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  1. 1. UNIVERSIDAD SANTA MARIA LA ANTIGUA MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION APLICADA A LA EDUCACION ESTANDARES DECOMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES Estudiante: R. RUIZ
  2. 2. INTRODUCCIÓNLa UNESCO a través del proyecto “Estándares UNESCO de Competenciaen TIC para Docentes” (ECD-TIC) ofrecen orientaciones destinadas atodos los docentes y más concretamente, directrices para planearprogramas de formación del profesorado TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN LA EDUCACIÓN1er. Razón.- Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirirlas competencias básicas en el uso de las TIC.2do. Razón.- Productividad aprovechar las ventajas que proporcionan alrealizar actividades como preparar apuntes ejercicios, comunicarnos(vía e-mail), difundir información ( web log, web de centros y docentes),gestión de biblioteca.3era Razón.- Innovar en las prácticas docentes, aprovechar las nuevasprácticas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas queofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores trabajos ydisminuya el fracaso escolar.
  3. 3. Estándares de competencia en TIC para docentes
  4. 4. Estándares de competencia en TIC para docentes ¿Cómo ayudan las TIC a los estudiantes? Competentes para utilizar tecnologías de la información; Buscadores, analizadores y evaluadores de información; Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
  5. 5. NOCIONES BASICAS DE TICOBJETIVO:Preparar estudiantes,ciudadanos ytrabajadores capaces decomprender las nuevastecnologías para apoyartanto al desarrollo social,  Incrementar la escolarización.como para mejorar la Poner recursos educativos deproductividad calidad al alcance de todos  Mejorar la adquisición deeconómica. competencias básicas Nociones básicas de Tics.
  6. 6. EL OBJETIVO POLÍTICO en relación a este enfoque: Incrementar la capacidad de la fuerza laboral para agregar valor a la sociedad y a la economía. Implicaciones : Desarrollar la habilidad para aplicar los conocimientos de lasPROFUNDIZACIÓN asignaturas para resolver situaciones reales en el DEL trabajo, la sociedad y la vida CONOCIMIENTO
  7. 7. GENERACION DEL CONOCIMIENTOOBJETIVO: Incrementar la participación cívica, creatividad cultural y productividad económica mediante la formación de estudiantes, ciudadanos y trabajadores dedicados a crear conocimiento innovar y participar en la sociedad del Se pretende que los conocimiento estudiantes puedan establecer sus propios planes y metas de aprendizaje
  8. 8. ESTÁNDARES DE UNESCO DECOMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTESPolítica y visión: El objetivo político de esteenfoque consiste en incrementar laproductividad, formando trabajadores que sedediquen o comprometan continuamente conla generación de conocimiento y que sebeneficien de la creación de esteconocimiento y de la innovación.
  9. 9. El Proyecto EDC-TIC ofreceUn marco de referencia concreto y efectivo para estos estándares:
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