamodificación de la parte de un problema de la realidadque ha sido tomado como tema de investigación.
  • 21. ¿Cuáles son las funciones de la ciencia?1. Describir: ¿Cómo es la realidad? Observar un fenómeno cómo sucede2. Explicar: ¿Por qué es así la realidad? Suministrar explicaciones sistemáticas adecuadamente sustentadas.3. Predecir: ¿Cómo será? ¿Qué pasará? Implica una traslación temporal de la explicación establecida, desde un intervalo de tiempo pasado y conocido, hasta otro intervalo de tiempo futuro y por conocer.
  • 22. 2. La investigación científicaInvestigación: Búsqueda de nuevos conocimientos o tratar dedar solución a los problemas mediante la observaciónsistemática, reflexiva y metódica, obteniendo resultados ydiscutiendo lo encontrado para llegar a las conclusiones.Investigación científica, búsqueda intencionada deconocimientos o de soluciones a problemas de caráctercientífico.Es el uso sistemático y refinado de herramientas yprocedimientos especializados para obtener la más adecuadasolución de un problemaMétodo científico, indica el camino que se ha de seguir en esaindagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
  • 23. Clasificación de la investigación1. Por el propósito o finalidad:a. Investigación básica, pura, teórica o dogmática. Porque parte deun marco teórico permanece en él; radica en formular nuevasteorías o modificar las existentes, en incrementar losconocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos conningún aspecto práctico.b. Investigación aplicada, práctica o empírica. Busca la aplicación outilización de los conocimientos que se adquieren. Vinculada con lainvestigación básica, pues toda investigación aplicada requiere deun marco teórico.Si una investigación involucra problemas tanto teóricos comoprácticos, recibe el nombre de mixta.
  • 24. Clasificación de la investigación2. Por los medios utilizados para obtener la información:a. Investigación documental: Se realiza apoyándose en fuentesdocumentales de cualquier especie. Subtipos de investigación: Bibliográfica, consulta de libros Hemerográfica, artículos o ensayos de revistas y periódicos Archivística, archivos, cartas, oficios, expedientes, etc.b. Investigación de campo: Informaciones que provienen deentrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.c. Investigación experimental: Obtiene información de la actividadintencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigidaa modificar la realidad con el propósito de crear el fenómenomismo que se indaga, y así poder observarlo.
  • 25. Clasificación de la investigación3. Por el nivel de conocimientos que se adquieren:1. Investigación exploratoria: Se realiza con el propósito dedestacar los aspectos fundamentales de una problemáticadeterminada y encontrar los procedimientos adecuados paraelaborar una investigación posterior.2. Investigación descriptiva: Utiliza el método de análisis, se logracaracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalarsus características y propiedades.3. Investigación explicativa: Requiere la combinación de losmétodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y elinductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqué delobjeto que se investiga.
  • 26. 3. Objetivo e importancia de la investigación científicaObjetivoLa investigación científica nos permite establecer contacto con larealidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de estaradica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, enincrementar los conocimientos.ImportanciaLa investigación científica además que nos permite establecercontacto con la realidad, constituye un estímulo para la actividadintelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad crecienteacerca de la solución de problemas, además, Contribuye alprogreso de lectura crítica.
