• Like
Tvorba odborného textu
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Published

Podpůrná prezentace k lekci o psaní odborného textu. Najdete v ní rady od definování tématu a volby názvu přes správu poznámek, efektivní čtení a shromážďování odborné literatury, zvládnutí správného …

Podpůrná prezentace k lekci o psaní odborného textu. Najdete v ní rady od definování tématu a volby názvu přes správu poznámek, efektivní čtení a shromážďování odborné literatury, zvládnutí správného členění textu až po motivaci.

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
1,464
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
20
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. TvorbaodbornéhotextuMgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.CEINVE - KISK FF MU16. dubna 2013
  • 2. 2Tvorba odborného textuDůležité kroky při tvorbě odborného textuNejvětší překážky (nástrahy) + jejichodstranění ( nebo jak se jim vyhnout)
  • 3. 3Odpovězte na následující otázky.1. Co vynalezl František Křižík?2. Jak se jmenoval poslední československý prezident?3. Jak se nazývá brněnský mrakodrap?4. Doplňte řadu čísel: 1 – 3 – 6 – 10 – …5. Jak se nazývá nejvyšší vrchol v Andách?6. Kolik krajů má Česká republika?7. Kde – město + městská část – stojí vila Tugendhat?8. Kolik miligramů draslíku je obsaženo v 1 kg brambor?9. Jaká důležitá událost se stala v roce 1415?10. Do levého horního roku vypište dnešní datum. Prozatímje to vše. Vychutnejte si v klidu zbývající částdvouminutového limitu.
  • 4. Vědecká práceUzavřený cyklus 1. Snaha uspokojit potřebu oblasti lidskéhopoznání 2. Sběr dostupných informací a jejichvyhodnocování (zmapování situace) 3. Nalezené řešení (hypotézy) 4. Vědec svou myšlenku uskuteční (např.v podobě experimentu) - ověří – otestuje 5. Vše dobře dopadne - objev vykřičet do celéhovědeckého světa 6. Publikace nového řešení - nejčastější projevvědecká komunikace (různé podoby). 7. ZPĚTNÁ VAZBA – OHLAS, celospolečenské čioborové uznání a přijetí do komunity
  • 5. Kdo nepublikuje, jako by nežil! Nepublikovaná věda není žádnou vědou Výzkum, který není zveřejněn, neexistuje Výjimka: záměrně utajovaný (např.vojenský) výzkum (např. vznik internetu,biomedicíny)
  • 6. 6Znaky odborného textuAktivita Vennovy diagramy(jedna z technik kritického myšlení)
  • 7. 7Proč vůbec tento text píšu? Jen 5-10 procent publikovanýchvědeckých prací přináší skutečně novénebo podnětné poznatky Ostatní = tzv. informační šeď Počet vědeckých publikací se v průběhu20. století každých 10-15 let zdvojnásobil =informační exploze
  • 8. 8Informační exploze ve vědě Mnoho příčin Přežívající komunikační strategie „publishor perish!“ = „publico ergo sum“ Trend: vědecké uznání si vyslouží hlavně ti, kteřídokáží vzbudit zájem u svých kolegů –strategie „to be citable, or not to be!“
  • 9. Struktura odborných textů Co žánr, to jednotná (velmi podobná)struktura Snadnější identifikace = čtení a hodnocenídaného textu v „konzervativní“akademické komunitě (důležité poznánízejména pro začínající autory) Analogie: struktura klasického antického dramatu =(téměř všichni dobří a uznávaní dramatici toto schémadodnes ve svých dílech dodržují)
  • 10. 10Proces tvorby odborné práce - zadání Příprava konečné verze Osnova práce + termíny Výzkum (je-li součástí práce) Shromažďování informací z pramenů Obhajoba práce Rozvíjení textu Odevzdání práce Vytváření textu Hodnocení, interpretace zdrojů, informací Publikování práce Revize a korektura (typografie, pravopis!)
  • 11. 11Proces tvorby odborné práce - řešení Osnova práce + termíny Shromažďování informací z pramenů Hodnocení, interpretace zdrojů, informací Výzkum (je-li součástí práce) Vytváření textu Rozvíjení textu Příprava konečné verze Revize a korektura (typografie, pravopis!) Odevzdání práce Obhajoba práce Publikování práce
  • 12. Práce s tématem (názvem textu) Rozšiřování tématu Zužování tématu Nadřazené pojmy Podřazené pojmy12
  • 13. Shromažďování informací Podmínkou zvládání efektivního čtení Efektivní čtení = rychlé + kritické čtení Kritické čtení = předvídání, otázky, selekcenepotřebného, poznámky (výpisky)
  • 14. Důležité otázky při efektivním čtení Proč čtu tento text? Co z textu potřebuji zjistit? Co už o tématu vím? Jedná se opravdu o nejvhodnější text promou potřebu?
