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Prototipado                                         rápido (RP)papel actual y escenarios a futuro en L.A.           Escuel...
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Microscribe      Brazo digitalizador       http://www.emicroscribe.com/Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina ...
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ProcesoEscaner or digitalizador 3D  – Crear modelos digitales de objetos físicosPropiedades a capturar:  – Forma, tamaño, ...
ProcesoLa digitalización 3D permite  – Documentar productos  – Manipular modelos  – Analizar propiedades  – Transferir y r...
Aplicaciones“Reverse engineering”  – Extraer información de las partes directamenteInspección / análisis  – Determinar si ...
Aplicaciones (cont)Crear animaciones  – Dar movilidad a partes fijasMoldeo  – Capturar información para nuevos moldesModel...
“The 3D MicroScribe arm gave           me an accurate representation of                      the real world object.       ...
Hand-sculpted gamepad              Digitized to create dimensional filesFor visualization the file was exported to a rende...
• Test subjects fixtured and digitized• Data processed in Excel   • to determine the average, 5% shape, and 95% shape• Res...
“I found it better to digitize the phone into polygonal                                   strips instead of using curves. ...
“The original goal was to increase the overall                                   size of the handles by 10%.              ...
“It was my opinion that the car could be modeled fromscratch in the same amount of time that the digitizingprocess would t...
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Tutorialeshttp://www.emicroscribe.com/support/support-video/microscribe-video.htm            http://www.youtube.com/watch?...
Stereolithography Apparatus (SLA) – A process based on the use ofphotopolymer liquid resins that solidify when exposed to ...
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The Fab@Home builds objectslayer by layer, using any materialthan can be squeezed through asyringe and holds its shape.Mat...
http://www.3dsystems.com/
http://www.zcorp.comhttp://www.youtube.com/watch?v=lDNLk7XvhRchttp://www.youtube.com/watch?v=u7h09dTVkdw
http://www.zcorp.com/3DSolutions/selector/
http://www.dimensionprinting.com/3d-printers/3d-printing-main.aspx
http://pp3dp.com/
http://www.cubictechnologies.com/
http://reprap.org/wiki/Mendel
http://www.objet.com/3D-Printer/Products_Overview/
http://www.shapeways.com/
http://www.ponoko.com/
http://www.bitsfrombytes.com/
http://makezine.com/
http://www.wohlersassociates.com/technical-articles.html
(En LatinoAmérica esto es menor)
http://www.grasshopper3d.com/
http://3djoia.blogspot.com/2011/04/3ddica-grasshopper.html
http://www.rhino3d.cl/2009/03/sections-voronoi/?nggpage=2
http://www.rhino3d.cl/2009/03/sections-voronoi/?nggpage=2
Diseño y RPFabricar en RP lo mismo que ya diseñábamos    no tiene sentido (valor)Lo importante es el potencial que abre el...
http://www597.megaupload.com/files/0ee3bbe14d45995fa2f429dacbfd677c/Manual%20Grasshopper_Espa%C3%B1ol.pdf                 ...
RP y diseño en LatinoaméricaLas RP están contribuyendo a ensanchar la    brecha tecnológica en nuestros países.Hagamos las...
LaboratorioUniversitario deIngeniería deDiseño yManufacturaAvanzada delCentro deCienciasAplicadas yDesarrolloTecnológico  ...
“El único límitees la         (el proveedor)imaginación”aseguró el directordel CCADET, JoséManuel Saniger Blesa,al poner e...
A esta tecnologíase le llamaModelado porDeposiciónFundida, abundóArnold Veron,encargado deventas deLatinoamérica de lamarc...
Saniger Blesaanunció que elLUIDIMA.. además(contará con) unacortadora porchorro de agua, ymáquinasherramientasavanzadas de...
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RP y diseño en LatinoaméricaDos vías para nuestros países:•   Sumar a proyectos de código abierto    (reprap, fab@home...)...
Modelos rápidos        Máquina de modelos en alambreEscuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS...
