Slideshows by User: edublogspr http://www.slideshare.net/ http://www.slideshare.net/images/logo.gif Slideshows by User: edublogspr http://www.slideshare.net/ Sat, 10 Feb 2007 12:30:09 GMT SlideShare feed for Slideshows by User: edublogspr Colaboración, comunicación e identidad: Una mirada a los blogs desde la UPR http://www.slideshare.net/edublogspr/colaboracin-comunicacin-e-identidad-una-mirada-a-los-blogs-desde-la-upr
Noelia Quintero Herencia, Escuela de Comunicación, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://cascara.wordpress.com El concepto de identidad que se ha elaborado en la última década en los estudios sobre el desarrollo de las comunidades virtuales es consistentemente descentralizador. Tanto el concepto de comunidad virtual como el de identidad online se enfrentan a un proceso acelerado de reconceptualización. La identidad online se concibe como una identidad maleable, diversa y mutante. Este ensayo es un intento de ofrecer acercamientos alternativos al concepto de identidad y sus relaciones con la colaboración y la comunicación en algunos blogs puertorriqueños que he observado desde los Seminarios de Imagen y Cultura digital y Periodistas y Bitacoreros que de la Escuela de Comunicación de la UPR. Su enfoque es interpretativo y su metodología interdisciplinaria. El marco teórico que encuadra el estudio proviene de diversos teóricos pero en especial de los conceptos de colaboración e identidad online trabajados por Steve Woolgar, Sherry Turkle, Peter Kollock y Brenda Danet. De esta forma el ensayo intenta responder a cuatro preguntas ejes: ¿cómo se manifiesta la identidad online en algunos blogs puertorriqueños?, ¿cómo la comunicación y la colaboración se desarrollan?, ¿la educación debe ser central para que el aprendizaje y la enseñanza se perfilen en un blog?, ¿Qué perspectivas debemos encarar desde la UPR ante este fenómeno? Los hallazgos son variados, opacos, y complejos, como la propia vida en la Red.]]>
Noelia Quintero Herencia, Escuela de Comunicación, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://cascara.wordpress.com El concepto de identidad que se ha elaborado en la última década en los estudios sobre el desarrollo de las comunidades virtuales es consistentemente descentralizador. Tanto el concepto de comunidad virtual como el de identidad online se enfrentan a un proceso acelerado de reconceptualización. La identidad online se concibe como una identidad maleable, diversa y mutante. Este ensayo es un intento de ofrecer acercamientos alternativos al concepto de identidad y sus relaciones con la colaboración y la comunicación en algunos blogs puertorriqueños que he observado desde los Seminarios de Imagen y Cultura digital y Periodistas y Bitacoreros que de la Escuela de Comunicación de la UPR. Su enfoque es interpretativo y su metodología interdisciplinaria. El marco teórico que encuadra el estudio proviene de diversos teóricos pero en especial de los conceptos de colaboración e identidad online trabajados por Steve Woolgar, Sherry Turkle, Peter Kollock y Brenda Danet. De esta forma el ensayo intenta responder a cuatro preguntas ejes: ¿cómo se manifiesta la identidad online en algunos blogs puertorriqueños?, ¿cómo la comunicación y la colaboración se desarrollan?, ¿la educación debe ser central para que el aprendizaje y la enseñanza se perfilen en un blog?, ¿Qué perspectivas debemos encarar desde la UPR ante este fenómeno? Los hallazgos son variados, opacos, y complejos, como la propia vida en la Red.]]> Sat, 10 Feb 2007 12:30:09 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/colaboracin-comunicacin-e-identidad-una-mirada-a-los-blogs-desde-la-upr edublogspr@slideshare.net(edublogspr) Colaboración, comunicación e identidad: Una mirada a los blogs desde la UPR edublogspr Noelia Quintero Herencia, Escuela de Comunicación, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://cascara.wordpress.com El concepto de identidad que se ha elaborado en la última década en los estudios sobre el desarrollo de las comunidades virtuales es consistentemente descentralizador. Tanto el concepto de comunidad virtual como el de identidad online se enfrentan a un proceso acelerado de reconceptualización. La identidad online se concibe como una identidad maleable, diversa y mutante. Este ensayo es un intento de ofrecer acercamientos alternativos al concepto de identidad y sus relaciones con la colaboración y la comunicación en algunos blogs puertorriqueños que he observado desde los Seminarios de Imagen y Cultura digital y Periodistas y Bitacoreros que de la Escuela de Comunicación de la UPR. Su enfoque es interpretativo y su metodología interdisciplinaria. El marco teórico que encuadra el estudio proviene de diversos teóricos pero en especial de los conceptos de colaboración e identidad online trabajados por Steve Woolgar, Sherry Turkle, Peter Kollock y Brenda Danet. De esta forma el ensayo intenta responder a cuatro preguntas ejes: ¿cómo se manifiesta la identidad online en algunos blogs puertorriqueños?, ¿cómo la comunicación y la colaboración se desarrollan?, ¿la educación debe ser central para que el aprendizaje y la enseñanza se perfilen en un blog?, ¿Qué perspectivas debemos encarar desde la UPR ante este fenómeno? Los hallazgos son variados, opacos, y complejos, como la propia vida en la Red. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/colaboracin-comunicacin-e-identidad-una-mirada-a-los-blogs-desde-la-upr-21273-thumbnail-2?1171110609" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> Noelia Quintero Herencia, Escuela de Comunicación, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://cascara.wordpress.com El concepto de identidad que se ha elaborado en la última década en los estudios sobre el desarrollo de las comunidades virtuales es consistentemente descentralizador. Tanto el concepto de comunidad virtual como el de identidad online se enfrentan a un proceso acelerado de reconceptualización. La identidad online se concibe como una identidad maleable, diversa y mutante. Este ensayo es un intento de ofrecer acercamientos alternativos al concepto de identidad y sus relaciones con la colaboración y la comunicación en algunos blogs puertorriqueños que he observado desde los Seminarios de Imagen y Cultura digital y Periodistas y Bitacoreros que de la Escuela de Comunicación de la UPR. Su enfoque es interpretativo y su metodología interdisciplinaria. El marco teórico que encuadra el estudio proviene de diversos teóricos pero en especial de los conceptos de colaboración e identidad online trabajados por Steve Woolgar, Sherry Turkle, Peter Kollock y Brenda Danet. De esta forma el ensayo intenta responder a cuatro preguntas ejes: ¿cómo se manifiesta la identidad online en algunos blogs puertorriqueños?, ¿cómo la comunicación y la colaboración se desarrollan?, ¿la educación debe ser central para que el aprendizaje y la enseñanza se perfilen en un blog?, ¿Qué perspectivas debemos encarar desde la UPR ante este fenómeno? Los hallazgos son variados, opacos, y complejos, como la propia vida en la Red. Colaboracin, comunicacin e identidad: Una mirada a los blogs desde la UPR
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Melissa Rivera http://matematicas-mrr.blogspot.com Pueden los blogs educativos ayudar al maestro en las labores de enseñanza y motivación de los estudiantes? ¿Qué actividades puede realizar el maestro para atemperar los cursos con las nuevas tecnologías? ¿Pueden las computadoras, el Internet y los blogs educativos servir como estrategia docente para la motivar a los estudiantes? Estas interrogantes son analizadas desde la perspectiva del maestro como facilitador del proceso de enseñanza. Asimismo, se presentan las ventajas de los blogs educativos para manejar eficientemente el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los edublogs convierten la utilización de la computadora en un proceso creativo que le permite al estudiante producir en vez de sólo consumir. Por lo cual, la realidad virtual, las simulaciones, los vídeos y las redes son algunos de los medios utilizados en la creación de los blogs. De igual forma, el desarrollo de las destrezas de recopilar y analizar datos, interpretar resultados y comunicar hallazgos fomentan la creatividad y la motivación del estudiante.]]>
Melissa Rivera http://matematicas-mrr.blogspot.com Pueden los blogs educativos ayudar al maestro en las labores de enseñanza y motivación de los estudiantes? ¿Qué actividades puede realizar el maestro para atemperar los cursos con las nuevas tecnologías? ¿Pueden las computadoras, el Internet y los blogs educativos servir como estrategia docente para la motivar a los estudiantes? Estas interrogantes son analizadas desde la perspectiva del maestro como facilitador del proceso de enseñanza. Asimismo, se presentan las ventajas de los blogs educativos para manejar eficientemente el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los edublogs convierten la utilización de la computadora en un proceso creativo que le permite al estudiante producir en vez de sólo consumir. Por lo cual, la realidad virtual, las simulaciones, los vídeos y las redes son algunos de los medios utilizados en la creación de los blogs. De igual forma, el desarrollo de las destrezas de recopilar y analizar datos, interpretar resultados y comunicar hallazgos fomentan la creatividad y la motivación del estudiante.]]