SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Material
multimedia
interactivo
LOCALIZA LOS HUESOS
TÍTULO: Localiza los huesos
 AUTOR: Alfonso García
 AÑO: 7 de enero de 2013
 UBICACIÓN (URL):


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/758528/localiza_los_huesos.htm

PLATAFORMA: Educaplay
 LENGUA: castellano
 DESTINATARIOS: edad de destino 12 años


INFORMACIÓN GENERAL






Tipo de material: se trata de una actividad de ejercitación
con un carácter informativo.
Navegación: se accede a la actividad vía web mediante una
URL.
Interactividad: a través del ratón se puede clickar encima de
cada palabra del crucigrama y éste proporciona una serie de
pistas.
Tratamiento de las respuestas: para acabar la actividad es
necesario responder a todas los espacios del crucigrama; no
obstante, existen dos botones de ayuda “pista palabra” (nos
proporciona la palabra competa si no la sabemos) y “pista
letra” (nos proporciona letras de la palabra que no sabemos).

Descripción del material


Seguimiento: la actividad puede realizarse las veces que uno
desee e incluso se pueden crear nuevos crucigramas
interactivos. A la misma vez, la actividad puntúa con un
máximo de 100 puntos y registra la temporalización en su
realización. Posteriormente, se registra una especie de
ranking entre los alumnos que han realizado el material.



Contexto: será más óptimo que la dinámica se lleve a cabo en
las aulas de manera individual, en parejas o en grupos. Si los
alumnos desean pueden realizar la actividad en su casa.
Desde esta plataforma se pueden acceder a variedad de
tareas interactivas.

Descripción del material


Se pretende llevar a cabo un aprendizaje significativo. Por
este motivo, antes de realizar la actividad, se requieren unos
conocimientos previos para que el alumno pueda relacionar
los conceptos de manera fructífera.



La actividad se llevará a cabo de manera individual, en
parejas y en grupos; se quiere comprobar la efectividad y las
diferencias que se obtienen si la dinámica se lleva a cabo con
variaciones en el número de participantes.

Orientaciones didácticas
Aprendizaje
significativo

TIC

MOTIVACIÓN

Competencia
digital

Interdisciplinariedad

Aportaciones didácticas
Melissa Sommer Fernández
María José Planas Marcé

Más contenido relacionado

Destacado

Reglas Oficiales Fbm 0910
Reglas Oficiales Fbm 0910Reglas Oficiales Fbm 0910
Reglas Oficiales Fbm 0910
AlexisAlonso4
 
Ley 527 1999
Ley 527 1999Ley 527 1999
Ley 527 1999
Martha818
 
Mi programa de formacion
Mi programa de formacionMi programa de formacion
Mi programa de formacion
rtam4657
 
eMarketer Presentation
eMarketer PresentationeMarketer Presentation
eMarketer Presentation
ucheart20
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
MAELENAC801
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
MAELENAC801
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
MAELENAC801
 
Ley de comercio electronico, firmas electronicas
Ley de comercio electronico, firmas electronicasLey de comercio electronico, firmas electronicas
Ley de comercio electronico, firmas electronicas
Anita2706
 

Destacado (20)

Reglas Oficiales Fbm 0910
Reglas Oficiales Fbm 0910Reglas Oficiales Fbm 0910
Reglas Oficiales Fbm 0910
 
Teoría de la Forma, Unidad III
Teoría de la Forma, Unidad IIITeoría de la Forma, Unidad III
Teoría de la Forma, Unidad III
 
Evolucion historica de la constitucion venezolana grupo rosa
Evolucion historica de la constitucion venezolana grupo rosaEvolucion historica de la constitucion venezolana grupo rosa
Evolucion historica de la constitucion venezolana grupo rosa
 
Ley 527 1999
Ley 527 1999Ley 527 1999
Ley 527 1999
 
Mi programa de formacion
Mi programa de formacionMi programa de formacion
Mi programa de formacion
 
eMarketer Presentation
eMarketer PresentationeMarketer Presentation
eMarketer Presentation
 
J0361075082
J0361075082J0361075082
J0361075082
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
 
Correspondencia ramon
Correspondencia ramonCorrespondencia ramon
Correspondencia ramon
 
Du champ à l'assiette
Du champ à l'assietteDu champ à l'assiette
Du champ à l'assiette
 
Educacion En Finlandia
Educacion En FinlandiaEducacion En Finlandia
Educacion En Finlandia
 
elementos básicos de un proyecto de inversión
elementos básicos de un proyecto de inversión elementos básicos de un proyecto de inversión
elementos básicos de un proyecto de inversión
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
 
eMarketer Webinar: UK Key Digital Trends for 2014
eMarketer Webinar: UK Key Digital Trends for 2014eMarketer Webinar: UK Key Digital Trends for 2014
eMarketer Webinar: UK Key Digital Trends for 2014
 
Introduccion de investigacion utn
Introduccion de investigacion utnIntroduccion de investigacion utn
Introduccion de investigacion utn
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
 
Research2
Research2Research2
Research2
 
Ley 527 1999
Ley 527 1999Ley 527 1999
Ley 527 1999
 
Educacion En Finlandia
Educacion En FinlandiaEducacion En Finlandia
Educacion En Finlandia
 
Ley de comercio electronico, firmas electronicas
Ley de comercio electronico, firmas electronicasLey de comercio electronico, firmas electronicas
Ley de comercio electronico, firmas electronicas
 

Similar a Material multimedia interactivo

Unidad 2 clase del 14 de mayo
Unidad 2 clase del 14 de mayo Unidad 2 clase del 14 de mayo
Unidad 2 clase del 14 de mayo
Alondra Saucedoo
 
