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  • 1. Fonética y Fonología
  • 2.
    • Fonética.
      • Fonética experimental.
      • Fonética articulada.
      • Fonemática.
      • Fonética acústica.
    • Variantes, alófonos y archifonemas
      • 2.1. Vocales:
      • De nasalidad y apertura de las vocales.
      • Las vocales largas.
      • Los diptongos.
      • 2.2. Consonantes.
    • Fonología. (Sistema fonológico general), generalidades, elementos,,
      • El sistema fonológico español.
      • El sistema vocálico español.
      • El sistema consonántico español.
        • Vibrante.
        • Fonemas.
    • La sílaba .
      • Clases de sílabas.
      • Formas posibles de sílabas en castellano.
      • Pronunciación de los grupos cultos.
    • Órganos de la voz.
      • Mecanismos de la voz.
      • Respiración.
    • La Entonación.
      • El tonema.
      • Grupo Fónico.
      • Tipos de entonación .
    • Diferencias entre fonética y fonología.
  • 3. 1*FONÉTICA
    • La fonética es hoy una ciencia muy elaborada que ha incorporado determinados dominios de la fisiología y de la física, pero que dispone además de sus propias condiciones de pertinencia, de su propio vocabulario técnico.
    • La fonética es la rama de la lingüística que estudia la producción, naturaleza física y percepción de los sonidos de una lengua.
  • 4. *Sus principales ramas son:
    • La fonética experimental.
    • La fonética articulada.
    • La fonemática o Fonética acústica.
  • 5. *Fonética experimental:
    • Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista físico, reuniendo los datos y cuantificando los datos sobre la emisión y la producción de las ondas sonoras que configuran el sonido articulado.
    • Utiliza instrumentos como los rayos X y el quimógrafo, que traza las curvas de intensidad. El conjunto de los datos analizados al medir los sonidos depende únicamente de la precisión del instrumental, así como de otros conocimientos conexos. También se han descubierto diferencias importantes en cada sonido oral.
  • 6. * Fonética articuladora:
    • Puede considerarse como el método más antiguo y más común en la descripción fonética y se basa en la `` articulación ´´ de los sonidos por los órganos del habla. El fonetista entiende por órganos del habla o de fonación, órganos fisiológicos que cumplen otras misiones: labios, dientes, lengua cuerdas vocales, la nariz, los pulmones, etc.
    • La respiración es un fenómeno fisiológico vital. El mismo aire indispensable para la vida, sirve de electo para transmitir las ondas sonoras producidas por nuestro aparato fonador.
    • En la parte superior de la laringe se encuentran las cuerdas vocales, el espacio intercuerdas, (glotis), siendo en esta cavidad donde se produce la intensidad acústica de la fonación lingüística.
    • El aire, al salir de los pulmones y subir por la laringe, se encuentra con las cuerdas vocales. Si se produce la vibración de éstas entonces la articulación se llama sonora, si en cambio, las cuerdas no vibran, entonces la articulación se denomina sorda.
    • El aire encuentra después un segundo obstáculo: el velo del paladar, paladar blando, vulgarmente ` campanilla ´. Si está caído, el aire pasa también por la nariz, produciéndose entonces una articulación nasal,(m, n);pero, si el velo del paladar se fija a la pared posterior, todo el aire saldrá por la boca, originándose entonces una articulación oral.
    • Una vez el aire ha llegado a la boca encuentra en ella muchos obstáculos, fijos o en movimiento que, además de alterar la caja de resonancia, produce peculiares articulaciones.
  • 7. *Fonemática.
    • Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los fonemas que son las unidades mínimas distintivas. Los fonemas están también configurados por unidades mínimas que los diferencian entre sí y son los llamados rasgos distintivos.
  • 8. *Fonética acústica.
    • La fonética acústica nos dice que el sonido es el resultado de las vibraciones que se transmiten en forma de ondas periódicas cuya frecuencia, amplitud y tono son variables. La representación de una vibración completa es una onda sonora.
  • 9. Las cualidades acústicas de los sonidos que se manifiestan en las ondas sonoras son:
    • Frecuencia (tono):
        • El número de vibraciones por segundo, es decir, las veces que se repite en un segundo el ciclo completo de la onda. A mayor número de vibraciones, el sonido será más agudo; a menos, será grave. La frecuencia de los sonidos de una conversación normal se sitúa entre 512 y 1624 vibraciones por segundo.