> Sat, 10 Feb 2007 12:18:00 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/los-blogs-como-estrategia-docente-para-la-motivacin-de-los-estudiantes edublogspr@slideshare.net(edublogspr) Los blogs como estrategia docente para la motivación de los estudiantes edublogspr Melissa Rivera http://matematicas-mrr.blogspot.com Pueden los blogs educativos ayudar al maestro en las labores de enseñanza y motivación de los estudiantes? ¿Qué actividades puede realizar el maestro para atemperar los cursos con las nuevas tecnologías? ¿Pueden las computadoras, el Internet y los blogs educativos servir como estrategia docente para la motivar a los estudiantes? Estas interrogantes son analizadas desde la perspectiva del maestro como facilitador del proceso de enseñanza. Asimismo, se presentan las ventajas de los blogs educativos para manejar eficientemente el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los edublogs convierten la utilización de la computadora en un proceso creativo que le permite al estudiante producir en vez de sólo consumir. Por lo cual, la realidad virtual, las simulaciones, los vídeos y las redes son algunos de los medios utilizados en la creación de los blogs. De igual forma, el desarrollo de las destrezas de recopilar y analizar datos, interpretar resultados y comunicar hallazgos fomentan la creatividad y la motivación del estudiante. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/los-blogs-como-estrategia-docente-para-la-motivacin-de-los-estudiantes-3101-thumbnail-2?1171109880" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> Melissa Rivera http://matematicas-mrr.blogspot.com Pueden los blogs educativos ayudar al maestro en las labores de enseñanza y motivación de los estudiantes? ¿Qué actividades puede realizar el maestro para atemperar los cursos con las nuevas tecnologías? ¿Pueden las computadoras, el Internet y los blogs educativos servir como estrategia docente para la motivar a los estudiantes? Estas interrogantes son analizadas desde la perspectiva del maestro como facilitador del proceso de enseñanza. Asimismo, se presentan las ventajas de los blogs educativos para manejar eficientemente el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los edublogs convierten la utilización de la computadora en un proceso creativo que le permite al estudiante producir en vez de sólo consumir. Por lo cual, la realidad virtual, las simulaciones, los vídeos y las redes son algunos de los medios utilizados en la creación de los blogs. De igual forma, el desarrollo de las destrezas de recopilar y analizar datos, interpretar resultados y comunicar hallazgos fomentan la creatividad y la motivación del estudiante. Los blogs como estrategia docente para la motivacin de los estudiantes
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Manuel Valdés Pizzini, Recinto Universitario de Mayagüez Alfonso Aguilar Perera, Universidad Autónoma de Yucatán, Merida, México Michelle T. Scharer Umpierre, Recinto Universitario de Mayagüez Carlos Carrero Morales, Escuela Graduada de Planificación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Edublogs: Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral: http://amp-pr.org/ciel Áreas marinas protegidas: http://amp-pr.org/blog, Agregaciones reproductivas de peces: http://amp-pr.org/spag Culebra (plan de manejo de la reserva marina): http://amp-pr.org/culebra Antropología: http://amp-pr.org/antropico La navegación a través de la Internet y de la blogosfera comparte ciertas características con la navegación marina. Esta charla describe el parecido entre ambas formas de navegar y describe los edublogs que ha desarrollado el Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral (CIEL) del Recinto Universitario Mayagüez para dar a conocer los resultados de investigaciones patrocinadas por esta unidad, y para atender las necesidades de usuarios y visitantes. La presentación evalúa el proceso de construcción y mantenimiento de las bitácoras relacionadas con los esfuerzos del CIEL. En nuestro caso, los blogs también se han convertido en una oportunidad para escribir más y mejor, pues llevan consigo la responsabilidad de comunicar con precisión y de manera correcta. Asimismo, se incluye la dimensión del costo de los cuadernos de bitácora. ]]>
Manuel Valdés Pizzini, Recinto Universitario de Mayagüez Alfonso Aguilar Perera, Universidad Autónoma de Yucatán, Merida, México Michelle T. Scharer Umpierre, Recinto Universitario de Mayagüez Carlos Carrero Morales, Escuela Graduada de Planificación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Edublogs: Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral: http://amp-pr.org/ciel Áreas marinas protegidas: http://amp-pr.org/blog, Agregaciones reproductivas de peces: http://amp-pr.org/spag Culebra (plan de manejo de la reserva marina): http://amp-pr.org/culebra Antropología: http://amp-pr.org/antropico La navegación a través de la Internet y de la blogosfera comparte ciertas características con la navegación marina. Esta charla describe el parecido entre ambas formas de navegar y describe los edublogs que ha desarrollado el Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral (CIEL) del Recinto Universitario Mayagüez para dar a conocer los resultados de investigaciones patrocinadas por esta unidad, y para atender las necesidades de usuarios y visitantes. La