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Slideshows by User: NeliMaria http://www.slideshare.net/ http://www.slideshare.net/images/logo.gif Slideshows by User: NeliMaria http://www.slideshare.net/ Sat, 21 Nov 2009 18:06:14 GMT SlideShare feed for Slideshows by User: NeliMaria Competências Digitais: Uma Nova Dimensão para o Currículo, para a Tecnologia e para o Desenvolvimento Humano http://www.slideshare.net/NeliMaria/competncias-digitais-uma-nova-dimenso-para-o-currculo-a-tecnologia-e-o-desenvolvimento-humano
Este trabalho tem como objetivo refletir acerca das questões relacionadas à integração de tecnologias ao currículo educacional com vistas ao desenvolvimento humano e objetiva validar um conceito para competências digitais na esfera educacional. Para subsidiar esta investigação, optou-se por investigar experiências em desenvolvimento na Escola Básica 2,3 Dr. Carlos Ferreira Pinto, localizada em Portugal. A escolha por uma escola de Portugal deveu-se, à existência do Relatório do Estudo de Implementação do Projeto “Competências TIC”, no âmbito do Plano Tecnológico da Educação daquele país, elaborado no ano de 2008, visando criar um sistema integrado de formação e certificação de professores, com base em um referencial de competências. A investigação foi realizada no 1º semestre de 2009, com conclusões preliminares, e segue ao longo do segundo semestre de 2009. Articula-se com o Projeto da UNESCO, Padrões de competências em TIC para Professores. Até o presente momento, concluiu-se que há experiências na escola que visam integrar tecnologias ao currículo. Fica evidente que o estudo das tecnologias ainda está apartado dos estudos curriculares, como se fossem categorias completamente diferentes. Evidencia-se, também, a inexistência de um conceito validado na área educacional para “competências digitais”.]]>
Este trabalho tem como objetivo refletir acerca das questões relacionadas à integração de tecnologias ao currículo educacional com vistas ao desenvolvimento humano e objetiva validar um conceito para competências digitais na esfera educacional. Para subsidiar esta investigação, optou-se por investigar experiências em desenvolvimento na Escola Básica 2,3 Dr. Carlos Ferreira Pinto, localizada em Portugal. A escolha por uma escola de Portugal deveu-se, à existência do Relatório do Estudo de Implementação do Projeto “Competências TIC”, no âmbito do Plano Tecnológico da Educação daquele país, elaborado no ano de 2008, visando criar um sistema integrado de formação e certificação de professores, com base em um referencial de competências. A investigação foi realizada no 1º semestre de 2009, com conclusões preliminares, e segue ao longo do segundo semestre de 2009. Articula-se com o Projeto da UNESCO, Padrões de competências em TIC para Professores. Até o presente momento, concluiu-se que há experiências na escola que visam integrar tecnologias ao currículo. Fica evidente que o estudo das tecnologias ainda está apartado dos estudos curriculares, como se fossem categorias completamente diferentes. Evidencia-se, também, a inexistência de um conceito validado na área educacional para “competências digitais”.]]> Sat, 21 Nov 2009 18:06:14 GMT http://www.slideshare.net/NeliMaria/competncias-digitais-uma-nova-dimenso-para-o-currculo-a-tecnologia-e-o-desenvolvimento-humano NeliMaria@slideshare.net(NeliMaria) Competências Digitais: Uma Nova Dimensão para o Currículo, para a Tecnologia e para o Desenvolvimento Humano NeliMaria Este trabalho tem como objetivo refletir acerca das questões relacionadas à integração de tecnologias ao currículo educacional com vistas ao desenvolvimento humano e objetiva validar um conceito para competências digitais na esfera educacional. Para subsidiar esta investigação, optou-se por investigar experiências em desenvolvimento na Escola Básica 2,3 Dr. Carlos Ferreira Pinto, localizada em Portugal. A escolha por uma escola de Portugal deveu-se, à existência do Relatório do Estudo de Implementação do Projeto “Competências TIC”, no âmbito do Plano Tecnológico da Educação daquele país, elaborado no ano de 2008, visando criar um sistema integrado de formação e certificação de professores, com base em um referencial de competências. A investigação foi realizada no 1º semestre de 2009, com conclusões preliminares, e segue ao longo do segundo semestre de 2009. Articula-se com o Projeto da UNESCO, Padrões de competências em TIC para Professores. Até o presente momento, concluiu-se que há experiências na escola que visam integrar tecnologias ao currículo. Fica evidente que o estudo das tecnologias ainda está apartado dos estudos curriculares, como se fossem categorias completamente diferentes. Evidencia-se, também, a inexistência de um conceito validado na área educacional para “competências digitais”. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/apresentao-competnciasdigitais-091121120627-phpapp02-thumbnail-2?1258831849" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /> Este trabalho tem como objetivo refletir acerca das questões relacionadas à integração de tecnologias ao currículo educacional com vistas ao desenvolvimento humano e objetiva validar um conceito para competências digitais na esfera educacional. Para subsidiar esta investigação, optou-se por investigar experiências em desenvolvimento na Escola Básica 2,3 Dr. Carlos Ferreira Pinto, localizada em Portugal. A escolha por uma escola de Portugal deveu-se, à existência do Relatório do Estudo de Implementação do Projeto “Competências TIC”, no âmbito do Plano Tecnológico da Educação daquele país, elaborado no ano de 2008, visando criar um sistema integrado de formação e certificação de professores, com base em um referencial de competências. A investigação foi realizada no 1º semestre de 2009, com conclusões preliminares, e segue ao longo do segundo semestre de 2009. Articula-se com o Projeto da UNESCO, Padrões de competências em TIC para Professores. Até o presente momento, concluiu-se que há experiências na escola que visam integrar tecnologias ao currículo. Fica evidente que o estudo das tecnologias ainda está apartado dos estudos curriculares, como se fossem categorias completamente diferentes. Evidencia-se, também, a inexistência de um conceito validado na área educacional para “competências digitais”. Competências Digitais: Uma Nova Dimensão para o Currículo, para a Tecnologia e para o Desenvolvimento Humano