    • Intensidad :
        • Es la fuerza con que se emite un sonido dependiendo del esfuerzo muscular o, en general, de la fuerza que haya desencadenado las ondas; se mide en decibelios. La intensidad de una conversación normal es de unos 60 decibelios. A 120 decibelios es un nivel de intensidad en el que se siente dolor.
  • 10.
    • Timbre:
        • E s la cualidad de un sonido en virtud de la cual lo podemos distinguir de otro de la misma intensidad y frecuencia, pero producido por otra fuente sonora, (otro instrumento). El timbre depende del hecho de que, normalmente, una onda sonora va acompañada de otras ondas secundarias o armónicas, que dependen del medio ambiente o de la caja de resonancia y se llaman formantes.
    • Tiempo :
        • Es la duración de un sonido. En el ámbito musical, sabemos que, dentro de un mismo compás, (por ejemplo, binario), una blanca es más larga que una negra.
  • 11. *Vocales:
    • De nasalidad y apertura de las vocales.
    • • Las vocales /e/ y /o/ tienen realizaciones abiertas y cerradas, sin que podamos hablar de vocales fonológicas abiertas y cerradas como en gallego-portugués o catalán.
    • Así, la /e/ de perro es más abierta que la de seco .
    • • Las vocales que van seguidas de nasal (normalmente en posición implosiva), tienen una ligera pronunciación nasalizada, pero no se parece en absoluto a la nasalidad de lenguas como el francés o el portugués.
  • 12. Realización oronasal de la /i/ en /niño/ NIÑO.
  • 13.
    • Las vocales largas
    • En la cadena hablada es frecuente que dos vocales iguales coincidan. En este caso, se funden en una y se produce un ligerísimo alargamiento de la vocal resultante.
    • Coge el papel: /'koxe el pa'pel/ ó ['koxe:l pa'pel]
    • De estreno: /de es'tReno/ ó [de:stReno]
    • -No es lo normal, sin embargo, cuando la vocal queda en diptongo.
    • La ausencia : /la au'seNθja/ ó [lau'sen•θja]
    • Los diptongos.
    • Desde un punto de vista fonético, las vocales débiles son consideradas semivocales y se marcan con un signo [^] debajo de la vocal.
  • 14. Consonantes.
    • Tan sólo necesitamos añadir aquellos casos en que una consonante presente alófonos y en qué circunstancias se dan estos.
    • Para la posición implosiva, en grupos cultos, de las oclusivas, ejemplo: /p/ : no tiene ningún alófono. Se presenta en fonética como [p].
  • 15. 1.2. Los elementos articulatorios
    • En la pronunciación participan bastantes elementos fisiológicos. Es necesario tenerlos en cuenta, dado que nos sirven para describir los fonemas:
    • - Cuerdas vocales, que provoca que una consonante sea sonora (vibra) o sorda (no vibra).
    • -Lengua, que roza otras partes de la cavidad bucal.
    • - El velo del paladar,
    • - El paladar.
    • - Los alvéolos.
    • - Los dientes.
    • - Los labios.
    • - La cavidad nasal (sólo las consonantes nasales).
  • 16. ÓRGANOS DE LA VOZ
    • Mecanismos de la voz
    • 1 Cavidad Nasal 2 Cavidad oral 3 Labios 4 Dientes 5 Alvéolos 6 Paladar 7 Úvula 8 Paso para la nariz 9 Lengua 10 Ápice de la lengua
    • 11 Faringe 12 Epiglotis 13 Glotis 14 Cuerdas vocales 15 Laringe.
  • 17.  
  • 18. Mecanismos de la voz:
    • El mecanismo de la voz es siguiente:
    • Por la inspiración, los pulmones, (los fuelles) se llenan de aire. Este aire es el que se transforma en sonido.
    • En la espiración, las cuerdas vocales se extienden y se acercan suficientemente entre sí para vibrar al paso del aire.
    • Este aire, transformado en sonido, se dirige hacia los resonadores, donde adquiere su amplitud y su calidad, antes de ser expulsado. Los resonadores son la cavidad bucal y nasal.
    • El hombre tiene un gran dominio sobre los músculos que intervienen en la producción de la voz. Al moverlos en distintas direcciones, cambia la forma de la boca y se producen, entonces, diferentes sonidos. Este proceso se llama articulación. Los órganos que participan en la articulación de los sonidos se llaman órganos articulatorios.