  • 27. Enriquecer suConocer la ambiente verdad cultural Ampliar la Comprender los información fenómenos de un tema físicos y sociales 3
  • 28. 4. Etapas del proceso de investigación DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN1. Selección y definición 3. Objetivos del objeto de 2. Problema de investigación Investigación Investigación 2.1 Planteamiento 3.1 Objetivo del problema general 2.2 Formulación 3.2 Objetivos del problema específicos 2.3 Sistematización del problema
  • 29. 4. Etapas del proceso de investigación DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN4. Justificación 5. Marco de 6. Formulación 7. Aspectos Investigación Referencia de Hipótesis Metodológicos 5.1 Marco 6.1 Primer 7.1 Tipo de 4.1 Teórica Teórico Grado Estudio 5.2 Marco 6.2 Segundo 7.2 Método4.2 Metodológica Conceptual Grado Investigación 6.3 Tercer 7.3 Fuentes y Técnicas 4.3 Práctica 5.3 Espacial de Recolección de Grado Información 5.4 Temporal 7.4 Tratamiento de la Información
  • 30. 4. Etapas del proceso de investigación DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 8. Tabla de 9. Bibliografía 10. Cronograma preliminar de la 11. Presupuesto contenido investigación de trabajo investigación 11.1 Costo8.1 Capítulos de la 10.1 Gráfica Servicios personales Investigación de Gantt 11.2 Costos generales
  • 31. 4. Etapas y tareas de una investigación DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 12.2 Tabulación 12.3 Presentación 12. Recolección Resultados 13. Análisis de Procesamiento de Información De Información Información Resultados12.1.1 Información de fuente 12.3.1 Tablas y/o 13.1 Identificación secundaria 12.2.1 Tabulación Cuadros de variables 12.1.2 Información de fuente primaria 12.2.2 12.3.2 Histogramas 13.2 de frecuencia Verifica preguntas Ordenamiento de investigación 12.1.3 Población total y/o muestreo 12.2.3 Proceso de 12.3.3 Gráficos 13.3 Verifica la información hipótesis 12.1.4 Técnica del cuestionario 13.4 12.1.5 Técnica Verifica objetivos de observación
  • 32. 4. Etapas del proceso de investigación DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 14. Presentación El investigador genera de los resultados conocimiento sobre el objeto de investigación y puede predecir situaciones 14.1 Informe Escrito futuras encontrando respuestas para la realidad que le motivó aplicar este 14.2 Presentación proceso. al auditorio
  • 33. 4. Etapas y tareas de una investigación - Elección de un tema de investigaciónFase preliminar - Actividad exploratoria preliminar - Hallazgo del problema de investigación - Título - Descripción de la realidad - Formulación del problema - ObjetivosFase de la elaboración - Justificacióndel proyecto - Marco teórico conceptual - Formulación de hipótesis - Diseño específico - Aspectos administrativos - Aspectos complementarios - Elaboración de instrumentos - Recopilación de datosFase de desarrollo - Interpretación de datos - Sistematización de la información - Redacción del informeFase final - Presentación del informe - Sustentación y aprobación
  • 34. 5. Modelos de la investigación científica
  • 35. 5. Modelos de la investigación científica“-------------------------------------------------------“ 2.6 Variables (Título de la investigación) III. METODOLOGÍAI. EL PROBLEMA 3.1Población y muestra1.1 Selección del problema 3.2 Técnicas de recolección de datos1.2 Definición del problema 3.3 Tratamiento de datos1.3 Justificación del estudio 3.4 Forma de análisis de datos1.4 Objetivos de la investigación IV. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO 1.4.1 General 4.1Cronograma de ejecución de la 1.4.2 Específicos investigación1.5 Limitaciones de la investigación 4.2 ResponsableII. BASES TEÓRICAS 4.3 Presupuesto2.1Antecedentes del problema (estudios) V. ESTRUCTURA TENTATIVA DEL2.2 Planteamientos teóricos referentes INFORME2.3 Definición de términos básicos VI. ANEXOS DEL PLAN2.4 Supuestos de la investigación 6.1Instrumentos para la recolección de datos2.5 Hipótesis 6.2 Bibliografía revisada para hacer el plan 2.5.1 Hipótesis general 2.5.2 Hipótesis específico o derivadas
  • 36. 6. Enfoques para la investigación científica
  • 37. 7. Bibliografía de una investigación científicaEs el registro de los aspectos más importantes de los libros oreferencias bibliográficas que el investigador utiliza de una u otramanera
  • 38. 7. Bibliografía de una investigación científicaClases de bibliografía1. Bibliografía citada: Aparecen en el texto y son explicadassumariamente en un caso con notas al pie.Ej 1: Manheim, por ejemplo, sostiene que una creencia que escontextual es una “creencia que está determinada social ehistóricamente”1Bibliografía citada aparecerá como: MANHEIM, Karl; Ideología y utopía, Madrid, Editorial Aguilar, 2000, 450 pp.Al pie de página aparecerá como: 1 MANHEIM, Karl; Ideología u utopía, pp 450Aparece citada dentro del texto entre paréntesis apellido autor,año y páginaEj 2: Manheim, por ejemplo, sostiene que una creencia que escontextual es una “creencia que está determinada social ehistóricamente, (MANHEIM, 2000:450)
  • 39. 7. Bibliografía de una investigación científicaClases de bibliografía2. Bibliografía consultada: Conjunto de libros y publicaciones quese propone usar, sobretodo por la ayuda que ofrece este tipo debibliografía.3. Bibliografía general: relación actualizada de libros sobre el tematratado, se ofrece como un servicio orientador.4.Bibliografía inicial: Libros que se presenta como fuentes quesirvieron de ayuda para la elaboración del proyecto deinvestigación.
