Actividades para niños y jóvenes 2009 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires – UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN Departamento de Educación. Programa HISTELEA

Un día en la escuela “Lancasteriana” con Bernardino y Remedios (Primaria) Nos sentamos ocupando sólo 30 cm. y escribimos con el dedo en arena y con tiza en la pizarrita. Visita Conversada Conocemos la enseñanza “mutua” del año 1820 y cómo 200 alumnos a la vez aprendían con premios y castigos.

Nos sentamos ocupando sólo 30 cm. y escribimos

con el dedo en arena

y con tiza en la pizarrita.

Un día en primer grado superior con Alicia y Enrique (Inicial, 1° y 2° y 3° Primaria) Entre plumas, tinteros y moños, acompañamos a dos amigos a su escuela en el año 1940. Experimentamos cómo se enseñaba a escribir, leer, contar, la historia natural, la geografía y a querer a la patria. ¿Qué secreto descubriremos al final? Visita con aroma a cuento

Entre plumas, tinteros y moños, acompañamos a dos amigos a su escuela en el año 1940.

Experimentamos cómo se enseñaba a escribir, leer, contar, la historia natural, la geografía y a querer a la patria.

¿Qué secreto descubriremos al final?

En la Escuela “Nueva” con Olga y Luis (4° a 7° Primaria) Conocemos algunas de las experiencias “nuevas”: el “coro de pájaros”, la imprenta escolar, las excursiones, la estación metereológica, aprender con artistas… A partir de 1930 algunos maestros permitieron a sus alumnos ser más activos en su aprendizaje. Visita Conversada

Conocemos algunas de las experiencias “nuevas”: el “coro de pájaros”, la imprenta escolar, las excursiones, la estación metereológica, aprender con artistas…

Talones juntos… puntas separadas (4° a 7° Primaria, Secundaria) Del blanco y negro al color; de la tapa dura a la blanda, de las lecturas morales a las imaginativas . Compartimos un viaje por la historia de los libros escolares argentinos. ¿Cómo y qué se lee en la escuela hoy? Visita Conversada

Del blanco y negro al color; de la tapa dura a la blanda, de las lecturas morales a las imaginativas .

Compartimos un viaje por la historia de los libros escolares argentinos.

¿Cómo y qué se lee en la escuela hoy?

La escuela en tiempos de Mafalda (4° a 7° Primaria, Secundaria) En los años 60´, el mundo cambió –el consumo, la publicidad, la protesta, los jóvenes de pelo largo y las minifaldas-; …, y la escuela también. Observamos estas modificaciones en los libros, manuales y metodologías de enseñanza. Visita Conversada

En los años 60´, el mundo cambió –el consumo, la publicidad, la protesta, los jóvenes de pelo largo y las minifaldas-; …, y la escuela también.

Observamos estas modificaciones en los libros, manuales y metodologías de enseñanza.

¡Al Jardín de punta en blanco! (Inicial) En los primeros Jardines de Infantes de la Ciudad de Buenos Aires el guardapolvo no era a cuadritos… Experimentamos el “juego individual” con los materiales didácticos de Fröebel y Montessori. Visita Conversada

En los primeros Jardines de Infantes de la Ciudad de Buenos Aires el guardapolvo no era a cuadritos…

Experimentamos el “juego individual” con los materiales didácticos de Fröebel y Montessori.

Talán, talán al patio (Inicial / Primaria) Conocemos algunos juegos “en extinción” y los recreamos. ¿A qué se juega en los recreos hoy? Cuando los niños sólo jugaban a ser hombres fuertes o a la guerra y las niñas a ser amas de casa, mujeres sumisas, maestras o modistas… Visita Conversada

Conocemos algunos juegos “en extinción” y los recreamos.

¿A qué se juega en los recreos hoy?

In corpore sano ( Inicial /Primaria /Secundaria) Conocemos acerca de los cuidados de la salud antes de los antibióticos, los beneficiosos “baños de sol” y las vacunas en la espalda. Visita Conversada Visitamos al médico en el consultorio escolar de gran parte del siglo XX.

Conocemos acerca de los cuidados de la salud antes de los antibióticos, los beneficiosos “baños de sol” y las vacunas en la espalda.

Con P… de patria (Primaria / Secundaria) Descubrimos desde cuándo se celebran las efemérides escolares, se aprenden la Historia y Geografía nacionales y hay monumentos de próceres en las plazas. ¿Cómo se enseñará la patria dentro de 100 años? Visita Conversada Un idioma, un territorio, una historia.

Descubrimos desde cuándo se celebran las efemérides escolares, se aprenden la Historia y Geografía nacionales y hay monumentos de próceres en las plazas.

¿Cómo se enseñará la patria dentro de 100 años?

El festival de las letras y la tinta (1° y 2° Primaria) Les proponemos un recorrido por la historia de los útiles de escritura y las letras. Comparamos la escritura con pluma, birome, lapicera, lápices, sobre tela y papel. Escribimos lento y rápido. Investigamos si la forma de las letras cambia como la moda. Taller ¡Juntos estrenamos la lapicera!

Les proponemos un recorrido por la historia de los útiles de escritura y las letras.

Comparamos la escritura con pluma, birome, lapicera, lápices, sobre tela y papel. Escribimos lento y rápido. Investigamos si la forma de las letras cambia como la moda.

El baúl del inmigrante (5°, 6° y 7° Primaria, Secundaria) Elaboramos hipótesis acerca de sus costumbres y vida escolar en tiempos del Centenario. ¡Leemos el libro Corazón de Amicis! Con la agudeza y el entusiasmo de los historiadores observamos objetos familiares de niños inmigrantes italianos de 1910. Taller

Elaboramos hipótesis acerca de sus costumbres y vida escolar en tiempos del Centenario.

¡Leemos el libro Corazón de Amicis!

Composición tema “La vaca” (5° a 7° Primaria) Inspirados por este personaje creamos “nuestra vaca” con muuu..chas palabras, colores y texturas. Descubrimos a la vaca como “actriz principal” en dibujos y lecciones de manuales; en los mapas ilustrados; en poemas y lecturas de los libros escolares a inicios del s.XX. Taller

Inspirados por este personaje creamos “nuestra vaca” con muuu..chas palabras, colores y texturas.

Reservas Los horarios de visita se solicitan por teléfono o correo electrónico de lunes a jueves de 10 a 16. La confirmación se realiza por medio de un fax. Recibimos a grupos de hasta 40 integrantes de instituciones educativas y recreativas de todos los niveles y modalidades . La entrada al museo es gratuita. La duración de las visitas es de una hora. Los visitantes pueden donar objetos escolares anteriores a la década de 1980. Entregamos un certificado de donación. Las salas de exposición y recorrido pueden ser fotografiadas o filmadas con autorización previa. Museo de las Escuelas. Montevideo 950. Buenos Aires. Tel/ fax 4129-1000 int7040 [email_address] www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/programas/me www.histelea.unlu.edu.ar

Los horarios de visita se solicitan por teléfono o correo electrónico de lunes a jueves de 10 a 16. La confirmación se realiza por medio de un fax.

Recibimos a grupos de hasta 40 integrantes de instituciones educativas y recreativas de todos los niveles y modalidades . La entrada al museo es gratuita.

La duración de las visitas es de una hora.

Los visitantes pueden donar objetos escolares anteriores a la década de 1980. Entregamos un certificado de donación.

Las salas de exposición y recorrido pueden ser fotografiadas o filmadas con autorización previa.