presentación evalúa el proceso de construcción y mantenimiento de las bitácoras relacionadas con los esfuerzos del CIEL. En nuestro caso, los blogs también se han convertido en una oportunidad para escribir más y mejor, pues llevan consigo la responsabilidad de comunicar con precisión y de manera correcta. Asimismo, se incluye la dimensión del costo de los cuadernos de bitácora. ]]> Sat, 10 Feb 2007 12:16:03 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/despus-apareci-una-nave-la-bitcora-digital-y-el-trabajo-interdisciplinario-en-la-conservacin-marina edublogspr@slideshare.net(edublogspr) Después apareció una nave: la bitácora digital y el trabajo interdisciplinario en la conservación marina edublogspr Manuel Valdés Pizzini, Recinto Universitario de Mayagüez Alfonso Aguilar Perera, Universidad Autónoma de Yucatán, Merida, México Michelle T. Scharer Umpierre, Recinto Universitario de Mayagüez Carlos Carrero Morales, Escuela Graduada de Planificación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Edublogs: Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral: http://amp-pr.org/ciel Áreas marinas protegidas: http://amp-pr.org/blog, Agregaciones reproductivas de peces: http://amp-pr.org/spag Culebra (plan de manejo de la reserva marina): http://amp-pr.org/culebra Antropología: http://amp-pr.org/antropico La navegación a través de la Internet y de la blogosfera comparte ciertas características con la navegación marina. Esta charla describe el parecido entre ambas formas de navegar y describe los edublogs que ha desarrollado el Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral (CIEL) del Recinto Universitario Mayagüez para dar a conocer los resultados de investigaciones patrocinadas por esta unidad, y para atender las necesidades de usuarios y visitantes. La presentación evalúa el proceso de construcción y mantenimiento de las bitácoras relacionadas con los esfuerzos del CIEL. En nuestro caso, los blogs también se han convertido en una oportunidad para escribir más y mejor, pues llevan consigo la responsabilidad de comunicar con precisión y de manera correcta. Asimismo, se incluye la dimensión del costo de los cuadernos de bitácora. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/despus-apareci-una-nave-la-bitcora-digital-y-el-trabajo-interdisciplinario-en-la-conservacin-marina-12462-thumbnail-2?1171109763" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> Manuel Valdés Pizzini, Recinto Universitario de Mayagüez Alfonso Aguilar Perera, Universidad Autónoma de Yucatán, Merida, México Michelle T. Scharer Umpierre, Recinto Universitario de Mayagüez Carlos Carrero Morales, Escuela Graduada de Planificación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Edublogs: Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral: http://amp-pr.org/ciel Áreas marinas protegidas: http://amp-pr.org/blog, Agregaciones reproductivas de peces: http://amp-pr.org/spag Culebra (plan de manejo de la reserva marina): http://amp-pr.org/culebra Antropología: http://amp-pr.org/antropico La navegación a través de la Internet y de la blogosfera comparte ciertas características con la navegación marina. Esta charla describe el parecido entre ambas formas de navegar y describe los edublogs que ha desarrollado el Centro Interdisciplinario de Estudios del Litoral (CIEL) del Recinto Universitario Mayagüez para dar a conocer los resultados de investigaciones patrocinadas por esta unidad, y para atender las necesidades de usuarios y visitantes. La presentación evalúa el proceso de construcción y mantenimiento de las bitácoras relacionadas con los esfuerzos del CIEL. En nuestro caso, los blogs también se han convertido en una oportunidad para escribir más y mejor, pues llevan consigo la responsabilidad de comunicar con precisión y de manera correcta. Asimismo, se incluye la dimensión del costo de los cuadernos de bitácora. Despus apareci una nave: la bitcora digital y el trabajo interdisciplinario en la conservacin marina
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Eugenio Martínez Rodríguez, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://www.tintadigital.net Esta charla describe la temática actual de los blogs puertorriqueños y los compara con la cobertura de información por los medios de comunicación masiva. Los blogs locales apelan principalmente a nichos especializados de información, por lo que las personas acuden a ellos para informarse sobre temas bien particulares (autismo, software libre, diseño gráfico, movimientos de izquierda, literatura postmoderna, etc.). Esta práctica no es un reto directo para los medios de comunicación masiva porque éstos no cubren, no pueden y no quieren cubrir temas que interesan a pocas personas. Por lo tanto, los blogs complementan la labor de los periodistas. Sin embargo, a medida que siga evolucionando la blogósfera local, surgirán blogs que apelen a intereses amplios (política, música popular, farándula, deportes, etc.), lo cual sí será un reto para los medios tradicionales. Un ejemplo es Cancha Local (http://canchalocal.wordpress.com/), que cubre eventos deportivos. De la misma manera, algún día se crearán blogs para cubrir noticias de primera plana, como ya los hay en Estados Unidos (http://www.huffingtonpost.com/) y en Europa. Los blogs, junto otros formatos (wikis, podcastings, sistemas de manejos de contenidos, etc.) permitirán el ejercicio de un periodismo verdaderamente independiente, con medios de comunicación pequeños pero con gran alcance y contenido.]]>
