Raposinho 8

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RAPOSEINHO 8º EDIÇÂO

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Raposinho 8

  1. 1. RAPOSINHO 8ª Edição & SUPLEMENTO RAPOSINHO Março de 2008 ESCOLA BÁSICA DOS 1º, 2º E 3º CICLOS/PE PROFESSOR FRANCISCO MANUEL SANTANA BARRETOTelefone: 291870040/email: eb23pfmsbarreto@madeira-edu.ptNesta edição: O DIA “HOJE ÀAconteceu na Escola 2 (HÁ) BOLEIA”Agenda do Raposinho 24Eco-Página 25Alimentação 28Ciência Viva, Ciência Activa 29Passatempos 30Ficheiros Secretos 32O Sabor dos Sabores 33Cantinho da Música 34Dicas & Dicas 36Correio Escolar 39Olha Quem Faz Anos! 40Ficha Técnica:Propriedade: Escola Básica dos 1º, 2ºe 3º Ciclos/PE Professor Francisco FEIRA MEDIEVALSantana Barreto.Coordenação: Professores Élia EDITORIALRodrigues, Judite Perestrelo, Lucinda Bem-vindo de novo ao mundo das palavras que é o Raposinho.Pereira, Rui Amaral e Vânia Moita. Folheia as páginas e recorda o que se passou na escola, em particular, oRepórteres/Redactores: Dia Medieval. Tens também uma ligeira antevisão do que de mais importante se vai passar. De salientar o concurso ―Mais Horas, MaisProfessores: Élia Rodrigues, Lucinda Pontos‖ referente ao Projecto “Construção e Instalação de AquecedoresPereira, Renato Azevedo, Rui Amaral, Solares”; o Concurso promovido pela Rádio Fajocas “O Cantinho”, e asVânia Moita, Cláudia Magalhães, actividades do dia 14 de Março. Está atento às informações relativas aVerónica Calado, José Carvalho, este dia, pois serão muitas e interessantes. De destacar a comemoraçãoRicardo Paixão, Ricardo Padrão. do Dia da Árvore e da Água (plantação de árvores e sementeiras) e oAlunos do Clube. Jantar de Primavera, organizado pelos alunos dos 9º anos de angariação de fundos para a viagem de finalistas. Para além de tudo isto, tensPaginação e Esquema Gráfico: passatempos e as já conhecidas notícias da Ciência Viva, Ciência ActivaProfessores Élia Rodrigues e Vânia e a Eco-Página. E não te esqueças nunca que o jornal é feito para ti eMoita. queremos que seja também feito por ti. Pois só assim poderás falar com a tua voz, deixando as tuas palavras impressas no jornal que queremos teu! Colabora com a tua escola, colabora com o jornal. Até breve e bomDESTAQUE: Jantar de Primavera trabalho! no Dia 18 de Abril (Angariação de Fundos para a Professora Élia Rodrigues Viagem de Finalistas)
  2. 2. Página 2 RAPOSINHO Visite du Père Noel à l’École No final do primeiro período, na manhã do dia 13 de Dezembro, alguns alunos da turma 8º B - Vanessa, Sílvia, Ana, Michelle, Verónica, Catarina, Filipe, Ricardo e Hugo - substituíram ―Le Père Noel‖, por alguns minutos. Estes prestáveis discentes visitaram todas as salas e locais de trabalho da comunidade escolar para desejar aos alunos, funcionários e professores ―Joyeux Noel et Bonne Année!‖. É de salientar a euforia dos alunos do Pré-Escolar e do 1º Ciclo, quando receberam o bombom de chocolate e, por pouco, não arrancaram a falsa barba de um dos ―Père Noel‖! Foi desta forma que o Grupo e os alunos de Francês festejaram a quadra natalícia e desejaram a todos ―Feliz Natal e Bom Ano Novo!‖. A Professora Emília Silva HANS CRHISTIAM ANDERSEN A MENINA DOS FÓSFOROS Hans Christian Andersen nasceu em Odense, O Clube de Expressão Dramática no no dia 2 de Abril de 1805 e faleceu em Copenhague, a presente ano lectivo é dinamizado pelos docentes 4 de Agosto de 1875. Foi um poeta e escritor Gabriela Queirós e Bruno Castro. Funciona às dinamarquês de histórias infantis. O pai era sapateiro, segundas-feiras e terças-feiras. À segunda-feira o que levou Andersen a ter dificuldades para se decorrem os ensaios e à terça-feira os alunos educar, mas os seus ensaios poéticos e o conto preparam os cenários e adereços para as peças que "Criança Moribunda" garantiram-lhe um lugar no estão a ensaiar. Instituto de Copenhagen. Escreveu peças de teatro, Na Festa de Natal, os alunos do Clube de canções patrióticas, contos, histórias e, Teatro apresentaram uma peça de teatro, intitulada principalmente, contos de fadas, pelos quais é «A Menina dos Fósforos». mundialmente conhecido. Parabéns a todos os alunos que pertencem Entre os contos de Andersen, destacam-se: O ao Clube de Teatro: Tina Jardim (A Menina dos Abeto, O Patinho Feio, A Caixinha de Surpresas, Os fósforos) Joel Silva (pai da Menina dos fósforos), Sapatinhos Vermelhos, O Pequeno Cláudio e o Nídia Andrade (avó que conta a história da Menina Grande Cláudio, O Soldadinho de Chumbo, A Pequena Sereia, A Roupa Nova do Rei e A Princesa e dos Fósforos), Sofia (Neta), Alexandre Silva (avó da a Ervilha, dentre outros. Menina dos fósforos), Toni Pestana (neto da avó Publicou ainda: O Improvisador (1835), Nada narradora), Jéssica (neta), Laura Mato (empregada como um menestrel (1837), Livro de Imagens sem da mãe do trombetista), Márcia Nunes (convidada Imagens (1840), O romance da minha vida da mãe do trombetista), Bia (neta), Verónica (autobiografia em dois volumes, publicada Teixeira (mãe da Menina), Jonas (trombetista), inicialmente na Alemanha em 1847), mas a sua maior Jéssica Calaça (narradora), Carla Agrião (Menina obra foram os contos de fadas (Eventyr og Historier, dos fósforos quando era pequenina), Valter ou Histórias e Aventuras) que publicou de 1835 a Fernandes (transeunte), Mariana Serrão (transeunte), 1872), onde o humor nórdico se alia a uma bonomia Raquel Martins (mãe do trombetista), Alexandre sorridente, e onde usa, simultaneamente, a base Pereira (irmão da Menina), Lilia Ferreira (irmã do constituída por contos populares e uma ironia dirigida trompetista), Guida Fernandes (transeunte), Tatiana aos contemporâneos. Oliveira (transeunte), Mónica Ferreira (transeunte). A Pesquisa elaborada por: Tatiana Oliveira, 5ºA Mariana Serrão, 5ºA
  3. 3. 8ª Edição Página 3 Visita à EB1/PE do Paul do Mar A vinda da escritora - Irene Lucília No dia oito de Janeiro do ano em curso, os alunos da turma do 3º ano e a aluna vencedora do Triatlo Literário Baú da Leitura, Barbara Lourenço, do 4º ano, da nossa escola, foram à escola Básica com Pré -Escolar do Paúl do Mar. A acompanhá-los os professores, Rui e Manuela, que em conjunto com os seus alunos, assistiram à visita da escritora, Irene Lucília, que muito animou os presentes. Este encontro entre escolas teve início com a A história foi acompanhado por uma apresentação dos alunos do 3º ano da escola do canção de Natal e todos os alunos destas duas Paul do Mar, de uma dramatização do livro escolas viveram momentos de ternura, alegria "Histórias que o Vento Conta", obra da escritora. O e muita amizade. Foi um dia inesquecível! número apresentado intitulava-se "O Desfile das Como recordação, os alunos da escola Formigas". Citamos o estribilho desta história: Professor Francisco Barreto ofereceram "Liberdade, liberdade! cartões de agradecimento, quer para a Somos letras, somos flores, escritora, Irene Lucília, quer para a Flores de todas as cores Comunidade Educativa da escola do Paul do Para enfeitar a cidade Mar. -Viva o formigueiro do meu quintal!" Este evento contou ainda com a Todos os presentes aplaudiram esta entrega do livro: "De um a Dez da Cabeça aos dramatização e, posteriormente, a autora, Irene Pés", do autor José Jorge Letria, à aluna Lucília fez uma breve abordagem às histórias que vencedora, Bárbara Lourenço, da escola escreveu ao longo da sua vida. Testemunhou que as Professor Francisco Barreto. Esta, por sua histórias contadas foram reais. Viveu-as durante o vez, ofereceu um ramo de flores, à autora seu percurso de vida. Contou-nos a história: Irene Lucília. "Pinheirinho Diferente" e alegrou todas as A nossa escola agradece a crianças, desde o Pré-Escolar até ao 4º de hospitalidade da escola do Paul do Mar, bem escolaridade, bem como os professores e restante como a de todos que tornaram possível a Comunidade Educativa presente. realização deste evento. Finalmente, a escritora propôs a criação Bem hajam a escritora, Irene Lucília e uma de história colectiva livre. Elegeram-se as a Coordenadora Lúcia. Enfim, a todos o nosso personagens, o local e surgiu uma bonita história, agradecimento. que se intitulava: "Uma história – Os três amigos à Procura de um Osso‖. REPORTAGEM REALIZADA POR: BÁRBARA LOURENÇO E PROF. MANUELA E. B.1.2.3.C./ P.E. Prof. Francisco
