11 1 primaria_completo

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  • 1. Subsecretaría de Educación Básica  Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Estrategia Nacional 11 + 1 Acciones  para leer, escribir y aprender con la  Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula     Educación Primaria  Ciclo Escolar 2010–2011
  • 2. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA PresentaciónDesde 2001 las escuelas de educación básica se benefician con los acervos de la biblioteca escolar y de aula, integrados en la colección Libros delRincón, los cuales se han entregado gradualmente. La biblioteca escolar dispone, hasta la selección del acervo 2009-2010, de 244 ejemplares eneducación preescolar, 541 en educación primaria y 522 en educación secundaria, lo cual representa un recurso pedagógico invaluable que debeestar a disposición de los alumnos, docentes y padres familia, con el propósito de que las escuelas ofrezcan condiciones de acceso a la culturaescrita. Asimismo, en cada grupo se debe ofrecer una biblioteca de aula, como recurso de consulta inmediata para desarrollar competenciasrelacionadas con el manejo y procesamiento de la información. El acervo de la biblioteca de aula se integra por nivel educativo, en promedio, de lasiguiente manera: 115 libros para educación preescolar, 123 para educación primaria y 116 para educación secundaria.La biblioteca de la escuela es un recurso pedagógico que permite trabajar el desarrollo de competencias, lo que demanda trasformar las prácticasdocentes, desde la planeación hasta el trabajo en el aula, lo cual es un reto que debe enfrentar el director y el colectivo docente. Es necesarioconcebir la biblioteca escolar como un centro que integra los diferentes recursos de información con que cuenta la escuela, como son: los Librosdel Rincón (edición 1986-2000), los acervos de la biblioteca escolar, los acervos de la biblioteca de aula, los recursos bibliográficos y materialesque la escuela ha adquirido, mapamundis, revistas, folletos, hardwares, programas (softwares), materiales de audio, video, Internet y más fuentesde información. Así como, vincularse con los programas que dispone la escuela, como el de Habilidades Digitales para Todos (HDT).El proyecto de la biblioteca escolar y de aula debe ser coordinado por la directora o director de la escuela, quien promoverá la formación de unComité de la Biblioteca, nombrando a un docente como maestro bibliotecario, función que desarrollará con la colaboración de los docentes degrupo, los alumnos y los padres de familia integrados en comisiones; quienes tendrán como responsabilidad ubicar la biblioteca, equiparla,organizarla, clasificarla, pero sobre todo, promover la lectura del acervo, tanto con intención pedagógica como para la consulta de temas deactualidad y de lectura recreativa.Para contribuir a este propósito, se ofrece la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con la biblioteca escolar y labiblioteca de aula, ciclo escolar 2010-2011, que propone un calendario anual de actividades mínimo para poner en movimiento la biblioteca decada una de las escuelas del país, previa adecuación al avance del proyecto de biblioteca en la escuela, las necesidades particulares de lacomunidad en la formación de lectores y escritores, y al proyecto escolar con el que está comprometido el colectivo docente.La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con la biblioteca escolar y la biblioteca de aula, es un calendario anualorientador, el cual se ofrece, por primera vez en este ciclo escolar, diferenciado para cada nivel educativo: preescolar, primaria y secundaria. Conbase en la experiencia de años anteriores y la necesidad de que la estrategia se encuentre articulada con la Reforma Integral de la EducaciónBásica, se promueve la participación de los diferentes actores educativos, alumnos, docentes y padres de familia, a fin de que se comprometandesde su propio espacio en actividades recreativas, campañas de lectura y escritura, actividades relacionadas con el currículum y más acciones que