  • 40. Módulo II: Desarrollo del proyecto de investigación Diseño del perfil de investigación Planteamiento del problema de la investigación Enunciado y delimitación del problema Justificación de la investigación Objetivos de la investigación Marco teórico y conceptual Objetivos de la investigación Hipótesis de la investigación Factores e indicadores de la investigación
  • 41. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • 42. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINTRODUCCIÓNExisten diversidad de textos que recomiendan como haceruna ICContienen los conceptos y pasos que debe seguir elinvestigadorA la universidad compete formar investigadoresMetodología general de investigación con los estándaresinternacionalesEsta metodología permite afinar el pensamiento crítico delestudiante
  • 43. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA“El proceso de la IC en la educación superior tiene una doblefunción:Contribuye a la formación profesional y es además, una víapara resolver los problemas complejos que se presentan enla sociedad, yComo parte del proceso Enseñanza-Aprendizaje, provee alestudiante los caminos lógicos del pensamientocientífico, imprescindibles para el desarrollo de capacidadescognitivas, en especial las creadoras... como vía fundamentaldel enriquecimiento de dicho conocimiento.
  • 44. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONCEPTOS Aspectos filosóficos de la investigación científica: “El acto de investigar es, pues, un suceso normal en la vida humana; significa que el hombre se esta realizando en una de sus tendencias más nobles: La búsqueda de la verdad” La investigación se mueve hacia aquello que desconocemos o conocemos a medias Investigar es ampliar el horizonte de significatividad Ampliar el mundo en que vivimos.
  • 45. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA(Cont…)Investigar significa averiguar, indagar, buscar, el blancoprimario de la investigación es el progreso del conocimientoEs una actividad inherente a la naturaleza humana, aunqueno por eso se pretenda afirmar que todos los seres humanossean investigadoresLa IC se puede definir como el proceso constituido porvarias etapas a través de las cuales se busca conocimiento”Investigar es tratar de dar soluciones a los problemas obuscar nuevos conocimientos mediante la observaciónsistémica, obteniendo resultados, discusión para llegar aconclusiones
  • 46. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACualidades de la IC: Sistemática: Sigue un plan, un programa preestablecido de tareas Objetiva: Se concentra en un problema científico claramente determinado. Tiene una temática identificada.
  • 47. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACLASES DE INVESTIGACION CIENTÍFICABásica o pura: Se inicia con la curiosidad científica, no se veforzada a lograr un fin predeterminado, soporte de todaindagación, se investiga por investigarInteresada sólo en la continuidad e integridad de la cienciamismaAplicada: Es más específica, trata de dar solución inmediataque obliga a seguir determinadas pautas y lograr losresultados en un plazo preestablecido; sus compromisos soninmediatos con la realidadNo se puede establecer una separación radical, ambas estánvinculadas, se alimentan mutuamenteEl progreso de la ciencia es la suma de una serie de trabajossencillos
  • 48. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAObjetivos: Producir conocimientos y teorías (básica) Resolver problemas prácticos (aplicada)Importancia: Establece hechos básicos Amplia y profundiza la información sobre el tema seleccionado Introduce en la práctica social los nuevos conocimientos adquiridos Relaciona hechos, determina causas y explica los fenómenos
  • 49. ENFOQUES PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAEnfoque cuantitativo:Se fundamenta en un esquema deductivo y lógico, buscaformular preguntas de investigación e hipótesis paraposteriormente probarlas, confía en la mediciónestandarizada y numérica.Utiliza el análisis estadístico, es reduccionista y pretendegeneralizar los resultados mediante muestrasrepresentativas.