  • 15. Užitečné techniky efektivního čtení Listování (struktura - slovní druhy) Předběžné seznámení s textem (struktura) AKTIVITA Hloubkové – aktivní čtení Povrchní čtení Čtení s využitím metod kritického myšlení Aktivita I.N.S.E.R.T.
  • 16. Kde hledat informaceRešeršní činnost Východisko a nezbytná podmínka vědeckéhozkoumání, výsledek důkazem o úrovni vědce = vyhledávání, pátrání výzkum s cílem ZÍSKATinformace v dané oblasti zájmu DOPORUČENÍ: prostudujte kvalitní monografii, přehledovéčlánky na dané téma pozorně si všímejte bibliografických odkazů
  • 17. 17Kde hledat informace? Knihovny Knihovna vaší univerzity/ fakulty Další odborné knihovny (NK ČR, STK, ÚZPI…) Informační databáze Internet Ověřujte informace, používejte pouzedůvěryhodné zdroje!
  • 18. 18Souborný katalog ČR
  • 19. Státní technická knihovna: www.stk.cz
  • 20. 20Oborová brána STK http://tech.jib.cz/
  • 21. 21Národní knihovna ČR www.nkp.cz
  • 22. Jednotná informační brána - www.jib.cz
  • 23. Moravská zemská knihovnawww.mzk.czZajímavé semináře a přednáškySledujte archivy akcí – dobré a užitečnéprezentace s odkazy na zdroje!
  • 24. Informační databáze elektronický informační zdroj informace o publikovaných článcích,konferenčních sbornících aj. v daném oboru uspořádaný soubor dat (záznamy + jejichstruktura – podle typu uložených informací) úzká specializace jednotlivých databází různé typy databází: podle typu informací(bibliografické, plnotextové – kombinace) podrobnosti viz www.infozdroje.cz
  • 25. Citační databáze Web of Science
  • 26. Rady pro práci s databázemi pečlivě studovat nápovědy jednotlivýchdatabází, příručky, manuály => snadnotak zjistíme specifické vlastnosti danédatabáze vést si záznamy o každé rešerši =>vyhneme se tak opakovanému hledání +zkušenosti můžeme využít při další práci
  • 27. Získání plných textů dokumentů podle údajů z bibliografického záznamu mohuzjistit dostupnost dokumentu požádat autora využití služeb knihovny (výpůjční služba,Národní knihovna ČR, ÚZPI) Souborný katalog periodik v ČR(http://www.nkp.cz) Jednotná informační brána (http://www.jib.cz)
  • 28. Citační etika(základní pravidla citováníinformačních zdrojů a plagiátorství)
  • 29. 29Proč citovat? možnost ověřit uvedené teze uvedení našich tvrzení do širšího kontextu informační etika – souvislost s autorskýmzákonem a plagiátorstvím
  • 30. Citační etika Citace musí umožnit dohledání citovanéhodokumentu uvedení všech použitých pramenů a jejich přesné aúplné citace zřetelné označení převzatých částí odkazy z textu na seznam použitých zdrojů
  • 31. 31Prohřešky proti citační etice citování nepoužitého díla (jehož autorem jeuznávaná kapacita) necitování použitého díla citování vlastních děl bez souvislostis novým dílem nepřesné citování znemožňující identifikaci
  • 32. Obecné zásady pro citacepřehledné a jednotné záznamypřesné a úplné citovánízachováváme jazyk knihychybějící údaje vynecháme (nedomýšlíme!!!)
  • 33. 33Doslovná versus parafázovaná citace citace doslovná (ve své práci uvádíme text z cizí práce) Příklad: Tyto výsledky komentuje Novotný (1999) slovy: „Výběrvzorků pro testování se ukázal jako rozhodující; dosaženévýsledky proto nemusí být reprezentativní.” S ohledem na…… citace parafrázovaná (volně uvádíme myšlenky a závěry,které byly publikovány v cizí práci) Příklad: Problematika e-learningu byla zkoumána nejprve vprostředí univerzit (Stefan, 1997), později i v prostředíkomerčních firem v USA (Nowotny, 1998), později i v Asii(Chen, 1999) a v Evropě…
  • 34. Generátor citací www.citace.com
  • 35. Generátor citací www.citace.com
  • 36. Co to znamená,„psát odborný text“?