  • 19. Existen en español dos clases de sonidos:
    • -Vocálicos: Cuando al salir el aire procedente de los pulmones, tras pasar por la tráquea, laringe y las cuerdas vocales hacia el exterior, no encuentra ningún obstáculo en la cavidad bucal.
    • -Consonánticos: cuando, por el contrario, la columna de aire encuentra algún obstáculo.
      • Las vocales presentan una mayor abertura de los órganos articulatorios que las consonantes y un mayor número de vibraciones de las cuerdas vocales.
    • Las vocales pueden formar sílabas, mientras que las consonantes necesitan de una vocal para hacerlo.
    • Entre estos dos tipos de sonidos se sitúan los sonidos semivocálicos y semiconsonánticos .
  • 20. La respiración
    • Este fenómeno consta de dos tiempos: aspiración (entrada de aire) y espiración (salida del aire). Durante la espiración el aire aspirado y contenido en los pulmones sale de ellos por los bronquios y por la tráquea , obligado por la presión del diafragma. El aire espirado, materia prima de los sonidos articulados, es la base y fundamento de la voz humana, de la palabra.
  • 21. Existen en español dos clases de sonidos:
    • -Vocálicos: Cuando al salir el aire procedente de los pulmones, tras pasar por la tráquea, laringe y las cuerdas vocales hacia el exterior, no encuentra ningún obstáculo en la cavidad bucal.
    • -Consonánticos: cuando, por el contrario, la columna de aire encuentra algún obstáculo.
      • Las vocales presentan una mayor abertura de los órganos articulatorios que las consonantes y un mayor número de vibraciones de las cuerdas vocales.
    • Las vocales pueden formar sílabas, mientras que las consonantes necesitan de una vocal para hacerlo.
    • Entre estos dos tipos de sonidos se sitúan los sonidos semivocálicos y semiconsonánticos .
  • 22. 1.2. Los elementos articulatorios
    • En la pronunciación participan bastantes elementos fisiológicos. Es necesario tenerlos en cuenta, dado que nos sirven para describir los fonemas:
    • - Cuerdas vocales, que provoca que una consonante sea sonora (vibra) o sorda (no vibra).
    • -Lengua, que roza otras partes de la cavidad bucal.
    • - El velo del paladar,
    • - El paladar.
    • - Los alvéolos.
    • - Los dientes.
    • - Los labios.
    • - La cavidad nasal (sólo las consonantes nasales).
  • 23. 1.2. Los elementos articulatorios
    • En la pronunciación participan bastantes elementos fisiológicos. Es necesario tenerlos en cuenta, dado que nos sirven para describir los fonemas:
    • - Cuerdas vocales, que provoca que una consonante sea sonora (vibra) o sorda (no vibra).
    • -Lengua, que roza otras partes de la cavidad bucal.
    • - El velo del paladar,
    • - El paladar.
    • - Los alvéolos.
    • - Los dientes.
    • - Los labios.
    • - La cavidad nasal (sólo las consonantes nasales).
  • 24. 3*Fonología.
    • La Fonología es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de las lenguas, frente a la articulación física del lenguaje (Fonética ).
    • La FONOLOGÍA nació a partir de 1928 con motivo del I Congreso de Lingüistas celebrado en La Haya. Sus creadores fueron los miembros de la Escuela de Praga , en torno a su gran figura Trubetzkoy . El gran hallazgo, donde radicaba la gran novedad científica, fue el concepto de FONEMA, que venía a aplicar a los sonidos el principio ya formulado por Saussure de que lo fundamental en el sistema de una lengua no son los datos físicos sino su organización.
    • Los fonemas son las representaciones mentales de los sonidos.
    • Los dos modelos mayoritarios de la fonología son:
        • - El estructuralista.
        • - El generativo.
  • 25. La corriente generativa. Su comienzo en el nivel fonológico se remonta a la publicación de The Sound Patterns of English, de Noam Chomsky y Halle, en 1968.
    • El objetivo del módulo fonológico dentro del paradigma generativo era establecer la relación entre las relaciones más profundas de cada unidad y sus representaciones finales en la superficie. Y como lo más importante del sistema es la gramática, interesan las unidades fonológicas y las unidades gramaticales (los morfemas).