  4. 4. Página 4 RAPOSINHO Biomassa — A Energia Desconhecida Assim que começou o 2º Presenciamos, com uma período, os alunos dos 8.º e 9.º frequência inquietante, à ocorrência tiveram a oportunidade de assistir a de fogos florestais em certas zonas mais uma acção de sensibilização, da RAM, sobretudo no Concelho da no dia 8 de Janeiro, sobre as Calheta. Aqui a maioria da população energias renováveis. Desta feita tem como principal actividade a sobre a biomassa, uma fonte agricultura e recorre às queimadas energética ainda muito pouco para efectuar a limpeza dos seus conhecida e explorada, até ao terrenos. momento, na Região Autónoma da A biomassa surge então como Madeira. Depois de uma primeira recurso de aproveitamento dos restos abordagem ao tema das energias orgânicos, evitando a realização de alternativas, no mês de Dezembro, queimadas que, não raras as vezes, através de uma palestra ministrada evoluem para fogos descontrolados. por técnicos da AREAM (Agência Da biomassa se poderá obter também Regional de Energia e Ambiente da algumas contrapartidas financeiras RAM) sobre a Energia Solar, resultantes do produto da sua venda seguiram-se os Engenheiros Miguel a Centros de Tratamento da Biomassa Domingues e Duarte Barreto, da para produção de Energia. Direcção de Serviços de Informação Precisamos com urgência de e Planeamento Florestal da Direcção soluções alternativas às existentes Regional de Florestas. Deram-nos a para que possamos ainda ter conhecer os primeiros passos da esperança de dar um futuro ao exploração desta fonte de energia Planeta. E com soluções como a da com a construção a curto/médio biomassa isso será possível! prazo de uma central de biomassa para a rentabilização energética de restos florestais, desperdícios da actividade agrícola, limpeza de plantas infestantes, entre outros. Esta trata-se, sem dúvida alguma, de uma óptima notícia, pois poderá significar o melhor aproveitamento dos preciosos recursos vegetais que, desaproveitados são ainda utilizados para queimadas que, quase sempre Alunos dos 8º e 9 anos na Acção de esclarecimento sobre Biomassa
  5. 5. 8ª Edição Página 5 Insectos Vivos de Todo Foi no dia 9 de Janeiro que os tendo chegado à Região no passado dia alunos dos oitavo e nono anos da nossa 28 de Novembro, data a partir da qual escola tiveram oportunidade de ver “ao esteve patente ao público, até ao dia vivo” – literalmente – aquela que é da nossa visita, no antigo edifício da considerada a maior colecção de Universidade da Madeira. insectos vivos de todo o mundo. A Os artrópodes, devidamente grande maioria das espécies acondicionados em caixas de vidro apresentadas (cerca de uma centena) adequadas a cada espécie, tiveram o são efectivamente insectos, mas a mérito de conseguir dos visitantes a exposição inclui também outros sua atenção, destacando-se, neste exemplares vivos de artrópodes, tais particular, uma espécie aranha como aranhas, todos animais raros, de conhecida como “comedora de cores vivas e de diferentes formas. pássaros", oriunda do interior da floresta Amazónica ou os diversos Conhecida como “Mundo das espécimes de bichos-folha. Mas a Metamorfoses”, esta é considerada a “estrela da companhia” foi, sem dúvida, a Blepharopsis mendica (louva- deus) – vá-se lá saber porquê! – espécie originária de Israel e áreas circundantes, aqui em cativante pose para a fotografia. Ao visitar a exposição, os nossos alunos acabaram por contribuir também para uma causa social, já que parte do custo dos ingressos reverte para a Fundação do Gil – Madeira, fundação que desenvolve a sua actividade em prol do bem-estar, valorização pessoal e integração social maior colecção privada actual de de crianças necessitadas. animais exóticos a nível mundial, contando com os principais mestres na “arte” do mimetismo e camuflagem do mundo animal, como os bichos-folha ou os bichos-pau. Após terem sido realizadas exposições em vários países europeus e da América do Sul, esta mostra de insectos vivos percorreu, nos últimos meses, vários pontos de Portugal Continental,
  6. 6. Página 6 RAPOSINHO Santo Amaro A Tradição do “Varrer dos Armários” Foi no dia 14 de Janeiro que se festejou o Santo Amaro. Nesta época do ano, as famílias reúnem-se com os amigos e organizam uma pequena romaria com a finalidade de "limpar a casa" e de “varrer os armários”. Assim, grupos de pessoas percorrem as casas (uns dos outros), com vassouras e tachos com o propósito de comer os bolos de mel, as broas e beber os licores que restaram do Natal. Os alunos do Pré-Escolar e do 1.º ciclo percorreram as ruas da Raposeira do Lugarinho, visitando diversas casas, cantado as Janeiras. Desta forma, cumpriu-se a tradição e encerrou-se o ciclo das festividades do Natal. TRADIÇÕES Para muitos a “Festa” termina a 6 de Janeiro, mas em alguns lares madeirenses a “lapinha” e o pinheiro só são desmontados a 15 deste mês. É o dia de Santo Amaro. Também conhecido, pelo povo, como o dia de “varrer os armários”. Fazem-se as últimas visitas da “Festa” para acabar com o que ainda resta do Natal. Antigamente, as pessoas limpavam as casas com vassouras, espanadores e outros objectos e, na última casa a ser limpa, comia-se uma canja e a festa só terminava quase de manhã. Era outro costume em Santo Amaro da Boiça, pelo Carnaval, ir de porta em porta pedir o “peidinho de galinha”. Para que a fogueira tradicional de Santo Amaro em Santiago não acabe, o Movimento de Jovens de Santiago, com o apoio da Junta de Freguesia local, realiza no dia 19 de Janeiro a tradicional fogueira de Santo Amaro. Professora Lucinda Pereira
  7. 7. 8ª Edição Página 7 Visita de Estudo Visita de Estudo à ses estrangeiros – Cambridge Academia de Línguas da University, Alliance Française, Madeira Goethe Institut, Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris, No dia 22 de Janeiro de 2008, Instituto Cervantes e Universidade as docentes Emília Silva e Nélia de Lisboa (CAPLE). Sousa acompanharam os alunos do Existem cursos para crianças, 8º B a uma Visita de Estudo à adultos, estudantes, professores e Academia de Línguas da Madeira, outros profissionais. Os métodos no Funchal. utilizados visam desenvolver a Os alunos e as docentes conversação, leitura e escrita com foram recebidas por uma das fluência, uma aprendizagem Fundadoras da mesma Academia, acelerada e adequada e um Gabriela Fontoura e pela Directora contacto personalizado entre Pedagógica, Marie-Claire Martin. professor-aluno. Primeiramente, os alunos A Directora Pedagógica, foram informados sobre a História Marie-Claire Martin, deu-nos a da Academia de Línguas, fundada honra de ser a nossa guia pela na Madeira em 1977 e que contou cidade de Paris, através da com o apoio da Secretaria Regional visualização de fotografias e de de Educação. O seu principal mapas. objectivo é o ensino e divulgação de Após uma visita guiada às línguas estrangeiras: Inglês, instalações, foram ainda Francês, Alemão, Italiano, esclarecidos sobre a experiência Espanhol e Português (língua que a Academia de Línguas está a estrangeira). De salientar que a desenvolver na Escola Secundária aprendizagem da nossa língua da Calheta, desde o início do mês para estrangeiros tem tido uma de Janeiro, e que já conta com crescente procura, visto que quatro turmas de Inglês. existem muitos empresários que Assim sendo, os nossos alunos querem investir na Madeira. poderão ter um acesso mais De seguida, os alunos viram próximo a estes cursos de línguas uma apresentação em Powerpoint estrangeiras através da Escola sobre as vantagens da Secundária do mesmo concelho. aprendizagem de uma língua estrangeira, bem como o facto dos
  8. 8. Página 8 RAPOSINHO “Das Entranhas da Terra” Feira de Rochas e Minerais Na semana de 21 a 25 de Janeiro tiveste a oportunidade única de visitar a Feira de Rochas e Minerais – Das Entranhas da Terra, na sala sessões da nossa escola. Promovida pelo Grupo Disciplinar de Ciências Naturais e com a colaboração dos alunos do 9º ano esta feira proporcionou a todos os visitantes um contacto mais próximo com alguns dos pequenos tesouros do interior da Terra. Nesta feira, podias encontrar, a preços acessíveis, um conjunto de belas amostras de minerais e rochas, para além de outros objectos de adorno, como pulseiras, colares, fios, brincos e anéis, feitos com estas jóias da natureza. Foram poucos os que não apreciaram, deliciados, o produto final de um planeta em actividade e se surpreenderam com a aplicação deste material em objectos de uso diário. Pela primeira vez, os alunos puderam apreciar, manusear e, até, adquirir amostras do passado geológico da Terra. Foram evidentes o entusiasmo e a satisfação de todos quantos visitaram esta exposição. O agrado com que todos (pois ninguém a ela foi indiferente) receberam a feira tornou gratificante o esforço investido na sua realização. Os responsáveis pela organização deste evento congratulam-se pelo sucesso da mesma e agradecem o apoio dos alunos e demais visitantes. De referir ainda que uma percentagem dos lucros da venda dos artigos Visita dos alunos à Feira de Rochas e Minerais. em exposição reverterá para a viagem de Mineral de Quartzo Rosa. finalistas dos alunos do 9º ano. Banca da Feira — Alguns dos artigos em exposição.
