Guia conciso para produção de texto

Guia Conciso para Produção
de Texto Acadêmico

PA R T E I
P O R E S Q U E M AT I Z A D O
POR REGINA VERDIN

OBJETIVOS

Instrumentalizar os estudantes para produção
de textos acadêmicos.

Apresentar o nível micro da produção de
texto.

Ajudar aqueles que têm dificuldade em
organizar suas idéias e passá-las para o
papel.

Fonte: www.mailxmail.com

Produção Escrita

“ Escrever é uma tarefa árdua, manual e
cansativa que não admite preguiça, e sim
disposição de começar e recomeçar, estruturar e
reestruturar tantas vezes quantas necessário ao
texto desejado. Trabalho que exige esforço de
criação, criação de idéias e organização de
perídos e parágrafos que se traduz em um
processo lento e contínuo de escolhas: tema,
público-alvo, modo de convencer, o que motiva o
texto e suas finalidades.”

Fonte: www.artigos.com. Ler, pensar e escrever para aprender a Aprender.
Por Djalmira Sá Almeida/ Publicado 4/07/2008/ Linguística.


1. Como ordenar idéias?

“(...) conduzir por ordem os meus
pensamentos começando pelos mais
simples e mais fáceis de conhecer
para subir, pouco a pouco como por
degraus (...)”
René Descartes

Procuraremos “clarear” o caminho de quem não consegue organizar e
comunicar suas idéias, para isso é preciso entender o porquê devemos
organizar um texto, planejá-lo e depois tecê-lo com as unidades de
pensamento coerentes e coesas. Este último ítem está na parte II, que
trata da unidade macro de produção de texto direcionado especificamente a
teses, dissertações, monografias e TCC.


Por que ordenar idéias?

Muitos pensam que ordenar idéias irá bloquear a criatividade
ou engessar o pensamento. Isto é um mito. Na verdade,
existem técnicas que expandem idéias e nos ajudam a
perceber os “buracos” em nosso pensamento quando na
produção de textos.

As ideías e pensamentos são abstratos e precisam se
concretizar no papel para que um maior número possível de
leitores possam entendê-las. Bem como, precisamos tornar
as idéias comum, ou usá-las para obter um objetivo.


2. Encontre suas idéias organizadoras

Idéias organizadoras são 1. Consulte um livro ou apostila
aquelas que nos ajudam a didática de um curso a um nível acima
chegar ao tema de nosso do seu, ou um programa de curso que
texto, ou seja, ao assunto. terá que fazer no futuro, uma disciplina
ou mesmo suas questões de estudo.

2. Assista uma palestra pública,
defesas de tese e TCCs sobre sua
Identificamos algumas ações área e preste atenção para encontrar
possíveis que facilitariam algo que discorda, não entende ou
inicialmente chegar ao tema: sobre o que deseja aprender.

3. Leia resumos de revistras
eletrônicas ou impressas em sua área.


4. Pergunte ao seu orientador ou
professor, quais são as questões mais
polêmicas em sua área.

5. Se você está inserido no mundo do
trabalho, especule algum fenômeno
possível de ser investigado.


Ações Iniciais para a Produção do Texto
Após encontrado o tema e redigí-lo em forma de tópico bem
especificado em consonância com sua área mostraremos algumas
ações para iniciar a criar o texto sobre o assunto.

A. Prever o que você vai comunicar listando as idéias sobre o tema
suscitadas pelo o que foi encontrado. Podem ser feitas perguntas, chuva
de idéias ou mapa de idéias. Para utilizar uma ferramenta para criação
de idéias acesse: Mapas Mentais
B. Fazer uma lista de palavras-chave.
C. Anotar tudo o que vem à mente, desordenadamente para depois
ordenar e priorizar em níveis de importância.
D. Escrever a idéia principal e as secundárias em frases isoladas para
depois interligálas.
E. Construir um primeiro parágrafo para desbloquear e depois ir
desenvolvendo as idéias ali expostas.


Síntese

Lista
Escolhemos o que vamos dizer eo que não vamos dizer
Seleção

Decidimos a ênfase a ser dada a cada idéia e a submissão
Hierarquização
de uma idéia a outra

Ordenação Organizamos a articulação entre as idéias

Idéias principais são aquelas enfatizadas, e as idéias secundárias são
consequências das idéias principais.