  • 3. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA garanticen que la escuela y la comunidad vivan un ambiente favorable a la cultura escrita. Para ayudar a este trabajo, las actividades se organizanen cinco líneas de acción.Líneas de acciónLa Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con la biblioteca escolar y la biblioteca de aula, ciclo escolar 2010-2011está organizada en actividades mensuales distribuidas en cinco Líneas de acción, más un compendio de actividades permanentes y el registro deavance del proyecto de la biblioteca escolar. • Vinculación curricular • Lectura y escritura en familia • Biblioteca escolar y de aula • Otros espacios para leer • Conocer los acervos• Vinculación curricularLas actividades propuestas consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio deeducación preescolar, primaria y secundaria para ofrecer a las maestras y maestros oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar yde aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras.• Lectura y escritura en familiaSon actividades para fortalecer la formación de lectores desde el ámbito familiar. Con la participación de los padres de familia como mediadoresde la lectura, se pretende favorecer la creación de vínculos con el trabajo docente y enriquecer las oportunidades para que las alumnas y losalumnos dispongan de un ambiente favorable en el desarrollo de la cultura escrita.• Biblioteca escolar y de aulaSon actividades para instalar y poner en movimiento los acervos de la biblioteca escolar y los acervos de la biblioteca de aula, a fin de fortalecer elreconocimiento de biblioteca escolar como recurso pedagógico para apoyar el desarrollo de las competencias comunicativas.• Otros espacios para leerSon actividades para llevar a cabo con toda la comunidad educativa, donde se fomente la lectura mediante actividades lúdicas en condicionesdiferentes a las del aula, a fin de que los alumnos vivan experiencias relacionadas con la lectura y la escritura.
  • 4. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA • Conocer los acervosSon actividades que promueven en los usuarios el conocimiento e identificación de los acervos de la biblioteca escolar y de aula, así como suorganización y clasificación.Para saber másEn las cinco líneas de acción se establecen vínculos con una estrategia específica, la que se enuncia como: Para saber más…, en ella, el docenteencontrará sugerencias de cómo trabajar en su escuela o grupo con el acervo de la biblioteca. Complemento de la Estrategia 11+1 Acciones… esel documento Estrategias, acciones y conexiones para animar la biblioteca escolar, en el cual se presentan 27 estrategias para animar, difundir ovincular la biblioteca con los contenidos curriculares. Estas estrategias son producto de la sistematización de las experiencias del trabajo realizadopor los docentes en todo el país.Actividades PermanentesEl maestro de grupo y el Comité de la Biblioteca deben comprometerse a desarrollar Actividades permanentes que garanticen la circulación de loslibros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marcode comportamientos colectivos, a nivel del grupo y de la escuela. El Comité de la Biblioteca deberá ser identificado por el colectivo escolarporque será el encargado de promover las actividades de lectura y escritura en la escuela, por lo que es importante registrarlas en el formatocorrespondiente. Hay que tomar en cuenta que para tener éxito en las actividades propuestas es necesario promover la responsabilidad compartidaentre maestros, alumnos y padres de familia.EvaluarPara evaluar el trabajo realizado, al final del calendario encontrarán el Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca, el cual tienecomo propósito que el colectivo docente dé seguimiento permanente al proceso de instalación y uso de la biblioteca escolar y de aula, por talmotivo esta herramienta debe emplearse desde el inicio del ciclo escolar.La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con la biblioteca escolar y la biblioteca de aula, puede ser consultada en la páginaelectrónica del Programa Nacional de Lectura: http://lectura.dgme.sep.gob.mx
  • 5. El Comité de la Biblioteca Escolar Escuela: ____________________________________________________ CCT: ________________________Presidente Honorario: _________________________________________________________________ (Director de la escuela)Presidente Académico: __________________________________________________________________ (Maestro Bibliotecario) Comisión 1: Funciones: Responsable: Comisión 2: Funciones: Responsable: Comisión 3: Funciones: Responsable: Comisión 4: Funciones: Responsable: Comisión 5: Funciones: Responsable:   *Le invitamos a integrar el Comité de la Biblioteca Escolar. Para mayor información consulte el manual de las Seis acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar en la página electrónica: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/fya_rdo_00.php
