9269536 Silabus Ipa Terpadu 7 A

SILABUS Sekolah : MTs. Ma’arif Assa’adah II Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 1.1 Besaran - Mencari informasi tentang - Mengidentifikasikan Tes Isian Sebutkan 4 macam 4 × 40’ Buku IPA Mendeskripsi- dan Satuan besaran dan satuannya besaran-besaran fisika tertulis besaran yang dapat Terpadu Jl.1A kan besaran - Merumuskan pengertian dalam kehidupan sehari- diukur dari meja hlm 9-25, pokok dan besaran dan satuan hari lalu belajarmu. Buku Kerja, besaran turu-nan mengelompokkannya lingkungan beserta dalam besaran pokok sekitar, alat satuannya. - Melakukan percobaan dengan dan turunan Isian ukur menggunakan satuan besaran Tes Sebutkan satuan SI untuk fisika dalam satuan - Menggunakan satuan tertulis setiap besaran pokok. internasional Internasional dalam PG pengukuran 2 hari 4,5 jam 8 menit - Melakukan percobaan untuk Tes jika dinyatakan dalam menemukan konversi satuan - Mengkonversi satuan tertulis sekon menjadi . . . panjang, masa, dan waktu panjang, massa, dan a. 176 590 s c. 189 480 dengan tangga konversi waktu secara sederhana s PG b. 100 360 s d. 197 542 - Memecahkan masalah s tentang besaran pokok dan - Menggunakan besaran besaran turunan dalam pokok dan besaran Tes Hasil pengukuran yang kehidupan sehari-hari turunan dalam tertulis paling luas adalah . . . kehidupan sehari-hari a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2 d. 400 hektar 1.2. Suhu - Mencari informasi cara - Menggunakan Tes Isian Sebutkan jenis 4 × 40’ Buku IPA Mendeskripsi- menggunakan termometer termometer untuk tertulis termometer yang kamu Terpadu Jl.1A kan pengertian mengukur suhu zat pilih untuk mengukur hlm 27-42, suhu dan suhu udara di dalam Buku Kerja, pengukurannya rumah kaca. termometer Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 1

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 1.1 Besaran - Mencari informasi tentang - Mengidentifikasikan Tes Isian Sebutkan 4 macam 4 × 40’ Buku IPA Mendeskripsi- dan Satuan besaran dan satuannya besaran-besaran fisika tertulis besaran yang dapat Terpadu Jl.1A kan besaran - Merumuskan pengertian dalam kehidupan sehari- diukur dari meja hlm 9-25, pokok dan besaran dan satuan hari lalu belajarmu. Buku Kerja, besaran turu-nan mengelompokkannya lingkungan beserta dalam besaran pokok sekitar, alat satuannya. - Melakukan percobaan dengan dan turunan Isian ukur menggunakan satuan besaran Tes Sebutkan satuan SI untuk fisika dalam satuan - Menggunakan satuan tertulis setiap besaran pokok. internasional Internasional dalam PG pengukuran 2 hari 4,5 jam 8 menit - Melakukan percobaan untuk Tes jika dinyatakan dalam menemukan konversi satuan - Mengkonversi satuan tertulis sekon menjadi . . . panjang, masa, dan waktu panjang, massa, dan a. 176 590 s c. 189 480 dengan tangga konversi waktu secara sederhana s PG b. 100 360 s d. 197 542 - Memecahkan masalah s tentang besaran pokok dan - Menggunakan besaran besaran turunan dalam pokok dan besaran Tes Hasil pengukuran yang kehidupan sehari-hari turunan dalam tertulis paling luas adalah . . . kehidupan sehari-hari a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2 d. 400 hektar - Melakukan percobaan untuk - Membandingkan skala Tes PG Suhu 300 K sama dengan membandingkan termometer termometer Celsius dengan tertulis a. 27°C = 80,6°F Celsius dengan termometer termometer yang lain b. 80°C = 27°F yang lain. c. 27°C = 32°F d. 27°C = 172°F 1.3 Melakukan Pengukuran - Melakukan pengukuran - Mengukur besaran fisika Tes unjuk Uji petik Jelaskan cara mengukur 4 × 40’ Buku IPA pengukuran besaran-besaran fisika dengan menggunakan kerja kerja luas permukaan telapak Terpadu Jl. dasar secara alat ukurnya secara baik prosedur kakimu. 1A hlm teliti dengan dan benar 43-66, Buku mengguna-kan Tes unjuk Uji petik Kerja, alat-alat alat ukur yang kerja kerja Membuat model jam ukur sesuai dan produk matahari sering - Mengaplikasikan Tes digunakan keselamatan kerja dalam - Memperhatikan dan tertulis Uraian dalam pengukuran menerapkan keselamatan Sayaka memasukkan gula kehidupan kerja dalam pengukuran ke dalam tabung reaksi Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 2