  9. 9. 8ª Edição Página 9 Hoje (H)À Boleia No dia 25 de Janeiro, decorreu na nossa escola a actividade Hoje (h) à Boleia, na sua II HOJE (H) À BOLEIA COM segunda edição. MENOS “MULTAS” Esta iniciativa constitui uma espécie de dia sem carros, cujo objectivo principal é alertar e sensibilizar para a problemática da utilização excessiva dos transportes – actualmente uma das principais fontes de poluição atmosférica – e a adopção de hábitos conducentes a uma mobilidade (mais) sustentável. Assim, o estacionamento no parque anexo à escola esteve, nessa sexta-feira, interdito a quaisquer veículos privados, salvo aqueles que se apresentassem com a totalidade da sua lotação preenchida. Sendo um dos objectivos desta acção encontrar soluções de mobilidade sustentável – pretendendo contribuir para a solução, não para o problema, esteve afixado na sala dos professores um mapa de carpooling. Os interessados em ceder e receber boleia tinham apenas de proceder à respectiva inscrição e acordar depois entre si Globalmente melhor do que na edição do locais e horários de paragem, tendo-se ano passado. Foi, desta forma, que os aconselhado ainda a troca de contactos para fazer responsáveis pela organização da actividade Hoje face a qualquer imponderável. (h) à Boleia, iniciativa promovida pelo grupo disciplinar de Ciências com a colaboração dos Os Eco-agentes (alunos que durante todo alunos do Clube Eco, fizeram o rescaldo da esse dia zelaram pelo cumprimento da “lei”) já “operação” mobilidade sustentável, que decorreu estavam escalados, agrupados em quatro turnos esta sexta-feira, no parque de estacionamento e com duração de aproximadamente três horas; os troços viários anexos à Escola Professor Francisco respectivos crachás impressos, plastificados M.S. Barreto. Actuando em sistema de rotatividade de turnos, um reforçado contingente de alunos – dezasseis – assegurou a “mega- operação stop” montada desde as 08h00 até às 18h00, devidamente supervisionados por agentes da Polícia de Segurança Pública e um professor. e ostentados ao peito dos briosos agentes, os livretes de “multas” aguardaram os primeiros registos de ocorrências. Enfim, parecia estar tudo a postos. E estava – tudo correu bem. E correu melhor para o Ambiente! Numa analogia com o automobilismo, infractores - contabilizáveis por 1/5 dos dedos de pode-se dizer que nestes dias sentiu-se na escola o uma mão -, fica aqui a "promessa" de que da roncar dos motores para “a grande operação”. próxima serão autuados "a sério" a ver se interiorizam o espírito desta actividade. Mas como uma erva não faz a floresta. Professor Renato Azevedo
  10. 10. Página 10 RAPOSINHO Actividade Física na Escola Neste segundo período, o grupo de Educação Física realizou várias actividades, nomeadamente, 2 torneios (Basquetebol e Ténis de Mesa) e a batalha de balões de água. De destacar que, para além destas actividades previstas no Plano Anual de Escola, foram propostas e desenvolvidas outras actividades: jogo de futebol entre professores e alunos e os jogos de voleibol previstos entre professores e alunos (Masculino e Feminino). Assim, findo este período, é de realçar o balanço extremamente positivo quanto às actividades desenvolvidas e a importância que estas têm no seio escolar, estimulando as relações humanas entre professores e alunos da escola através da promoção das modalidades desportivas. Professor José Carvalho
  11. 11. 8ª Edição Página 11 Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo Pré-escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente (1º Ciclo) Sob o tema ―Carnaval Medieval‖, o Clube ―Som, Luzes e Acção‖ (SLA) apresentou duas coreografias tradicionais (respeitantes à Idade Média). Os trajes alusivos à época foram planeados e concretizados pela docente da Expressão Plástica, alunos dos 1º, 2º e 4º anos e Ensino Recorrente (1º Ciclo) e respectivos docentes titulares de turma. Foi interessante o trabalho de Algumas das ―jovens‖ alunas do 1º Ciclo do Ensino investigação realizado nas aulas de Recorrente a preparar delícias gastronómicas. Clube SLA, onde os alunos puderam constatar usos e costumes e reproduzir as danças medievais, de forma entusiástica. As crianças do Pré-escolar estavam bem caracterizados de ―bobinhos‖ da Corte e os alunos do terceiro ano representaram um coeso grupo de cavaleiros bem armados. O cenário construído na Sala de Sessões, pela docente Patrícia Sumares, transformou esse espaço num ―castelo medieval‖, encantando as crianças que, Alunas do 1º Ciclo do Ensino Recorrente na companhia das professoras Sofia Aguiar e Cláudia Magalhães. no final do dia, puderam também assistir à projecção do divertido filme ―Shreck III‖.
  12. 12. Página 12 RAPOSINHO Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo OS CAMBISTAS! O DIA MEDIEVAL MARCOU O “NASCIMENTO” DE UMA NOVA MOEDA! No dia 1 de Fevereiro, teve lugar na nossa escola o Dia Medieval. Foi encenada uma feira medieval, com personagens vestidos a rigor. O Grupo de Matemática recriou a tenda dos Cambistas. ―Cunhou‖ em barro uma moeda para circular no recinto da feira. Podemos dizer que, pelo volume de câmbio a que tivemos que dar resposta, os comerciantes do recinto estão de parabéns.!Podemos dizer que gostámos da experiência e que foi uma maneira diferente de viver o Carnaval.
  13. 13. 8ª Edição Página 13 Dia Medieval Uma Viagem no Tempo  OS CAMBISTAS  Durante a expansão do comércio, assim como durante as guerras de conquista, as moedas dos diferentes países eram trocadas, mas o pagamento só podia ser efectuado com dinheiro do país específico. Foi então que se deu uma divisão de tarefas no campo comercial: paralelamente aos comerciantes que se ocupavam com a troca de artigos comuns, surgiram os cambistas, isto é, comerciantes dedicados ao intercâmbio de uma mercadoria específica: o dinheiro. Num espaço de tempo relativamente curto, acumularam-se fantásticas somas de dinheiro nas mãos dos cambistas. Foi então que floresceu uma nova actividade: guardar e emprestar dinheiro. As pessoas entregavam seu dinheiro à custódia do cambista rico, que o guardava e devolvia ao dono quando ele pedisse. Como havia alturas em que os cambistas acumulavam grandes quantidades de dinheiro nos seus cofres, era natural que a seguinte ideia ocorresse: "Porque estas grandes somas de dinheiro haverão de permanecer em meu poder sem qualquer lucro para mim?”. Assim tiveram início as operações creditícias. Aqueles que, por alguma razão, se encontravam sem dinheiro - comerciantes, senhores feudais e não raras vezes o próprio rei ou o erário nacional -, recorriam ao cambista que lhes emprestava grandes somas de dinheiro a juros "razoáveis". O cambista exercia sua profissão sentado num banco de madeira em algum lugar do mercado. Daí a origem da palavra "banqueiro" e "banco". Os primeiros bancos de verdade da História foram criados pelos sacerdotes. O primeiro banco privado foi fundado pelo duque. Vitali em 1157, em Veneza. Após este, nos séculos XIII, XIV e XV toda uma rede bancária foi criada. Assim os bancos foram um dos grandes propulsores práticos para o avanço da Matemática Comercial e Financeira e da Economia durante os séculos X até XV. Pois sem essa motivação para o aprimoramento dos cálculos, talvez, essa área de Matemática não estivesse tão avançada nos dias actuais.