    • Al análisis de los fonemas en términos de segmentos fónicos se le llama Fonología de los segmentos; existe otra rama que trata de los suprasegmentos y se ocupa de las unidades mayores del componente fónico, como son la sílaba, (Straka), las frases y las oraciones. A este enfoque de la Fonología se le llama Fonología de los suprasegmentos.
    •  
  • 26. Fonema
    • Fonema
    • Se llama fonema a cada uno de los elementos de una oposición distintiva (unidades diferenciales o fonológicas); es la unidad mínima de una lengua que distingue una realización de otra; un significado de otro. Por ejemplo /c/ es un fonema que si se enfrenta a /p/ el mensaje que se trasmite al utilizar uno u otro varía: /comer/ : /poder/
    • Los fonemas no poseen definición en sí mismos; la definición la adquieren según la posición que ocupen en una palabra. /b/ en /bien/: bilabial fricativa sonora (es diferente en /tubo/). Por ello, los fonemas tienen variantes de realización o alófonos. Cada fonema se describe de acuerdo a sus rasgos distintivos, en función del punto y modo de articulación o de su carácter de sonoro o sordo.
  • 27.
    • Generalidades. La unidad del estudio de la fonología es el fonema, concepto que tiene más de mental que de acústico. Al clasificar los fonemas hay dos grandes unidades:
    • Vocales: Emisiones de voz que no encuentran ningún obstáculo en su recorrido a lo largo de todo el aparato fonador.
    • Consonantes : Emisiones de voz que tienen más o menos obstáculos en su recorrido a lo largo de todo el aparato fonador. Además, que en español toda sílaba necesita, al menos, una vocal, puesto que sin ellas las consonantes no se pueden pronunciar.
  • 28. 1.3. Punto y modo de articulación
    • Al clasificar los fonemas, se utilizan dos criterios principales:
      • El punto de articulación, es decir, el lugar en la boca donde se pronuncia un determinado fonema,
      • El modo de articulación, es decir, los procesos que se ponen en marcha para pronunciar un fonema.
  • 29. Las vocales
    • Vocales simples
    • Diptongo
    • Triptongo
  • 30. Diptongos.
    • Un diptongo es el encuentro de una vocal débil y una fuerte en una sola sílaba formando una sola vocal. Por tanto, los diptongos, a efectos fónicos y ortográficos, son vocales simples (se percibe en la acentuación).
    • -Cuando la vocal débil va delante, se trata de diptongos crecientes y cuando va detrás decreciente . En estos casos, la vocal débil la consideramos semiconsonante y se representa:
    • /i/ -> /j/: véase en idioma /i'djoma/
    • /u/ -> /w/: véase en supuesto /su'pwesto/
  • 31. La clasificación de los diptongos se hace: /a/ /e/ /o/ /i/ /u/------/ja/ /je/ /jo/
    • Creciente:
      • /wa/ /we/ /wo/
      • /ia/ /ie/ /io/
    • Decreciente :
      • /au/ /eu/ /ou/
    • Homogéneo :
      • /wi/ /ju/
    • El diptongo /ou/ es muy raro en español. Apenas aparece en palabras como estadounidense o bou .
    • Cuando el acento tónico cae en la vocal débil, entonces no es diptongo, sino hiato .
      • En castellano no se consideran diptongos, sino hiatos, las formas verbales tónicas de
    • Los verbos acabados en – iar (como fiar ) y en –uir. Ocurre igual con otras palabras como diurno , jesuita, etc.
  • 32. DIPTONGO CRECIENTE /IO/ EN /RRÁDIO/ RADIO
  • 33. DIPTONGO CRECIENTE /IU/ EN /BIÚDA/ VIUDA
  • 34. Triptongos
    • Los triptongos se forman cuando hay un cúmulo de tres vocales, siempre que la primera y la tercera sean débiles, pero la segunda sea fuerte: (averigüéis), pero no lo es en (sabíais).
  • 35. Desde el punto de vista fonético, las vocales se definen por:
    • a) El lugar de articulación:
    • anterior: /e/, /i/
    • media: /a
    • posterior : /o/, /u/.
    • Las vocales /e/, /i/ se llaman también palatales por que se articulan en la zona del paladar duro, frente a las vocales, /a/ , /o/, /u/ que se articulan en la zona del velo del paladar.
