Menores Infractores y consumo de drogas

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Abordaje del Consumo de sustancias psicoactivas en un sistema de reforma juvenil

Abordaje del Consumo de sustancias psicoactivas en un sistema de reforma juvenil

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  • 1.
    • Trabajando el consumo de sustancias con menores infractores.
    • La experiencia en Aragón
    • Francisco Aguelo Muñoz.
    • Director del Centro de Reforma San Jorge.
    • Zaragoza
  • 2.
    • ADOLESCENTES Y JOVENES QUE HAN INFRINGIDO LA LEY PENAL Y HAN SIDO PUESTOS A DISPOSICIÓN DE LOS SITEMAS DE JUSTICIA DE MENORES
    MENOR INFRACTOR
  • 3. POBLACIÓN OBJETIVO EDAD ENTRE 14-18 AÑOS POR DEBAJO DE 14 NO HAY RESPONSABILIDAD PENAL LOS SISTEMAS DE JUSTICIA DE MENORES TRABAJAN CON JÓVENES DE HASTA 21(23) AÑOS Población entre 15-19 años 60.000 (Padrón 1 de enero 2007) LA POBLACION DE ARAGON ES DE 1.295.000
  • 4. POBLACIÓN OBJETIVO Nº de menores objeto de expedientes de Fiscalía 1256 Nº expedientes 1489 609 medidas extrajudiciales (art 19) 13 tratamiento ambulatorio 21 internamiento en centro terapéutico 117 menores han sido internados en total resto medidas en la comunidad
  • 5. LEGISLACIÓN Ley Orgánica 5/2000 de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores Ley Orgánica 8/2006 de 4 de diciembre modificadora de la LO 5/2000. Real Decreto 1774/2004 de 30 de julio por el que se aprueba el Reglamento de la L..O. 5/2000.
  • 6. ADMINISTRACIÓN COMPETENTE
  • 7. CRITERIOS DESJUDICIALIZACION 50% ABORDAJE EN LA RED DE RECURSOS DE LA COMUNIDAD 40%
  • 8. La situación en 2007
    • Medidas extrajudiciales 609
    • Medidas de internamiento
    • internamiento cerrado 37
    • internamiento semiabierto o abierto 66
    • Medidas de internamiento terapéutico 21
    • Medidas en
    • medio comunitario
  • 9. RECURSOS HUMANOS Equipo internamiento Equipo educativo Equipo salud Equipo social Equipo docente Servicios de seguridad Administración y servicios 118 trabajadores Equipos de Medio Abierto 12 educ Zaragoza 4 Huesca 2Teruel 2 insertor laboral
  • 10. Menores infractores (adolescentes) Delitos Drogas
  • 11. Algunos datos:
    • El consumo de sustancias es mayor en Aragón que la media nacional(OED 2006)
    • Los resultados escolares son mejores (Informe Pisa2007)
    • Los índices de delincuencia están por debajo del nivel del estado (Ministerio del Interior)
  • 12. Tratamiento terapéutico (internamiento terapéutico tratamiento ambulatorio) Anomalía o alteración psíquica Estado de dependencia de dependencia de bebidas alcohólicas, drogas tóxicas o sustancias psicotrópicas
  • 13. El consumo de sustancias psicoactivas en los menores con medida en medio comunitario o extrajudicial
    • 12,4% de los casos dice consumo habitual de sustancias psicoactivas
    • Un 6,7% de los casos tienen indicación de tratamiento ambulatorio en sus programas de intervención
    Intervención inespecífica o derivadora en situación más problemática
  • 14. ¿Quienes son estos menores?
    • Varones 80%
    • Edad media 16
    • Origen español 82%
    • No reinciden 87%
    • Delito más habitual hurto
  • 15. ¿Y los que tienen medida de internamiento?
    • Son chicos 89%
    • De algo más de 17 años
    • Hay más población de origen extranjero 36%
    • Delito más habitual robo con intimidación/fuerza
  • 16. Y suman muchas circunstancias de riesgo
    • 39,4% está en los servicios de protección
    • Nivel escolar medio 4º-5º primaria
    • Antecedentes delincuenciales en la familia (1er grado) 68%
    • Maltrato 47%
    • Más de 2 parejas(madre) 60%
    • Más de 4 hermanos 79%
    • 46,9% es atendido regularmente por el equipo de salud mental
  • 17. Observatorio Europeo Drogodependencias
    • Colectivos en situación de mayor riesgo
    • Jóvenes que viven en familias desestructuradas
    • Jóvenes que viven en instituciones de menores
    • Jóvenes con padres o madres toxicómanas
    • Jóvenes en situación de exclusión social
    • Jóvenes con antecedentes judiciales
  • 18.
  • 19.
  • 20. Un abordaje “legal” del problema
    • En la intervención terapéutica:
    • Es un acercamiento “cuasi-obligatorio”
    • Con una duración marcada por la sanción penal y no por la necesidad socioterapéutica.
    • En la intervención no terapéutica:
    • Programas individuales.
    • Intervenciones trasversales
  • 21. Adolescentes y adultos dos realidades
    • Distintos modos de cambio:
    • Modos de consumo distintos
    • Dificultades especificas, el papel de la familia,
    • el papel de los iguales,
    • el grado de maduración.
    • Necesidad de intervenciones adaptadas:
    • Habilidades cognitivas y madurez emocional
    • Tratamiento impuesto:
    • Plan de motivación,
    • Contexto de desarrollo poco compatible con la
    • Confrontación