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 1.1 Besaran - Mencari informasi tentang - Mengidentifikasikan Tes Isian Sebutkan 4 macam 4 × 40’ Buku IPA Mendeskripsi- dan Satuan besaran dan satuannya besaran-besaran fisika tertulis besaran yang dapat Terpadu Jl.1A kan besaran - Merumuskan pengertian dalam kehidupan sehari- diukur dari meja hlm 9-25, pokok dan besaran dan satuan hari lalu belajarmu. Buku Kerja, besaran turu-nan mengelompokkannya lingkungan beserta dalam besaran pokok sekitar, alat satuannya. - Melakukan percobaan dengan dan turunan Isian ukur menggunakan satuan besaran Tes Sebutkan satuan SI untuk fisika dalam satuan - Menggunakan satuan tertulis setiap besaran pokok. internasional Internasional dalam PG pengukuran 2 hari 4,5 jam 8 menit - Melakukan percobaan untuk Tes jika dinyatakan dalam menemukan konversi satuan - Mengkonversi satuan tertulis sekon menjadi . . . panjang, masa, dan waktu panjang, massa, dan a. 176 590 s c. 189 480 dengan tangga konversi waktu secara sederhana s PG b. 100 360 s d. 197 542 - Memecahkan masalah s tentang besaran pokok dan - Menggunakan besaran besaran turunan dalam pokok dan besaran Tes Hasil pengukuran yang kehidupan sehari-hari turunan dalam tertulis paling luas adalah . . . kehidupan sehari-hari a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2 d. 400 hektar sehari-hari yang berisi sedikit air. Untuk melarutkan gula, ia menutup tabung reaksi dengan ibu jari lalu mengocoknya. Sudah tepatkah cara yang dilakukan Sayaka? Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 3

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 2.1 Asam, Basa, - Melalui pengamatan untuk - Mengidentifikasi sifat Tes PG Kertas lakmus biru akan 4 × 40’ Buku IPA Mengelompok- dan Garam menentukan ciri-ciri zat yang asam, basa, garam dengan tertulis berubah menjadi merah jika Terpadu Jl.1A kan sifat larutan bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator ditetesi . . . . hlm 67-82, Buku asam, larutan yang sesuai a. air kapur Kerja, lingkungan basa, dan b. pemutih pakaian sekitar, alat ukur larutan garam c. air sabun melalui alat dan d. perasan jeruk lemon indikator yang - Mengelompokkan zat-zat yang - Mengelompokkan bahan- Tes tepat bersifat asam, basa, garam bahan di lingkungan sekitar Tes unjuk identifikasi Bagaimana Pak Fajri bisa berdasarkan konsep asam, kerja membedakan botol kimia basa, dan garam yang berisi asam di antara botol-botol lain yang berisi - Melakukan percobaan dengan - Menggunakan alat Uji petik basa? alat penentu/penunjuk asam sederhana untuk Tes unjuk kerja dan basa misalnya kertas menentukan skala kerja prosedur Bagaimana cara mengetahui lakmus atau pH stik keasaman dan kebasaan nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal? 2.2 Melakukan Sifat Asam - Mengidentifikasi sifat asam - Melakukan percobaan untuk Tes unjuk Uji Lakukan uji asam, basa pada 3 × 40’ Buku IPATerpadu percobaan Basa Pada dan basa pada bahan makanan mengetahui sifat asam basa kerja petik bahan makanan Jl.1A hlm 67-82, sederhana dengan Bahan di laboratorium dan di alam kerja menggunakan kunyit atau Buku Kerja, bahan-bahan yang Makanan prosedu kembang sepatu lingkungan sekitar diperoleh dalam r kehidupan sehari- hari Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 4

