SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA
            EMPLEADA EN LA ASIGNATURA (ABP)

Con este método de aprendizaje hemos aprendido el dinamismo que las clases prácticas, con la
elaboración del mashup, nos ha permitido tener.
Para este trabajo, hemos tenido que poner en práctica conocimientos que hasta entonces no
teníamos sobre la historia de la comunicación, en este caso centrándonos en el ámbito comercial,
como el comercio ha evolucionado desde el principio de las células, hasta el comercio on-line del
que comenzamos a disfrutar.

¿Cómo hemos llegado a elaborar entonces este proyecto?
Para ello nos hemos volcado en la búsqueda de información sobre cada etapa, pudiendo así llegar a
conocer la historia por el trabajo de investigación elaborado. Una vez obtenida la información
adecuada y útil para la comprensión histórica, hemos elaborado un guión en el que hemos intentado
poner una gota de humor, ya que de por sí la historia no es algo atractivo en sí mismo, y ya que
gracias a este método, la imaginación nos ha ayudado en todo momento (a la hora de montar, de
elegir métodos explicativos, etc.) nos decidimos por una comunicación atractiva, ya que el humor
puede llegar a ser una valiosa llave que de paso al interés por el conocimiento.

Una vez estructurado el guión, nos dispusimos a grabar éste con una imitación a un informativo, ya
que era propio para la explicación que teníamos en mente. Ya grabado continuamos con el montaje
del video grabado, introduciendo diferentes imágenes y fragmentos de videos, tanto los publicados
en internet como los grabados por nosotros mismos, (edición con Sony Vegas 9,0).

Este método como ya subrayamos, nos ha permitido dar salida a la creatividad, enseñándonos el
concepto “mashup” desconocido para muchos, a su vez hemos podido comparar unos el nuestro con
el de nuestros compañeros, lo que nos permite un aprendizaje colectivo que poco o nada tiene que
ver con los vistos por nosotros hasta ahora.
La estimulación y la curiosidad ha dado lugar a ir mas allá que lo que conocemos por historia,
visionándola como algo que no solo se encuentra en el pasado, sino que tiene una visión explicativa
que podemos encontrar en el presente o incluso en el futuro, gracias a los medios de los que
disponemos.

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (13)

Qué son las tic
Qué son las ticQué son las tic
Qué son las tic
 
Gallardo palacios
Gallardo palaciosGallardo palacios
Gallardo palacios
 
La educación
La educación La educación
La educación
 
Enlace Ciudadano Nro. 221 - Invasiones
Enlace Ciudadano Nro. 221 -  InvasionesEnlace Ciudadano Nro. 221 -  Invasiones
Enlace Ciudadano Nro. 221 - Invasiones
 
Tarea Para Grupo 25 Favor De Imprmir
Tarea Para Grupo 25 Favor De ImprmirTarea Para Grupo 25 Favor De Imprmir
Tarea Para Grupo 25 Favor De Imprmir
 
Module 01 DGP
Module 01 DGPModule 01 DGP
Module 01 DGP
 
Trabajo de señalización
Trabajo de señalización Trabajo de señalización
Trabajo de señalización
 
Crowd funding
Crowd fundingCrowd funding
Crowd funding
 
Travelaudience
TravelaudienceTravelaudience
Travelaudience
 
Leyenda mitologica mexicana
Leyenda mitologica mexicanaLeyenda mitologica mexicana
Leyenda mitologica mexicana
 
La llegada de audi a puebla presentacion
La llegada de audi a puebla presentacionLa llegada de audi a puebla presentacion
La llegada de audi a puebla presentacion
 
Ficha municipio escolar
Ficha municipio escolarFicha municipio escolar
Ficha municipio escolar
 
Pp socialmedia avanzado.
Pp socialmedia avanzado.Pp socialmedia avanzado.
Pp socialmedia avanzado.
 

Similar to HCS_G2_ESTAMOSENCONTINUAEVOLUCIÓN_TELE-COMERCIO

Complemento del anexo b cortodocumental en otro lugar
Complemento del anexo b   cortodocumental en otro lugarComplemento del anexo b   cortodocumental en otro lugar
Complemento del anexo b cortodocumental en otro lugarEdwin Andres Siaucho Acevedo
 
HERRAMIENTAS 2.0
HERRAMIENTAS 2.0HERRAMIENTAS 2.0
HERRAMIENTAS 2.0isps_346
 
CAJA HERRAMIENTAS
CAJA HERRAMIENTASCAJA HERRAMIENTAS
CAJA HERRAMIENTASisps_346
 
Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017agrotala
 
1.3.autoinforme.andalucia.emprende
1.3.autoinforme.andalucia.emprende1.3.autoinforme.andalucia.emprende
1.3.autoinforme.andalucia.emprendemarmelher
 
Nuevos recursos para la comunicación
Nuevos recursos para la comunicaciónNuevos recursos para la comunicación
Nuevos recursos para la comunicaciónEmi Escudero
 
Presentaciones efectivas
Presentaciones efectivasPresentaciones efectivas
Presentaciones efectivaselynperu
 
Generar contenidos para redes sociales
Generar contenidos para redes socialesGenerar contenidos para redes sociales
Generar contenidos para redes socialesMarga Cabrera Méndez
 
Nuevos formatos para formación
Nuevos formatos para formaciónNuevos formatos para formación
Nuevos formatos para formaciónJavier Pérez Caro
 