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“caza de ideas”                        Interés                        Diversidad                        Ejercicio         ...
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Involving users in the design process: the role ofproduct representations in co-designing. Rebecca Cainhttp://hdl.handle.n...
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“Toolkit para validar nuevas ideas”        Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá ...
“Toolkit de 12 pasos”1.    Explicitar paradigma operante (estado del arte)2.    Clarificar posturas / suposiciones (objeti...
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ActividadEn parejas: en 60 minutos diseñar unasecuencia de actividades basados en el“toolkit” especificando instrucciones ...
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Isthmus 2011 dia3

  1. 1. martesEnsayos y elaboración de series cortas Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  2. 2. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  3. 3. “Navaja de Ockham” Principio de parsimonia “Entre dos teorías en igualdad de condiciones con las mismas consecuencias, la teoría más simple tiene más probabilidades de ser la correcta” Entre dos modelos o prototipos en condiciones similares, el modelo más simple tiende a ser más útil, informativo y recomendableRobert Audi, ed., “Ockhams razor”, The Cambridge Dictionary of Philosophy (2nd Ed), Cambridge University Press Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  4. 4. “Put your model where your mouth is - prototyping must be at the core of the design process. We never start with this nice-looking picture of our vision, of how something should look at the end. The simplest version works the best, and the first version is never the simplest” Escuela de Arquitectura y Diseño de Américahttp://the99percent.com/articles/5937/On-Prototyping-The-Simplest-Solution-Never-Comes-First Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  5. 5. Tipos de modelos Tres versiones por su uso: • Alfa: de uso interno al equipo de diseño • Beta: involucra a usuarios meta (entusiastas)• Candidata: para evaluaciones de factibilidad y viabilidad (mercado, producción) Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  6. 6. Tipos de modelos Seis tipos por su aplicación: • Conceptuales: para entender el modelo subyacente • Volumetría: para evaluar medidas y formas grales • Ergonómicos: para evaluar interface física/cognitiva • De apariencia: para evaluar aspectos exteriores • Funcional: para evaluar mecanismos, ensambles...• Interacción: para crear escenarios, comunicar resultados y evaluar percepciones Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  7. 7. Tipos de modelos Otros criterios de clasificación: • Por su material • Por su costo • Por la inversión en tiempo • Por su dimensionalidad • Por su escala • Por su nivel de complejidad• Por la tradición e inercia en la industria/disciplinaEscuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  8. 8. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  9. 9. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  10. 10. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  11. 11. Prototipado rápido (RP)papel actual y escenarios a futuro en L.A. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  12. 12. Prototipado rápido (RP)papel actual y escenarios a futuro en L.A. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  13. 13. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  14. 14. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  15. 15. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  16. 16. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  17. 17. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  18. 18. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  19. 19. Microscribe Brazo digitalizador http://www.emicroscribe.com/Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  20. 20. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  21. 21. ProcesoEscaner or digitalizador 3D – Crear modelos digitales de objetos físicosPropiedades a capturar: – Forma, tamaño, color, textura Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  22. 22. ProcesoLa digitalización 3D permite – Documentar productos – Manipular modelos – Analizar propiedades – Transferir y reproducir digitalmente – Crear animaciones – Hacer modificaciones Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  23. 23. Aplicaciones“Reverse engineering” – Extraer información de las partes directamenteInspección / análisis – Determinar si se cumplen requerimientos“Rapid prototyping” – Capturar información de prototipos físicos Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  24. 