El vaso resolucion
El vaso resolucionEl vaso resolucion
El vaso resolucion
ilefg
 
El vaso resolucion
El vaso resolucionEl vaso resolucion
El vaso resolucion
ilefg
 
TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDES
TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDESTRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDES
TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDES
YESI_1911
 
Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6
Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6
Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6
riton21
 
U5 T1 Nereyda Mayra David
U5  T1  Nereyda Mayra DavidU5  T1  Nereyda Mayra David
U5 T1 Nereyda Mayra David
nerysilva
 
U5 T1 Nereyda Mayra David
U5 T1 Nereyda Mayra DavidU5 T1 Nereyda Mayra David
U5 T1 Nereyda Mayra David
mayragzz08
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
danielardzp
 
Trabajo final Martínez, Coelho, Nolla
Trabajo final Martínez, Coelho, NollaTrabajo final Martínez, Coelho, Nolla
Trabajo final Martínez, Coelho, Nolla
luchilu7
 

Similar a Material multimedia interactivo (20)

INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIAS MULTIPLESINTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIAS MULTIPLES
 
Unidad 2 clase del 14 de mayo
Unidad 2 clase del 14 de mayo Unidad 2 clase del 14 de mayo
Unidad 2 clase del 14 de mayo
 
El vaso resolucion
El vaso resolucionEl vaso resolucion
El vaso resolucion
 
El vaso resolucion
El vaso resolucionEl vaso resolucion
El vaso resolucion
 
El #ProyectoPLE en la Revista e-CO (núm 12, 2015)
El #ProyectoPLE en la Revista e-CO (núm 12, 2015)El #ProyectoPLE en la Revista e-CO (núm 12, 2015)
El #ProyectoPLE en la Revista e-CO (núm 12, 2015)
 
TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDES
TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDESTRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDES
TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE REDES
 
Caza del tesoro
Caza del tesoroCaza del tesoro
Caza del tesoro
 
Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6
Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6
Pacheco rita marìa_unidad 5 & 6
 
Inteligencias 1198777962242024-2
Inteligencias 1198777962242024-2Inteligencias 1198777962242024-2
Inteligencias 1198777962242024-2
 
Las redes sociales en educación. caso twitter
Las redes sociales en educación. caso twitterLas redes sociales en educación. caso twitter
Las redes sociales en educación. caso twitter
 
U5 T1 Nereyda Mayra David
U5  T1  Nereyda Mayra DavidU5  T1  Nereyda Mayra David
U5 T1 Nereyda Mayra David
 
U5 T1 Nereyda Mayra David
U5 T1 Nereyda Mayra DavidU5 T1 Nereyda Mayra David
U5 T1 Nereyda Mayra David
 
Tacs
TacsTacs
Tacs
 
Recursos Didacticos
Recursos Didacticos Recursos Didacticos
Recursos Didacticos
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
 
Propuestas
PropuestasPropuestas
Propuestas
 
Curso 1 Hdt
Curso 1 HdtCurso 1 Hdt
Curso 1 Hdt
 
Trabajo por proyectos
Trabajo por proyectosTrabajo por proyectos
Trabajo por proyectos
 
Trabajo final Martínez, Coelho, Nolla
Trabajo final Martínez, Coelho, NollaTrabajo final Martínez, Coelho, Nolla
Trabajo final Martínez, Coelho, Nolla
 
Ana.software educativo.barale
Ana.software educativo.baraleAna.software educativo.barale
Ana.software educativo.barale
 

Último

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
EduardoJosVargasCama1
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 

Material multimedia interactivo

  • 2. TÍTULO: Localiza los huesos  AUTOR: Alfonso García  AÑO: 7 de enero de 2013  UBICACIÓN (URL):  http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/758528/localiza_los_huesos.htm PLATAFORMA: Educaplay  LENGUA: castellano  DESTINATARIOS: edad de destino 12 años  INFORMACIÓN GENERAL
  • 3.     Tipo de material: se trata de una actividad de ejercitación con un carácter informativo. Navegación: se accede a la actividad vía web mediante una URL. Interactividad: a través del ratón se puede clickar encima de cada palabra del crucigrama y éste proporciona una serie de pistas. Tratamiento de las respuestas: para acabar la actividad es necesario responder a todas los espacios del crucigrama; no obstante, existen dos botones de ayuda “pista palabra” (nos proporciona la palabra competa si no la sabemos) y “pista letra” (nos proporciona letras de la palabra que no sabemos). Descripción del material
  • 4.  Seguimiento: la actividad puede realizarse las veces que uno desee e incluso se pueden crear nuevos crucigramas interactivos. A la misma vez, la actividad puntúa con un máximo de 100 puntos y registra la temporalización en su realización. Posteriormente, se registra una especie de ranking entre los alumnos que han realizado el material.  Contexto: será más óptimo que la dinámica se lleve a cabo en las aulas de manera individual, en parejas o en grupos. Si los alumnos desean pueden realizar la actividad en su casa. Desde esta plataforma se pueden acceder a variedad de tareas interactivas. Descripción del material
  • 5.  Se pretende llevar a cabo un aprendizaje significativo. Por este motivo, antes de realizar la actividad, se requieren unos conocimientos previos para que el alumno pueda relacionar los conceptos de manera fructífera.  La actividad se llevará a cabo de manera individual, en parejas y en grupos; se quiere comprobar la efectividad y las diferencias que se obtienen si la dinámica se lleva a cabo con variaciones en el número de participantes. Orientaciones didácticas
  • 7. Melissa Sommer Fernández María José Planas Marcé