30 herramientas para introducir tic en el aula
30 herramientas para introducir tic en el aula30 herramientas para introducir tic en el aula
30 herramientas para introducir tic en el aulaIngrid IIsaza
 
Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3jschwaller
 
Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3Andrea Gnoatto
 
Módulo 1 reflexion mabel montes
Módulo 1 reflexion mabel montesMódulo 1 reflexion mabel montes
Módulo 1 reflexion mabel montesMabel Montes Torres
 
Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.nelisolis
 
Portafolio, maría nela solís corrales.
Portafolio, maría nela solís corrales.Portafolio, maría nela solís corrales.
Portafolio, maría nela solís corrales.nelisolis
 
Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.nelisolis
 

Similar to HCS_G2_ESTAMOSENCONTINUAEVOLUCIÓN_TELE-COMERCIO (20)

Complemento del anexo b cortodocumental en otro lugar
Complemento del anexo b   cortodocumental en otro lugarComplemento del anexo b   cortodocumental en otro lugar
Complemento del anexo b cortodocumental en otro lugar
 
HERRAMIENTAS 2.0
HERRAMIENTAS 2.0HERRAMIENTAS 2.0
HERRAMIENTAS 2.0
 
CAJA HERRAMIENTAS
CAJA HERRAMIENTASCAJA HERRAMIENTAS
CAJA HERRAMIENTAS
 
Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Trabajo Práctico 5
Trabajo Práctico 5Trabajo Práctico 5
Trabajo Práctico 5
 
1.3.autoinforme.andalucia.emprende
1.3.autoinforme.andalucia.emprende1.3.autoinforme.andalucia.emprende
1.3.autoinforme.andalucia.emprende
 
Nuevos recursos para la comunicación
Nuevos recursos para la comunicaciónNuevos recursos para la comunicación
Nuevos recursos para la comunicación
 
Presentaciones efectivas
Presentaciones efectivasPresentaciones efectivas
Presentaciones efectivas
 
Generar contenidos para redes sociales
Generar contenidos para redes socialesGenerar contenidos para redes sociales
Generar contenidos para redes sociales
 
Nuevos formatos para formación
Nuevos formatos para formaciónNuevos formatos para formación
Nuevos formatos para formación
 
30 herramientas para introducir tic en el aula
30 herramientas para introducir tic en el aula30 herramientas para introducir tic en el aula
30 herramientas para introducir tic en el aula
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
ExperiMental
ExperiMentalExperiMental
ExperiMental
 
Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3
 
Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3Compartiendo vivencias 3
Compartiendo vivencias 3
 
Módulo 1 reflexion mabel montes
Módulo 1 reflexion mabel montesMódulo 1 reflexion mabel montes
Módulo 1 reflexion mabel montes
 
Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.
 
Portafolio, maría nela solís corrales.
Portafolio, maría nela solís corrales.Portafolio, maría nela solís corrales.
Portafolio, maría nela solís corrales.
 
Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.Portafolio, María Nela Solís Corrales.
Portafolio, María Nela Solís Corrales.
 

HCS_G2_ESTAMOSENCONTINUAEVOLUCIÓN_TELE-COMERCIO

  • 1. REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA EMPLEADA EN LA ASIGNATURA (ABP) Con este método de aprendizaje hemos aprendido el dinamismo que las clases prácticas, con la elaboración del mashup, nos ha permitido tener. Para este trabajo, hemos tenido que poner en práctica conocimientos que hasta entonces no teníamos sobre la historia de la comunicación, en este caso centrándonos en el ámbito comercial, como el comercio ha evolucionado desde el principio de las células, hasta el comercio on-line del que comenzamos a disfrutar. ¿Cómo hemos llegado a elaborar entonces este proyecto? Para ello nos hemos volcado en la búsqueda de información sobre cada etapa, pudiendo así llegar a conocer la historia por el trabajo de investigación elaborado. Una vez obtenida la información adecuada y útil para la comprensión histórica, hemos elaborado un guión en el que hemos intentado poner una gota de humor, ya que de por sí la historia no es algo atractivo en sí mismo, y ya que gracias a este método, la imaginación nos ha ayudado en todo momento (a la hora de montar, de elegir métodos explicativos, etc.) nos decidimos por una comunicación atractiva, ya que el humor puede llegar a ser una valiosa llave que de paso al interés por el conocimiento. Una vez estructurado el guión, nos dispusimos a grabar éste con una imitación a un informativo, ya que era propio para la explicación que teníamos en mente. Ya grabado continuamos con el montaje del video grabado, introduciendo diferentes imágenes y fragmentos de videos, tanto los publicados en internet como los grabados por nosotros mismos, (edición con Sony Vegas 9,0). Este método como ya subrayamos, nos ha permitido dar salida a la creatividad, enseñándonos el concepto “mashup” desconocido para muchos, a su vez hemos podido comparar unos el nuestro con el de nuestros compañeros, lo que nos permite un aprendizaje colectivo que poco o nada tiene que ver con los vistos por nosotros hasta ahora. La estimulación y la curiosidad ha dado lugar a ir mas allá que lo que conocemos por historia, visionándola como algo que no solo se encuentra en el pasado, sino que tiene una visión explicativa que podemos encontrar en el presente o incluso en el futuro, gracias a los medios de los que disponemos.