  • 37. Stavět na tom, co již bylo řečeno,a k tomuto „vědění“ něco přidávatsám za sebe, a to v oblasti, kterámě zajímá.
  • 38. Psát vědecky = mít problém Nalézt problém, který bude práce řešit: problém teoretický problém praktický První fáze – mnohé o problému přečíst,srovnávat s jinými texty napsanými na podobnétéma Druhá fáze – empirický výzkum =shromažďování a zpracování dat
  • 39. Jak začít - motivace Techniky tvůrčího psaní Odbourání počáteční „bezradnosti“ Odbourání strachu z psaní Vytvoření „databáze terminologie k tématu“ Podpora kreativního přemýšlení a nalezenínových směrů a cest odborného textu
  • 40. Techniky tvůrčího akademického psaní Abecedář (aktivita) Akrostich Asociace „Jiný“ funkční styl Clustering Myšlenkové mapy
  • 41. 41Překážky na začátku cesty Neznalost komunikační techniky A. C. Darwin: „Ve vědě získá důvěru ten, kdopřesvědčí svět, ne ten, koho ta myšlenkanapadla jako prvního“. Přesvědčit můžete jenom toho, kdo vámporozumí. A. Einstein o srozumitelnosti ve vědě: „Věciskutečně nerozumíte, když ji neumíte vysvětlitvlastní babičce“.
  • 42. 42Před prvním vědeckým článkem Napsat právě ten první je nejtěžší! Co může usnadnit situaci? Je-li začínající vědec vtažen do „zavedeného“výzkumného týmu: postupně si může problematiku vědeckékomunikace „osahat“, s pomocí zkušenějších kolegů překoná ipočáteční nezdary.
  • 43. 43„Publikační“ gramotnost good publication practices Jak ji lze získat? například napodobováním stylu (nikolivobsahu) úspěšných autorů mít jako předlohu uznávaný článek, nejlépe zestejné domény úskalí = výběr vhodného článku
  • 44. 44Držme se tématu! Jedno téma = jeden článek Dvě témata = dva různé články Úskalí: špatná argumentace o podružnýchzáležitostech snižuje celkovou věrohodnostčlánku. „Autor určuje, o čem bude diskutovat“. Držme se jediného ústředního bodu = většíšance, že si kolegové náš článek zapamatují,budou ho tedy brát v úvahu a doporučovatjiným.
  • 45. 45Dovednosti akademického psaní Formulování výzkumné otázky Vedení výzkumu Uspořádání informací či údajů dokoherentních souborů myšlenek Nalezení podstatných argumentů
  • 46. 46Jazyk a styl odborného textu Interakce vědeckého textu = autor zná svéhočtenáře, podle toho volí jazyk i odborný styltextu (vědecký, naučný, popularizační) Autorova příslušnost k určitému jazykovému akulturnímu prostředí (u nás německá tradice) Trend: vliv četby převládajících anglickýchprací – tendence napodobit anglosaský stylakademického psaní (jasně, čtivě (zábavně?)
  • 47. 47Jazyk a styl odborného textu Terminologie – ANO! Expresivní a emocionální prvky v textu vědy?… Diskuse
  • 48. Exprese a emoce ve vědeckém textu? Donedávna – tabu (věda – neosobní, objektivní) Současný vývoj – určitý odklon od neutrálního,objektivního a neosobního vědeckého stylu: interakční povaha vědeckého textu - subjektivní prvky(např. různá uznání, díky, žádosti a výzvy, ale i kritiky,zpochybnění a obvinění) přirovnání nebo metafora - vědecký poznatek„putuje“ do interdisciplinárních kontextů konkurence vědeckých textů – autor je nucenčtenáře zaujmout i pomocí uvolňující argumentace. Platí to nejenom pro jednotlivé texty, nýbrž i procelá periodika
  • 49. 49Exprese a emoce v odborném textu OPATRNĚ a S MÍROU Hrozí nebezpečí: výklad je trivializovaný, výklad je příliš familiární (čtenáře všakbereme vážně!).