  • 6. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA   Actividades permanentes  El Maestro de grupo:  • Lectura en voz alta. Todos los martes y jueves inicia las actividades escolares dedicando 15 minutos para compartir con sus alumnos  la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar el libro adecuado para los alumnos y preparar la lectura.  • Círculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos, identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El último jueves hábil de cada mes, se organiza un círculo de lectores en  el salón de clases con el propósito de que alumnos y maestro conversen sobre el contenido del libro seleccionado. • Lectura de cinco libros. Solicita a cada alumno que se comprometa a leer, durante el ciclo escolar, cinco libros de su preferencia y a  elaborar una reseña de cada uno. En la primera semana de cada mes, los alumnos pegan en el periódico mural del salón de clases la reseña del libro leído, con el propósito de que sus compañeros se animen a realizar la lectura del libro a partir de los comentarios.  • Índice lector del grupo. En coordinación con los alumnos se llevará un registro de los libros que cada alumno lee y se determinará el  Índice lector del grupo que corresponde a la relación del número de libros leídos por el grupo entre el número de alumnos.   El Director de la escuela y el Comité de la Biblioteca: • Catálogo Pedagógico. Promoverá que el colectivo escolar registre en el Catálogo Pedagógico los libros y materiales que apoyan los  proyectos que se proponen en cada tema, contenido o campo formativo del plan de estudios. El propósito es que los docentes cuenten con la información necesaria para enriquecer su planeación. El Catálogo Pedagógico es complementario a la información de las  Guías articuladoras de educación primaria y se debe actualizar a la llegada de cada acervo.  • Índice de circulación de libros e Índice lector de la escuela. Mensualmente se da a conocer el Índice de circulación de libros de la biblioteca, el cual corresponde al número de libros prestados en la Biblioteca escolar entre el número de alumnos de la escuela. Así  como el Índice lector de la escuela, que corresponde a la sumatoria del índice lector de los grupos dividido entre el número de grupos de la escuela.  • Red de bibliotecas escolares. En cada zona escolar se integra una Red de bibliotecas escolares y de maestros bibliotecarios, con el propósito de intercambiar experiencias sobre la formación de lectores y el uso pedagógico de la biblioteca. En el mes de junio de 2011  se promoverá la realización del encuentro de bibliotecas escolares en la zona escolar para mostrar el trabajo realizado.  
  • 7. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA    AGOSTO  VINCULACIÓN CURRICULAR 9 de agosto. Día internacional de las LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Poblaciones Indígenas del Mundo  - Reconocemos  la  diversidad  y  las  - Damos a conocer  el acervo  de  la  biblioteca  características  culturales  de  los  grupos  escolar  y  los  servicios  bibliotecarios  a  los   indígenas  que  hay  en  nuestro  país  en  los  padres de familia.  libros de la biblioteca escolar.        - Invitamos  a  los  padres  de  familia  y  demás  familiares a que tramiten su credencial de la   biblioteca.                                       BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER - - Elaboramos  carteles  con  poesía  indígena  e   Ponemos  en  práctica  las  Seis  acciones  para  el     Inauguramos  la  biblioteca  escolar  para  este  fortalecimiento de la Biblioteca Escolar:  nuevo  ciclo  escolar  2010‐2011,  con  la  integramos  una  antología  ilustrada  que     ‐Realizar  un  diagnóstico  de  la  escuela  y  de  la  participación  del  director,  el  maestro  ponemos a disposición en la biblioteca.   biblioteca.  bibliotecario,  docentes,  alumnos  y  padres  de  - Organizamos  un  desfile  en  la  escuela     ‐Nombrar un maestro bibliotecario.  