Eugenio Martínez Rodríguez, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://www.tintadigital.net Esta charla describe la temática actual de los blogs puertorriqueños y los compara con la cobertura de información por los medios de comunicación masiva. Los blogs locales apelan principalmente a nichos especializados de información, por lo que las personas acuden a ellos para informarse sobre temas bien particulares (autismo, software libre, diseño gráfico, movimientos de izquierda, literatura postmoderna, etc.). Esta práctica no es un reto directo para los medios de comunicación masiva porque éstos no cubren, no pueden y no quieren cubrir temas que interesan a pocas personas. Por lo tanto, los blogs complementan la labor de los periodistas. Sin embargo, a medida que siga evolucionando la blogósfera local, surgirán blogs que apelen a intereses amplios (política, música popular, farándula, deportes, etc.), lo cual sí será un reto para los medios tradicionales. Un ejemplo es Cancha Local (http://canchalocal.wordpress.com/), que cubre eventos deportivos. De la misma manera, algún día se crearán blogs para cubrir noticias de primera plana, como ya los hay en Estados Unidos (http://www.huffingtonpost.com/) y en Europa. Los blogs, junto otros formatos (wikis, podcastings, sistemas de manejos de contenidos, etc.) permitirán el ejercicio de un periodismo verdaderamente independiente, con medios de comunicación pequeños pero con gran alcance y contenido.]]> Sat, 10 Feb 2007 12:03:31 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/blogs-y-periodismo-independiente-las-posibilidades-para-el-oficio-ms-all-de-los-blogs-de-el-nuevo-da edublogspr@slideshare.net(edublogspr) Blogs y periodismo independiente: las posibilidades para el oficio más allá de los blogs de El Nuevo Día edublogspr Eugenio Martínez Rodríguez, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://www.tintadigital.net Esta charla describe la temática actual de los blogs puertorriqueños y los compara con la cobertura de información por los medios de comunicación masiva. Los blogs locales apelan principalmente a nichos especializados de información, por lo que las personas acuden a ellos para informarse sobre temas bien particulares (autismo, software libre, diseño gráfico, movimientos de izquierda, literatura postmoderna, etc.). Esta práctica no es un reto directo para los medios de comunicación masiva porque éstos no cubren, no pueden y no quieren cubrir temas que interesan a pocas personas. Por lo tanto, los blogs complementan la labor de los periodistas. Sin embargo, a medida que siga evolucionando la blogósfera local, surgirán blogs que apelen a intereses amplios (política, música popular, farándula, deportes, etc.), lo cual sí será un reto para los medios tradicionales. Un ejemplo es Cancha Local (http://canchalocal.wordpress.com/), que cubre eventos deportivos. De la misma manera, algún día se crearán blogs para cubrir noticias de primera plana, como ya los hay en Estados Unidos (http://www.huffingtonpost.com/) y en Europa. Los blogs, junto otros formatos (wikis, podcastings, sistemas de manejos de contenidos, etc.) permitirán el ejercicio de un periodismo verdaderamente independiente, con medios de comunicación pequeños pero con gran alcance y contenido. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/blogs-y-periodismo-independiente-las-posibilidades-para-el-oficio-ms-all-de-los-blogs-de-el-nuevo-da-26832-thumbnail-2?1171109011" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> Eugenio Martínez Rodríguez, Universidad de Puerto Rico-Río Piedras http://www.tintadigital.net Esta charla describe la temática actual de los blogs puertorriqueños y los compara con la cobertura de información por los medios de comunicación masiva. Los blogs locales apelan principalmente a nichos especializados de información, por lo que las personas acuden a ellos para informarse sobre temas bien particulares (autismo, software libre, diseño gráfico, movimientos de izquierda, literatura postmoderna, etc.). Esta práctica no es un reto directo para los medios de comunicación masiva porque éstos no cubren, no pueden y no quieren cubrir temas que interesan a pocas personas. Por lo tanto, los blogs complementan la labor de los periodistas. Sin embargo, a medida que siga evolucionando la blogósfera