Elementos de sentido das unidades de
pensamento

Coerência
As idéias principais fazem sentido com o tema, isto é coerência. Fazer uma
sequência das idéias, ordenar e selecionar as melhores colocando em
ordem de importância, bem como fazer uma unidade de sentido com as
idéias secundárias. Isto é o plano de texto e o tema proposto.
A incoerência é devido a saída da idéia principal ou palavras-chave da
organização lógica das idéias.

Clareza

Ao ler o texto já colocado aqui, compreendemos como está organizada a
produção escrita, ou seja, sua lógica externa. Isto é clareza.


ATENÇÃO!

Para se comunicar bem é necessário apresentar convenientemente os conceitos e
utilizar apropriadamente as palavras e os termos.
Para ser eficaz, é necessário que as palavras sirvam para ajudar o outro a
representar na mente o que estamos (se está) representado na nossa e que
desejamos (se deseja) transmitir.
Evitar parágrafos longos. Um parágrafo – Um pensamento
Evitar saltos de raciocínios entre parágrafos.
Verificar se as idéias têm sequência lógica e esclarecem adequadamente o leitor.
Escrever é criativo e descritivo.
Revisar é mais crítico.
Evitar “frases truncadas”, períodos longos, ambiguidades.
Procurar escrever na ordem direta (sujeito-verbo-complementos) com frases
curtas e afirmativas.
Evitar repetição de idéias e palavras, fragmentação, inadequação do emprego de
pronomes e conjunções.
Escrever do geral para o particular, do antecedente para o consequente. Usar
parágrafos de transição. Fonte: www.usr.inf.ufsm.br/august/pesquisa/textocientifico.ppt

Estruturas para formar Parágrafos

As estuturas para formar parágrafos harmonizam a idéia principal de
cada parágrafo e ajuda a ter coerência e coesão.

Estrutura Simples: Técnicas

 Retomada da Palavra-chave
 Encadeamento
 Divisão
 Recorte


Retomada da Palavra-Chave

O aluno escolhe um vocábulo da idéia principal, através desta palavra é
retomada na seguinte frase em relação à frase anterior, e, assim
sucessivamente.

Estas frases sempre estaraão retomadas pelos seguintes sem repetí-
las. Se não se encontra palavra para substituir, pode se colocar o
mesmo vocábulo*, mas sempre formando novas informações.

* Vocábulo: palavra


Encadeamento

Formar cadeia ou série... O segundo período leva para frente um vocábulo
do primeiro, o terceiro do segundo até chegar ao final do parágrafo. Este
método é importante, porque se pode escrever à vontade até onde achar
necessário. A escolha do vocábulo é pessoal, pois cada palavra escolhida
do período* é uma opção do autor que está escrevendo.

* Periodo: frase composta de muitos vocábulos, cuja reunião forma um
sentido completo e independente (Michaelis)


Divisão

Separar os vocábulos do primeiro parágrafo que se desenvolve o
raciocínio em duas partes, para depois explicá-las no seguinte parágrafo,
seja no mesmo parágrafo ou diferentes. Pode colocar expressões como:
Em primeiro lugar... por último. Por um lado... por outro lado. Nas fase
seguinte explica os detalhes de cada um e por último finaliza o tema.


Recorte

Neste método tem uma palavra que nos leva a interpretar vários
pontos de vista. Para isso escolhe-se um ponto de vista para ser
trabalhado, daí usam-se exemplos para confirmar o ângulo e
depois concluir.

Parágrafo: pequena parte ou seção de discurso, capítulo que forma
sentido completo e independente ( Michaelis)


Síntese

Um parágrafo é formado por vários períodos. Dentro das orações
deve fazer uma unidade, para formar um todo, já que cada um se
colocará um tema e uma palavra-chave de peso.

Se essa idéia principal fosse vaga, confundiria cada unidade de
pensamento. Também se deve evitar palavras soltas, sem coesão
com o assunto (tema), pois quando se exploram vários
pensamentos,a produção de textos fica incoerente.


Consideração Final

Tanto o exercício quanto o hábito podem
tornar um aprendiz autonômo e competente
na produção de textos.


Guia conciso para produção de texto

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (18)

Semelhante a Guia conciso para produção de texto

Semelhante a Guia conciso para produção de texto (20)

Último

Último (20)

Guia conciso para produção de texto