  • 50. ENFOQUES PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAEnfoque cuantitativo: (Cont..)Premisas para generar conocimientos:Planteamos el problemaDelineamos teorías y de ellas derivamos hipótesisLas hipótesis son sometidas a prueba utilizando diseños deinvestigaciónSi los resultados corroboran la hipótesis o son consistentes, se aporta evidencia a su favor. Si se refutan, se descartanen busca de mejores explicaciones e hipótesis
  • 51. ENFOQUES PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAEnfoque cualitativo:Se basa en un esquema inductivo, es expansivo y por locomún no busca generar preguntas de investigación deantemano, ni probar hipótesis preconcebidas, sino que estassurgen del desarrollo del estudio.Es individual, no mide numéricamente los fenómenosestudiados, ni tampoco tiene la finalidad de generalizar losresultados de una investigación; no lleva a cabo análisisestadístico; su método de análisis esinterpretativo, contextual y etnográfico.
  • 52. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Cuantitativo Cualitativo* Utiliza técnicas cuantitativas de * Utiliza técnicas cualitativas derecolección y análisis de datos recolección y análisis de datos* Es positivista y presta poca * Es fenomenológico y le interesaatención a los estados subjetivos de conocer el marco de referencia dequien actúa quien actúa* Medición controlada y a veces con * Observación naturalista y sinintervención control* Se dice objetivo * Se dice subjetivo* Orientado a la comprobación, * Orientado a los descubrimientos,confirmatorio e hipotético deductivo exploratorio, descriptivo e inductivo* Orientado al resultado * Orientado al proceso* Énfasis en la confiabilidad de los * Énfasis en la validez de los datos:datos: replicabilidad ajustados a la realidad* Intenta generalizar: estudio de * No le interesa generalizar: realizamuchos casos estudios en contextos particulares* Asume la realidad como estable * Asume la realidad como dinámica
  • 53. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • 54. “Si haces lo que siempre has hecho,obtendrás los resultados que siemprehas obtenido”. NN
  • 55. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA- Método empírico-analítico: Conocimiento basado en la experiencia, y analítico porque tiene en cuenta variables que se analizan en forma particular.- Muy utilizado en las ciencias naturales y sociales o humanas. Se establece la relación causa-efecto entre los elementos del objetivo- Método experimental: Basado en experimentos, el conocimiento adquirido puede ser verificado en un experimento.- Implica alteración controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducirá condiciones, abstraerá rasgos distintivos del objeto o del problema.
  • 56. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA- Método de la observación científica: El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso natural, sin alteración de las condiciones naturales, es decir que la observación tiene un aspecto contemplativo.- Método de la medición: Basado en la experiencia y verificable en estadísticas.
  • 57. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA- Método dialéctico: Afirma que todos los fenómenos se rigen por las leyes de la dialéctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que está sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo. Propone que todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.- Método histórico: Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia.
  • 58. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA- Método sintético: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis.- Método sistémico: Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica.
  • 59. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA- Método lógico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicación el método de interpolación.- Método lógico deductivo: Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios.- Analogía: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos, la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Los razonamientos analógicos no son siempre validos.
  • 60. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA- Métodos cualitativos: El esfuerzo comprensivo- interpretativo de los métodos cualitativos, hace suponer una inteligencia y competencia de los actores, así como también, la presencia real de los contextos referenciales y de prácticas sociales e individuales que llenan el mundo real de interacciones, de lenguajes, de cargas afectivas, de planes y proyectos que van más allá de lo dado y elaborado a través de esquemas particulares pre- establecidos.”