  14. 14. Página 14 RAPOSINHO Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo Poções Mágicas e Feitiços Foi montada uma tenda de feiticeira no pátio exterior da Escola, na qual foram realizadas algumas sessões de atendimento à Comunidade Educativa com o intuito de fazer as previsões para o Ano 2008 a vários níveis. Algumas actividades experimentais foram realizadas para despertar a curiosidade e o gosto pelas questão utilizou-se as hortênsias e a Ciências Físico-Químicas. Essas beterraba na preparação de chás aos actividades consistiram em quais adicionámos a base de Hidróxido confeccionar sabonetes e utilizar de Bário e o Ácido Acetilsalicílico plantas naturais para aferir o carácter (comprimido de aspirina). Obtendo-se a ácido e básico das soluções. A cada coloração amarela aquando da junção coloração obtida, aquando da junção das hortênsias com o hidróxido de das substâncias, foi associado um bário e a coloração avermelhada significado (por exemplo: à coloração aquando da junção do chá da beterraba amarela foi associada a Felicidade e à com o ácido acetilsalicílico . coloração vermelha foi associada a Paixão). Actividade nº 2: Confecção de Estas sessões de atendimento, Sabonetes bem como a realização das actividades experimentais tiveram a colaboração das professoras responsáveis da Os alunos dissolveram, por disciplina de Ciências Físico-Químicas aquecimento, glicerina num copo de e das alunas, Cristina Raquel e Telma vidro. Depois, adicionaram corantes Vanessa do 6º A. diferentes para dar coloração à mesma. Posteriormente, demolharam noutro copo de vidro, folhas de gelatina que Actividade nº 1: preparação de poções adicionaram à glicerina anteriormente mágicas para feitiços dissolvida. No final, verteram o conteúdo em moldes para sabonetes. Existem substâncias (naturais Professoras Teresa Chá-Chá e ou sintéticas) que adquirem cor Zelinda Abreu diferente em presença de soluções
  15. 15. 8ª Edição Página 15 Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo No dia 1 de Fevereiro, decorreu na nossa escola «A Feira Medieval». Houve música, divertimentos, jogos e manjares alusivos à Época Medieval. Os alunos venderam uma grande variedade de produtos nas suas tendas: alimentos (chá, bolos, bifanas) e acessórios de vestuário (pulseiras, cordões), entre outras coisas. Os nossos comerciantes medievais até tinham animais (ovelhas e cabras) para venda. Todos os alunos, trajados a rigor, e passearam na feira. Alguns cavaleiros levavam Duelo Medieval armadura com elmo de viseira, peitoral e espada. Por vezes, improvisavam pequenas disputas. Os bobos desfilavam em grupo muito divertidos. Os alunos almoçaram frango assado, pão e fruta. Não havia talheres disponíveis, pois na Época Medieval comia-se à mão. Alguns alunos assistiram, no Polidesportivo, ao Jogo de Futebol entre A Barraca das “Carnes” do 9º B os seus colegas e professores. Outros participaram na corrida de carrinhos de madeira. De tarde, decorreu ainda um baile de Carnaval. Nesse dia festejou-se um CARNAVAL MEDIEVAL! Por cá é tradição No dia de Entrudo, é costume as crianças pedirem malassadas nas casas dos familiares e amigos cantarolando: “Truc, truc, malassadas com açucre”. Os animais com lugar cativo na feira... Professora Lucinda Pereira
  16. 16. Página 16 RAPOSINHO Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo Barraca dos Bolos, Sinas e Signos A TUA SINA POR UM BOLO! Este era um dos cartazes que anunciava a venda de bolos (BOLINHOS DA SORTE) da turma do 9º A. Na compra de uma fatia de bolo, cada cliente tinha direito a uma frase- pensamento sobre Amor, Dinheiro, Amizade e outras áreas da vida. Para além dos bolos, a turma A do 9º ano também fazia a leitura das mãos e explicava as características dos signos, referindo as compatibilidades amorosas entre os mesmos. E diga-se de passagem, fazia-o muito bem! Acrescente-se que a venda de bolos foi um rotundo sucesso e os alunos que participaram activamente na barraca sentiram-se muito satisfeitos e orgulhosos do seu trabalho. O produto resultante das vendas feitas reverterá inteiramente para a viagem de finalistas destes alunos.
  17. 17. 8ª Edição Página 17 Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo Para recordar... Funcionários vestidos a rigor... Alunos do Pré-escolar, Educadoras e Auxiliar Danças medievais
  18. 18. Página 18 RAPOSINHO Dia dos Namorados Os alunos do 1º Ciclo elaboraram o “Cantinho dos Afectos” e trocaram mensagens cheias de ternura de modo a celebrarem o Dia de São Valentim. Amigo Daniel, tu és um dos meus melhores amigos que eu tenho. És um bom guarda-redes. De vez em quando és melhor do que eu na baliza. Também adoras carros, motas e carros de comando e muito mais coisas. Também gostas de jogar futebol e andas no Clube Estrela. Um abraço. – Luís Miguel Jaime, quero que vás à minha casa, no sábado, às quinze horas. Traz o jogo do Ninja e dois do Nemo. Joga- se Need for Speed-Most Wanted. Eu já estou no nível 11 do Big lou. Eu tenho um mercedes muito bom com nitro, turbo e muito mais. Já passei o nível 12 da Yzzy. – Luís Miguel A Verónica é a minha prima e é a minha melhor amiga. Concours “Le plus beau Ela dá-me presentes. – Érica poème d’amour” O Pedro é o meu melhor amigo da vida.- Aurélio Eu gosto de ir aos treinos com o Pedro e o Pedro é o Em homenagem ao Dia de S. Valentim, melhor jogador. Eu gosto muito de jogar à bola.- Mário o Grupo de Francês incentivou os alunos a Eu gosto de brincar com o Paulo Jorge nos treinos. inscreverem-se no concurso ―Le plus beau Pedro poème d’amour‖, de modo que o romance e a Eu gosto de ti, Luís Miguel. – Daniel paixão, que caracterizam este dia do Cupido, Eu gosto de jogar à bola com o Pedro. – Nelson fossem uma fonte de inspiração para os nossos Os meus amigos favoritos são: o Luís, o Nelson, o alunos apaixonados. Daniel, o André, o Miguel e o Pedro.- Jaime Assim sendo, na manhã do dia 14 de A Érica é a minha melhor amiga de sempre e eu gosto Fevereiro foi eleito por um júri o poema de brincar com a Érica. – Christine vencedor, que é da autoria da Catarina Silva do O Luís Miguel é o meu melhor amigo do mundo 8ºB. Esta recebeu como prémio um Dicionário inteiro. - Miguel bilingue Português / Francês vs Francês / Eu gosto de brincar com a Christine em casa. - Raquel Português. Tu és fixe Michael, porque és o meu melhor amigo. - ….. Parabéns Catarina! O teu poema Amigo de olhos brilhantes, coração de ouro, olhos vencedor pode agora ser apreciado por todos: castanhos assim como o oceano. Amigo de alma. - …………. Poème d’amour Eu gosto de ti porque és a melhor amiga do mundo. - Jéssica Anabella, tu tens uns cabelos de ouro e o teu olhar é Il y a des personnes qui, um raio de sol. És uma amiga verdadeira. Quando fores embora, eu nunca te vou esquecer. - Sofia Même sans rien nous donner, Ser amigo é bom. Meu querido amigo e primo Leandro, Sont tout pour nous eu gosto muito de ti. Tu fazes muitas caretas e és o maior primo do mundo. Et nous complètent. Olga, o teu coração tem luz. Os teus olhos brilham. Eu só sei que tu também gostas de mim! Feliz dia de S. Elles séduisent notre coeur Valentim. - Marisa Cátia Raquel, os teus olhos são lindos como o céu. O Avec des mots, teu coração é de ouro e o teu cabelo é de seda. Gosto Des moments, muito de ti. – Marisa Meu querido amigo, tu és engraçado na catequese. Tu Des regards et des tentations. és o meu melhor primo do mundo. Espero que arranjes uma namorada. - …. Amigo Fábio, és “fixe”. Joga-se às cartas de Yo-ge-ho, Il y a toujours quelqu’un hoje?- André Dans le monde Olá Barbara, pega um beijo. - .... Qui nous rend heureux. Débora, és mais bonita do que uma rosa. - ..... Paula , és a minha melhor amiga da escola. – Olga Aujourd’hui, c’est ce jour ! Olá Anthonny, és muito brincalhão e eu sou muito tua amiga.- Bárbara Débora, a minha amizade é maior do que o meu