    • b) Modo de articulación:
    • Abierta: si la lengua está bastante alejada de la bóveda palatal: /a/
    • Media: si la lengua está separada de la cavidad palatal /e/, /o/
    • C errada : si la lengua está muy próxima a la cavidad palatal /i/, /u/
  • 36. En español todas las vocales pueden considerarse breves. La vocal puede ser acentuada o tónica e inacentuada o átona. Semivocales se producen cuando en los diptongos y triptongos, /i/ y /u/ se apoyan en vocales abiertas anteriores. Las semiconsonantes se producen cuando se apoyan en vocales abiertas posteriores.  
    • c) La vibración o no de las cuerdas vocales: todos los sonidos vocálicos son sonoros porque en su articulación vibran las cuerdas vocales.
    • d) La cavidad de resonancia: las vocales son orales, porque cuando se articula, el velo del paladar permanece adosado a la faringe haciendo salir el aire por la boca. Sólo cuando van entre nasales, pueden presentar un alófono ligeramente nasalizado, recibiendo el sonido entonces el nombre de oral-nasal.
  • 37. SISTEMA FONOLOGICO ESPAÑOL
    • El Sistema fonológico español , es el conjunto de fonemas tanto vocálicos como consonánticos que están interrelacionados entre sí y que establecen su valor por la oposición que cada desarrolla frente a los demás, en función de sus rasgos comunes y diferenciales.
      • Los fonemas de la lengua forman un sistema y se relacionan unos con otros al tiempo que se oponen entre sí.
    • El sistema fonológico español está formado por veinticuatro fonemas, alguno de los cuales presenta alófonos o realizaciones diferentes (variaciones) de un mismo fonema.
  • 38.
    • Pueden combinarse entre sí para formar unidades superiores, como por ejemplo:
    • /b/ + /o/ /c/ /a/
    • /f/ + /o/ /c/ /a/
    • /l/ + /o/ /c/ /a/
    • /p/ + /o/ /c/ /a/
    • /r/ + /o/ /c/ /a/ 
    • Los fonemas /b/, /f/, /l/, /p/, /r/, e ntran en relación paradigmática porque tienen un rasgo en común, el ser consonánticos, aunque se diferencien entre sí por otros rasgos que les hace oponerse.
    • Cada uno de ellos entabla una relación sintagmática con los fonemas /o/ /c/ /a/, ya que al combinarse con ellos dan lugar a diferentes palabras: boca, foca, loca, poca, roca..
  • 39. SISTEMA VOCALICO ESPAÑOL
    • El español presenta cinco fonemas vocálicos:
    • /a/ vocal central abierta
    • /e/ vocal palatal media
    • /i/ vocal palatal cerrada
    • /o/ vocal velar media
    • /u/ vocal velar cerrada
  • 40. EL SISTEMA CONSONÁNTICO ESPAÑOL
    • Atendiendo a la vibración o no de las cuerdas vocales, los sonidos son:
    • -Sonoros: Cuando al pasar el aire a través de las cuerdas vocales, éstas están tensas y la presión del aire las hace vibrar con mucha rapidez.
    • -Sordos: Cuando las cuerdas vocales no vibran.
  • 41. Por el modo de articulación los fonemas son:
    • Oclusivos: cuando para su articulación se cierra por un instante la salida al aire con los labios, la lengua y el paladar, para abrirla súbitamente, produciéndose una pequeña explosión causada por el aire acumulado: /p/, /t/, /k/, /b/, /d/ y /g/.
    • Fricativos : si se acercan los órganos articulatorios mucho, pero no llegan a obstruir totalmente la salida al aire: /f/, /s/, /g/, /y/, /j/
    • Africado: cuando momentáneamente se produce una interrupción en la salida del aire (oclusión), para pasar gradualmente hacia una fricación.
    • Líquidos: tienen a la vez rasgos comunes con las vocales y las consonantes: .
    • Laterales: el aire sale por uno o por los dos laterales de la lengua /l/,/ll/
    • Vibrantes : la punta de la lengua vibra en el momento de su pronunciación: /r/, /rr/.
    • No líquidos : todos los demás.
  • 42. Por el punto de articulación:
    • Bilabiales: se articulan uniendo los labios para impedir momentáneamente la salida del aire por la boca: /p/, /b/, /m/.
    • Labiodentales: se unen los incisivos superiores al labio inferior: /f/.
    • Interdentales: la lengua se sitúa entre los dientes superiores e inferiores: /q/.
    • Dentales: la punta de la lengua se coloca en la parte interior de los incisivos superiores: /t/, /d/.