24. Aplicaciones (cont)Crear animaciones – Dar movilidad a partes fijasMoldeo – Capturar información para nuevos moldesModelos – Para su uso en videojuegos, películas, etcVisualización Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  25. 25. “The 3D MicroScribe arm gave me an accurate representation of the real world object. I utilize my time modeling, rather then speculating the shape of the case in 3D space”Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  26. 26. Hand-sculpted gamepad Digitized to create dimensional filesFor visualization the file was exported to a rendering program Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  27. 27. • Test subjects fixtured and digitized• Data processed in Excel • to determine the average, 5% shape, and 95% shape• Resulting Pro/Engineer model • capable of being tilted to reflect postures Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  28. 28. “I found it better to digitize the phone into polygonal strips instead of using curves. The phone was built in three primary pieces: The face, the keys, and the back. The process took roughly an hour. After the initial digitizing, subtle refinements to the phones surface were made to clean up the geometry and new features were added on soon after. It took me about three hours to clean up the polygonal mesh and add all the new features to the phone.”Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  29. 29. “The original goal was to increase the overall size of the handles by 10%. Some bondo was added to to simulate the material we wanted to add. I captured some of the 3D curves, such as the parting line and outside contours and many cross-sections to facilitate building the loft cuts. Several rounds of Z-Corp models were built from these files to verify the data."Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  30. 30. “It was my opinion that the car could be modeled fromscratch in the same amount of time that the digitizingprocess would take.I quickly found that this was not the case. The systemallowed me to quickly get to a set of polygon strips thatcontained the shape of the car.From that point it was just a matter of doing subtlerefinements on the shape to achieve the desired results. Theprocess turned out to be much quicker than component orbranch modeling techniques and allowed me to spend a lotmore time making minute refinements.” Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  31. 31. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  32. 32. Técnicas de Escaneo con BrazoSecciones Curvas – Marcar objeto – Marcar objeto – Definir orígen y la ‘envolvente’ – Definir orígen – Trazar a mano las líneas de – Colocar puntero en vértices contorno – Marcar puntos con pedal – Manipular puntos y/o curvas de sección Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  33. 33. Tutorialeshttp://www.emicroscribe.com/support/support-video/microscribe-video.htm http://www.youtube.com/watch?v=M4mobKCz1r8 Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  34. 34. Stereolithography Apparatus (SLA) – A process based on the use ofphotopolymer liquid resins that solidify when exposed to ultravioletlight. (more details in the eBook below)Selective Laser Sintering (SLS) – A process that creates solid three-dimensional objects, layer by layer, from plastic, metal, or ceramicpowders that are "sintered" or fused using carbon-dioxide laserenergy.Fused Deposition Modeling (FDM) – A process that creates successivecross-sections of a three-dimensional object from threads of plastic orcasting wax.Laminated Object Manufacturing (LOM) – A process that creates athree-dimensional object from layers of paper with a polyethylenecoating on the backside.(more details in the eBook below)3D Printing – A process that creates a three-dimensional object usingpowder material. A type of ink-jet printing head selectively deposits or"prints" a binder fluid to fuse powder in designated areas. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  35. 35. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  36. 36. The Fab@Home builds objectslayer by layer, using any materialthan can be squeezed through asyringe and holds its shape.Materials are hardened bydrying, heating, UV light, andother methods as necessary.
  37. 37. http://www.3dsystems.com/
  38. 38. http://www.zcorp.comhttp://www.youtube.com/watch?v=lDNLk7XvhRchttp://www.youtube.com/watch?v=u7h09dTVkdw
  39. 39. http://www.zcorp.com/3DSolutions/selector/
  40. 40. http://www.dimensionprinting.com/3d-printers/3d-printing-main.aspx
  41. 41. http://pp3dp.com/
  42. 42. http://www.cubictechnologies.com/
  43. 43. http://reprap.org/wiki/Mendel
  44. 44. http://www.objet.com/3D-Printer/Products_Overview/
  45. 45. http://www.shapeways.com/
  46. 46. http://www.ponoko.com/