  19. 19. 8ª Edição Página 19 RAPOSINHO Abriu portas no dia 18 de Fevereiro a 2ª Edição do Casino da Matemática. Desta vez, não tivemos convidados. O convite foi feito à Escola da Ponta do Sol mas, infelizmente, não puderam estar presentes. A grande novidade, este ano, foi a exposição de Jogos Comestíveis. Foram feitas réplicas, em bolo, dos Jogos do casino, nomeadamente o Ouri, o Reversi, o Pylos, o Moinho e o Dominó. Estiveram depois expostos numa vitrina e, posteriormente, foram vendidos. ALCOOLISMO E AS TOXICODEPENDÊNCIAS ACÇÃO DE SENSIBILIAZAÇÃO NO ÂMBITO DO PROJECTO ATLANTE No passado dia 26 de Fevereiro, O álcool é uma droga que interfere decorreu uma acção de sensibilização sobre o com a actividade do sistema nervoso. Alcoolismo e as toxicodependências no âmbito Interfere com a razão. Devem dizer Não às do projecto Atlante. A enfermeira Inês Araújo bebidas alcoólicas as crianças, os jovens até informou os alunos dos quintos e sextos anos aos dezoito anos, as mulheres grávidas e a sobre diversos aspectos desta temática. amamentar, os condutores, os manobradores Em primeiro lugar, a enfermeira disse e os doentes alcoólicos tratados. que era importante falar com os jovens a Os adultos poderão beber álcool em respeito do alcoolismo. É necessário prevenir doses moderadas e não devem ultrapassar ¼ os jovens dos problemas ligados ao álcool. de litro de vinho por dia ou duas cervejas Em seguida, foram colocadas diversas repartidas pelas refeições. questões aos alunos: Quais as preocupações dos Os alunos foram também informados pais e educadores?, Quem não deve beber? O das doenças que o álcool pode provocar. álcool aquece?, O álcool mata a sede?, O álcool Viram duas imagens: um fígado saudável e dá força?, O álcool é um alimento e ajuda na um fígado com cancro. digestão?, Quais as doenças ligadas ao alcoolismo?. Mónica Ferreira, 5ºC
  20. 20. Página 20 RAPOSINHO Dia das Expressões No dia 8 de Fevereiro, decorreu na nossa escola o Dia das Expressões. Foram várias as actividades dinamizadas pelo Departamento de Expressões ao longo desse dia. Na sala de Educação Visual e Tecnológica, várias turmas pintaram, ao som da música, desenhos em papel de cenário. Uns faziam corações e outros desenhavam notas musicais. Esta actividade «Pintar a Música» foi dinamizada pelos professores Ricardo Paixão e Bruno Castro. Por volta das 10h30m, os alunos assistiram à actuação do «Quarteto de Tubas e Quinteto de Sopros». Pretendeu-se com esta actividade incrementar o gosto pela música portuguesa, salvaguardar a cultura musical e difundir temas de raiz popular. De seguida, na sala de leitura da biblioteca, decorreu uma palestra sobre «Música Tradicional Madeirense» pela professora Rubina Fernandes (GCEA). Posteriormente, os alunos ouviram música tradicional e tiveram a oportunidade de aplicar os seus conhecimentos através de jogos lúdico- didácticos subordinados ao tema acima referido. De seguida, os alunos assistiram à actuação do núcleo de Ginástica Acrobática da Escola Secundária da Calheta. Os alunos da Calheta mostraram o seu incrível talento com uma série de coreografias. De facto, surpreenderam a assistência que estava no Polidesportivo. Finalmente, assistiu-se à actuação do «Grupo de Percussão do Conservatório da Madeira» que marcou a sua presença pela extensa multiplicidade dos instrumentos apresentados e pela «qualidade timbrística» apresentada. A actividade «Desenhos com Ritmo», dinamizada pelo Grupo de Educação Musical foi desenvolvida também no local. Este dia terminou com um Lanche Convívio oferecido a todos os que participaram e assistiram às actividades. Gabriel Neves, 5ºC Actividades realizadas no Dia das expressões.
  21. 21. 8ª Edição Página 21 Visita de Estudo ao Museu da Electricidade No dia 13 de Fevereiro, os alunos dos 9º anos acompanhados pelos professores Elisabete Teixeira, Élia Rodrigues e João Geraldes foram ao Museu da ―Luz‖. À chegada foram recebidos por um guia, que se revelou incansável nas suas explicações ao longo de toda a visita. Os alunos puderam acompanhar a evolução da tecnologia eléctrica no decorrer do tempo, desde a iluminação das ruas com candeeiros a azeite até aos modernos postes de electricidade. Este museu revelou ser uma verdadeira surpresa com uma grande quantidade de máquinas e instrumentos desconhecidos até à data. Os alunos tiveram acesso à antiga sala dos ―contadores‖ da cidade do Funchal e observaram um fóssil de um carvalho encontrado aquando da construção das levadas. O guia encaminhou o grupo por todo um espaço ocupado pelas mais diversas ―engenhocas‖. A empresa de electricidade também está a explorar outras fontes de energia, nomeadamente, a eólica. Prosseguindo a visita, os alunos só ficaram verdadeiramente ―iluminados‖ no andar superior. Aqui depararam-se com alguns mecanismos onde puderam verificar, de uma forma prática, o funcio name nto da e le ctricidade . Interagiram com estes mecanismos fazendo acender lâmpadas ao pedalar com vitalidade uma bicicleta, por exemplo. Quiseram demorar-se um pouco mais mas não foi possível. Era hora de voltar para a escola.
  22. 22. Página 22 RAPOSINHO SEMANA REGIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA “Um olhar diferente, escolar para as diferentes O Dia Internacional da Pessoa problemáticas relacionadas com os Portadora de Deficiência, 3 de handicaps da pessoa nesta data. Uma Dezembro, é uma data referenciada a das iniciativas consiste na nível internacional promovida pelas sensibilização dos alunos do 1º ciclo, Nações Unidas desde 1998, tendo através de observação de diapositivos. como objectivo promover uma maior Terão oportunidade de vivênciar as compreensão dos assuntos no que dificuldades sentidas pelos concerne à deficiência e para portadores de deficiência nas aulas mobilizar a defesa da dignidade, dos de Educação Física, através de jogos direitos e o bem estar das pessoas. do boccia e goalball. Executarão Procura, também, aumentar a trabalhos alusivos ao tema, que farão consciência dos benefícios, trazidos parte de uma exposição. pela integração das pessoas Ao nível do 2º ciclo, os alunos portadoras de deficiência em cada terão contacto com a realidade do aspecto da vida política, social, portador de deficiência através de económica e cultural. Assim, o jogos de simulação e jogos de boccia e objectivo principal das actividades a goalball. Para além desta actividade, desenvolver, é chamar a atenção da os alunos do 6º ano participarão sociedade para o dever de garantir a numa acção de sensibilização qualidade de vida e a inclusão social promovida pelo DANTIC. das pessoas com algum tipo de O 3º ciclo participará com deficiência, bem como informar trabalhos de Expressão Plástica, com acerca das iniciativas e recursos hoje a finalidade de ser elaborada uma disponíveis para o benefício da exposição, alusiva ao tema. Os alunos qualidade de vida das pessoas do 8º ano participarão, igualmente, portadoras de alguma deficiência. na acção de sensibilização promovida A cada ano, o tema deste dia é pelo mesmo organismo. baseado num objectivo do exercício Para os docentes e outros pleno dos direitos humanos e da elementos da comunidade escolar, haverá visita à exposição, bem como
  23. 23. 8ª Edição Página 23 Actividades realizadas nos dias 3, 4 e 6 Dezembro - Jogos: Boccia e Goalball (professores de Educação Física, do 1º e 2º ciclos, nas respectivas aulas, com o apoio do Docente Especializado). - Sensibilização alusiva ao tema utilizando diapositivos de PowerPoint, seguido de debate. - Jogo/questionário apresentado em diapositivos, para mais fácil aquisição dos conhecimentos transmitidos pelos primeiros diapositivos. - A equipa do DANTIC irá fazer uma exposição das tecnologias de apoio existentes para as pessoas portadoras de deficiência, explicando as suas funções (Sensibilização do DANTIC —11 de Dezembro de 2007). Um dia Diferente para a Tatiana No dia 3 de Março, a aluna Tatiana José Teixeira Correia da turma C do 5º ano recebeu uma nova cadeira, adaptada às suas necessidades. Esta oferta resultou de um esforço conjunto de várias pessoas, mas partiu da iniciativa da professora Rute Isabel Horta Lourenço da Escola Básica do 1º Ciclo/PE da Ponta do Pargo no ano lectivo de 2006/2007. Esta iniciativa teve continuidade no presente ano, culminando na oferta da cadeira à Tatiana, graças ao contributo de várias empresas e pessoas anónimas, bem como do apoio da Câmara Municipal da Calheta. A cerimónia de entrega da cadeira contou com a presença do Senhor Presidente e do Senhor Vereador da Área Social da Câmara, dos elementos do Conselho Executivo da nossa escola e de outros elementos da Comunidade Educativa que presenciaram a alegria da aluna. Após a entrega da cadeira, realizou- se um jogo — o Boccia, praticado pela Tatiana — e que foi dado a conhecer aos presentes. Foram muitos os alunos que se ofereceram para jogar com a Tatiana, mostrando um entusiasmo pelo desporto. Professora Gabriela Fontoura