    • Alveolares : la punta de la lengua toca los alvéolos situados tras los dientes superiores: /s/, /l/, /r/.
    • Palatales: el predorso de la lengua se une al paladar duro: /y/, /c/, /l/.
    • Velares: la parte posterior de la lengua se une al velo del paladar: /k/, /g/, /j/.
  • 43. Atendiendo a la cavidad por donde sale el aire:
    • Orales : el velo del paladar se sitúa pegado a la pared de la laringe impidiendo el paso del aire hacia las fosas nasales. Todos los fonemas consonánticos menos /m/, /n/, /ñ/.
    • Nasales: el velo del paladar, separado de la laringe, permite la expulsión del aire por la nariz: /m/, /n/, /ñ/.
    • La representación gráfica de los sonidos son los grafemas . Los fonemas son inmateriales ya que son representaciones mentales de los sonidos; los sonidos y las letras son materiales. Los sonidos son ilimitados, frente a los fonemas y las letras que son limitados. Un fonema puede ser representado por dos o más letras
  • 44. La sílaba
    • La sílaba es una emisión de voz y según la psicolingüística, es la unidad menor que percibe el oído humano.
    • La sílaba castellana debe tener una vocal (V). Junto a ella, pueden concurrir consonantes (C). El diptongo se considera una vocal a todos los efectos. La sílaba tiene una parte obligatoria y dos opcionales.
    • Las consonantes que van delante de la cabeza se llaman explosivas, las que van detrás se llaman implosivas.
  • 45. Clases de sílabas La clasificación de las sílabas sólo se suele hacer según acaben en vocal o consonante.
    • Abiertas o libres :
    • Sílabas acabadas en vocal:
    • Can- sa - da .
    • Cerradas o trabadas :
    • Sílabas acabadas en consonante:
    • Cen -ce-rro.
  • 46. Formas posibles de la sílaba en castellano
    • No son posibles todas las estructuras silábicas que uno se pueda imaginar. En la mente solo caben dos consonantes cuando una de ellas, la segunda, es líquida o vibrante junto con una implosiva, por lo tanto se descarta en castellano de la /s/ líquida e igualmente la /n/sin un apoyo vocálico.
    • En cuanto a la posición de cada, dos consonantes pueden coexistir siempre que se trate de la combinación /ns/.
    • Estas son las estructuras silábicas del español:
    • (V) a-ho-ra, di-a
    • (CV) pa-sa, traje
    • (VC) ab-side, al-to
    • (CVC) dos, sín-te-sis
    • (CC V) pre-sa, gra-sas
    • (VCC) ins-truc-ción, abs-ten-ción
    • (CVCC) cons-ti-tu-ción, bi-ceps
    • (CCVC) pren-sa, gran-de
    • (CCVCC) trans-por-te
  • 47. Pronunciación de los grupos cultos.
    • En los grupos cultos , cuando dos consonantes se encuentran pertenecientes a dos sílabas distintas, suele dar como resultado una pronunciación relajada de la primera consonante, la que se encuentra en posición implosiva:
    • Actitud
      • /akti "tud/
      • [(VC)(CV)(CVC)]
    • En posición explosiva final, el castellano solo admite determinadas consonantes, aquí marcadas con archifonemas en bastantes casos:
    • /D/, /O/, /N/, /L/, /R/, /S/, /X/. Por influencias extranjeras, se pueden encontrar /T/, /K/, /B/, etc.
    • En dichos grupos cultos, podemos perfectamente hablar de archifonemas:
    • lGl pragmática /pRaG´matika/ [pRaY'matika].
  • 48. La Entonación
    • La entonación.
    • Al hablar, nuestro tono de voz no es constante, no es lo mismo un enunciado:
    • Hoy está lloviendo,
    • una pregunta:
    • ¿Hoy está lloviendo?,
    • o una exclamación
    • ¡Hoy está lloviendo!.
    • El tonema.
    • Cada subida, bajada o mantenimiento del tono es un tonema, se reconocen tres: ascendente, horizontal y descendente. El tonema es la unidad de medida de la entonación.
  • 49.
    • Grupo fónico.
    • Siempre que producimos un enunciado, hacemos dos tipos de pausas, unas largas y otras breves.
    • Las pausas breves sirven para separar cláusulas o sintagmas del resto de un enunciado y no se usan para respirar. Las pausas largas sí se usan para respirar y separan oraciones.
    • Cada una de esas pausas, sea breve o larga, separan grupos fónicos.