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Cultivo de Redes e Formação de Comunidades de Prática: O Conhecimento e a Assunção da Identidade Cultural em Freire http://www.slideshare.net/NeliMaria/cultivo-de-redes-e-formao-de-comunidades-de-prtica-o-conhecimento-e-a-assuno-da-identidade-cultural-em-freire
A tarefa mais importante do docente é assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, que comunica, transforma, cria e realiza sonhos. Admitir que é sujeito da ação educativa sem negar o outro e que não se deixará adormecer no treinamento, pois toma consciência do processo do que seja ensinar e do que seja aprender.]]>
A tarefa mais importante do docente é assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, que comunica, transforma, cria e realiza sonhos. Admitir que é sujeito da ação educativa sem negar o outro e que não se deixará adormecer no treinamento, pois toma consciência do processo do que seja ensinar e do que seja aprender.]]> Sun, 08 Nov 2009 22:22:39 GMT http://www.slideshare.net/NeliMaria/cultivo-de-redes-e-formao-de-comunidades-de-prtica-o-conhecimento-e-a-assuno-da-identidade-cultural-em-freire NeliMaria@slideshare.net(NeliMaria) Cultivo de Redes e Formação de Comunidades de Prática: O Conhecimento e a Assunção da Identidade Cultural em Freire NeliMaria A tarefa mais importante do docente é assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, que comunica, transforma, cria e realiza sonhos. Admitir que é sujeito da ação educativa sem negar o outro e que não se deixará adormecer no treinamento, pois toma consciência do processo do que seja ensinar e do que seja aprender. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/nelimariamengalli25092009-091108162307-phpapp02-thumbnail-2?1257719033" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /> A tarefa mais importante do docente é assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, que comunica, transforma, cria e realiza sonhos. Admitir que é sujeito da ação educativa sem negar o outro e que não se deixará adormecer no treinamento, pois toma consciência do processo do que seja ensinar e do que seja aprender. Cultivo de Redes e Formação de Comunidades de Prática: O Conhecimento e a Assunção da Identidade Cultural em Freire

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Mi-ensino http://www.slideshare.net/NeliMaria/apresentao06122008v2
Knowledge Management in Education]]>
Knowledge Management in Education]]> Sat, 04 Apr 2009 23:22:40 GMT http://www.slideshare.net/NeliMaria/apresentao06122008v2 NeliMaria@slideshare.net(NeliMaria) Mi-ensino NeliMaria Knowledge Management in Education <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/apresentao06122008v2-123888728834-phpapp01-thumbnail-2?1238887409" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /> Knowledge Management in Education Mi-ensino

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Comunidades de Prática (CoP): Subsídios para a Gestão do Conhecimento na Educação http://www.slideshare.net/NeliMaria/comunidades-de-prtica-cop-subsdios-para-a-gesto-do-conhecimento-na-educao
Apresentação na UNIP, em agosto de 2007.]]>
Apresentação na UNIP, em agosto de 2007.]]> Sat, 05 Jan 2008 22:52:06 GMT http://www.slideshare.net/NeliMaria/comunidades-de-prtica-cop-subsdios-para-a-gesto-do-conhecimento-na-educao NeliMaria@slideshare.net(NeliMaria) Comunidades de Prática (CoP): Subsídios para a Gestão do Conhecimento na Educação NeliMaria Apresentação na UNIP, em agosto de 2007. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/comunidades-de-prtica-cop-subsdios-para-a-gesto-do-conhecimento-na-educao-119958072556075-3-thumbnail-2?1199573526" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /> Apresentação na UNIP, em agosto de 2007. Comunidades de Prática (CoP): Subsídios para a Gestão do Conhecimento na Educação

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Incubadora de Comunidade de Prática (CoP): Dias 09 e 10 de abril de 2007 http://www.slideshare.net/NeliMaria/incubadora-de-comunidade-de-prtica-co-p-dias-09-e-10-de-abril-de-2007-219476
Apresentação feita na Pontifícia Unversidade Católica de São Paulo - PUC-SP, em 2007.]]>
Apresentação feita na Pontifícia Unversidade Católica de São Paulo - PUC-SP, em 2007.]]> Sat, 05 Jan 2008 20:53:55 GMT http://www.slideshare.net/NeliMaria/incubadora-de-comunidade-de-prtica-co-p-dias-09-e-10-de-abril-de-2007-219476 NeliMaria@slideshare.net(NeliMaria) Incubadora de Comunidade de Prática (CoP): Dias 09 e 10 de abril de 2007 NeliMaria Apresentação feita na Pontifícia Unversidade Católica de São Paulo - PUC-SP, em 2007. <img src="http://cdn.slidesharecdn.com/incubadora-de-comunidade-de-prtica-co-p-dias-09-e-10-de-abril-de-2007-119957363475943-3-thumbnail-2?1199566435" alt ="" style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" /> Apresentação feita na Pontifícia Unversidade Católica de São Paulo - PUC-SP, em 2007. Incubadora de Comunidade de Prática (CoP): Dias 09 e 10 de abril de 2007

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