  24. 24. Página 24 RAPOSINHO AGENDA DO RAPOSINHO Concurso “O Cantinho” pela Rádio Actividades do dia 14 de Março Fajocas A Páscoa aproxima-se e com ela as talvez merecidas férias? No último dia, será celebrado o Dia da Árvore e da Água e, como já deves ter ouvido falar, temos planeado entre muitas actividades, uma directamente relacionada com o ambiente. De ti, só precisamos da vontade em participar. Depois é esperar que as sementes queiram germinar. Para isso precisam de ti Este é o logótipo da recém para querer germinar. Também serão plantadas algumas árvores. baptizada Rádio Fajocas - A Contamos contigo! Voz da Diferença! Já fizemos uma emissão, no dia medieval. Jantar de Primavera Esta foi gravada, por ter sido Os alunos dos 9º anos estão a impossível fazer as emissões organizar um jantar para angariação em directo, como gostaríamos. de fundos para a viagem de finalistas. Promete ser um jantar No entanto, em breve animado e completo numa época estaremos no ar. Entretanto, propícia à alegria e à diversão. A não estamos parados e, no ementa para esse dia será divulgada em momento oportuno. E apenas por âmbito da rádio, vamos criar O 8 Primaveras todas as pessoas do Cantinho na cantina para os meio escolar e fora dele podem alunos. Precisamos das tuas usufruir de um bom momento de convívio e de uma boa oportunidade ideias para que seja um espaço gastronómica (basta dizer que a teu. Colabora naquele que vai cozinheira será a D. Inês). Está feito ser o teu Cantinho. E se o convite e as senhas para este jantar podem ser directamente quiseres ouvir a tua música ou compradas aos alunos responsáveis dedicar alguma para alguém pelo jantar. especial deixa o teu pedido junto à D. Marlene. Rádio Fajocas Docente Élia Rodrigues
  25. 25. 8ª Edição Página 25 ECO-PÁGINA Esta edição contou com uma participação recorde relativamente a Seminário Nacional Eco-Escolas organizações anteriores. A “delegação” madeirense, entre professores, técnicos Nos dias 13, 14 e 15 de Janeiro, de municípios e autarcas, rondou as três decorreu, no município da Maia, o dezenas de representantes, tendo para tal Seminário Nacional Eco-Escolas 2007/08. muito contribuído a comitiva câmara- Este encontro anual, destinado a lobense, com vinte elementos. Porto professores, técnicos de municípios, ou Moniz, São Vicente, Funchal e Calheta outros profissionais ligados à Educação foram os outros concelhos da Região que Ambiental, distinguiu-se dos anteriores pelo se fizeram representar. A Escola Professor particular enfoque no tema do ano do Francisco Barreto marcou presença pela programa Eco -Escolas: Alterações segunda vez, neste seminário nacional, Climáticas. novamente na pessoa do professor Renato O evento abriu no domingo com um Azevedo, docente coordenador do périplo pelo município, que constou de um programa Eco-Escolas na escola. Uma percurso urbano e visita à Quinta da Gruta, referência para a presença do nosso bem uma quinta pedagógica de grandes conhecido colega, José Carlos Moura, dimensões e muito requintada em termos de agora coordenador do programa Eco- biodiversidade. É importante dizê-lo Escolas da Escola Básica e Secundária ( nat ura lme nte se m qu ere r ferir Professora D. Lucinda Andrade, em São susceptibilidades), não chega nem “aos Vicente. calcanhares” da nossa. Mais uma vez os nossos parabéns à Paróquia dos Prazeres e Tendo por termo comparativo o I dinamizadores daquele espaço, que com tão Encontro Regional Eco-Escolas da RAM que pouco conseguem fazer tanto. decorreu no Porto Moniz, de registar o facto de se verificar a participação de Inicialmente foram formados diferentes grupos de trabalho que assistiram muitas “caras novas” neste seminário a seis painéis de comunicações, oito ateliers (Energia Solar, Plantas Aromáticas, Ribeiras de Gaia, Compostagem, Biodiversidade, Educação Ambiental, Instrumentos Musicais e Práticas de Educação Ambiental) e quatro fóruns de discussão. Posteriormente, os grupos procederam à delineação de um plano de acção face aos temas apresentados, completando o programa do encontro anual Eco-Escolas 2007/2008. Durante o Seminário, foram também apresentadas algumas novidades relativamente ao programa Eco-escolas deste ano, nomeadamente no que concerne ao concurso Escola da Energia, bem como a Assistência do Seminário Eco-Escolas em Janeiro de 2008. divulgação de algumas das da nossas actividades previstas para o ano lectivo em nacional, um facto curioso, sem dúvida. curso. Docente Renato Azevedo In Blogue ecobarreto
  26. 26. Página 26 RAPOSINHO ECO-PÁGINA Construção e Instalação de Aquecedores Para que serve um aquecedor solar? Solares Utilizando Embalagens Descartáveis Para ter água quente sem gastar luz ou gás. Só precisa do Sol e do seu “calorzinho”! Desta maneira, aproveita-se um recurso natural valioso que é o Sol. Sem impostos nem promessas falsas. Nome do Projecto: O Sol é um bem de todos e uma forma de energia para todos! Construção e Instalação de Para poupar Para lavar a loiça com Poupando em Aquecedores Solares com dinheiro, água quente nos dias mais frios de Inverno e tomar electricidade ou em gás sobrará poupando a Embalagens Descartáveis Terra! duches merecidos ao fim para outras de um dia cansativo! coisas! Professores Responsáveis : Élia Rodrigues Paula Sacramento Renato Azevedo Aqui tens um breve resumo do projecto que estamos a desenvolver e, para o qual , pedimos a tua ajuda. Lê as páginas seguintes para saberes mais. O que Significa que de materiais baratos e até significa? gratuitos que, normalmente, são deitados fora, vamos construir um mecanismo que irá permitir o aproveitamento do calor do sol para aquecer a água! O SOL Como sabem, o sol é uma fonte de calor e energia para as plantas, animais e seres humanos. Sem ele não podia Na cantina, será afixada um horário onde haver vida! podes deixar a tua disponibilidade para trabalhar no projecto durante a semana e sem perderes aulas Então vamos aproveitar esta e cumprires com as tuas outras obrigações e fonte de calor para aquecer a prazeres escolares. Um grande obrigado pela tua água. atenção! Dispositivo Montado e em pleno funcionamento — precisamos de mais 10 iguais a Com que materiais se constrói o aquecedor solar? Um tanque de 150 litros de água Garrafas de plástico transparentes de 1,5 litros Sacos de plástico pretos Caixas de leite
  27. 27. 8ª Edição Página 27 PRECISAMOS DE TI! ECO-PÁGINA No âmbito do Concurso Nacional E para onde vão estes aquecedores Rock In Rio Escola Solar, a escola tem vindo solares? a desenvolver um projecto designado por Construção e Instalação de Aquecedores Solares Utilizando Embalagens Descartáveis. Dele já deves ter ouvido falar ou dele já deves ter visto algum material considerado ―lixo‖, como embalagens de leite, garrafas de plástico, entre outros, nas mãos de algum transeunte suspeito. Pois bem, é para este projecto de grandes ambições que vimos pedir a tua inestimável Sessão de Esclarecimento para os Beneficiários do Projecto “Construção e Instalação dos Aquecedores Solares Utilizando ajuda. Podes começar por reunir todo o Embalagens Descartáveis” . material de que precisamos como garrafas PET (garrafas de 1,5 l de água, coca-cola e Nesta sessão estiveram presentes todas as famílias abrangidas por este projecto, os outros, desde que sejam transparentes); docentes coordenadores do projecto e o presidente do Conselho Executivo. Após a embalagens de tetra-pak (de leite - lavadas exp osição do mesmo, seguiu -s e o e espalmadas) e, finalmente, sacos de esclarecimento de algumas dúvidas dos beneficiários presentes. Terminada a sessão, plástico pretos de mercearia. Este material passou-se para um momento de alegre lanche- convívio, onde o chá e as bolachas tiveram pode ser entregue à D. Fernanda ou no lugar cativo. Os nossos agradecimentos para as Laboratório de Ciências. Mas, se queres famílias que aceitaram fazer parte do nosso projecto, recebendo em suas casas os fazer mais, podes indicar, no horário aquecedores solares. semanal a ser afixado na cantina, a tua disponibilidade para trabalhar no projecto. Ser--te-ão dadas todas as indicações necessárias. Quem trabalhar mais horas, ganha pontos e habilita-se a ganhar prémios, concretamente, bilhetes para o concerto Rock In Rio. Isto, SE a nossa escola ganhar o concurso – e com a tua ajuda ganhará, com toda a certeza. Não te esqueças que e, fazemos questão de sublinhar, o projecto é da escola e, portanto, Docente Élia Rodrigues
