Project based learning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Project based learning

on

  • 399 views

การสอนแบบโครงงาน

การสอนแบบโครงงาน

Statistics

Views

Total Views
399
Views on SlideShare
397
Embed Views
2

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

1 Embed 2

https://www.facebook.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Project based learning Project based learning Presentation Transcript

  • Project Based Learning ดร.รังสรรค์ โฉมยา
  • “ก้อ นหิน ก้อ นหนึ่ง ขอทานมองเห็น เป็น ก้อ นหินเศรษฐีก ลับ มองเห็น อนาคต ” นิร นาม
  • Life IsProject BasedLearnin g
  • PBL is NOT New LEV CARL ROGERSSOCRATES JOHN DEWEY470-399 B.C. 1859-1952 VYGOTSKY 1902 - 1987 1896-1934 JEAN BENJAMIN SEYMOUR JEROME PIAGET BLOOM PAPART BRUNER 1896-1980 1913-1999 1915-CURRENT
  • PBL• engages students• provides an environmentfor the acquisition of skillsneeded in highereducation & workplace.• teaches curricular -Drake High School, Sancontent Francisco, CA• Builds 21st Century http://drake.marin.k12.c a.us/academics/pbl/pblf s.htm
  • • การเห็นผลสำาเร็จจากแนวคิดการจัดการศึกษาแบบ ReggioEmilia• ได้รับความสนใจในสหรัฐ• มีงานวิจยสนับสนุนมากมาย ั• เหมาะกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเทคโนโลยี
  • • ความเป็นมา• ชุมชนและโรงเรียน• จัดสภาพโรงเรียนให้อบอุน ่เหมือนที่บ้าน• เน้นกิจกรรมกลุ่ม โดยเฉพาะกลุ่มเล็กๆ
  • • แผนการสอนทีก่อให้เกิดการ ่แลกเปลี่ยน และสื่อสารระหว่างเด็ก ครู และผู้ปกครอง• เด็กเรียนรู้จากโครงการ และให้ทำาโครงการที่ตนเองสนใจ• ครูช่วยให้เด็กค้นหาคำาตอบด้วยตนเอง ช่วยพัฒนาการตั้งคำาถามที่ดี สังเกต รับฟังอย่าง
  • • การมองเด็กอย่างเข้าใจศักยภาพของเด็ก• ครอบครัวมีสิทธิที่จะรับรู้ระบบ ์ชีวิตในโรงเรียน เมืองที่โรงเรียนตั้งอยู่ ขนบธรรมเนียม• การดำาเนินการที่คำานึงถึง เด็กครอบครัว และครู• สภาพแวดล้อมในโรงเรียนต้อง
  • • โครงการ : การสืบค้นข้อมูลอย่างลึกจากหัวเรื่องที่กำาหนด• หัวเรื่องมาจากคำาถามต่างๆจากเด็ก ครู หรือคิดร่วมกัน• โครงการไม่แยกรายวิชาเหมือนหลักสูตร แต่ก็ไม่สามารถแทนหลักสูตรได้
  • • แนวคิดของนักการศึกษากลุ่มProgressive (พิพฒนนิยม) ัเช่น จอห์น ดิวอี้• Constructivism• Constructionism• Piaget Theory• Cooperative Learning• Deductive Learning
  • • มีการนำาไปใช้กับนักเรียนหลากหลายระดับ• งานวิจยบ่งชี้ว่าการสอนแบบนี้ ัช่วยกระตุ้นและส่งเสริมพัฒนาการทางสติปญญา ั• ยังไม่มข้อบ่งชี้ว่าการสอนแบบ ีนี้มผลเสีย ี• ใช้ได้กับทุกระดับการศึกษา
  • 1.แบ่งกลุ่มย่อย 2 – 3 คน เพือ่ ร่วมกันค้นคว้า นำาเสนอโครง งาน2.ผู้สอนชี้แจงวัตถุประสงค์ ข้อ กำาหนดในการทำาโครงงาน3.กำาหนดหัวข้อ4.คอยอำานวยความสะดวก
  • ตรวจสอบความก้าวหน้าของ กลุ่ม แนะนำาแหล่งข้อมูล เน้น การแก้ปญหาด้วยตนเอง ั5. นำาเสนอโครงงาน เพื่อให้ผู้ เรียนเกิดความคิดรวบยอด เข้าใจ มันใจ และมีความภาค ่ ภูมใจ ิ
  • โครงการต้องมีลักษณะ คือ1.อภิปรายกลุ่ม 2.ศึกษานอกสถานที่ไม่จำาเป็นจะต้องเป็นสถานที่ไกลๆ 3.นำาเสนอประสบการณ์เดิมรวมทังการ ้แสดงความคิด 4.เปิดโอกาสให้เด็กได้ใช้แหล่งค้นคว้าข้อมูล
  • “กิ่งไม้แห้งเล็กๆ ทำาให้ภาพรวม ของช่อดอกไม้สวยงามดูดี เสียกว่าช่อที่เต็มไป ด้วย ดอกไม้สวยๆ รวมกัน” หนังสือ Deception Point