Presentacion Socote3
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• I Congreso Iberoamericano SOCOTE -Soporte al conocimiento con la Tecnología- y VI Congreso SOCOTE

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  • 1. Tecnologías de futuro en tiempos de incertidumbre Nuevos Canales Docentes: e-learning en l web 2 0 l i la b 2.0 Raül V. Lerma-Bl R ül V LLerma-Blasco Vicent Martínez Font I Congreso Iberoamericano SOCOTE VI Congreso SOCOTE 13 – 14 Noviembre 2009
  • 2. Objetivo Presentar, analizar y comparar entre sí •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar diferentes tecnologías e-learning que están g e- gq erma- siendo utilizadas en las siete Universidades públicas que imparten docencia en la Comunidad Valenciana, considerando que Valenciana, pueden ser un buen modelo representativo rtínez Font del resto de campus virtuales existentes en cualquiera de las universidades de España. España. 14 de noviembre de 2009 SOCOTE – VALENCIA 2
  • 3. Web 2 0 2.0 Etapa evolutiva de Internet en la que los •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar usuarios pueden compartir, escribir, decir o p p , , erma- transmitir opiniones, ideas y creaciones. creaciones. Blogosfera, Wikipedia, YouTube, Wikipedia, rtínez Font Redes Sociales, Foros, Sociales, SlideShare, SlideShare, Scrib, etcétera. etcétera. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 3
  • 4. Importancia estratégica del e-learning en la Educación Superior En los últimos años se observa un crecimiento •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar sustancial de la aplicación de las TIC en las erma- universidades, universidades, bien como plataforma de formación virtual o bien como apoyo a la docencia presencial tradicional. La ventaja competitiva que supone el e-learning rtínez Font es efímera, en el sentido de que cualquier efímera, solución TIC con el tiempo pasa a convertirse en una commodity al generalizarse su uso. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 4
  • 5. Importancia estratégica del e-learning en la Educación Superior •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r Nuevos mecanismos de diferenciación 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 5
  • 6. ¿Por qué tiene sentido el software libre en la Educación Superior? Se S encuentra l j d l ló i consumista. t lejos de la lógica consumista. i t •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Se basa en principios como el bien común, la común, participación voluntaria en l proyectos y el ti i ió l t i los t l erma- interés por aprender. Disminución de costes. costes. Disponer del código fuente, abre las puertas a la fuente, rtínez Font investigación. La Educación Superior es un nicho del mercado al que la mayoría de compañías de software no presta mucha atención. atención. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 6
  • 7. Plataformas de e-learning open source •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar En general, una plataforma de e-learning g , p g erma- da soporte a los procesos formativos a través de Internet y en ella pueden integrarse todas aquellas herramientas útiles a este respecto respecto. rtínez Font (videoconferencia, tablón de anuncios, P2P, foros de discusión, pizarra compartida, SMS, etcétera) 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 7
  • 8. Plataformas de e-learning open source LMS (Learning Management System): es System): el punto de contacto entre los usuarios de la p plataforma (profesores y (p estudiantes, fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos a los usuarios del usuarios, seguimiento de la actividad del alumno, etc. , 28 de diciembre de 2009 SOCOTE 8
  • 9. Plataformas de e-learning open source LCMS (Learning Content Management System): System): engloba aspectos directamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de los mismos. T bié i l i También incluye la herramienta de autor o courseware empleada en la generación de los contenidos de los cursos. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 9
  • 10. Plataformas de e-learning open source Sistemas d Si t de comunicación: comunicación: puesto q que la comunicación entre el profesor y el estudiante pasa a ser virtual, virtual deben proporcionarse los mecanismos necesarios para ello. Dentro de este grupo se incluyen Chat, foros, foros correo electrónico, electrónico intercambio de ficheros, etc. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 10
  • 11. Campus virtuales •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar erma- universitarios Comunidad Valenciana rtínez Font 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 11
  • 12. U e s a Jau e Universitat Jaume I •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 14 de noviembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 12
  • 13. Universitat Jaume I Pionera en la implantación de TIC. TIC. •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Primeros en crear un buscador web en España erma- en lengua castellana llamado dónde (Directorio Online de España) España). Equipo de trabajo actualmente integrado en el q p j g rtínez Font “Centre d'Educació i Noves Tecnologies” Tecnologies” (CENT), q trabaja p CENT), que ) j para extender y mejorar la j calidad de la educación por medio de las TIC. TIC. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 13