  28. 28. Página 28 RAPOSINHO HISTÓRIA E ORIGEM DA ALFACE Nome Científico: Lactuca sativa L. var. capitata Cultivar alfaces Nome Comum: Alface Nomes Populares: Alface, leituga. Origem: Leste do Mediterrâneo, Índía. Há muitas variedades de alface, desde a verde clara à vermelha (quase ferrugem), com folhas de A alface é uma planta herbácea comestível, todos os tamanhos e feitios: de redondas a serrilhadas. da família das Compostas. É originária da Ásia e é conhecida pelo homem há milénios. Por As alfaces são semeadas na Primavera, num volta do ano 500 a. c, já várias civilizações local definitivo. A germinação pode demorar 10 a 15 consumiam alface. dias. Deve-se arrancar os pés mais débeis para os No Egipto, foi identificado um tipo de restantes ficarem a uma distância entre 15 a 30cm alface, em pinturas feitas em túmulos entre si (dependendo da variedade). A cultura da construídos há 4500 anos a.C. No Antigo alface pode ser realizada durante todo o ano na nossa Egipto, era cultivada para aproveitamento do região, quando produzida em estufa, existindo óleo extraido das sementes. variedades bem adaptadas às diferentes estações do A alface foi cultivada pelos antigos ano. É a cultura hortícola protegida de maior expressão Egípcios, existindo representações em alguns na época de Outono/Inverno, pois é capaz de crescer a túmulos que datam de há quase 2700 anos baixas temperaturas e de tirar partido da fraca antes de Cristo. luminosidade da época. Na mitologia Grega, a alface foi A alface cresce melhor com temperaturas a simbolicamente relacionada com a morte, pois rondar os 21º. segundo a lenda, o amor entre a deusa Afrodite e o jovem Adónis teve um fim trágico quando Uso Medicinal este último foi morto por um porco selvagem no jardim das alfaces onde ele se escondia. Indicações: agitação, conjuntivite, hipocondria, O povo romano, desde a época do insónia, nervos, palpitação do coração, reumatismo, tosse, Imperador Domitien, começou a ser consumidor tensão nervosa, vertigem, nevralgia intestinal. da alface e era costume as elites servirem Parte Utilizada: folhas, talos, raíz, seiva extraída dos alface como entrada, antes do prato principal, caules. com rabanetes e outros legumes crus. Essa prática ainda perdura em algumas regiões e Modo de Usar países. Na época Romana, a alface já era possuidora de todo um conteúdo cultural, Sumo e chá das folhas, talos e raízes, tem efeito medical, religioso e alimentício. sonífero, calmante do estômago e do sistema nervoso. O O nome "alface" vem do árabe "al-khass" seu sumo pode também ser usado no fabrico de loções e ou "aa-lhaç". cremes para hidratar e acalmar a pele e aliviar O termo "alfacinha", diminutivo de alface, queimaduras do sol. foi muito usado no Brasil para designar, muitas Cataplasma: ferver algumas folhas de alface em vezes, de forma pejorativa, os portugueses pouca água, por cinco minutos. Deixar amornar e untar as nascidos em Lisboa. folhas com azeite, estendendo-as sobre uma gaze. Aplicar sobre a região atingida, para evitar inflamações, Composição da alface contusões, inchaços, pele irritada e avermelhada. A A alface é composta por 92-95% de água, infusão das folhas é tranquilizante, boa para a tosse, anti- óleo essencial, albumina, vitaminas A e C, reumática, sonífera, digestiva, laxativa suave. cálcio, fósforo e ferro. Constituintes Químicos: óleo essencial, A alface é uma planta herbácea, anual, albumina, vitaminas A e C, cálcio, fósforo e ferro. Matéria compacta, hermafrodita, com raiz aprumada e seca: 2,2% amido, 1,4% proteína, 0,3 % lípidos. muito curta, não ultrapassando geralmente os Propriedades Medicinais: antiácida, anti- 25 cm de profundidade e com pequenas reumática, calmante do estômago e do sistema nervoso, ramificações. diurética, eupéptica, laxante (leve), rejuvenescedora, Enquanto a planta está na fase de roseta o sonífero. caule é imperceptível mas quando atinge o estado de perfeito repolhamento já se pode considerar como um pequeno caule em forma cónica e, na fase de espigamento, surge então Trabalho de pesquisa de: um de maior tamanho e ramificado, que vai Luísa Ferreira, 5ºC sustentar as flores.
  29. 29. 8ª Edição Página 29 CIÊNCIA VIVA, CIÊNCIA ACTIVA CURIOSIDADES - Qual é o animal que mergulha mais fundo? - Quantos estômagos tem a vaca? * É o elefante-marinho. * A vaca tem 3 estômagos. - Qual é o animal que corre mais depressa ? * O animal que corre mais rápido é o - Quantos espinhos tem o porco- leopardo. espinho? * Tem 32.000 curtos espinhos. – Qual é o animal maior do mundo? - Quem tem o maior olho no mundo? * É a baleia-azul. * É a Lula-Gigante que tem um olho com 38cm de diâmetro . - Qual é o animal mais barulhento? *É o Bugio. - Como se vê a diferença entre um macho elefante e uma fêmea elefante? * Vê-se pelo tamanho. Ou seja o macho é o maior e a fêmea é a mais pequena (como acontece com a maioria dos mamíferos). - Qual é o peixe que nada mais rápido? * É o peixe Agulhão -Vela. - Qual é o animal que vive mais tempo? *É a tartaruga-gigante vive mais de 150 anos. - Qual é o animal que pula mais alto? * É a pulga. Trabalho de pesquisa de: Patrícia, 6ºC
  30. 30. Página 30 RAPOSINHO JOGOS E PASSATEMPOS ECO-PASSATEMPOS
  31. 31. 8ª Edição Página 31 PARA COLORIR—PÁSCOA Anedotas e Adivinhas Adivinhas: 4) Qual a coisa, qual é ela 1) Qual a coisa, qual é ela, Que se faz para andar e não anda? Que atravessa todas as portas Sem nunca entrar Anedotas: Nem por elas sair? Na escola: - Professora, não quero assustá-la, mas o meu pai diz que se as minhas notas não 2) Qual a coisa, qual é ela, melhorarem, alguém vai levar uma sova... Que tem uma perna mais comprida que a outra Os alunos da Rádio Fajocas E noite e dia anda sem parar? (8oluções na próxima edição) 3) O que tem dois pés, Podes deixar as tuas soluções com a D. dois pernas e nada mais? Marlene. Se souberes alguma anedota ou adivinha mostra-nos aqui.
  32. 32. Página 32 RAPOSINHO Ficheiros Secretos Entrevista à D. Fernanda: Raposinho: Há quanto tempo trabalha nesta escola? D. Fernanda: Há 3 anos e 4 meses. Raposinho: Gosta de trabalhar aqui? D. Fernanda: Sim, gosto muito. Raposinho: Que tipo de trabalho faz? Dados Pessoais: D. Fernanda: Faço muitas coisas Nome completo: Fernanda Manuela Piquita Nunes como actualizar os livros de ponto; registar a assiduidade do pessoal Data de nascimento: 28 de Abril docente e coordenar o serviço do Naturalidade: África do Sul pessoal auxiliar. Cor preferida: Vermelho Passatempos: Sair com amigos; Fazer ginástica; Ver televisão. O meu retrato Chamo-me Sofia Gonçalves Os meus livros preferidos são os Francisco e tenho onze anos. Nasci no livros de anedotas e adivinhas. O meu dia 18 de Julho e moro no Paul do Mar. passatempo preferido é estar com as Fisicamente sou baixinha e magrinha. minhas amigas. Tenho os olhos e o cabelo castanhos. O site por onde eu mais navego é Dizem que sou divertida, alegre e muito www.y8.com. A minha cantora preferida simpática. é a Rihanna. As qualidades que os outros mais As minhas disciplinas favoritas apreciam em mim são duas em são Língua Portuguesa, Educação Física particular: sou divertida e simpática. O e Educação Visual. Para mim, a escola é meu maior defeito é ser malandra. um local de estudo e de respeito. Este Os meus amigos chamam-se Leny, ano lectivo, gostava de ter muitos Patrícia, Jéssica, Lisa, Ivone, João feriados, mas receio de ter más notas no Pedro, Fabrício, Renato e Pedro André. final do período. Não gostaria de ter más O que eu mais aprecio nos meus amigos é serem muito simpáticos e alegres. notas. Vivo com a minha mãe, o meu pai e o meu irmão. Tenho um animal de Sofia Francisco , 6º C estimação: uma cadelinha.