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 2.1 Asam, Basa, - Melalui pengamatan untuk - Mengidentifikasi sifat Tes PG Kertas lakmus biru akan 4 × 40’ Buku IPA Mengelompok- dan Garam menentukan ciri-ciri zat yang asam, basa, garam dengan tertulis berubah menjadi merah jika Terpadu Jl.1A kan sifat larutan bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator ditetesi . . . . hlm 67-82, Buku asam, larutan yang sesuai a. air kapur Kerja, lingkungan basa, dan b. pemutih pakaian sekitar, alat ukur larutan garam c. air sabun melalui alat dan d. perasan jeruk lemon indikator yang - Mengelompokkan zat-zat yang - Mengelompokkan bahan- Tes tepat bersifat asam, basa, garam bahan di lingkungan sekitar Tes unjuk identifikasi Bagaimana Pak Fajri bisa berdasarkan konsep asam, kerja membedakan botol kimia basa, dan garam yang berisi asam di antara botol-botol lain yang berisi - Melakukan percobaan dengan - Menggunakan alat Uji petik basa? alat penentu/penunjuk asam sederhana untuk Tes unjuk kerja dan basa misalnya kertas menentukan skala kerja prosedur Bagaimana cara mengetahui lakmus atau pH stik keasaman dan kebasaan nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal? 2.3 Menjelaskan Unsur Kimia - Mengidentifikasi lambang - Menjelaskan aturan Tes tulis PG Natrium, nikel, dan nitrogen 4 × 40’ Buku IPATerpadu nama unsur dan unsur dan menuliskannya penulisan lambang unsur mempunyai lambang unsur Jl.1A hlm rumus kimia berturut-turut . . . . 83-106, referensi sederhana a. N, Ni, dan No yang relevan b. Na, N, dan Ni c. N, Ne, dan No d. Na, Ni, dan N - Menuliskan nama dan Tes tulis PG Au dan Ag adalah lambang lambang unsur unsur dari . . . . a. emas dan perak b. aluminium dan argon c. perak dan argon d. titanium dan emas - Mencari informasi nama - Menuliskan nama dan Tes tulis PG Rumus kimia Natrium nitrat senyawa menuliskan rumus rumus kimia sederhana adalah . . . . kimianya a. NO2 c. Na2SI4 b. NaCl d. NaNO3 - Memberikan contoh zat Tes tulis PG Contoh senyawa antara yang termasuk senyawa lain . . . berikut rumus kimianya a. air, oksigen, garam Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 5

