Your SlideShare is downloading. ×
0
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Jak psát posudky a hodnotit kvalifikační práce

1,935

Published on

Seminář byl určen pro doktorandy a začínající akademické pracovníky, kteří v rámci své pedagogické činnosti píší posudky na kvalifikační práce. Cílem semináře bylo naučit se korektně a objektivně …

Seminář byl určen pro doktorandy a začínající akademické pracovníky, kteří v rámci své pedagogické činnosti píší posudky na kvalifikační práce. Cílem semináře bylo naučit se korektně a objektivně posuzovat odbornou práci podle daných kritérií (kritériím porozumět) a posouzení zpracovat do požadovaného výstupu ve formě posudku. Zaměříme se také na správné „posudkové“ pojmosloví. Účastníci semináře budou mj. prostřednictvím metody práce s chybou využívat pro simulované hodnocení konkrétní ukázky odevzdaných studentských odborných prací.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,935
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Jak psát posudky na kvalifikační práce Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. CEINVE FF MU 26. březen 2015
  • 2. Student a kvalifikační práce
  • 3. Bakalářská práce
  • 4. Diplomová magisterská práce
  • 5. Co hodnotí vedoucí práce
  • 6. Co hodnotí oponent
  • 7. Posudky a obhajoba
  • 8. Formulář posudku - příklad
  • 9. Kolikrát čte oponent studentovu práci? • Poprvé zběžně – dělá si poznámky v textu u jevů, které na první čtení „trčí z textu“ • Podruhé důkladně a selektivně vzhledem ke kritériím posudku • Potřetí v případě, že některé kritérium není schopen objektivně hodnotit
  • 10. Úvod práce – co je sledováno hodnotitelem O Uvedení do problematiky O Bližší popis předmětu práce O Autor hodnotí aktuálnost řešené problematiky, základní východiska O Autor načrtne to, co má práce přinést O Základní teze, které má práce potvrdit nebo vyvrátit O CÍLE práce – jasně popsané, nemusí být vyjádřeny otázkou O Jedině taky je možné použít nějaké motto nebo citát 
  • 11. Teoretická část – co je sledováno hodnotitelem O Shrnutí současného stavu řešení problematiky O Literární rešerše domácích (i zahraničních) zdrojů O NE POUZE vedle sebe položené výpisky použité literatury O KRITICKÁ analýza a KONFRONTACE dostupných pramenů O Musí být zřejmý rozdíl mezi převzatými a vlastními myšlenkami O Tato část práce NENÍ studentovou vlastní úvahou nad tématem
  • 12. Empirická část – co je sledováno hodnotitelem O = praktická nebo metodologická část O Vymezení a formulace výzkumného problému O Jednoznačné vymezení a formulace cílů výzkumu O Formulace výzkumných otázek O Popis výzkumného vzorku O Popis metod, technik a nástrojů výzkumu O Popis předvýzkumu a jeho závěrů O Charakteristika způsobu provedení vlastního výzkumu (tedy zda je postup natolik podrobný , aby bylo možné ověřit ho)
  • 13. Výsledky – co je sledováno hodnotitelem O Musí být odpovědí na formulované výzkumné otázky O Grafické zpracování vhodnými nástroji!!! O POZOR na barvy!
  • 14. Diskuse – co je sledováno hodnotitelem O Začíná shrnutím výsledků studentovy práce O Smyslem je INTERPRETACE získaných výsledků O „co“, dosažené znamená, „proč“ to tak je, „jaké skutečnosti“ z toho vyplývají O Soulad i nesoulad výsledků s výsledky již publikovanými v použité literatuře O Vysvětlení případné originality výsledků O Naznačení směru dalšího výzkumu, formulace hypotéz
  • 15. Závěr práce – co je sledováno hodnotitelem O Právě ze závěru (bez čtení celé práce) by oponent měl umět odpovědět na otázku, o čem práce vypovídá, čeho student dosáhl O Autor hodnotí celou svou práci O Autor porovnává dosažené výsledky s tezemi a cíli stanovenými na začátku práce O Reflexe zadání práce – prezentace výsledků, návrh řešení, zdůvodnění nedobrých výsledků výzkumu O Doporučení pro praktické využití výsledků – v souladu s profilem autora práce
  • 16. Zdroje – co je sledováno hodnotitelem O Abecedně řazené podle příjmení prvního z autorů nebo prvního znaku citace (on- line zdroje) O Dostatečný počet zdrojů (alespoň 30) O NE zdroje starší 15 let O ANO monografie O ANO vědecké a odborné časopisy
  • 17. Jak posuzovat studentovy zdroje
  • 18. http://www.citace.com/
  • 19. Přílohy – co je sledováno hodnotitelem O Materiály s přímou souvislostí s vlastní prací O Větší obrázky, grafy, pozorovací protokoly z praktického výzkumu O Seznam zkratek, symbolů O Student by měl umět posoudit, nakolik je daný materiál nezbytný pro porozumění vlastnímu textu práce – co není nezbytné, patří do příloh
  • 20. Mít se na pozoru před plagiátory O Jakékoli neoriginální myšlenky musí student citovat s uvedením zdroje O Teoretická část – sestavena především z komparace kvalitních zdrojů O Praktická část – sestavena z vlastních závěrů, interpretací a myšlenek O Diskuse – komparace vlastních zjištění s publikovanými zjištěními a s teoretickými předpoklady O Student by neměl CITOVAT dlouhé pasáže z jednoho díla (ale v kontextu oboru – viz např. právo)
  • 21. Mít se na pozoru před plagiátory O https://is.muni.cz/help/elearning/plagiat - antiplagiátorská kontrola práce vedené v ISu – pomocí funkce „jako vejce vejci“ O http://theses.cz/ - Odhalování plagiátů v závěrečných pracích vysokých škol ČR O Práce posouzená jako plagiát nesmí být připuštěna k obhajobě
  • 22. Nedostatky kvalifikačních prací v souhrnu pro posudky O Povrchnost zpracování tématu, banality ve všech částech práce O Špatně stanovená výzkumná otázka O Nejsou naplněny cíle práce O Nedostatečná metodologická část – chybějící kroky výzkumu, popis není podrobný, čtenář by pole něho neudělal výzkum O Chybějící některé části (část) obsahové struktury práce O Chybné citace, nesprávný seznam literatury O Špatná práce s grafy a tabulkami – chybějící popisky, zdroje O Jazyková stránka – hrubky, stylistické chyby, typografické chyby O Grafická úprava – formát, písmo, fonty O Formální úprava – členění textu, kapitoly, odstavce, „vdovy a sirotky“
  • 23. Děkuji vám za pozornost  Podněty a připomínky můžete posílat na pmazacov@phil.muni.cz nebo pmazacova@gmail.com.

×