  33. 33. 8ª Edição Página 33 O SABOR DOS SABORES Ingredientes: 5 quilogramas de farinha 1kg de açúcar 6 ovos 3 paus de canela 30 gramas de erva doce 3 batatas doce fermento padeiro 1 colher de sopa de sal raspa de 2 limões 2 litros de óleo Preparação: Verta a farinha e faça uma abertura no meio. Junte o fermento, a batata, a raspa do limão, o açúcar, os ovos, e o sal. Ferva a canela e a erva-doce num litro de água, deixe arrefecer, junte aos outros ingredientes e amasse tudo com as mãos. Se necessário, coloque margarina ou batata-doce para não pegar no fundo do recipiente. Deixa-se repousar 15 minutos, depois estende-se a massa em tiras sobre uma mesa, de preferência colocar sobre um cobertor e/ou uma toalha para depois cobrir a massa na totalidade. Deixa-se levedar e oito horas depois, corta-se com uma tesoura as tiras de massa. Coloque num tacho o óleo e quando este estiver a ferver, frite as Malassadas. No final, faz-se uma calda com açúcar, casca de limão e canela e regam-se as malassadas completamente. Se preferir, pode optar por verter o mel. Ivone e Purificação, Ensino Recorrente
  34. 34. Página 34 RAPOSINHO CANTINHO DA MÚSICA I O seu nome, na verdade, é Robyn Rihanna Fenty, mas é conhecida como Rihanna. Faz anos 20 de Fevereiro de 1988. Tem 19 anos. Em 2007, Rihanna lança seu novo single, intitulado "Umbrella" Em 2005, ela lançou o álbum com participação de Jay-Z. Este hit Music of the Sun, expondo sua existente no seu terceiro CD, "Good mistura de reggae, dance hall e R&B. Girl Gone Bad" (lançado em 5 de Influenciada por cantoras como Junho de 2007), foi, sem dúvida, Beyoncé Knowles, Alicia Keys e para muitos o grande êxito da Mariah Carey, Rihanna escreveu cantora de Barbados e a música de quase todas as canções do álbum, 2007. Tendo ganho vários prémios inspirada nas suas noites selvagens, internacionais devido a esta música, com destaques para o hit "Pon de "Umbrella" manteve-se nos tops Replay", além de "Last Time", "Let mundiais durante muitas semanas. Me", "You Dont Love Me" e "Now I Know". Na Inglaterra, Rihanna é responsável por dez semanas Ainda em 2005 com a canção consecutivas na primeira posição dos "Pon de Replay", Rihanna chega aos top ingleses, sendo a mulher mais tops da fama, onde nessa altura jovem que se manteve por mais lançou o seu primeiro videoclip, que tempo na primeira posição neste mais tarde viria a ser um grande país. Em 2007, surgem ainda os sucesso. Mais tarde lança o 2º single singles "Shut Up and Drive", e "Dont do seu cd estreia, "If Its Lovin That Stop the Music"; que já se encontram You Want", o qual se tornou no top de vários países, apesar de igualmente um grande sucesso nos estilos bem diferentes. "Shut Up And tops de R&B. Drive" traz um ritmo pop/rock, Em 2006 com o seu novo albúm enquanto "Dont Stop the Music" "A Girl Like Me", alcança o êxito com segue por um ritmo mais dance. as músicas, "SOS", "Unfaithfull" e Mais uma vez Rihanna surpreende- "We Ride". Apesar de "SOS" ter sido nos com a sua capacidade a música do segundo álbum que se musical."Hate That I Love You" saiu manteve durante mais tempo nos em Outubro e já alcançou sucesso, tops mundiais, Rihanna ficou com a participação de Ne-Yo, o qual igualmente prestigiada graças ao nos trouxe novamente o ritmo de som "Unfaithfull". Após estes dois "Unfaithfull". hits, de estilos um pouco diferentes, Rihanna mostra-se multifacetada no mundo da música. Trabalho de pesquisa: Raquel Martins, 5º C
  35. 35. 8ª Edição Página 35 CANTINHO DA MÚSICA II Tens a certeza que ouves? EXERCÍCIOS – QUAIS OS SONS QUE ME ACALMAM E QUAIS OS QUE ME IRRITAM? "A cegueira separa as pessoas das coisas, a surdez separa-as das outras pessoas". 1. Pára e escuta. Só por momento. Helen Keller 2. Faz uma lista dos sons que ouves: o toque da campainha da escola; as vozes Vai ser realizado na nossa escola uma estridentes dos teus colegas; o professor, que, no medição de ruído para determinar a sua quantidade corredor, ralha contigo; o telefone a tocar; as portas e estabelecer se se encontra dentro dos limites que se batem; as mesas que se arrastam; entre considerados suportáveis ao ouvido humano. Por outros. isso, nesta secção dedicada à música, vamos 3. Escreve os sons que consegues esclarecer-te sobre os efeitos que os sons causam à distinguir e anota á frente deles um I para som que nossa saúde. Não é recente a descoberta de que o som está associado à saúde. Unindo a arte da te irrita e A para aqueles que te são agradáveis. medicina com a arte da música, sabe -se que há uma 4. No fim, vê o que escreveste e olha que te espécie de “dieta do som” que, com pequenos vais surpreender. exercícios simples, nos pode ajudar a manter saudáveis. A SURDEZ MODERNA 1º TER CONSCIÊNCIA DO SOM Por incrível que te pareça, a nossa sociedade está mais surda e as pessoas falam mais A maioria de nós não dá importância à alto do que nunca. Parece que se perdeu a diferença entre os sons saudáveis e os sons consciência de que falar não é gritar. Quantas prejudiciais que entram diariamente nos nossos vezes ficas mal-disposto, irritado, com dores de organismos. Pode-se fechar a boca para não comer cabeça ou náuseas, com falta de concentração, o que não gostamos ou fechar os olhos para não ver perda de audição, entre outros, no final de um longo o que não queremos ver, mas não podemos tapar dia de aulas? Já pensaste que muitas destas indefinidamente os ouvidos para não ouvir. Os perturbações podem dever-se ao som, ou melhor, nossos ouvidos permanecem abertos e em ao ruído. Pois pensa um pouco. E já agora pensa funcionamento mesmo quando dormimos. também na diferença entre som e ruído. De qual gostas mais? 2º A ESCOLHA DO SOM SAUDÁVEL· E TU QUE FAZES PARA Cada pessoa tem o seu próprio “paladar” MELHORAR A TUA sonoro, ou seja, há sons que lhe agradam e outros QUALIDADE DE SOM? que a incomodam bastante. Podes testar os sons à tua volta e abrir os teus ouvidos – escuta de olhos fechados e tenta descontrair-te. Toma consciência de todos os sons.
  36. 36. Página 36 RAPOSINHO … & DICAS BIBLIODICAS O Bibliodicas aconselha a leitura dos livros de literatura infanto-juvenil de Maria Alberta Meneres e António Torrado, recentemente adquiridos pela biblioteca da escola. Trabalho de pesquisa elaborado por: Sérgio Emanuel Silva , nº 19, 6º C Pedro Alexandre da Luz, nº 16, 6º C Gilberto Faria de Freitas, nº 10, 6º B
  37. 37. 8ª Edição Página 37 Top Leitores Mês de Dezembro Mês de Janeiro Mês de Fevereiro 1º Mariana Serrão 5/A 1º Carina Soares 6/A 1º Daniela Ascenço 6/B 2º Marisa Gomes – 3º ano 2º Cândida Rodrigues – 9/B 2º Liliana Nobrega – 5/B 3º Agostinho Andrade 5º C 3º Luís Miguel Gomes 2º ano 3º Luísa Ferreira 5/C Colecções mais requisitadas 1º Disney CIBERDICAS 2º Mini - Disney 3º Asterix Plataforma Moodle (Sistema de Gestão de Aprendizagem em trabalho P a r a b r e v e c o l a b o r a t i v o também implementação da www.fmsbarreto.com/ensino ), tem ferramenta GATo (Gestor de c o m o pr i nc i pa l o b j e c t i v o a Actividades TIC na Educação) disponibilização e partilha de gato.ccems.pt visando facilitar a recursos educativos online, para os organização, planeamento e professores e alunos. Ficando assim gestão de projectos de aplicação criada a possibilidade de cada das TIC e PAA na Educação. professor poder administrar um espaço virtual para a sua disciplina/actividade. Professor Ricardo Padrão

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