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 2.1 Asam, Basa, - Melalui pengamatan untuk - Mengidentifikasi sifat Tes PG Kertas lakmus biru akan 4 × 40’ Buku IPA Mengelompok- dan Garam menentukan ciri-ciri zat yang asam, basa, garam dengan tertulis berubah menjadi merah jika Terpadu Jl.1A kan sifat larutan bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator ditetesi . . . . hlm 67-82, Buku asam, larutan yang sesuai a. air kapur Kerja, lingkungan basa, dan b. pemutih pakaian sekitar, alat ukur larutan garam c. air sabun melalui alat dan d. perasan jeruk lemon indikator yang - Mengelompokkan zat-zat yang - Mengelompokkan bahan- Tes tepat bersifat asam, basa, garam bahan di lingkungan sekitar Tes unjuk identifikasi Bagaimana Pak Fajri bisa berdasarkan konsep asam, kerja membedakan botol kimia basa, dan garam yang berisi asam di antara botol-botol lain yang berisi - Melakukan percobaan dengan - Menggunakan alat Uji petik basa? alat penentu/penunjuk asam sederhana untuk Tes unjuk kerja dan basa misalnya kertas menentukan skala kerja prosedur Bagaimana cara mengetahui lakmus atau pH stik keasaman dan kebasaan nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal? b. emas, perak, besi c. air, gula, metana d. etanol, hidrogen, oksigen 2.4 Unsur, Senyawa, - Mengidentifikasi sifat unsur, - Membandingkan ciri unsur, Tes unjuk Tes Apakah garam dapur 4 × 40’ Buku Membanding- dan Campuran senyawa dan campuran senyawa dan campuran kerja identifikasi termasuk senyawa ataukah IPATerpadu kan sifat unsur, berdasarkan pengamatan campuran? Jl.1A hlm senyawa, dan 83-106, referensi campuran - Mengklasifikasikan materi - Membuat bagan klasifikasi Tes unjuk Uji petik yang relevan secara sederhana materi secara sederhana kerja kerja Manakah yang merupakan berdasarkan ciri-ciri zat prosedur unsur, senyawa, campuran (unsur, senyawa, dan dari gambar-gambar berikut? campuran ) - Mengidentifikasi campuran Tes unjuk homogen dan campuran - Mengelompokkan zat-zat kerja Tes Kelompokkan bahan-bahan heterogen ke dalam campuran identifikasi berikut menjadi campuran homogen dan heterogen homogen dan campuran dalam kehidupan sehari- heterogen. hari Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 6

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 3.1 Menyelidiki Wujud Zat - Melakukan percobaan - Menyelidiki perubahan Tes PG Pada proses pengelasan logam 4 × 40’ Buku IPA sifat-sifat zat perubahan wujud zat wujud suatu zat tertulis terjadi peristiwa . . . . Terpadu Jl.1A berdasarkan a. pelelehan c. penguapan hlm 107-130, wujudnya dan b. pembekuan d. Buku Kerja, penerapannya penyubliman alat-alat dalam kehidupan - Mendiskusikan materi gaya - Menafsirkan gaya tarik Uji petik praktikum sehari-hari tarik antar partikel antar partikel pada berbagai Tes Unjuk kerja Penelitian membekukan air wujud zat melalui kerja prosedur panas lebih cepat daripada air penalaran dingin. - Mengamati perbedaan kohesi Uraian dan adhesi melalui percobaan - Membedakan kohesi dan Tes adhesi berdasarkan tertulis Mengapa cat besi mudah pengamatan terkelupas jika digunakan - Mengaplikasikan peristiwa Uraian untuk mengecat tembok? kapilaritas - Mengkaitkan peristiwa Tes Mengapa minyak tanah dapat kapilaritas dalam peristiwa tertulis merambat naik di sepanjang kehidupan sehari-hari sumbu kompor? 3.2 Massa Jenis - Melakukan percobaan - Menjelaskan dari hasil Tes Unjuk Uji petik Penelitian mengamati 4 × 40’ Buku IPA Mendeskripsikan menentukan massa jenis percobaan bahwa massa kerja kerja campuran dua buah larutan Terpadu Jl.1A konsep massa berbagai zat dengan jenis adalah salah satu ciri prosedur yang berbeda massa jenisnya. hlm 107-130, jenis dalam menggunakan alat-alat. khas suatu zat Buku Kerja, kehidupan sehari- alat-alat hari - Menghitung massa jenis Tes Sebuah tabung berbentuk praktikum - Mengaplikasikan konsep suatu zat tertulis Uraian silinder mempunyai diameter massa jenis dalam kehidupan 7 cm dan tinggi 15 cm. sehari-hari. Tabung tersebut memiliki massa 1,56 kg. Terbuat dari Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 7

