Your SlideShare is downloading. ×
0
Aanbod en mogelijkheden van econtent
Wat kun en moet je er mee als hbo mediatheek?

25 februari 2014
Fontys

Raymond Snijd...
Het aanbod is overal
• ‘Traditioneel aanbod’: honderden licenties
van net zo veel contentleveranciers.
Databanken vol met ...
Maar het aanbod is niet altijd bruikbaar
• Net zo veel licentie-/businessmodellen als
dat er uitgevers zijn. Je betaalt (v...
En dan is er ook nog vooral veel niet
• Leveranciers leveren content maar
slechts zelden goede diensten er om
heen (statis...
Maar het is geen ‘u vraagt wij draaien’

@foto Dublin City Public Libraries via Flickr CC
Gelukkig is er de informatieprofessional
• Het onderwijs centraal! Hoe zit het met de
informatievoorziening daar? Wie heef...
En dan weer terug naar het aanbod
• Beoordeel het bestaande aanbod mbv de
voorwaarden vanuit onderwijs en je eigen
process...
En dan weer terug naar het aanbod
• De huidige markt bestaat vooral omdat
leveranciers bijna nooit ‘nee’ horen;
• Wees kri...
Voorbeeldje
• Werkgroep licenties van SHB

• Focus op flexibilisering van licenties.
Keuzes in content, doelgroep, wijze v...
Dat betekent wel wat voor de mediatheken
21st-Century Librarian Skills
• Nee, ik bedoel niet 23dingen, 21 edingen, verdiepdingen enz.
• Maar we moeten wel beter wo...
En over auteursrecht gesproken
• Wat je (in het onderwijs) mag doen met
informatie wordt grotendeels bepaald
door auteursr...
Wat komt er nog tav digitale content
• Nog veel meer aanbod! Uitgevers zoeken
naar nieuwe modellen en zijn bereid te
exper...
En wat nu?

@foto mlinksva via Flickr CC
Bedankt voor de
aandacht. Nog
vragen?

Raymond Snijders
Mediacentrum Windesheim
rgj.snijders@windesheim.nl
http://www.vakb...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Over aanbod en mogelijkheden van econtent voor de hbo mediatheek en waarom het onderwijs belangrijker is dan de contentleverancier

673

Published on

Een presentatie gehouden tijdens een studiedag van de Fontys mediatheken over wat je als mediatheek moet & kunt met het aanbod van leveranciers. Kern van het verhaal is een andere blik op je eigen dienstverlening en rol waarbij het gebruik van bronnen in het onderwijs centraal staat. Mediatheken zullen samen met het onderwijs moeten gaan verwoorden wat er nodig is aan content tbv dat onderwijs, welke randvoorwaarden en eisen daarbij horen en deze vervolgens moeten vertalen in een duidelijk verhaal naar de leveranciers toe. Van content naar toegang, met het onderwijsproces dat centraal staat en niet (meer) het eigen bibliotheekproces.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
673
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Over aanbod en mogelijkheden van econtent voor de hbo mediatheek en waarom het onderwijs belangrijker is dan de contentleverancier"

  1. 1. Aanbod en mogelijkheden van econtent Wat kun en moet je er mee als hbo mediatheek? 25 februari 2014 Fontys Raymond Snijders
  2. 2. Het aanbod is overal • ‘Traditioneel aanbod’: honderden licenties van net zo veel contentleveranciers. Databanken vol met digitale content; • Vele ebookplatformen die duizenden Engelstalige titels aanbieden; • Steeds meer Open Access content: vooral veel OA tijdschriften; • En natuurlijk alle vrij toegankelijke bronnen op internet.
  3. 3. Maar het aanbod is niet altijd bruikbaar • Net zo veel licentie-/businessmodellen als dat er uitgevers zijn. Je betaalt (veel) voor content die aangeboden wordt, niet voor de content die je nodig hebt; • De toegankelijkheid is ook niet altijd zoals je wilt. Thuistoegang, vanaf je website maar ook vanuit de ELO; • En hoe ontsluit je al die content naar je gebruikers toe? Wie heeft wat nodig?
  4. 4. En dan is er ook nog vooral veel niet • Leveranciers leveren content maar slechts zelden goede diensten er om heen (statistieken, metadata, goede toegang); • Nederlandstalige content! Zowel tijdschriften als e-textbooks; • En wat wil het onderwijs nou eigenlijk? Zonder goede vraag ook geen goed aanbod.
  5. 5. Maar het is geen ‘u vraagt wij draaien’ @foto Dublin City Public Libraries via Flickr CC
  6. 6. Gelukkig is er de informatieprofessional • Het onderwijs centraal! Hoe zit het met de informatievoorziening daar? Wie heeft wat wanneer nodig en hoe? Welke vorm en welke randvoorwaarden? • De rol van de mediatheken: een visie op toegang verschaffen ipv collectioneren. Wat wil/kun je zelf aanbieden en wat faciliteer je op andere manieren? • De professionele professional: borging, afspraken, meten en evalueren.
  7. 7. En dan weer terug naar het aanbod • Beoordeel het bestaande aanbod mbv de voorwaarden vanuit onderwijs en je eigen processen. Is het aanbod wel bruikbaar? Op de goede manier toegankelijk? • Ga actief op zoek naar leveranciers die jou de content kunnen leveren die je nodig hebt. Onder jouw voorwaarden; • In plaats van collectieplan een toegangsplan hebben. Hoe bied je het aan?
  8. 8. En dan weer terug naar het aanbod • De huidige markt bestaat vooral omdat leveranciers bijna nooit ‘nee’ horen; • Wees kritisch en zorg dat het aanbod bij de vraag vanuit het onderwijs past; • Eis flexibiliteit maar faciliteer dat ook zelf! Er is altijd meer mogelijk dan je denkt maar het gaat nooit vanzelf. Bemiddel tussen belangen van anderen en die van jezelf.
  9. 9. Voorbeeldje • Werkgroep licenties van SHB • Focus op flexibilisering van licenties. Keuzes in content, doelgroep, wijze van toegang, duur van de overeenkomst enz.
  10. 10. Dat betekent wel wat voor de mediatheken
  11. 11. 21st-Century Librarian Skills • Nee, ik bedoel niet 23dingen, 21 edingen, verdiepdingen enz. • Maar we moeten wel beter worden in: – Onderhandelen/bemiddelen – Contracten/overeenkomsten – De financiële aspecten – De technische aspecten (alle tools) – De juridische aspecten
  12. 12. En over auteursrecht gesproken • Wat je (in het onderwijs) mag doen met informatie wordt grotendeels bepaald door auteursrecht; • Het raakt aan licenties, gebruiksrecht, onderwijsmateria al, afstudeerscripties, Open Access, onderzoekspublicaties, onderzoe ksdata, informatievaardigheden en nog veel meer.
  13. 13. Wat komt er nog tav digitale content • Nog veel meer aanbod! Uitgevers zoeken naar nieuwe modellen en zijn bereid te experimenteren; • Het onderwijs gaat om veel meer vragen. Realistische maar ook onrealistische wensen. En daar moet je je op voorbereiden; • Over onrealistische verwachtingen gesproken: de rol van de mediatheek. Alles digitaal? De Inholland visie?
  14. 14. En wat nu? @foto mlinksva via Flickr CC
  15. 15. Bedankt voor de aandacht. Nog vragen? Raymond Snijders Mediacentrum Windesheim rgj.snijders@windesheim.nl http://www.vakblog.info
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×