  • 61. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA-Método biográfico: Busca comprender la totalidad social enprofundidad, concibe una sociedad estructurada a través deHistorias de Vida, contadas por sus protagonistas y lascuales serán interpretadas posteriormente. Aportan unacomprensión tentativa de un proceso social. Utiliza técnicascomo la entrevista y el análisis documental de una maneraprofunda.Ejemplo: “Determinar cambios significativos en lasestrategias de enseñanza en la formación del Ingeniero deMinas en Puno: años 1973-2010´”
  • 62. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA-Método etnográfico: Describe de manera profunda a ungrupo en cuanto a la vivencia como colectivo humano,tomando muy en consideración el punto de vista de losactores.Se elaboran interacciones haciendo posible lo invisible.Describe las estructuras y patrones del grupo.Se emplean como técnicas la entrevista y la observaciónsistemática.Ejemplo: Estudiar estrategias de tutorización en launiversidad peruana
  • 63. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA-Método de investigación-acción: Se busca comprender ycambiar una situación en particular, la realidad se concibecomo un colectivo humano en una situación dada, parte deun problema significativo para un grupo y lo comprende en lamedida en que se resuelve el problema a través de unareflexión teórica.Emplea como técnicas: Construcción del problema, acciónreflexiva y reconstrucción teórica.Ejemplo: ´Diseñar un modelo de estrategia efectiva para laimplementación de un programa de formación en seguridadminera´”
  • 64. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Método cualitativo –Visión sinóptica Método de Características Método Biográfico Método Etnográfico Investigación Comprender la Describir en Comprender y totalidad social en profundidad un cambiar una¿Qué busca? profundidad grupo situación Sociedad La vivencia de los Un colectivo estructurada y grupos humanos humano en una¿Cómo concibe la estructurándose situación dadarealidad? (historia) Historia de vida Puntos de vista de Un problema contadas por los actores significativo para¿De dónde parte? protagonistas un grupo (lenguaje)
  • 65. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Método cualitativo –Visión sinóptica Interpreta una Elabora Comprende en la interpretación interacciones (hace medida que¿Cómo opera? (historia de vida) posible lo invisible) resuelve un problema Aporta una Describe las Resuelve un comprensión estructuras y problema y¿Cuál es su tentativa de un patrones de un reflexionaalcance? proceso social grupo teóricamente Entrevista en Entrevista en Construcción del profundidad y profundidad y Problema, AcciónTécnicas Análisis Observación reflexiva yPrivilegiadas Documental sistemática Reconstrucción teórica
  • 66. SECUENCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA- Observación - estudio: Observar y estudiar atentamente elobjeto o fenómeno, tal como se presenta en la realidad.- Inducción: Acción y efecto de extraer, a partir dedeterminadas observaciones o experiencias, el principioparticular de cada una de ellas, además de relacionarla conlas teorías existentes.- Hipótesis: Es la explicación o solución del problema a serdebidamente probado.- Probar la hipótesis por experimentación.- Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.- Tesis o teoría científica (conclusiones).
  • 67. SECUENCIA DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA • “Una secuencia estándar de pasos para formular y contestar una pregunta de investigación” (Salkind, N.) Se identifican losSe hace la pregunta Se formula una hipótesis factores importantes Se trabaja con la Se recopila la información Se prueba la hipótesis hipótesis pertinente (TEORÍA) Se reconsidera la Se hace nuevas teoría preguntas
  • 68. SECUENCIA DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACuantitativo: Exigencias o necesidades sociales Delimitación del Objetivos y Revisión de problema preguntas de literatura y investigación marco teórico Diseño de la Planteamiento de investigación la hipótesis Procesamiento Recolección de datos Interpretación mediante instrumentos Análisis de medición Redacción del Informe Final
  • 69. Diferencia entre método, técnica, instrumento y metodología.Método: “...proviene de los vocablos griegos metá, que significa (a lo largo), y odos, que significa (camino). El método es el modo o manera de proceder o de hacer algo.”(De Barrera, J., 2.000)Técnica: “La técnica no es el camino como el método, sinoel arte o manera de recorrer ese camino.”
  • 70. Diferencia entre método, técnica, instrumento y metodología.Técnica: “Las técnicas de recolección de datos comprendenprocedimientos y actividades que le permiten al investigadorobtener la información necesaria para dar respuesta a supregunta de investigación.Se pueden mencionar como técnicas de recolección deinformaciónla observación (ver o experienciar),la encuesta (preguntar),la entrevista (dialogar),la revisión documental (leer),las sesiones en profundidad (hacer o participar)”
  • 71. Diferencia entre método, técnica, instrumento y metodología.Instrumentos: “Constituyen las vías mediante la cual esposible aplicar una determinada técnica de recolección deinformación.”Metodología: El término “… deriva de método y logos,estudio. En el ámbito de la investigación, la metodología esel área del conocimiento que estudia los métodos generalesdel proceso científico.La metodología incluye el estudio de los métodos, lastécnicas, las tácticas, las estrategias y losprocedimientos que utiliza el investigador para lograr losobjetivos de su trabajo, y comprende el conocimiento detodos y cada uno de los pasos (algunos secuenciales yotros simultáneos), también los instrumentos.
