Ritun (JHG)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,594
On Slideshare
1,496
From Embeds
98
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 98

http://nordlingaskoli.is 47
http://www.nordlingaskoli.is 33
http://kennarar.nordlingaskoli.is 9
http://kennarar.nordlingaskoli.is 9

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Ritun
    Ekki bara blablabla
    JHG
  • 2. Efnisval
    Skilgreina þarf ritgerðarefnið almennt eða sértækt
    Almennt – yfirgripsmikið, víðtækt
    • skóli, unglingamenning, vinátta
    Sértækt – afmarkað svið
    - Skólinn minn, besti vinurinn, unglingurinn ég
    JHG
  • 3. Hvers konar ritun
    Hver er tilgangurinn með rituninni okkar?
    Til að fræða
    Til að tjá tilfinningar
    Til að fá einhvern til að gera e-ð
    Huglægt eða hlutlægt
    Huglæg lýsing er hlaðin tilfinningum og skoðunum höfundar eða áhrifum e-s á höfundinn.
    Hlutlæg lýsing fjallar um staðreyndir án þess að leggja mat á þær eða taka afstöðu.
    JHG
  • 4. Málsnið
    Ritmál eða talmál
    Ritmál er formlegra en talmál og notað í ritunarverkefnum til að sýna lesandanum virðingu.
    Talmál er fullt af hikorðum og það er í lagi í daglegu tali en á ekki heima í ritunarverkefnum. Reynið að sleppa að skrifa orð eins og:
    ferlega, geðveikt, ekkert smá, sko, klikkað, bara
    nema þegar ætlunin er að nota talmálssnið.
    JHG
  • 5. Ekki belgja þig út
    Taktu hóflega til máls
    Ekki alhæfa
    Eins og allir vita..., Allir unglingar eru ...
    Vertu kurteis
    Fjallaðu um það sem skiptir máli
    Rökstuddu það sem þú segir
    JHG
  • 6. Uppkast
    Uppkast er vinnuplagg, ekki fullunnið verkefni
    Skrifaðu niður öll stikkorð sem þér detta í hug sem tengjast efninu – hugstormun
    Flokkaðu orðin niður í efnisflokka sem mynda efnisgreinar ritgerðarinnar í meginmálinu
    Raðaðu efnisgreinunum í hentuga röð
    JHG
  • 7. Bygging
    JHG
    Inngangur. Byrja almennt / þrengja efnið
    Efnisyfirlýsing
    1.Efnisgrein
    Brú milli efnisgreina
    2. Efnisgrein
    3. Efnisgrein
    Niðurstaða
    Niðurlag: Víkka efnið út aftur.
    meginmál
  • 8. Inngangur
    Best er að byrja á alhæfingu eða almennum sannindum og þrengja síðan efnið niður í það sem þú hefur ákveðið að beina athyglinni að.
    Efnisyfirlýsingu er gott að setja í lok inngangs. Þá er því lýst sem á að skrifa um eða sett fram sú spurning sem á að svara í ritgerðinni.
    Ég held að stelpur séu betri kokkar en strákar
    Eru stelpur betri kokkar en strákar?
    JHG
  • 9. Meginmál
    Þú vinnur hverja efnisgrein fyrir sig. Hver og ein efnisgrein hefur sinn inngang - lykilsetningu, umræðu og niðurstöðu.
    Stelpur fara betur eftir leiðbeiningum. (lykilsetning)
    Þetta má víða sjá. Hver á heimilinu nær í bæklinginn þegar karlinn er að reyna að setja saman IKEA hilluna, auðvitað konan. (umræða)
    Til dæmis keypti mamma ... (dæmi sem styður við umræðuna)
    Stelpum gengur því augljóslega betur að lesa uppskriftina. (niðurstaða)
    JHG
  • 10. Brú milli efnisgreina
    Það er nauðsynlegt að tengja efnisgreinarnar saman í meginmálinu og velja tengingar við hæfi svo ritverkið flæði eðlilega og sé samfellt.
    Stelpur eru ekki bara góðar að fara eftir leiðbeiningu heldur eru þær líka hugmyndaríkar. (tenging milli efnisgreina – næsta efnisgrein fjallar um hugmyndaauðgi)
    JHG
  • 11. Lokaorð
    Niðurlag er n.k. spegilmynd af innganginum. Þar kemur fyrst niðurstaða ritgerðarinnar (svar við spurningunni/fullyrðingunni). Síðan reynirðu að víkka efnið aftur, alhæfa út frá niðurstöðum þínum eða tengja inn í stærra samhengi.
    Af ofangreindri umfjöllun má augljóslega sjá að stelpur eru margfalt hæfari en strákar til að vera kokkar. Það er því umhugsunarmál hvers vegna svo fáar stelpur leggja á þá braut. Kannski hafa ljótir búningar eitthvað um það að segja?
    JHG
  • 12. Afmörkun efnisgreina – greinaskil er hægt að hafa með tvennum hætti. Mestu skiptir að velja annað hvort og ekki blanda stílum saman.
    • Með bili á milli efnisgreina
    llallalajfjlaksjdflkdjfksdfkjksdjlajfkadsjfkjsffkajdsfkajfjdjfajfkasjf.
    lakjfkajsdkfjsafkjdsfjlkdjfljfljasfljksflkjslkdfjkjflkjfdlkjasfkjsfdlkjsalkdfjlksdjflsjfdksjfdjalkjflaksjdflkjasfdkj.
    • Með inndrætti
    asdfkjajkfskjdflksjdfkajsdfljlajsfdlkjkasdjflkjaskdjfjasdfkjasdfkjaskdjfas. lakjsdfkasjfksjadfksjdfksjadfjsdfkjasdfjsakdfjksjdfksjfkasdjfkjsdfkjasdfkjaskdfjksdjfksjdfksajdfksjdf.kjasfkjsdkjfksajdfkjsdkfjlsakdfjksdfjksjdf.
    JHG
  • 13. Lokahönd lögð á verkið
    Veldu fyrirsögn við hæfi
    Reyndu að vekja áhuga og forvitni fyrir innihaldinu
    Yfirlestur
    Lestu textann yfir upphátt. Hvernig hljómar hann. Ef þér finnst eitthvað skrítið þá finna aðrir það líka
    Lokayfirlestur
    Athugaðu málfars- og stafsetningarvillur, fáðu gjarnan aðstoð
    Gerðu forsíðu og skilaðu inn
    JHG
  • 14. Forsíða
    Norðlingaskóli
    Íslenska haust 2009
    Ekki er sopið kálið
    • þó í ausuna sé komið
    Jóna Jónsdóttir
    8.jj
    Forsíður geta verið mjög mismunandi.
    Hér sérðu dæmi.
    Mikilvægast er að upplýsingarnar komist til skila og að þær týnist ekki í leturflúri og myndum.
    JHG