  • 50. Tipos de entonación.
    • Oraciones exhortativas
    • Oraciones exclamativas
    • Oraciones interrogativas
    • Oraciones enunciativas
  • 51. Oraciones enunciativas
    • CON UN SOLO GRUPO FÓNICO.
    • Cuando el enunciado-oración consta de un solo grupo fónico, su esquema es realmente simple: el tonema sube, se mantiene y, finalmente, baja.
    • CON VARIAS ENUMERACIONES.
    • Todas van con tonema descendente, excepto la que se encuentra delante de la conjunción (y u o) que lo tiene ascendente.
    • Si en las enumeraciones no hay conjunción, entonces son todas descendentes.
    • CON DOS GRUPOS FÓNICOS.
    • El primero acaba en tonema ascendente y el segundo descendente.
    • EN APOSICIONES Y EXPLICACIONES.
    • Cuando dentro de la oración principal incluimos una aposición o una cláusula subordinada de relativo explicativa, entonces el elemento insertado mantiene un tonema horizontal, pero la primera parte de la oración principal se queda en suspenso.
  • 52. Oraciones interrogativas
    • CON PRONOMBRE INTERROGATIVO.
    • Tienen un tonema ascendente muy elevado al principio y acaban ascendiendo descendiendo.
    • SIN PRONOMBRE INTERROGATIVO.
    • Cuando no se encuentra el pronombre en cuestión, la entonación es ascendente al final.
    • INTERROGATIVAS DISYUNTIVAS.
    • En este caso, la primera es ascendente y la segunda descendente.
  • 53.
    • Oraciones exclamativas
    • En este tipo de oraciones hay una fuerte subida al principio y desde ahí todo es descenso.
    • Oraciones exhortativas
    • Es bastante semejante al de las exclamativas, es frecuente que la exhortación quede suavizada con una pregunta.
  • 54. * DIFERENCIAS EXISTENTES ENTRE FONÉTICA Y FONOLOGÍA
    • Hasta antes de Ferdinand de Saussure se confundían fonética y fonología a tal punto de utilizar las palabras como sinónimos. Con Saussure en “Curso de Lingüística General “ se determinaron las diferencias que hicieron nacer la ciencia que ahora conocemos con el nombre de Fonología.
  • 55.
    • -Saussure dice : “La fisiología de los sonidos se denomina a menudo fonética`.
    • Este término nosotros lo sustituimos por el de fonología. Porque fonética designó al principio, y debe seguir designando, el estudio de las evoluciones de los sonidos; no hay que confundir bajo un mismo nombre dos estudios absolutamente distintos.
  • 56.
    • La fonética es una ciencia histórica: analiza acontecimientos, transformaciones, y se mueve en el tiempo – (estudio diacrónico).
    • La fonología está al margen del tiempo, porque el mecanismo de la articulación es siempre semejante a sí mismo”.
    • Los dos estudios no se confunden de tal modo que podemos decir que se oponen, pues la fonética es una parte esencial del habla mientras que la fonología es una disciplina de la lengua
  • 57.
    • La fonética no estudia los sonidos en general, sino los sonidos del lenguaje (es necesario excluir de su estudio aquellos que no tienen carácter lingüístico como el bostezo o el sollozo).
    • La fonología no estudia sólo relaciones lingüísticas puras, sino que dichas relaciones tienen forma de sustancia fónica.
    • La fonética estudia los sonidos del lenguaje verbal, los elementos físicos y fisiológicos con ellos relacionados, prescindiendo de su significado
    • La fonología no trata de los elementos fónicos en sí, sino de sus funciones dentro del sistema, aunque se basa en las descripciones que le proporciona la fonética , la fonología establece los fonemas de una lengua.
  • 58.
    • Los fonemas, a diferencia de los sonidos, son entidades inmateriales y sociales. Utilizando la dicotomía establecida por Saussure - langue et parole - , los fonemas pertenecen a la primera y los sonidos a la segunda.
    • Un estudio fonético será aquel en el que se da cuenta de las múltiples posibilidades de pronunciación que ofrece el hablar concreto.
    • Estas dos disciplinas no deben considerarse como autónomas e independientes, pues el análisis de los elementos fónicos realizados por el hablante carecerían de sentido si no va acompañado de la organización de los mismos en un sistema de oposiciones con valor fonológico.
  • 59. Fonética y Fonología