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 3.1 Menyelidiki Wujud Zat - Melakukan percobaan - Menyelidiki perubahan Tes PG Pada proses pengelasan logam 4 × 40’ Buku IPA sifat-sifat zat perubahan wujud zat wujud suatu zat tertulis terjadi peristiwa . . . . Terpadu Jl.1A berdasarkan a. pelelehan c. penguapan hlm 107-130, wujudnya dan b. pembekuan d. Buku Kerja, penerapannya penyubliman alat-alat dalam kehidupan - Mendiskusikan materi gaya - Menafsirkan gaya tarik Uji petik praktikum sehari-hari tarik antar partikel antar partikel pada berbagai Tes Unjuk kerja Penelitian membekukan air wujud zat melalui kerja prosedur panas lebih cepat daripada air penalaran dingin. - Mengamati perbedaan kohesi Uraian dan adhesi melalui percobaan - Membedakan kohesi dan Tes adhesi berdasarkan tertulis Mengapa cat besi mudah pengamatan terkelupas jika digunakan - Mengaplikasikan peristiwa Uraian untuk mengecat tembok? kapilaritas - Mengkaitkan peristiwa Tes Mengapa minyak tanah dapat kapilaritas dalam peristiwa tertulis merambat naik di sepanjang kehidupan sehari-hari sumbu kompor? apakah tabung tersebut? - Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai Tes Uraian Mengapa air laut di muara penyelesaian masalah tertulis sungai tidak dapat segera dalam kehidupan sehari- bercampur dengan air sungai? hari 3.3 Melakukan Pemuaian Zat - Mengamati proses pemuaian - Menyelidiki proses Observasi Lembar Amati pemuaian beberapa 4 × 40’ Buku IPA percobaan yang zat padat, cair dan gas pemuaian pada zat padat, observasi logam dengan menggunakan Terpadu Jl.1A berkaitan dengan cair dan gas alat Musschenbroek. hlm 131-144, pemuain dalam Buku Kerja, kehidupan sehari- - Melakukan percobaan Diskusi Uraian Ayah Albert sedang mengecat alat-alat hari pemuaian zat padat dan zat - Membandingkan pemuaian langit-langit ruang makan. praktikum cair zat cair dan zat padat Ketika setetes cat jatuh ke permukaan lampu bohlam yang sudah menyala sejak tadi, bohlam itu pecah. Mengapa demikian? Tes Uraian - Menganalisis muai volume - Mengidentifikasi muai tertulis Mengapa air tumpah ketika berbagai jenis zat cair volume berbagai jenis zat panci yang diisi air sampai cair. penuh dipanaskan? Uraian Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 8