local, surgirán blogs que apelen a intereses amplios (política, música popular, farándula, deportes, etc.), lo cual sí será un reto para los medios tradicionales. Un ejemplo es Cancha Local (http://canchalocal.wordpress.com/), que cubre eventos deportivos. De la misma manera, algún día se crearán blogs para cubrir noticias de primera plana, como ya los hay en Estados Unidos (http://www.huffingtonpost.com/) y en Europa. Los blogs, junto otros formatos (wikis, podcastings, sistemas de manejos de contenidos, etc.) permitirán el ejercicio de un periodismo verdaderamente independiente, con medios de comunicación pequeños pero con gran alcance y contenido. Blogs y periodismo independiente: las posibilidades para el oficio ms all de los blogs de El Nuevo Da
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La transmisión de información en un edublog sucede mediante la escritura, y por lo tanto ésta tiene que ser adecuada para transmitir la información efectivamente. Esta charla compara la comunicación que sucede en el salón de clases con la que sucede en los edublogs, enfatiza la importancia de redactar bien, examina las características de la redacción adecuada en un edublog, enumera los errores más comunes en la redacción de estos mensajes y presenta sugerencias para mejorar la redacción. Las características de la buena redacción en un edublog son la relevancia, la precisión, la claridad, la brevedad y la corrección en el uso del idioma (sintaxis, puntuación, ortografía, redundancia, etc.). Se proveen ejemplos de los errores más comunes que cometemos al redactar artículos para públicos diversos. ]]>
La transmisión de información en un edublog sucede mediante la escritura, y por lo tanto ésta tiene que ser adecuada para transmitir la información efectivamente. Esta charla compara la comunicación que sucede en el salón de clases con la que sucede en los edublogs, enfatiza la importancia de redactar bien, examina las características de la redacción adecuada en un edublog, enumera los errores más comunes en la redacción de estos mensajes y presenta sugerencias para mejorar la redacción. Las características de la buena redacción en un edublog son la relevancia, la precisión, la claridad, la brevedad y la corrección en el uso del idioma (sintaxis, puntuación, ortografía, redundancia, etc.). Se proveen ejemplos de los errores más comunes que cometemos al redactar artículos para públicos diversos. ]]> Sat, 10 Feb 2007 11:58:37 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/sugerencias-para-redactar-en-un-edublog edublogspr@slideshare.net(edublogspr) Sugerencias para redactar en un edublog edublogspr La transmisión de información en un edublog sucede mediante la escritura, y por lo tanto ésta tiene que ser adecuada para transmitir la información efectivamente. Esta charla compara la comunicación que sucede en el salón de clases con la que sucede en los edublogs, enfatiza la importancia de redactar bien, examina las características de la redacción adecuada en un edublog, enumera los errores más comunes en la redacción de estos mensajes y presenta sugerencias para mejorar la redacción. Las características de la buena redacción en un edublog son la relevancia, la precisión, la claridad, la brevedad y la corrección en el uso del idioma (sintaxis, puntuación, ortografía, redundancia, etc.). Se proveen ejemplos de los errores más comunes que cometemos al redactar artículos para públicos diversos. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/sugerencias-para-redactar-en-un-edublog-5750-thumbnail-2?1171108717" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> La transmisión de información en un edublog sucede mediante la escritura, y por lo tanto ésta tiene que ser adecuada para transmitir la información efectivamente. Esta charla compara la comunicación que sucede en el salón de clases con la que sucede en los edublogs, enfatiza la importancia de redactar bien, examina las características de la redacción adecuada en un edublog, enumera los errores más comunes en la redacción de estos mensajes y presenta sugerencias para mejorar la redacción. Las características de la buena redacción en un edublog son la relevancia, la precisión, la claridad, la brevedad y la corrección en el uso del idioma (sintaxis, puntuación, ortografía, redundancia, etc.). Se proveen ejemplos de los errores más comunes que cometemos al redactar artículos para públicos diversos. Sugerencias para redactar en un edublog
