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    • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle “ Alma máter del magisterio Nacional ”
    • 2.  
    • 3. SACGE A NIVEL INSTITUCIONAL MARCO PARA LA BUENA DIRECCIÒN A NIVEL DE AULA MAPAS DE PROGRESO DE APRENDIZAJES (Compromisos de Gestión) Evaluación Docente A NIVEL DE APRENDIZAJES MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA Simce por Capacidades
    • 4. EVALUAR PLANEAR VERIFICAR D esempeño actual, frente a expectativas de calidad <ul><li>Identific ar oportunidades de mejora y p royectos de mejoramiento </li></ul>Medir, verificar y corregir nuevos procesos para logro de metas propuestas CLIENTE Define la calidad Realizar proyectos aplicando modelo de mejoramiento de procesos o solución de problemas MEJORAR
    • 5. Visión Destrezas Incentivos Recursos Plan de Acción Cambio Destrezas Incentivos Recursos Plan de Acción Confusión Visión Incentivos Recursos Plan de Acción Ansiedad Visión Destrezas Recursos Plan de Acción Cambio Lento Visión Destrezas Incentivos Plan de Acción Frustración Visión Destrezas Incentivos Recursos Falsas partidas
    • 6. &nbsp;
    • 7. 5. Resultados 3.Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes 1. Liderazgo 4. Recursos 2. Gestión Curricula r
    • 8. &nbsp;
    • 9. <ul><li>VISIÓN ESTRATÉGICA Y PLANIFICACIÓN </li></ul><ul><li>CONDUCCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO </li></ul><ul><li>ALIANZAS ESTRATÉGICAS </li></ul><ul><li>INFORMACIÓN Y ANÁLISIS </li></ul>LINEAMIENTOS QUE BUSCA: Responsables Principales: Equipo Directivo y Equipos de Gestión.
    • 10. <ul><li>ORGANIZACIÓN CURRICULAR </li></ul><ul><li>PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA </li></ul><ul><li>ACCIÓN DOCENTE EN EL AULA </li></ul><ul><li>EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR </li></ul>LINEAMIENTOS QUE BUSCA:
    • 11. <ul><li>CONVIVENCIA ESCOLAR </li></ul><ul><li>FORMACIÓN PERSONAL Y APOYO A LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES </li></ul>LINEAMIENTOS QUE BUSCA:
    • 12. <ul><li>RECURSOS HUMANOS </li></ul><ul><li>RECURSOS FINANCIEROS, MATERIALES Y TECNOLÓGICOS </li></ul><ul><li>PROCESOS DE SOPORTE Y SERVICIOS </li></ul>LINEAMIENTOS QUE BUSCA:
    • 13. <ul><li>LOGROS DE APRENDIZAJES </li></ul><ul><li>LOGROS INSTITUCIONALES </li></ul><ul><li>SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA </li></ul>HACERSE CARGO O DAR CUENTA DE(ACCOUNTABILITY):
    • 14. <ul><li>Diagnóstico de la Realidad </li></ul><ul><li>Misión Institucional </li></ul><ul><li>Visión de Futuro </li></ul><ul><li>Objetivos Generales </li></ul><ul><li>Estrategias – Objetivos Estratégicos </li></ul><ul><li>Programas de Acción </li></ul><ul><li>Seguimiento y Evaluación </li></ul>
    • 15. &nbsp;
    • 16. &nbsp;
    • 17. &nbsp;
    • 18. Modelo de Administración Estratégica Objetivos Meta ESTRATEGIAS VISION VALORES MISION SERVICIO
    • 19. Modelo de Administración Estratégica Visión
    • 20. Modelo de Administración Estratégica Visión Misión Valores
    • 21. Modelo de Administración Estratégica Misión META ESTRATEGIA Visión OBJETIVOS Valores
    • 22. &nbsp;
    • 23. <ul><li>Falta de habilidad técnica menos del 10 % </li></ul><ul><li>Falta de visión estratégica más del 70% </li></ul><ul><li>Incapacidad para trabajar en equipo más del 50% </li></ul><ul><li>Insensibilidad ante los demás más del 50% </li></ul><ul><li>Cambios en la organización menos del 40% </li></ul><ul><li>Otras causas menos del 20% </li></ul>Fuente: Revista Fortune, 1997-2001 Por qué fracasan hoy los directivos
    • 24. &nbsp;
    • 25. Los factores críticos de éxito se definen como aquellos aspectos dentro de la organización en los que se debe poner mayor atención, esfuerzo y recursos a corto, mediano y largo plazo para alcanzar los objetivos estratégicos visualizados y definidos en los Planes de Desarrollo . Procesos Gestión Curricular. Asegurar Calidad de los aprendizajes de los estudiantes Factores Críticos de una Entidad EDUCATIVA
    • 26. POSICIONAR CON VENTAJA COMPETITIVA SUSTENTABLE, LO QUE IMPLICA CREAR VALOR PARA SUS GRUPOS DE INTERÉS( MINEDUC, ALUMNOS, APODERADOS, DIRECTIVOS, PROFESORES) TODOS LO QUE INTERCAMBIAN RECURSO CON LA ORGANIZACIÓN. BRINDAR VALOR AL CLIENTE EN UNA FRASE
    • 27. Necesidades del Cliente Satisfacción de cliente Proceso: Gestión Curricular Actividades Primarias Liderazgo, Recursos, Convivencia Escolar Actividades de Apoyo
    • 28. <ul><li>LIDERAZGO </li></ul><ul><li>GESTION CURRICULAR </li></ul><ul><li>CONVIVENCIA ESCOLAR </li></ul>3.CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES 4.RECURSOS <ul><li>MEJORAR RESULTADOS DE APRENDIZAJES </li></ul><ul><li>LOGROS INSTITUCIONALES </li></ul><ul><li>SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD </li></ul>AREAS CLAVES AREAS DE APOYO Y SOPORTE RESULTADOS
    • 29. &nbsp;
    • 30. Situación Actual (Diagnóstico) PADEM Situación Esperada Inst. de Sist. De Calidad Transición Plan de Mejoramiento Plan de Fortalecimiento Desde la Unidad Educativa
    • 31. Evaluación del desempeño Actual MISIÓN VALORES OBJETIVOS ESTRATEGIAS Análisis ambiental Económico Sociocultural Tecnologías Político Oportunidades y Amenazas Estructura Evolución Competencia Competencia y Posicionamiento Análisis de la Unidad SACGE Fortalezas y Debilidades Análisis FODA Visión Compartida Financiamiento Clientes Proceso Internos Competencias del personal Objetivos Institucionales Metas Institucional Personal Plan Análisis de la Unidad Oportunidades y Amenazas Escuela Criterios Comunes
    • 32. &nbsp;

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