  • 50. 50Gramatika a stylistika odborného textu AKTIVITA – práce s chybami v odbornémtextu Viz samostatná příloha prezentace Viz webinář Jak (ne)psát odborný text
  • 51. 51Odborný text chci publikovat Výběr nakladatelství nebo periodika Licenční nakladatelská smlouva Autorský zákon
  • 52. Recenzní řízení Redakce kvalitních periodik zamítají (nikolipouze vracejí k přepracování) více než 20 %došlých rukopisů! Velké vědecké týdeníky Science a Naturezamítají dokonce 85 % došlých rukopisů! Pokud článek přináší od počátku „šedé“informace, je jeho osud obvykle zpečetěn.
  • 53. Před odesláním textu do redakce Důkladná kontrola nutností! Autorecenze (po určitém časovémodstupu od napsání textu) samotnýmtvůrcem textu Posouzení (peer review) kolegou buďz autorova okolí, nebo vzdálenýmodborníkem, jemuž autor důvěřuje.
  • 54. 54Recenzní řízení Nepříliš vhodné pojmy oponent a oponentura Cíl recenze: rukopis celkově zlepšit, nikoliv jenzamítnout! Předpublikační recenze= zahrnuje tři okruhy:obsahový, jazykový a formální (může pomocitaké nejbližší knihovnicko-informačnípracoviště).
  • 55. 55Recenzní řízení úspěšné Rukopis přijat Probíhá závěrečná autorská korektura Autor: v ní potvrzuje, že redakce při sazbě a dalšíchredakčních úpravách pro tisk něcopodstatného nevynechala nebo nepozměnila, má poslední možnost do textu vsunout nějakouúplně novou informaci (pozor, nedráždittiskárnu - celková délka a rozčlenění textu byměly odpovídat původní sazbě).
  • 56. 56Recenzní řízení úspěšné Případné úpravy provádět srozumitelnou formou K úpravám používat tzv. korektorské značky(bývají u slušných redakcí součástí redakčníhodopisu, žádajícího autora o korekturu).
  • 57. Cyklus se uzavřel, nebo začíná nový? Interakce vědeckého textu A co zpětná vazba (feed back) publikovanéhomateriálu? Zpětná vazba často rozhoduje o správnosti adalším směru výzkumu, má významný podíl natom, zda vědcem navržené řešení problému budecelospolečensky přijato = a o to vlastněv podstatě jde Ohlas na článek = často zrod neformální vědeckékomunikace, navazování nových vztahů apřátelství bohužel i nenávisti). Osobní kontakty vědců = produktivita, výhody
  • 58. Zdroje Jak efektivně číst odborné texty a správně psátvysokoškolské odborné práce? 1. část Jak efektivně čístodborné texty. Textová opora kurzu KPI – Kurz práces informacemi, 2007. Dostupné z www:http://is.muni.cz/elportal/estud/ff/js07/informace/materialy/pages/cteni-psani1_opora.pdf. Jak pracovat s informacemi [online]. Ústřední knihovnaVysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava. [cit.2010-2-10]. Úvod – obecné základy práce s informacemi.Dostupné na WWW:http://knihovna.vsb.cz/kurzy/uvod/index.html. POKORNÝ, Milan a Dana POKORNÁ. Redakční práce: jakpřipravit text k publikování. Vyd. 1. Praha: Grada. ISBN 978-802-4737-737.58
  • 59. Zdroje PRICE, Geraldine a Pat MAIER. Efektivní studijní dovednosti:odemkněte svůj potenciál. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010, 361 s.ISBN 978-80-247-2527-7. SYNEK, Miloslav; SEDLÁČKOVÁ, Helena; VÁVROVÁ, Hana.Jak psát bakalářské, diplomové, doktorské a jiné písemnépráce. 2., přeprac. vyd. Praha: Oeconomica, 2007. s. ISBN9788024512129. ŠANDEROVÁ, Jadwiga. Jak číst a psát odborný text vespolečenských vědách: několik zásad pro začátečníky. Vyd. 1.Praha: Sociologické nakladatelství, 2005. 209 s.ISBN 80-86429-40-7. ŠIROKÝ, Jan. Tvoříme a publikujeme odborné texty. Vyd. 1.Brno: Computer Press, 2011, 208 s. ISBN 978-80-251-3510-5.59
  • 60. 60Děkuji vám za pozornost. Dotazy a připomínky prosím posílejtena pmazacova@gmail.comnebo na pmazacov@phil.muni.cz.