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Los blogs o bitácoras han revolucionado la educación a nivel mundial. Esta charla explora por qué los blogs se han convertido en una de las estrategias más útiles para el maestro contemporáneo, usando como ejemplo experiencias propias con estudiantes de Biología y Química. Entre las razones principales para usar blogs se encuentran que los estudiantes de hoy día son muy visuales, que vivimos en un mundo virtual, que nuestros estudiantes están acostumbrados a recibir información mediante iPods, mp3, DVD, chat, etc., y que la mayoría de la información responde al sentido de la vista y la audición. Como educadores se nos exige que integremos las tecnologías emergentes por medio de recursos visuales, entre los cuales el uso de blogs libera la creatividad en los estudiantes, además de promover el aprendizaje individual y la colaboración. Las excelentes experiencias que hemos obtenido nos llevan a recomendar el uso de blogs dentro de nuestra sala de clases porque es una forma atractiva para captar la atención de los estudiantes y para que éstos demuestren cuán creativos son. Los blogs han permitido a los estudiantes tener un vehículo de comunicación más informal fuera de la sala de clase y estimular el análisis crítico a partir de la posición activa en que sitúa al estudiante.]]>
Los blogs o bitácoras han revolucionado la educación a nivel mundial. Esta charla explora por qué los blogs se han convertido en una de las estrategias más útiles para el maestro contemporáneo, usando como ejemplo experiencias propias con estudiantes de Biología y Química. Entre las razones principales para usar blogs se encuentran que los estudiantes de hoy día son muy visuales, que vivimos en un mundo virtual, que nuestros estudiantes están acostumbrados a recibir información mediante iPods, mp3, DVD, chat, etc., y que la mayoría de la información responde al sentido de la vista y la audición. Como educadores se nos exige que integremos las tecnologías emergentes por medio de recursos visuales, entre los cuales el uso de blogs libera la creatividad en los estudiantes, además de promover el aprendizaje individual y la colaboración. Las excelentes experiencias que hemos obtenido nos llevan a recomendar el uso de blogs dentro de nuestra sala de clases porque es una forma atractiva para captar la atención de los estudiantes y para que éstos demuestren cuán creativos son. Los blogs han permitido a los estudiantes tener un vehículo de comunicación más informal fuera de la sala de clase y estimular el análisis crítico a partir de la posición activa en que sitúa al estudiante.]]> Sat, 10 Feb 2007 11:54:53 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/el-uso-de-blogs-en-la-sala-de-clase edublogspr@slideshare.net(edublogspr) El uso de blogs en la sala de clase edublogspr Los blogs o bitácoras han revolucionado la educación a nivel mundial. Esta charla explora por qué los blogs se han convertido en una de las estrategias más útiles para el maestro contemporáneo, usando como ejemplo experiencias propias con estudiantes de Biología y Química. Entre las razones principales para usar blogs se encuentran que los estudiantes de hoy día son muy visuales, que vivimos en un mundo virtual, que nuestros estudiantes están acostumbrados a recibir información mediante iPods, mp3, DVD, chat, etc., y que la mayoría de la información responde al sentido de la vista y la audición. Como educadores se nos exige que integremos las tecnologías emergentes por medio de recursos visuales, entre los cuales el uso de blogs libera la creatividad en los estudiantes, además de promover el aprendizaje individual y la colaboración. Las excelentes experiencias que hemos obtenido nos llevan a recomendar el uso de blogs dentro de nuestra sala de clases porque es una forma atractiva para captar la atención de los estudiantes y para que éstos demuestren cuán creativos son. Los blogs han permitido a los estudiantes tener un vehículo de comunicación más informal fuera de la sala de clase y estimular el análisis crítico a partir de la posición activa en que sitúa al estudiante. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/el-uso-de-blogs-en-la-sala-de-clase-16900-thumbnail-2?1171108493" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> Los blogs o bitácoras han revolucionado la educación a nivel mundial. Esta charla explora por qué los blogs se han convertido en una de las estrategias más útiles para el maestro contemporáneo, usando como ejemplo experiencias propias con estudiantes de Biología y Química. Entre las razones principales para usar blogs se encuentran que los estudiantes de hoy día son muy visuales, que vivimos en un mundo virtual, que nuestros estudiantes están acostumbrados a recibir información mediante iPods, mp3, DVD, chat, etc., y que la mayoría de la información responde al sentido de la vista y la audición. Como educadores se nos exige que integremos las tecnologías emergentes por medio de recursos visuales, entre los cuales el uso de blogs libera la creatividad en los estudiantes, además de promover el aprendizaje individual y la colaboración. Las excelentes experiencias que hemos obtenido nos llevan a recomendar el uso de blogs dentro de nuestra sala de clases porque es una forma atractiva para captar la atención de los estudiantes y para que éstos demuestren cuán creativos son. Los blogs han permitido a los estudiantes tener un vehículo de comunicación más informal fuera de la sala de clase y estimular el análisis crítico a partir de la posición activa en que sitúa al estudiante. El uso de blogs en la sala de clase