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 3.1 Menyelidiki Wujud Zat - Melakukan percobaan - Menyelidiki perubahan Tes PG Pada proses pengelasan logam 4 × 40’ Buku IPA sifat-sifat zat perubahan wujud zat wujud suatu zat tertulis terjadi peristiwa . . . . Terpadu Jl.1A berdasarkan a. pelelehan c. penguapan hlm 107-130, wujudnya dan b. pembekuan d. Buku Kerja, penerapannya penyubliman alat-alat dalam kehidupan - Mendiskusikan materi gaya - Menafsirkan gaya tarik Uji petik praktikum sehari-hari tarik antar partikel antar partikel pada berbagai Tes Unjuk kerja Penelitian membekukan air wujud zat melalui kerja prosedur panas lebih cepat daripada air penalaran dingin. - Mengamati perbedaan kohesi Uraian dan adhesi melalui percobaan - Membedakan kohesi dan Tes adhesi berdasarkan tertulis Mengapa cat besi mudah pengamatan terkelupas jika digunakan - Mengaplikasikan peristiwa Uraian untuk mengecat tembok? kapilaritas - Mengkaitkan peristiwa Tes Mengapa minyak tanah dapat kapilaritas dalam peristiwa tertulis merambat naik di sepanjang kehidupan sehari-hari sumbu kompor? - Mengaplikasikan konsep Tes Mengapa sambungan rel pemuaian dalam kehidupan - Menunjukkan prinsip tertulis kereta api selalu diberi celah sehari-hari pemuaian dalam teknologi saat dipasang? 3.4 Kalor - Melakukan percobaan tentang - Menyelidiki pengaruh kalor Observasi Lembar Kegiatan 8.3 6 × 40’ Buku IPA Mendeskripsi- kalor terhadap perubahan suhu observasi Terpadu Jl.1A kan peran kalor dan perubahan wujud zat hlm 145-186, dalam mengubah Buku Kerja, wujud zat dan - Menyelidiki banyaknya Observasi Lembar Kegiatan 8.13, Kegiatan 8.14, alat-alat suhu suatu benda kalor yang diperlukan untuk observasi Kegiatan 8.15 praktikum serta menaikkan suhu zat penerapannya dalam kehidupan - Menyelidiki faktor-faktor Tes Isian Mengapa pada siang yang sehari-hari - Mencari informasi tentang yang dapat mempercepat tertulis lembab kamu merasa lebih faktor-faktor yang dapat penguapan nyaman jika terkena mempercepat penguapan hembusan angin? Uji petik - Mencari informasi tentang - Menyelidiki kalor yang Tes unjuk kerja Kegiatan 8.6 dan Kegiatan peristiwa mendidih dan dibutuhkan pada saat kerja prosedur dan 8.10 melebur mendidih dan melebur produk - Menerapkan hubungan Q = Tes Uraian - Mendiskusikan hubungan m c ∆t, Q = m U, dan Q = m tertulis Ketika diberi kalor 100 J, antara Energi, massa, kalor L untuk menyelesaikan suhu suatu kepingan logam Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 9

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 3.1 Menyelidiki Wujud Zat - Melakukan percobaan - Menyelidiki perubahan Tes PG Pada proses pengelasan logam 4 × 40’ Buku IPA sifat-sifat zat perubahan wujud zat wujud suatu zat tertulis terjadi peristiwa . . . . Terpadu Jl.1A berdasarkan a. pelelehan c. penguapan hlm 107-130, wujudnya dan b. pembekuan d. Buku Kerja, penerapannya penyubliman alat-alat dalam kehidupan - Mendiskusikan materi gaya - Menafsirkan gaya tarik Uji petik praktikum sehari-hari tarik antar partikel antar partikel pada berbagai Tes Unjuk kerja Penelitian membekukan air wujud zat melalui kerja prosedur panas lebih cepat daripada air penalaran dingin. - Mengamati perbedaan kohesi Uraian dan adhesi melalui percobaan - Membedakan kohesi dan Tes adhesi berdasarkan tertulis Mengapa cat besi mudah pengamatan terkelupas jika digunakan - Mengaplikasikan peristiwa Uraian untuk mengecat tembok? kapilaritas - Mengkaitkan peristiwa Tes Mengapa minyak tanah dapat kapilaritas dalam peristiwa tertulis merambat naik di sepanjang kehidupan sehari-hari sumbu kompor? jenis dan suhu masalah sederhana yang bermassa 5 g naik 50°C. Berapa kenaikan suhu logam itu jika diberi kalor 3 000 J? Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 10

