• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Bedah soal un 2012
 

Bedah soal un 2012

on

  • 2,628 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,628
Views on SlideShare
2,628
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
34
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Terdapat dua pendekatan yaitu : Classical Test Theory dan Item Response Theory (IRT)Keunggulan IRT adalah bersifat invariance artinya nilai tingkat kesukaran soal tetap tidak berubah walaupun dikerjakan oleh siswa pintar maupun tidak pintar.

Bedah soal un 2012 Bedah soal un 2012 Presentation Transcript

  • Click to edit Master title style
  • HASIL PEMETAAN SOAL UN PROGRAM IPA Mata Kode Soal Jumlah Penyebaran Soal Pelajaran Soal X XI XIIBahasa B26 50 20 10 20IndonesiaBahasa A59 50 24 12 14InggrisMatematika A57 40 11 12 17Fisika A87 40 10 12 18Kimia A59 40 5 19 16Biologi D21 40 11 11 18B. IND B. ING MAT FISIKA KIMIA BIOLOGI
  • HASIL PEMETAAN SOAL UN PROGRAM IPS Mata Jumlah Penyebaran Soal Kode SoalPelajaran Soal X XI XIIBahasa B26 50 20 10 20IndonesiaBahasa A59 50 24 12 14InggrisMatematika A14 40 14 16 10Ekonomi A59 40 18 11 11Sosiologi A87 50 15 15 20Geografi A36 50 23 11 16 B. IND B. ING MAT EKON SOS GEO
  • HASIL PEMETAAN SOAL UN PROG. BAHASA Mata Jumlah Penyebaran Soal Kode SoalPelajaran Soal X XI XIIBahasa A13 50 3 24 23IndonesiaBahasa A59 50 24 12 14InggrisMatematika B78 40 11 12 17Sastra E45 40 - 28 12Antropologi C61 50 - 17 33Bahasa - 40 12 10 18Asing/Arab B. IND B. ING MAT SASTRA ANTRO B. ARAB
  • YAKINLAH ANDA DAPATMENGANTARKAN PESERTA DIDIK SUKSES UN !!! 5
  • Distribusi Tingkat Kesukaran Soal-soal Ujian Nasional 2012 No Kategori Tingkat Kesukaran Persentase (Measure) 1 Mudah -3,00 s.d. -2,00 10% 2 Sedang >-2,00 s.d. +2,00 80% 3 Sukar >+2,00 s.d. +3,00 10%Keterangan:• Analisis soal menggunakan Analisis Item Response Theory (IRT), Rasch Model (1980) dan Item Response Theory : Understanding Statistics Measurement (Demars, 2010) yang digunakan dan dikembangkan di negara-negara maju maupun negara-negara yang tergabung dalam OECD (Misal: Programme for International Student Assessment/PISA)• Tingkat kesukaran soal (measure) diestimasi menggunakan prosedur maximum likelihood dengan skala logit• Tingkat kesukaran soal ini (measure) memiliki nilai dari -3.00 (mudah) sampai dengan +3.00 (sukar)
  • Click to editKESUKARAN style TINGKAT Master titleAnalisis Tingkat Kesukaran (Difficulty level Analysis) artinyamengkaji soal dari segi kesulitannya sehingga diperoleh soal-soal, mana yang termasuk mudah, sedang dan sukar. JB Tingkat kesukaran = ------------- N JB = Jumlah siswa yang menjawab benar N = Jumlah siswa yang mengikuti ujian Tingkat Kesukaran KategoriTK > 0,71 Soal Mudah0,31 < TK ≤ 0,70 SedangTK ≤ 0,3 Sukar
  • Analisis Hasil UN th 2011 Mata Pelajaran : Hampir semua matapelajaran Jurusan : IPSSMA : Negeri 33 Jakarta Nama Penelaah:Wiji PurwantaNo. Kemampuan SK dan KD Kls Sek Kota Prop Nas Perkiraan penyebab PemecahanSoal yang diuji1 Mendiskripsi -Memahami XII 6,67 10,40 41,52 37,27 1. Guru mengabaikan 1.Menentukan kan bentuk, manajemen tk urgensitas Urgensitas setiap ciri, badan usaha materi materi perbedaan dalam 2. Kurang latihan 2.Siswa diberi bentuk perekonomian 3. Pembelajaran tidak tugas yg Badan Usaha nasional tuntas memadai -Mendeskripsik 4. Kurang referensi 3.Setiap siswa hrs an peran materi tuntas badan usaha 5. Guru tdk 4.Penambahan dalam menguasai materi referensi perekonomian 6. Guru tdk 5.Mengikuti Indonesia mengajarkan pelatihan 7. Metode yg 6.Analisis waktu diajarkan tdk 7.Meningkatkan sesuai motivasi belajar 8. Kurang waktu 8.Mendistribusikan beban UN ke klelas X,XI,XII
  • Analisis Hasil UN th 2012 Mata Pelajaran : Ekonomi Jurusan : IPSSMA : Indonesia Nama Penelaah:Wiji PurwantaNo. Kemampuan SK dan KD Kl Sek Kota Prop Nas Perkiraan penyebab PemecahanSoal yang diuji s1 Mendeskrips -Memahami XII 14,81 48,96 32,40 36,35 1. Guru mengabaikan 1.Menentukan ikan Bursa manajemen tk urgensitas Urgensitas setiap Efek atau badan usaha materi materi Mekanisme dalam 2. Kurang latihan 2.Siswa diberi kerja Bursa perekonomian 3. Pembelajaran tidak tugas yg Efek nasional tuntas memadai -Mendeskripsik 4. Kurang referensi 3.Setiap siswa hrs2 Mendeskrips an peran 7,41 59,17 48,74 49,64 materi tuntas ikan indeks badan usaha 5. Guru tdk 4.Penambahan harga atau dalam menguasai materi referensi inflasi perekonomian 6. Guru tdk 5.Mengikuti berdasarkan Indonesia mengajarkan pelatihan data/grafik 7. Metode yg 6.Analisis waktu diajarkan tdk 7.Meningkatkan3 Mendeskrips 37,04 58,77 55,72 56,12 sesuai motivasi belajar ikan 8. Kurang waktu 8.Mendistribusikan perdagangan beban UN ke internasional klelas X,XI,XII valuta asing, neraca pembayaran atau devisa
  • Click to edit Master title styleDIREKTORAT PSMADITJEN DIKMEN KEMDIKBUD 2012