  • 14. Universitat Jaume I •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Ritmo de adopción rápida por p p p p parte del profesorado, p profesorado, erma- pero un uso mayoritario bastante convencional. Los profesores, en su mayor parte, la usan para distribuir documentos entre sus alumnos y les encargan t d t t l l tareas sobre las que ofrecen retroalimentación en forma de calificaciones y comentarios en la plataforma plataforma. rtínez Font Usos menos difundidos: chats foros de debate mensajería chats, debate, instantánea, tutorías virtuales, etcétera. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 14
  • 15. Universidad Alicante •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 15
  • 16. Universidad Alicante •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Este curso ha cumplido 10 años de utilización de su it l campus virtual. virtual. erma- Está compuesto por varios sistemas integrados, uno de integrados, los cuales es una personalización de Moodle. Moodle. rtínez Font Otros recursos de que disponen, son VideoStreaming, VideoStreaming, pizarras táctiles y tabletas digitalizadoras. digitalizadoras. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 16
  • 17. Universidad Miguel Hernández •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 17
  • 18. Universidad Miguel Hernández La á joven d t d l analizadas. L más j de todas las li d •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Campus virtual desde 1997-98. 1997-98. erma- InfoCampus englobado dentro del proyecto de ciudad virtual infoVille. infoVille. rtínez Font Utiliza la plataforma Moodle. Moodle. Disponen de una visita virtual a su Campus en 3D. 3D. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 18
  • 19. U. N. U N Educación Distancia •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 19
  • 20. U N Educación Distancia U. N. Universidad Nacional con un peculiar sistema •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar geográfico de distribución. erma- 2001- 2001-2002 solución propietaria: WebCT fuisonada actualment con BlackBoard rtínez Font Desarrollo en paralelo de su propia solución libre .LRN basada en tecnologías Java: aLF LRN 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 20
  • 21. U. N. U N Educación Distancia •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 21
  • 22. UNED aLF Su misión principal es: Atender las necesidades específicas , para poder •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar concretar una metodología propia también a través del llamado e-learning. e-learning. erma- Permitir la introducción de los propios alumnos de la UNED en un proceso tecnológico que les abra las p p g q puertas al mercado laboral. laboral. Establecer asociaciones con otras universidades e rtínez Font i tit i instituciones d reconocido prestigio en l TIC. de id ti i las TIC. Permitir que los grupos de I+D que trabajan en los campos relacionados con e-learning y la propia Enseñan a e- Enseñanza a Distancia, aúnen sus esfuerzos y reciban el apoyo TIC. TIC. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 22
  • 23. UNED INTECCA •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r •Modelo de Aulas Virtuales IP (AVIP) 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 23
  • 24. UNED INTECCA •S trata de optimizar y generalizar l Se t t d ti i li las •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar experiencias de Apoyo Tecnológico a la Tutoría Presencial Presencial. erma- • Se crea una Red de Centros que aprovechará los recursos tecnológicos (Videoconferencia, Pizarra Digital Interactiva, Plataformas de apoyo a Comunidades rtínez Font Virtuales…) • Para ofrecer a los alumnos una tutoría de máxima calidad y flexibilidad . 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 24
  • 25. UNED INTECCA •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r •Pizarras Virtuales desde la Web 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 25
  • 26. Universidad de Valencia •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 26
  • 27. Universidad de Valencia Universidad más tardía en e-learning. e-learning. •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Plataforma .LRN basada en código abierto LRN erma- y desarrollada conjuntamente entre varias universidades de todo el mundo mundo. Flexible, Flexible, de gran accesibilidad y fácil de rtínez Font utilizar, que permite crear actividades on- on- line, realizar evaluaciones y ofrece recursos variados de apoyo a las clases 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 27
  • 28. Universitat Oberta de Catalunya •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 28
  • 29. Universitat Oberta de Catalunya •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Primer centro universitario totalmente virtual. virtual. erma- Desde 2008 dispone de una página de inicio, minimalista, minimalista que quiere dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué ¿Q es la UOC?, , rtínez Font ¿Qué se puede estudiar a la UOC?, ¿Cómo se estudia a la UOC? y ¿Cuál es la actividad de la UOC? 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 29
