Gestión educativa y pedagógica
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Gestión educativa y pedagógica Gestión educativa y pedagógica Presentation Transcript

  • GESTIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA CONSIDERACIONES GENERALES José Manuel Ruiz Calleja Colima, Col. Septiembre de 2012
  • LOS CONCEPTOS DE DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EN VÍNCULO CON LA EDUCACIÓN 1 FUNCIONES GENERALES O ETAPAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA. 2 3 ENFOQUE SISTÉMICO DE LA GESTIÓN CURRICULAR. 4 ESTILO Y LIDERAZGO EN LA GESTIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • UNA APROXIMACIÓN A LA DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS DE DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EN VÍNCULO CON LA EDUCACIÓN Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • El concepto de gestión surge de las teorías empresariales. Específicamente en el campo educativo aparece a partir de los años 1960 1960 - Estados Unidos de América 1970 - Reino Unido 1980 - América Latina El concepto de Administración de la Educación va siendo reemplazado por el de Gestión Educativa. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Los intentos de establecer determinadas diferencias entre administrar, gestionar y dirigir, se perciben hoy, al menos en las intenciones de algunos autores, en unas ciertas tendencias que hemos tratado de resumir, aún asumiendo el riesgo de no ser totalmente coherentes: El concepto de gestión tiende más a definir la acción y efecto de integración de los procesos de una organización El de administración como el proceso de diseñar y mantener un entorno para el funcionamiento de los grupos o colectivos para alcanzar los objetivos organizacionales El de dirección como la influencia consciente sobre los individuos para contribuir al cumplimiento de las metas organizacionales y grupales, referido principalmente al aspecto de las relaciones interpersonales. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • ¿Administrar, dirigir o gestionar? LAS TRES COSAS Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • En la gestión de una escuela de cualquier tipo o nivel de enseñanza, al menos teóricamente, se pueden distinguir dos dimensiones principales, cuyas diferencias y características particulares se acentúan en tanto que la institución educativa constituya un sistema organizativo mayor y más complejo. Estas dimensiones son: 1.El trabajo de gestión de los directivos institucionales . (A esta dimensión es a la que algunos autores le llaman GESTIÓN EDUCATIVA) 2.El trabajo de gestión docente educativo de los maestros(as). (A esta dimensión es a la que algunos autores le llaman GESTIÓN PEDAGÓGICA) Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • EN ESTO DE LAS CLASIFICACIONES LAS OPINIONES VARIAN SEGÚN LOS ENFOQUES Y PUNTOS DE VISTA DIFERENTES: En el documentos Modelo de Gestión Educativa Estratégica de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, y según su propuesta del año 2001 dentro del Programa Escuelas de Calidad. La gestión educativa se ha clasificado en tres categorías según su quehacer y niveles de concreción en el sistema: 1. Gestión institucional 2. Gestión escolar 3. Gestión pedagógica Ver: Modelo de Gestión Educativa Estratégica. Secretaría de Educación Pública, 2009. México, D.F. Páginas 39-50 Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Gestión Educativa Sistema Gestión Institucional Estructura Gestión Escolar Comunidad Educativa Gestión Pedagógica Aula Fig. 1. Gestión educativa, sus niveles de concreción y sus relaciones. Pág. 43 Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Gestión institucional: Ésta se enfoca en la manera en que cada organización traduce lo establecido en las políticas; se refiere a los subsistemas y a la forma en que agregan al contexto general sus particularidades. En el campo educativo, establece las líneas de acción de cada una de las instancias de administración educativa. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Gestión escolar : Armando Loera Varela entiende por gestión escolar, el conjunto de labores realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros, personal de apoyo, padres de familia y alumnos), vinculadas con la tarea fundamental que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones, ambientes y procesos necesarios para que los estudiantes aprendan conforme a los fines, objetivos y propósitos de la educación básica. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Gestión pedagógica: Es en este nivel donde se concreta la gestión educativa en su conjunto, y está relacionado con las formas en que el docente realiza los procesos de enseñanza, cómo asume el currículo y lo traduce en una planeación didáctica, y cómo lo evalúa y, además, la manera de relacionarse con sus alumnos y los padres de familia para garantizar el aprendizaje de los primeros. La definición del término y uso de la gestión pedagógica en América Latina es una disciplina de desarrollo reciente, por ello su nivel de estructuración la convierte en una disciplina innovadora con múltiples posibilidades de desarrollo, cuyo objeto potencia consecuencias positivas en el sector educativo. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Para Batista (2001) la gestión pedagógica es el quehacer coordinado de acciones y recursos para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en colectivo, para direccionar su práctica al cumplimiento de los propósitos educativos. Entonces la práctica docente se convierte en una gestión para el aprendizaje. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • En las instituciones educativas el papel de la gestión se revela cada día más como una necesidad para enfrentar los problemas de nuestra época y alcanzar los objetivos de la educación, propiciando altos niveles de eficiencia y eficacia mediante la excelencia académica, todo lo cual condiciona su importancia en la realidad actual. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Funciones generales o etapas de la Gestión Educativa. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Todo directivo para operar tiene que planificar, organizar, regular y controlar. PLANIFICACIÓN ORGANIZACIÓN REGULACIÓN CONTROL Reúnen todas las características esenciales y básicas del trabajo de gestión que otros criterios de clasificación pueden contener de manera más específica. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • En general se puede definir a la actividad de gestión por las funciones básicas y otras también específicas que se llevan a cabo. Cada una de ellas encierra una serie de hechos que guían y conducen a la institución educativa para alcanzar sus objetivos. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • LA GESTIÓN COMO UN SISTEMA DE FUNCIONES BÁSICAS PLANIFICACIÓN CONTROL ORGANIZACIÓN REGULACIÓN Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Enfoque sistémico de los procesos de gestión educativa y pedagógica. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • ¿CÓMO DEFINIR UN SISTEMA? Un conjunto de elementos interrelacionados que forman un todo complejo, de cuya interrelación surgen nuevas cualidades que no están presentes en ninguno de ellos por separado y que permiten alcanzar objetivos que no podrían lograrse de forma independiente por los elementos que lo integran. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • En consecuencia con la definición anterior:  UN SISTEMA NO ES UNA SIMPLE SUMA O ADICIÓN DE ELEMENTOS  UN SISTEMA ES UNA PARTICULAR INTERRELACIÓN DE ELEMENTOS COMPONENTES, COMO UN TODO ORDENADO EN ESPACIO Y TIEMPO QUE RESPONDE A LOS OBJETIVOS QUE JUSTIFICAN SU EXISTENCIA. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • LAS PECULIARIDADES MÁS IMPORTANTES DE TODO SISTEMA SOCIAL, POR ENDE DE LOS EDUCATIVOS, SON LAS SIGUIENTES: 1.- Cualidad resultante 2.- Composición 3.- Organización interna 4.- Interacción con el medio exterior Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ES UN SISTEMA QUE PUEDE CLASIFICARSE SEGÚN: SU ORIGEN: COMO UN SISTEMA MIXTO QUE INTEGRA ELEMENTOS NATURALES Y ARTIFICIALES SU NATURALEZA: COMO UN SISTEMA SOCIAL SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE: ES UN SISTEMA ABIERTO SU COMPLEJIDAD: COMO UN SISTEMA COMPLEJO SU PREDICTIBILIDAD: ES UN SISTEMA PROBABILÍSTICO SU CAPACIDAD DE AUTORREGULACIÓN: COMO UN SISTEMA AUTOGOBERNADO O AUTORREGULADO Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • ENTORNO O MEDIO INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ENTRADAS DOCENCIA DE PREGRADO Y POSGRADO INVESTIGACIÓN Y SERVICIOS CIENTÍFICOTÉCNICOS GESTIÓN RRHH, MATERIALES Y FINANCIEROS EXTENSIÓN A LA COMUNIDAD SALIDAS RETROALIMENTACIÓN ENTORNO O MEDIO Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Cualquier sistema social puede estar integrado por un amplio y complejo conjunto de elementos entre los cuales se encuentran a su vez otros sistemas subordinados a los que llamamos subsistemas EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SE PUEDEN DISTINGUIR, ENTRE OTROS, LOS SUBSISTEMAS SIGUIENTES: FORMACIÓN DE PROFESIONISTAS ADMINISTRATIVO FORMACIÓN POSGRADUADA CIENCIA Y TECNOLOGÍA INTERCAMBIO ACADÉMICO FINANCIERO BECAS RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LOS SUBSISTEMAS DOCENTES DE FORMACIÓN DE PROFESIONISTAS Y POSGRADUACIÓN, TAMBIÉN SE PUEDEN APRECIAR ALGUNOS SUBSISTEMAS, TALES COMO LAS DISCIPLINAS, ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, MATERIAS O ASIGNATURAS, TEMAS, SEMESTRES Y AÑOS ACADÉMICOS, ETC. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • ESTRUCTURA DE LA CARRERA VISTA COMO SISTEMA EDUCATIVO PRIMER SEMESTRE C A R R E R A SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE A R E A D E L C O N O C I M I E N T O A R E A A R E A C. C O N O C I M MATERIAS A R E A C O N O C I M MATERIAS A R E A C O N O C I M MATERIAS A R E A C O N MATERIAS MATERIAS Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Para concretar las funciones y tareas de gestión se adoptan estructuras organizativas que responden a los procesos principales que caracterizan la actividad de la institución EN LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA DE LA UDEC, POR EJEMPLO, SE PUEDEN DISTINGUIR, ENTRE OTROS, LOS SUBSISTEMAS DE GESTIÓN SIGUIENTES: FORMACIÓN DE PREGRADO (Lic.) FORMACIÓN POSGRADUADA Coordinación académica Coordinaciones de programas de postgrado Asesoría Pedagógica Academias INVESTIGACIONES Cuerpos Académicos Profesores(as) de tiempo completo y por horas Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Gestión curricular, dinámica y estructura. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • GESTIÓN PEDAGÓGICA DESDE LA CONCEPCIÓN CURRICULAR DISEÑO EJECUCIÓN PROCESO QUE ABARCA TODAS LAS FASES O ESLABONES DEL CURRÍCULO EVALUACIÓN VISTO EL CURRÍCULO COMO PROYECTO Y COMO PROCESO UN BUEN PLAN DE ESTUDIOS NO GARANTIZA POR SI SOLO UNA CORRECTA FORMACIÓN Y UNA EJECUCIÓN SIN BASE EN UN BUEN PROYECTO NO ALCANZARÁ BUENOS RESULTADOS Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • LA ENSEÑANZA ES UN TIPO PARTICULAR DE GESTIÓN La gestión curricular se realiza básicamente mediante el trabajo metodológico o didáctico ASPECTO ESENCIAL DE LAS FUNCIONES DE MAESTRAS Y MAESTROS Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • EJEMPLO DEL SISTEMA DE GESTION CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA BÁSICA A C D MAESTRO (A) PRIMER GRADO I MAESTRO (A) SEGUNDO GRADO R MATERIAS PRIMER GRADO MAESTRO (A) EDUCACIÓN FÍSICA MATERIAS SEGUNDO GRADO T E X T MAESTRO (A) TERCER GRADO E C MAESTRO (A) CUARTO GRADO T O MAESTRO (A) QUINTO GRADO MAESTRO (A) EDUCACIÓN TECNOLÓGICA R (A) MAESTRO (A) SEXTO GRADO MATERIAS TERCER GRADO R MATERIAS CUARTO GRADO MAESTRO (A) EDUCACIÓN ARTÍSTICA C A U R MATERIAS QUINTO GRADO R I C MATERIAS SEXTO GRADO U L O COLECTIVO PEDAGÓGICO Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • PERSPECTIVAS DE ANÁLISIS DE LA GESTIÓN CURRICULAR LA DE LA GESTIÓN DEL DOCENTE LA DE LA GESTIÓN DE LA DIRECCIÓN GESTIÓN DEL CURRÍCULO POR MATERIAS Y GRADOS GESTIÓN INTEGRAL DEL CURRÍCULO ESCOLAR PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE SISTEMA GENERAL DE GESTIÓN CURRICULAR DE LA ESCUELA Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • GESTIÓN PEDAGÓGICA DESDE LA PERSPECTIVA CURRICULAR DE LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA DISEÑO EJECUCIÓN EVALUACIÓN DEL PROCESO FORMATIVO ESCOLAR QUE ABARCA TODOS LOS GRADOS Y MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS GENERAL DE LA ESCUELA PARA ESTO SE INTEGRA UN COLECTIVO PEDAGÓGICO DIRIGIDO POR EL DIRECTOR (A) Y FORMADO POR LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE CADA GRADO, INCLUIDOS LOS DE EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA Y TECNOLÓGICA EL CONTENIDO DE LA GESTIÓN DE ESTE COLECTIVO PEDAGÓGICO ES EL TRABAJO METODOLÓGICO O DIDÁCTICO QUE PERMITE ARTICULAR LAS FASES DE DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR DESDE UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL PARA OPTIMIZAR EL PROCESO DE FORMACIÓN ESCOLAR Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • CONTENIDO BÁSICO DE LA GESTIÓN DEL COLECTIVO PEDAGÓGICO EN EL NIVEL DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE LA ESCUELA DISEÑO: PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS GENERAL DE LA ESCUELA, DETERMINACIÓN DE POLÍTICAS Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INSTITUCIONAL QUE INCLUYE HORARIOS Y OTROS ASPECTOS GENERALES EJECUCIÓN: REGULACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN PARA MANTENER EL FUNCIONAMIENTO ORGÁNICO DEL SISTEMA A PARTIR DE LA PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN GENERAL Y POR GRADOS, DESDE UNA CONCEPCIÓN INTEGRADORA DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS QUE PERMITA OPTIMIZAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS EVALUACIÓN: CONTROL Y EVALUACIÓN DEL PROCESO GENERAL DE FORMACIÓN DE LA ESCUELA A PARTIR DE LOS OBJETIVOS MÁS GENERALES Y POR GRADOS DEL PLAN DE ESTUDIOS, INCLUYE LA EVALUACIÓN DE PROFESORES Y OTROS PROCESOS PARTICULARES DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • CONTENIDO BÁSICO DE LA GESTIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS CON RESPECTO SUS GRADOS Y MATERIAS DISEÑO: PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA IMPARTICIÓN DE LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES A SU (S) GRADO (S), EXPRESADO EN LOS PLANES DE CLASE Y LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES EJECUCIÓN: REGULACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE SUS MATERIAS PARA OPTIMIZARLO A PARTIR DE LA INTEGRACIÓN DE OBJETIVOS, CONTENIDOS, MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS Y FORMAS, QUE PERMITA, PARTIENDO DE LA PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN, LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS EVALUACIÓN: CONTROL Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES Y DE SU PROCESO DOCENTE A PARTIR DE LOS OBJETIVOS DEFINIDOS POR MATERIAS Y CLASES Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • ESTILO Y LIDERAZGO EN LA GESTIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • En el logro del objetivo de formación integral de la personalidad de nuestros educandos, el papel del profesorado resulta esencial y su área de acción o trabajo se convierte en un área de resultados claves en la cual ejerce su autoridad y responde por los resultados de su “unidad organizativa”. en la cual gestiona un proceso de enseñanza aprendizaje. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • La diferencia entre: gestión empresarial y gestión educativa Proceso encaminado a la oferta de servicios o también a la producción de bienes materiales para el consumo mediante la transformación de materias primas con el uso de tecnologías y equipos operados por técnicos y obreros calificados. Proceso de transformación de personas instruyéndolas y educándolas en la acción de enseñanza y aprendizaje entre profesores(as) y estudiantes, en la cual esencialmente los primeros enseñan a aprender y los segundos aprenden a aprender. El profesorado, en su desempeño, debe contemplar aquellos elementos novedosos de la gestión, pero sin desconocer la esencia de su labor pedagógica, sin perder de vista que el “producto final” del proceso educativo no es una mercancía que pueda considerarse valiosa apenas por su “valor de uso”. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Las diferencias apuntadas condicionan que el profesorado, considerado como el último eslabón en la cadena de subordinación de la estructura organizacional de la institución educativa Cumple también, con un grado importante de autonomía relativa Las funciones generales y básicas de la gestión Planificando, organizando, regulando y controlando El proceso de enseñanza aprendizaje de sus alumnos, que son sus subordinados directos. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Un acercamiento importante al concepto de estilo de gestión permite identificarlo con: La forma personal que imprime el directivo a su trabajo, que marca su manera de guiar a sus subordinados, incluidos los educandos, para conducirlos al cumplimiento de los objetivos. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Un buen tipo de estilo es aquel que logra el equilibrio necesario y adecuado entre: una buena relación dirigentesubordinado Y el cumplimiento óptimo de los objetivos del sistema El mejor estilo no se identifica nunca de forma absoluta con un solo tipo o categoría de las clasificaciones conocidas, ninguno de ellos es bueno o malo por sí mismo. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • El estilo de gestión ideal es aquel que nos permite situarnos como líder del grupo subordinado, sea estudiantil, profesoral u otro cualquiera. AUTORIDAD FORMAL AUTORIDAD MORAL El liderazgo es esencialmente una manifestación de la autoridad moral del que dirige con respecto a sus subordinados. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Influyen en el estilo personal: EXPERIENCIA Y EDAD CARÁCTER Y PERSONALIDAD NIVEL CIENTÍFICO Y CULTURAL INTELIGENCIA Esto permite explicar como determinados maestros(as) logran, con iguales recursos materiales y humanos, resultados muy por encima de los que alcanzan otros. El punto de diferencia está en ese algo más que estos aportan cuando logran el estilo adecuado para la situación precisa. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • En función del liderazgo la autoridad, el poder del pedagogo, hay que entenderlo como una energía básica y la capacidad para servir a los demás, a los estudiantes y a la sociedad en general entenderlo como la autoridad moral necesaria para promover y desarrollar la acción educativa que permita traducir las intenciones y finalidades del proceso en realidades concretas que mejoren y enaltezcan la existencia y naturaleza humana. Esta energía básica así considerada y transmitida por los líderes pedagógicos a sus subordinados, facilita a su vez la transformación de estos últimos en líderes y su conversión en auténticos agentes de cambio Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • Los auténticos líderes son innovadores, capaces de anticipar el futuro y de prever soluciones a problemas nuevos. Ellos comprenden que “Mirar al futuro sin actuar, es apenas soñar y que actuar sin visión de futuro carece de sentido”. Un aspecto fundamental del liderazgo es la capacidad para comunicar ideas y entusiasmo, para convencer e influir en los subordinados logrando en la gestión pedagógica el compromiso y participación efectiva de estos. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • El liderazgo no es algo imposible o muy difícil de lograr, la psicología social explica, que la capacidad de liderazgo está formada por un conjunto de habilidades conductuales que la mayoría de las personas pueden aprender. Mediante el liderazgo eficiente se alcanza a crear una situación positiva y un ambiente favorable donde es más fácil que tanto el líder como los subordinados logren lo siguiente: Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  •  Comprender la misión y las funciones del proceso educativo.  Unidad de acción orientada a los propósitos u objetivos comunes del proceso educativo.  Defender la identidad cultural, el sentido de pertenencia y la cohesión social de la institución educativa.  Promover la participación, la comunicación y la cooperación entre los subordinados para superar los conflictos internos.  Preservar la integridad del grupo y de la institución mediante el desarrollo de valores, el cumplimiento de las normas y el mejoramiento de las relaciones interpersonales, públicas y sociales.  Generar cambios de mentalidad y de actitud en los subordinados, en función del desarrollo de la institución.  Consolidar los cambios logrados mediante la creación de escenarios de interacción creativa, formativa y productiva, en las dimensiones curricular y extracurricular. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • PROFESOR(A) TRADICIONAL PROFESOR(A) LÍDER Es conservador. Reconoce la necesidad del cambio, desarrolla, innova. Imita lo que cree bueno. Origina, crea. Se concentra en el proceso y su estructura. Se concentra en los estudiantes. Se apoya en el sistema de evaluación para lograr sus objetivos. Inspira confianza, motiva, promueve la participación estudiantil ejerciendo el control mínimo necesario. Atiende a objetivos de corto plazo. Fija su atención en los objetivos de formación de largo plazo. Acepta el estado actual y las condiciones imperantes. Acepta y enfrenta con optimismo los desafíos del futuro. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • PROFESOR(A) TRADICIONAL PROFESOR(A) LÍDER Cumple lo establecido y orientado estrictamente y con disciplina. Es disciplinado pero independiente, analiza el qué y por qué. Es audaz. Posee el saber, lo da hecho. Promueve el saber, enseña a aprender. Toma decisiones de por sí. Enseña a tomar decisiones y toma decisiones compartidas. Se hace escuchar. Escucha, hace hablar. Evalúa solo. Evalúa junto con el grupo. Sanciona, intimida. Estimula, orienta, tranquiliza. Trabaja con individuos. Trabaja con el grupo. Hace las cosas bien. Hace las cosas que se deben hacer. Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja
  • "No hay que confundir nunca el conocimiento con la sabiduría. El primero nos sirve para ganarnos la vida; la sabiduría nos ayuda a vivir" S. Carey "Del líder se espera que realice muchas tareas...... Pero el principal trabajo es el de dar resultados" Daniel Goleman “Leadership that gets results.” Harvard Business Review. 78 (2 2000): 78-90 MUCHAS GRACIAS Algunas consideraciones sobre la gestión educativa y pedagógica – José Manuel Ruiz Calleja