  47. 47. http://www.bitsfrombytes.com/
  48. 48. http://makezine.com/
  49. 49. http://www.wohlersassociates.com/technical-articles.html
  50. 50. (En LatinoAmérica esto es menor)
  51. 51. http://www.grasshopper3d.com/
  52. 52. http://3djoia.blogspot.com/2011/04/3ddica-grasshopper.html
  53. 53. http://www.rhino3d.cl/2009/03/sections-voronoi/?nggpage=2
  54. 54. http://www.rhino3d.cl/2009/03/sections-voronoi/?nggpage=2
  55. 55. Diseño y RPFabricar en RP lo mismo que ya diseñábamos no tiene sentido (valor)Lo importante es el potencial que abre el RP para diseñar cosas nuevas y de una manera nueva
  56. 56. http://www597.megaupload.com/files/0ee3bbe14d45995fa2f429dacbfd677c/Manual%20Grasshopper_Espa%C3%B1ol.pdf http://s3.amazonaws.com/mcneel/grasshopper/1.0/docs/en/Generative%20Algorithms.pdf
  57. 57. RP y diseño en LatinoaméricaLas RP están contribuyendo a ensanchar la brecha tecnológica en nuestros países.Hagamos las cuentas:• Adquirir una máquina cuesta $25,000 dólares, en México pagamos $30,000 por importación y transporte• Y cada año pagamos $5,000 de póliza de mantenimiento y unos $2,500 de insumos. Pagamos el equivalente a una máquina nueva cada 4 años…Lo más grave es: alguien más nos dice cómo diseñar y creemos que somos modernos por ser sus clientes! Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  58. 58. LaboratorioUniversitario deIngeniería deDiseño yManufacturaAvanzada delCentro deCienciasAplicadas yDesarrolloTecnológico Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  59. 59. “El único límitees la (el proveedor)imaginación”aseguró el directordel CCADET, JoséManuel Saniger Blesa,al poner en marchaeste espacio. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  60. 60. A esta tecnologíase le llamaModelado porDeposiciónFundida, abundóArnold Veron,encargado deventas deLatinoamérica de lamarca de máquinasSTRATASYS Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  61. 61. Saniger Blesaanunció que elLUIDIMA.. además(contará con) unacortadora porchorro de agua, ymáquinasherramientasavanzadas decontrol numérico yde múltiples ejes Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  62. 62. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  63. 63. RP y diseño en LatinoaméricaDos vías para nuestros países:• Sumar a proyectos de código abierto (reprap, fab@home...)• Desarrollar nuestra propia tecnología de acuerdo a nuestras necesidades y contexto Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  64. 64. Modelos rápidos Máquina de modelos en alambreEscuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  65. 65. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  66. 66. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  67. 67. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  68. 68. “caza de ideas” Interés Diversidad Ejercicio AgilidadEscuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  69. 69. modelos en la “caza de ideas”Interés: por el uso de modelos en general y por laconstrucción de modelos de ideas propias y otrosDiversidad: en técnicas, materiales, aplicaciones,etc.Ejercicio: modello callisthenics (habilidad parahacer abstraer y concretar ideas)Agilidad: desarrollar un gusto por cambiar deopinión ante las evidencias Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  70. 70. Involving users in the design process: the role ofproduct representations in co-designing. Rebecca Cainhttp://hdl.handle.net/2134/7746 Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  71. 71. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  72. 72. “Toolkit para validar nuevas ideas” Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  73. 73. “Toolkit de 12 pasos”1. Explicitar paradigma operante (estado del arte)2. Clarificar posturas / suposiciones (objetivo del proyecto)3. Diagnóstico preliminar (obstáculos y oportunidades)4. Clarificar observaciones para identificar patrones (análisis)5. Aprender de expertos y sobre todo de no-expertos (cuestionar)6. Enunciar revelaciones (insights)7. Definir necesidades, requerimientos y metas (nombrar problema)8. Síntesis creativa de alternativas (la parte ‘divertida’)9. Construir representaciones ad-hoc (trabajo de taller)10. Capturar ‘primera reacción’ de la idea (3 a 20 seg.)11. Evaluar modelos de la idea (uso, aplicación, etc...)12. Iterar el proceso incorporando los aprendizajes obtenidos Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  74. 74. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  75. 75. ActividadEn parejas: en 60 minutos diseñar unasecuencia de actividades basados en el“toolkit” especificando instrucciones parajóvenes diseñadores (se vale haceradecuaciones) Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
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