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Antonio Vantaggiato, Universidad del Sagrado Corazón http://blogs.netedu.info/ Esta presentación sirve de introducción al mundo de la Web "social" y explora la sinergia que ésta permite. Se cubren obviamente los blogs, desde la creación de uno hasta la lectura de muchos, pasando por el estándar de RSS y los agregadores y lectores. Se cubren los marcadores sociales y la importancia de la idea de etiquetaje (tagging): en especial el delicioso del.icio.us y su equivalente "imaginario", flickr. Se termina con una vista panorámica sobre el universo wiki y las posibilidades creativas bajo el concepto de generación colectiva del conocimiento. Se abre una pequeña ventana hacia posibles colaboraciones con y/o entre los participantes en el mundo del tagging y se termina con una breve discusión sobre cómo se ven las ideas expuestas en el dominio de la educación.]]>
Antonio Vantaggiato, Universidad del Sagrado Corazón http://blogs.netedu.info/ Esta presentación sirve de introducción al mundo de la Web "social" y explora la sinergia que ésta permite. Se cubren obviamente los blogs, desde la creación de uno hasta la lectura de muchos, pasando por el estándar de RSS y los agregadores y lectores. Se cubren los marcadores sociales y la importancia de la idea de etiquetaje (tagging): en especial el delicioso del.icio.us y su equivalente "imaginario", flickr. Se termina con una vista panorámica sobre el universo wiki y las posibilidades creativas bajo el concepto de generación colectiva del conocimiento. Se abre una pequeña ventana hacia posibles colaboraciones con y/o entre los participantes en el mundo del tagging y se termina con una breve discusión sobre cómo se ven las ideas expuestas en el dominio de la educación.]]> Sat, 10 Feb 2007 11:49:20 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/blogs-wikis-otros-monstruos-deliciosos edublogspr@slideshare.net(edublogspr) Blogs, Wikis &amp; otros monstruos del.icio.sos edublogspr Antonio Vantaggiato, Universidad del Sagrado Corazón http://blogs.netedu.info/ Esta presentación sirve de introducción al mundo de la Web &quot;social&quot; y explora la sinergia que ésta permite. Se cubren obviamente los blogs, desde la creación de uno hasta la lectura de muchos, pasando por el estándar de RSS y los agregadores y lectores. Se cubren los marcadores sociales y la importancia de la idea de etiquetaje (tagging): en especial el delicioso del.icio.us y su equivalente &quot;imaginario&quot;, flickr. Se termina con una vista panorámica sobre el universo wiki y las posibilidades creativas bajo el concepto de generación colectiva del conocimiento. Se abre una pequeña ventana hacia posibles colaboraciones con y/o entre los participantes en el mundo del tagging y se termina con una breve discusión sobre cómo se ven las ideas expuestas en el dominio de la educación. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/blogs-wikis-otros-monstruos-deliciosos-13381-thumbnail-2?1171108160" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> Antonio Vantaggiato, Universidad del Sagrado Corazón http://blogs.netedu.info/ Esta presentación sirve de introducción al mundo de la Web &quot;social&quot; y explora la sinergia que ésta permite. Se cubren obviamente los blogs, desde la creación de uno hasta la lectura de muchos, pasando por el estándar de RSS y los agregadores y lectores. Se cubren los marcadores sociales y la importancia de la idea de etiquetaje (tagging): en especial el delicioso del.icio.us y su equivalente &quot;imaginario&quot;, flickr. Se termina con una vista panorámica sobre el universo wiki y las posibilidades creativas bajo el concepto de generación colectiva del conocimiento. Se abre una pequeña ventana hacia posibles colaboraciones con y/o entre los participantes en el mundo del tagging y se termina con una breve discusión sobre cómo se ven las ideas expuestas en el dominio de la educación. Blogs, Wikis & otros monstruos del.icio.sos
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Introducción al Congreso]]>
Introducción al Congreso]]> Sat, 10 Feb 2007 11:44:32 GMT http://www.slideshare.net/edublogspr/en-torno-a-la-magia-y-el-poder-de-los-edublogs edublogspr@slideshare.net(edublogspr) En torno a la magia y el poder de los edublogs edublogspr Introducción al Congreso <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/en-torno-a-la-magia-y-el-poder-de-los-edublogs-19611-thumbnail-2?1171107872" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /><br> Introducción al Congreso En torno a la magia y el poder de los edublogs
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