    • Entorno:
    • Menos control,
    • La familia es su medio de vida
  • 22. En los adolescentes en conflicto se observa
    • Capacidad de introspección limitada
    • Placer por el consumo muy presente
    • Reconocimiento muy mitigado del problema
    • Ambivalencia respecto al deseo de cambiar
    • Los daños asociados al consumo tienen una intensidad relativa
  • 23. Los padres
    • Muchas veces no existen (real o figuradamente)
    • Tienen graves problemas: dificultades conyugales, separaciones, estilos de vida arriesgados, consumos…
    • Están sobrepasados por los acontecimientos
    • Tienen grandes problemas de comunicación con el adolescente
    • Necesitan revisar su gestión de la autoridad y su relación con el menor
  • 24. Un enfoque desde la gestión del riesgo Objetivos
  • 25. Que ofertamos
  • 26. El modelo residencial
    • Permite distanciar el consumo y el estilo de vida asociado
    • Permite estabilizar las condiciones de salud: sueño , alimentación, regular nivel de estrés, ajuste farmacológico…
    • Permite parar para reflexionar el lugar que el consumo ocupa en la vida y las elecciones realizadas
    • Permite organizar tiempos y espacios: horarios, hábitos, rutinas…
    • Observar la calidad de la comunicación con los iguales y con los profesionales
    • Mejorar o retomar el contacto familiar
    • Dar pasos progresivos de incorporación a la comunidad
  • 27. Programa multicomponente Área educativa Área formativa- laboral Área de salud Área social y familiar
  • 28. Por eso es importante
    • Que el adolescente sepa por donde se maneja y los profesionales por donde manejarnos
    • Necesidad de un contrato-un acuerdo que fije un encuadre , un contexto
  • 29. Objetivos operativos en el centro
    • Trabajar con el menor para que conozca su consumo
    • Identificar que productos consume y como los consigue
    • Identificar daños que le ocasiona el consumo
    • Identificar daños que le ocasiona el consumo que desee cambiar
    • Identificar para que consume
    • Intentar que componga una red (continuo de servicios)
    • Recursos utilizados en el pasado (personas, recursos que le han ayudado)
    • Recursos potenciales
    • Movilizar (motivar)
    • ¿Hay aspectos de su personalidad que le complican la vida?
    • ¿Que cualidades tiene, que le gustaría desarrollar?
  • 30. Acciones e intervenciones grupales
    • Tienen como objetivo el aprendizaje y práctica de habilidades sociales:
    • Mejorar su autoestima
    • Explorar la motivación
    • Introducir la realización de actividades sin consumir
    • Introducir nuevas formas de relación
    • Suscitar interés por la intervención psicoterapéutica
    • Desarrollar acciones de resolución de problemas
    • Practicar la toma de decisiones
    • Iniciar procesos de responsabilidad personal
    • Desarrollo de autocontrol conductual y emocional
  • 31. Acciones e intervenciones
    • Muchos adolescentes no son capaces de sentarse y hablar de ellos, podemos ayudarles a que toleren la relación
    • Empleo de técnicas verbales y no verbales:
    • Música, fotos …películas (son muy largas)
    • Adaptarse y ser flexible pero hacer una lectura de todo el proceso.
    • Hablar todos los intervinientes, todos formamos parte del plan terapéutico
    • A veces sólo hay que estar disponible.
    • Las experiencias compartidas con iguales son muy importantes
    • La falta de contención les hace sentirse abandonados/el exceso de contención puede llevar a confrontación
  • 32. Grupos específicos
    • Grupo inicial (dinámicas grupales)(5)
    • Grupo de habilidades sociales (5):
    • Relaciones con el otro
    • Relaciones genero
    • Resolución conflictos
    • Sexualidad
    • Grupo educación para la salud(2)
  • 33. La intervención individual
    • Identificación de los daños ligados al consumo
    • Examen de las relaciones interpersonales
    • Identificación de las causas de su consumo
    • Exploración de su mundo afectivo
    • Identificación de sus valores
    • Toma de conciencia y actualización de su potencial
    • Consolidación de su identidad
    • Trabajar los presupuestos y la distribución del gasto
    • Trabajar la planificación y la organización personal
    • Trabajar las aficiones, el tiempo libre
  • 34. La intervención individual II
    • No discutimos sobre drogas sino sobre las cuestiones que nos complican la vida (por el consumo entre otras cosas)
    • Seguimos la conversación aunque no vaya por donde nos gustaría(exploramos sus preocupaciones)
    • Flexibilizamos posturas el objetivo es motivar
    • Cualquier compromiso de cambio es muy importante, aunque dure poco
    • Empatizar-conseguir un cierto grado de confianza
    • Lo que saben- lo que sienten- lo que desean
    • Aumentar la percepción del riesgo
  • 35. Gracias [email_address]