  • 72. Diferencia entre método, técnica, instrumento y metodología. Técnicas Instrumentos Instrumento de registro Guía de observación Papel y lápiz (formato)Observación Lista de cotejo Cámara fotográfica Escala de observación Cámara de vídeoRevisión documental Matriz de categorías Papel y lápiz (formato) Grabador. papel y lápizEntrevista Guía de entrevista Cámara de vídeo. Cuestionario EscalaEncuesta Papel y lápiz (formato) Test Prueba de conocimientoSociometría Test sociométrico Papel y lápiz (formato) Grabador. papel y lápizSesión en profundidad Guía de observación Cámara de vídeo Cámara fotográfica
  • 73. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICASe pueden advertir diversos niveles en lainvestigación según sea la profundidad de la misma:Exploratoria,DescriptivaCorrelacional,Explicativa,Documental,De encuesta,Estudio piloto o Proyecto factible,Investigación acción,Investigación-Acción participante,Investigación naturalista, etc
  • 74. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA“El estado de conocimiento sobre el tema deinvestigación, mostrado por la revisión de la literatura y elenfoque que se pretenda dar al estudio definen el inicio delestudio como exploratorio, descriptivo, correlativo oexplicativo”. Exploratoria Descriptiva Correlativa Explicativa (experimental) Exploratorios Correlacionales Descriptivos Explicativos
  • 75. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA“Del tipo de investigación depende el diseño, los instrumentosde recolección de datos, el modo de obtenerlos, y otroscomponentes”.1. Investigaciones exploratoriasCuando el objetivo es examinar un tema o problema deinvestigación poco estudiado, del cuál se tienen muchasdudas o no ha sido abordado antes. Enfoque cuantitativo: Sirven para familiarizarnos con fenómenos desconocidos, obtener información sobre llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular, investigar problemas de comportamiento del ser humano, identificar variables y priorizarlas.
  • 76. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA2. Investigaciones descriptivasConsisten, con mucha frecuencia, en describir situaciones,eventos y hechos. Es decir, cómo es, cómo se manifiestadeterminado fenómenoBuscan especificar las propiedades, las características y losperfiles de personas, grupos, comunidades o cualquier otrofenómeno que se someta a un análisisEn un estudio descriptivo, se selecciona una serie decuestiones y se mide o recolecta información sobre cada unade ellas, para así poder “describir lo que se investiga”.¿Cómo es…?, ¿Cuál es la estructura….?; ¿ Cómo son..?
  • 77. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA2. Investigaciones descriptivas (cont)Los estudios descriptivos miden conceptos o recolectaninformación sobre éstos.“Su objetivo no es indicar como se relacionan las variablesmedidas”.“Se interesan fundamentalmente en recolectar datos quemuestren un evento, una comunidad, un fenómeno, unhecho, contexto o situación que ocurre”
  • 78. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA3. Investigaciones correlacionalesTienen como propósito evaluar la relación que exista entredos o más conceptos, categorías o variables en un contextoparticular.“Miden el grado de relación entre dos o más variables(cuantifican relaciones)”“Intenta predecir el valor aproximado que tendrá un grupo deindividuos o fenómenos en una variable, a partir del valor quetienen en la(s) variable(s) relacionada(s)”.“Cuanto mayor número de variables estén correlacionadas oasociadas en el estudio y mayor la fuerza de correlación, máscompleta será la explicación”.
  • 79. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA4. Investigaciones explicativasVan más allá de la descripción de conceptos o fenómenos oestablecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidosa responder a las causas de los eventos, sucesos yfenómenos físicos o sociales y en que condiciones se da éste,o por qué se relacionan dos o más variables. ¿Por qué….?Son más estructuradas que todas las anteriores.“Una investigación puede caracterizarse como exploratoria,descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarseúnicamente como tal; es decir, incluir elementos de losdiferentes tipos de estudios”.
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