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Metodologia de la Investigacion. Tema 1A. Introducción al conocimiento científico.
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Metodologia de la Investigacion. Tema 1A. Introducción al conocimiento científico.

  1. 1. Objetivos de la asignatura: Adquirir los conocimientos teóricos, teórico- prácticos y formales para la realización de trabajos de investigación.
  2. 2. Apartados de la asignatura: I. La investigación, una forma de pensar I. Investigación aplicada II. Características y requisitos III. Tipos de investigación. IV. Paradigmas II. La investigación como proceso (modelo en 8 partes). I. ¿Qué investigar? 1. Formulación del problema II. Planificación de la investigación 2. Conceptualización del diseño 3. Construcción de un instrumento para la recolección de datos. 4. Selección de la muestra. 5. Redacción de los propósitos de la investigació. III. Realización del estudio. 6. Colección de datos 7. Análisis y representación de los datos. 8. Redacción del informe de resultados.
  3. 3. Apartados de la asignatura: III. Revisión de la literatura I. La importancia de la revisión teórica II. ¿Cómo encontrar literatura científica? III. Cómo redactar sobre literatura científica. Citas y referencias. IV. Formulación del problema de estudio. I. Fuentes de identificación de problemas. II. Pasos para formular el problema. III. Formulación de los objetivos de la investigación. IV. Estudios de población, V. Estableciendo definiciones operacionales. EJERCICIO V. Identificando variables. I. ¿Qué es una variable? II. Tipologías de variables. III. Tipos de escala de medidas.
  4. 4. Apartados de la asignatura: VI. Contrucción de la Hipótesis. I. Definición y funciones de la hipótesis. II. Prueba y características de la hipótesis. III. Tipos de hipótesis. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN . VII. Diseño de la investigación I. Definición y funciones del diseño. II. Teoría de la casualidad y el diseño de la investigación. VIII. Tipos de Diseños de Investigación. I. Diseño de estudios cuantitativos. II. Diseño de estudios cualitativos. III. Otros tipos de investigación (filosófica, de género, etc.)
  5. 5. Apartados de la asignatura: CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS. IX. Métodos de recopilación de datos. I. Recopilación de datos cuantitativos. II. Recopilación de datos cualitativos. III. Recopilación de datos en fuentes primarias. IV. Recopilación de datos en fuentes secundarias. X. Recogida de datos mediante escalas actitudinales. I. Escalas de actitud. II. Escalas de actitud en investigación cuantitativa. I. Escala de Likert II. Escala de Thurstone III. Escala de Guttman III. Escalas de investigación en investigación cualitativa.
  6. 6. Apartados de la asignatura: XI. Validez y reproducibilidad de los intrumentos de investigación. I. Concepto de validez II. La validez en los estudios cuantitativos. III. Concepto de reproducibibilidad. IV. La reproducibilidad en los estudios cuantitativos. V. Validez y reproducibilidad en estudios cualitativos. SELECCIÓN DE LA MUESTRA XII. Selección de la muestra. I. Diferencias entre muestre en investigación cuantitativa y cualitativa. II. Muestreo cuantitativo.
  7. 7. Apartados de la asignatura: REDACCIÓN DE UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN XIII. Cómo escribir una propuesta de investigación I. Preámbulo / Introducción II. El problema III. Objetivos del estudio IV. Hipótesis V. Diseño del estudio VI. Características y ajustes VII. Métodos de análisis y medida VIII. Cuestiones éticas IX. Muestreo X. Análisis de datos. XI. Estructura del informe XII. Limitaciones de la investigación.
  8. 8. Apartados de la asignatura: RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN XIV. Consideraciones éticas en la recopilación de los datos. I. Ética II. Partes interesadas. III. Ética y participantes. IV. Éticas de la investigación. V. Ética en relación con el patrocinio y mecenazgo. XV. Análisis de datos. I. Análisis y procesamiento en investigación cuantitativa. II. Análisis y procesamiento en investigación cuantitativa. III. El papel de la estadística. XVI.Representación de datos. I. Textos II. Tablas III. Gráfico
  9. 9. Apartados de la asignatura: COMUNICACIÓN CIENTÍFICA XVII. Escribiendo un artículo de investigación. I. Redacción Científica II. El esquema IMRYC
  10. 10. Definición - CienciaProviene del latín “scientia” conocimiento El objetivo de la Ciencia es aspirar a un conocimiento verdadero. Por tanto la ciencia es el conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar este conocimiento. Un conocimiento objetivo y comprobable.
  11. 11. Definición – InvestigaciónProviene del latín “scientia” conocimiento ¿Qué es un trabajo de investigación? Aquel trabajo que tiene el propósito de aportar conocimiento nuevo, es decir, original y no conocido, utilizando el método científico para adquirirlo, es decir, ateniéndose a un procedimiento sistemático y empleando una metodología de recogida y tratamiento de los datos contrastada. Emilio Delgado López-Cózar
  12. 12. Definición – InvestigaciónProviene del latín “scientia” conocimiento La investigación científica es pública: Ha de ser accesible por cualquier experto. Es importante incluir información en las publicaciones e informes sobre los métodos y procedimientos de muestreo, medición y recolección de datos. Ello permite verificar el estudio, refutarlo y avanzar en el conocimiento a través de la metodología. Hay que realizar el trabajo de investigación pensando que será evaluado por iguales, que actuando por separado y usando la misma metodología pueda llegar a los mismas conclusiones. Es decir hay que se lo más descriptivo, claro y preciso en todo momento, especialmente en la fase metodológica. La ciencia es objetiva: El investigador debe respetar una serie de reglas explícitas y procedimientos. Debe acatar los resultados de su propia investigación tanto sin le son favorables como adversos.
  13. 13. Definición – InvestigaciónProviene del latín “scientia” conocimiento La ciencia es empírica: El conocimiento científico está basado en experimentación (experiencia, observación) de cuestiones cognoscibles y potencialmente medibles de la realidad. Los conceptos abstractos no se eluden, pero deben ser conectados con la realidad. La ciencia es sistemática y acumulativa: No se puede realizar investigación sistemática sin tener en cuenta los trabajos anteriores realizados sobre el mismo tema o cuestiones análogas. Revisión de la bibliografía existente.
  14. 14. Clasificación de las Ciencias
  15. 15. Clasificación de las Ciencias Clasificación Coloquial Ciencias Duras Ciencias Blandas Ciencias Naturales y Formales Ciencias Sociales, aquellas Son aquellas que utilizan el donde abundan los estudios método científico como único híbridos, cualitativos y poco reproducibles. Ciencias Formales Estudian las formas válidas de inferencia: Lógica - Matemática. Su contenido es formal Ciencias Naturales En esta área las ciencias tienen por objeto el estudio de la naturaleza. Su principal forma de investigación es el método científico. Ciencias Sociales Su objeto es el estudio del hombre y sus creaciones. El método de investigación depende de cada disciplina.
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