  • 30. UOC MyUOC Nuevo portal d l universidad. S arquitectura N t l de la i id d Su it t •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar en software libre le permite integrar módulos de plataformas de aprendizaje como Moodle o erma- Sakai y aplicaciones como Gmail y Facebook. Facebook. Es accesible desde cualquier dispositivo con conexión a Internet: teléfonos móviles, PDA, libros electrónicos, etc. Mi UOC está programada en código abierto abierto. rtínez Font Brindará numerosas opciones de personalización y configuración El objetivo es configuración. que cada usuario se construya un espacio de trabajo a la medida de sus necesidades. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 30
  • 31. Universidad Politécnica Valencia •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Martínez Font Lerma- rtínez r 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 31
  • 32. Universidad Politécnica Valencia Precedentes: •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Apuesta continua por la innovación tecnológica. tecnológica. erma- La masa social de la UPV demanda cada vez más servicios a través del canal on-line. on-line. Se S pretendía crear un C t dí Campus en I tInternet que no sólo t ól sirviera de apoyo a la Educación Presencial tradicional si no que, incluso la sustituyera que sustituyera. rtínez Font 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 32
  • 33. Universidad Politécnica Valencia Integración en un único punto de acceso la gestión •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar académica, docente y administrativa. Premisas para l selección d plataforma: P i la l ió de l t f erma- Carácter abierto. Capacidad para soportar l conectividad d grandes C id d t la ti id d de d cantidades de usuarios. Adecuación a la plataforma tecnológica corporativa rtínez Font de la Universidad, también basada en arquitecturas J2EE. Se optó por Sakai. Sakai. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 33
  • 34. Plataformas •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar erma- e-learning rtínez Font 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 34
  • 35. Universidad - Plataforma Moodle WebCT .LRN LRN MyUOC Sakai (aLF) UJI X UA X UMH X UNED X X UV X UOC X UPV X 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 35
  • 36. Herramientas por plataforma .LRN Moodle WebCT (aLF) MyUOC Sakai Anuncios Sí Sí Sí Sí Sí Calendario Sí Sí Sí Sí Sí Chat Ch t Sí Sí Sí Sí Consulta Sí Sí Sí Sí Sí Correo externo No No No Sí No Correo interno Sí Sí Sí No Sí Cuestionario Sí Sí Sí Sí Sí Cuestionario HotPotatoes H tP t t Sí No N No N No N No N 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 36
  • 37. Herramientas por plataforma .LRN Moodle WebCT (aLF) MyUOC Sakai Diálogo Sí No No No No Diario Sí No Sí No No Encuestas Sí Sí Sí Sí Sí Etiquetas Sí Sí Sí Sí Sí Ejercicios Sí Sí Sí Sí Sí Foros Sí Sí Sí Sí Sí Glosario Sí Sí Sí Sí Sí LAMS Sí Sí Sí Sí Sí 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 37
  • 38. Herramientas por plataforma .LRN Moodle WebCT (aLF) MyUOC Sakai Lecciones Sí Sí Sí Sí Sí Planificador Sí Sí Sí Sí Sí Recursos Sí Sí Sí Sí Sí SCORM Sí Sí Sí Sí Sí Taller Sí Sí Sí Sí Sí Tareas Sí Sí Sí Sí Sí Wiki Sí No No No No 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 38
  • 39. Conclusiones La actual generación-N (nativos digitales) generación- •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar tienden cada vez más a no asistir a las erma- clases presenciales. presenciales. Debido al incremento exponencial de información disponible en internet ha rtínez Font cambiado el modelo de la enseñanza, ante lo cual el profesor toma el p p de p papel facilitador del aprendizaje. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 39
  • 40. Conclusiones El d docente actual debe h t t l d b hacer el sobreesfuerzo l b f •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar de trasladar su conocimiento a la red y combinarlo con el de otras fuentes de erma- conocimiento para permitir que el discente elija entre todas ellas en cualquier momento y lugar, a través de diversos dispositivos (ordenador (ordenador, móvil, pda, libros electrónicos, etc.) pda, rtínez Font Las diversas Universidades han planteado la implantación de sus campus virtuales como un elemento estratégico. estratégico. 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 40
  • 41. Gracias por su atención •Raül V. Lerma-Blasco - Vicent Mar Lerma- Cap Algún Any Comentari Comentario Comment Duda Duda Doubt rtínez Font Pregunta i/o Pregunta y/o Question AND/OR Suggeriment Sugerencia Suggestion 28 de diciembre de 2009 SOCOTE - VALENCIA 41
  • 42. Tecnologías de futuro en tiempos de incertidumbre Gracias por s atención su Nuevos Canales Docentes: e-learning en l web 2 0 l i la b 2.0 Raül V. Lerma-Bl R ül V LLerma-Blasco Vicent Martínez Font Universidad I Congreso Ib C Iberoamericano SOCOTE i Politécnica Valencia VI Congreso SOCOTE 13 – 14 Noviembre 2009