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 4.1 Sifat Fisika - Melakukan percobaan tentang - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Sebutkan dua sifat fisika dan 4 × 40’ Buku IPA Membandingkan dan Sifat Kimia perubahan fisika dan pengamatan perubahan kerja identifikasi satu sifat kimia dari gas elpiji, Terpadu Jl.1A sifat fisika dan perubahan kimia fisika dan perubahan emas, dan air. (Esis)hlm sifat kimia zat kimia 187-195, Buku - Mengidentifikasi peristiwa Tes PG Tembaga dimanfaatkan Kerja, alat dan perubahan fisika dan - Mengklasifikasi tertulis sebagai kabel listrik karena bahan praktikum perubahan kimia dalam perubahan fisika dan mempunyai sifat fisika . . . . kehidupan sehari-hari perubahan kimia dalam a. mempunyai titik leleh kehidupan sehari-hari rendah dan b. tidak dapat menghantarkan mengkomunikasikannya panas c. sangat mudah bereaksi dengan zat lain d. mudah menghantarkan listrik 4.2 Melakukan Pemisahan - Mencari informasi tentang - Menjelaskan dasar Tes Uraian Jelaskan proses pengambilan 4 × 40’ Buku IPA pemisahan Campuran pemisahan campuran pemisahan campuran tertulis garam dari air laut. Terpadu Jl.1A campuran dengan berdasarkan ukuran partikel (Esis)hlm berbagi cara dan titik didih 197-214, Buku berdasarkan sifat - Mengamati percobaan tentang Tugas Buat alat penjernih air Kerja, alat fisika dan sifat penjernihan air - Melakukan percobaan Penugasan proyek sederhana. praktikum kimia penjernihan air dengan teknik sederhana - Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan - Melakukan percobaan untuk Observasi Lembar Kegiatan 10.3 campuran memisahkan campuran observasi yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, distilasi, penguapan, dan sublimasi ) 4.3 Perubahan Fisika - Mengkaji hasil percobaan - Membuat kesimpulan dari Tes Uraian Perubahan berikut ini 3 × 40’ Buku IPA Menyimpulkan dan Perubahan perubahan fisika dan kimia hasil percobaan perubahan tertulis tergolong perubahan fisika Terpadu Jl.1A perubahan fisika Kimia fisika dan perubahan kimia ataukah perubahan kimia? hlm 215-240, dan kimia Buku Kerja dan berdasar-kan hasil - Merumuskan kesimpulan hasil - Membandingkan Tes Pada bagian manakah dari alat praktikum percobaan percobaan fisika dan kimia karakteristik perubahan Tes unjuk identifikasi lilin yang menyala yang sederhana kimia dan fisika kerja merupakan contoh perubahan berdasarkan percobaan fisika dan perubahan kimia? Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 11

Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Instrumen 4.1 Sifat Fisika - Melakukan percobaan tentang - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Sebutkan dua sifat fisika dan 4 × 40’ Buku IPA Membandingkan dan Sifat Kimia perubahan fisika dan pengamatan perubahan kerja identifikasi satu sifat kimia dari gas elpiji, Terpadu Jl.1A sifat fisika dan perubahan kimia fisika dan perubahan emas, dan air. (Esis)hlm sifat kimia zat kimia 187-195, Buku - Mengidentifikasi peristiwa Tes PG Tembaga dimanfaatkan Kerja, alat dan perubahan fisika dan - Mengklasifikasi tertulis sebagai kabel listrik karena bahan praktikum perubahan kimia dalam perubahan fisika dan mempunyai sifat fisika . . . . kehidupan sehari-hari perubahan kimia dalam a. mempunyai titik leleh kehidupan sehari-hari rendah dan b. tidak dapat menghantarkan mengkomunikasikannya panas c. sangat mudah bereaksi dengan zat lain d. mudah menghantarkan listrik 4.4 Reaksi Kimia - Melakukan percobaan tentang - Mereaksikan dua zat untuk Tes unjuk Lembar Kegiatan 11.1 3 × 40’ Buku siswa Mengidentifikasi reaksi kimia menunjukkan terjadinya kerja observasi terjadinya reaksi pembentukan gas kimia melalui percobaan - Mendiskusikan kesimpulan - Menyimpulkan ciri-ciri Tes Uraian Saat zat A dan zat dicampur sederhana tentang reaksi kimia terjadinya reaksi kimia tertulis ternyata tidak terjadi perubahan warna dan tidak terbentuk endapan, namun ketika diraba terasa hangat. Apakah terjadi reaksi kimia pada proses itu? Bngah, 19 Juli 2008 Mengetahui Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran Drs. Abd. Karim Fuad Ziyadatul Hikmah, SPd Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7/smt_1 12

9269536 Silabus Ipa Terpadu 7 A

by rubenstallman

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 17

Statistics

9269536 Silabus Ipa Terpadu 7 A Presentation Transcript