familia.  disfrazados  con  las  “portadas  de  libros”  de      ‐Integrar el comité de la biblioteca escolar.  - Buscamos  y  leemos  los  libros  bilingües  de  la  la biblioteca escolar.     ‐Elaborar un plan de trabajo de la biblioteca.  biblioteca escolar.        ‐Desarrollar círculos de lectores.       ‐Ofrecer los servicios bibliotecarios y elaborar el     reglamento de la biblioteca.  Para  saber  más:  Estrategia  Instalar  la  Biblioteca   Escolar.   PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DUDAS O COMENTARIOS La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. Acuda a la Coordinación del PNL Página de la Lectura Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F en su entidad http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 correo-e: cdelgado@sep.gob.mx
  • 8. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA   SEPTIEMBRE VINCULACIÓN CURRICULAR 25 de septiembre. Día de los Libros del Rincón LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Buscamos en la biblioteca información de quiénes  fueron los siguientes personajes: Juan Gutenberg y  - Buscamos  en  un  libro  de  la  biblioteca  familiar  o  Juan  Cromberger.  También  investigamos  qué  pública  algún  pasaje  de  la  Independencia  de  aconteció  en  México,  relacionado  con  la  México.  elaboración  de  los  libros,  el  25  de  septiembre  de    1539.  - Leemos  en  voz  alta  los  textos  para  compartirlos  - Hacemos un periódico mural en forma de biombo  con toda la familia, resaltando la importancia de  que exponga la historia de la imprenta en México.  celebrar la Independencia de México.       Para saber más: Estrategia Regalo de lecturas.    BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER El comité de la biblioteca:  Trabajamos con las categorías:  - Escuchamos  un  audiolibro  de  la  página  del  - Aplica un cuestionario de opinión dirigido a padres  • Las personas.  bicentenario  http://www.bicentenario.gob.mx/  de familia, alumnos y docentes, donde se pregunte  • Las historias del pasado.  en  la  sección  “Nueva  Biblioteca  del  Niño  sobre  la  calidad  de  los  servicios  que  actualmente  • Enciclopedias, atlas y almanaques.  Mexicano”.  ofrece la biblioteca.  • Cuentos históricos.    -  Reconoce los problemas más frecuentes derivados  - Indagamos  en  la  vida  y  obra  de  algún  personaje  - Realizamos  una  representación  vistiéndonos  de  de  las  opiniones  obtenidas  y  establece  acuerdos  que  haya  participado  en  la  Independencia  de  acuerdo  a  la  época  de  la  Independencia  de  para mejorar  los servicios bibliotecarios.  México,  lo  leemos  y  preparamos  una  exposición  México, con base en el audiolibro elegido.  - Celebra  el  Día  de  los  Libros  del  Rincón  el  25  de  audiovisual.    septiembre.  - Consultamos en los acervos de la biblioteca escolar      los libros:  Para saber más: Estrategia La Torre de Babel.  Para saber más: Estrategia Instalar la Biblioteca Escolar.  Matute,  Álvaro.  De  la  Independencia  a  la  Revolución.  Burr, Claudia. Doña Josefa y sus conspiraciones.  DUDAS O COMENTARIOS PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Acuda a la Coordinación del PNL La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. en su entidad Página de la Lectura Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F. http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx
  • 9. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA  OCTUBRE 28 de octubre. Día Internacional de la VINCULACIÓN CURRICULAR Biblioteca Escolar LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA‐ Consultamos  información  en  la  biblioteca  y  ‐ Registramos  durante  una  semana  los  alimentos  elaboramos  un  álbum  en  el  que  ilustramos  las  que diariamente ingerimos en casa.  causas  de  la  obesidad  infantil  y  las  alternativas  ‐ Investigamos en el acervo de la biblioteca  escolar,  para prevenirla.  a  qué  se  le  llama dieta  balanceada  y comentamos    sobre los hábitos alimenticios en casa. ‐ Organizamos  una  visita  a  un  jardín  de  niños  para  ‐ Elaboramos  un  plan  semanal  de  un  refrigerio  compartirles  el  álbum  que  elaboramos  y  les  nutritivo para llevar a la escuela.  explicamos  a  nuestros  compañeros  de  preescolar  las  causas  de  la  obesidad  y  las  alternativas  para  prevenirla.  BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER El comité de la biblioteca:  - Para  celebrar  el  Día  Internacional  de  la  Biblioteca  - Conocemos  y  comentamos  el  contenido  de  la ‐  Diseña  un  croquis  en  una  cartulina,  de  la  Escolar, le presentamos a la comunidad escolar los  página electrónica de la Biblioteca Digital Mundial:  distribución  y  ubicación  de  las  categorías  de  los  libros de la última selección anual del acervo de la  http://www.wdl.org/es/   libros en la biblioteca escolar para dar a conocer a  biblioteca escolar y de la biblioteca de aula.    la comunidad educativa.   - Invitamos  a  la  comunidad  escolar  a  que  visite  el  - Hacemos  un  periódico  mural  móvil,  donde ‐ Comenta  con  el  colectivo  escolar  cuáles  son  los  Catálogo Electrónico de los Libros del Rincón donde  mostremos  a  la  comunidad  escolar  algunos  de  los  objetivos y misión de la biblioteca escolar, retoma  puede  conocer  y  consultar  el  acervo  de  la  acervos  que  encontramos  en  la  Biblioteca  Digital  las referencias del Manifiesto IFLA/UNESCO, el cual se  biblioteca  escolar  y  de  la  biblioteca  de  aula,  la  Mundial que tratan el tema de México.  puede consultar en la página electrónica:  dirección electrónica es:    http://www.unesco.org/webworld/libraries/manif http://lectura.dgme.sep.gob.mx/  estos/school_manifesto_es.html         ‐     La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DUDAS O COMENTARIOS Página de la Lectura Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. Acuda a la Coordinación del PNL http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F. en su entidad Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx 
  • 10. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA   NOVIEMBRE  VINCULACIÓN CURRICULAR Centenario de la Revolución Mexicana LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA  ‐ Buscamos  y  leemos  diferentes  reseñas  de  ‐ Investigamos  en  la  biblioteca  escolar  y  en  la   libros.  Comentamos  cuál  es  la  función  de  las  biblioteca  pública,  la  letra  y  música  de  los  reseñas.  corridos  más  populares  sobre  la  Revolución   ‐ Escribimos  una  reseña  sobre  un  libro  que  Mexicana.  También  buscamos  fotografías  de  hayamos  leído  recientemente  para  invitar  a  esa época.   otros a leerlo.  ‐ Comentamos  las  anécdotas  e  historias  que    conocemos de la Revolución Mexicana.   Para  saber  más:  Estrategias  Pescar  un    lector/Lectura vicaria.                                         BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER  ‐ Preparamos  un  desfile  de  las  “antorchas  El comité de la biblioteca:  Trabajamos con las categorías:  • Las historias del pasado.   revolucionarias”    (llamadas  así  las  mujeres   - Da  a  conocer  el  reglamento  interno  de  la  • Biografías.  revolucionarias), donde cantemos los corridos  biblioteca  para  que  alumnos,  maestros  y  padres  de  familia  reconozcan  sus  derechos  y    y  canciones  de  la  Revolución  Mexicana.   ‐ Escribimos  un  cuento  sobre  la  infancia  de  algún  Previamente,  consultamos  en  la  biblioteca  obligaciones con la biblioteca escolar.  personaje  que  haya  participado  en  la  Revolución  bibliografía  sobre  el  tema  de  las  “Adelitas”  y    Mexicana  y  lo  leemos  en  voz  alta  en  el  salón  de   su papel en la Revolución.  - Elabora letreros que señalen el lugar donde se  clase.  ‐ Realizamos una exposición sobre los libros de  tienen que acomodar los libros al ser devueltos  ‐ Consultamos  en  los  acervos  de  la  biblioteca   de un préstamo.  escolar los libros:  la  biblioteca  que  abordan  el  tema  de  la        Samperio, Guillermo. Emiliano Zapata, un soñador  Revolución Mexicana.     con bigotes.           Muñiz, Antonio Luis. Emiliano Zapata.  Para saber más: Estrategia Bibliotecas que suenan.   DUDAS O COMENTARIOS La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA  Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. Acuda a la Coordinación del PNL Página de la Lectura en su entidad http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F. Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx
  • 11. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA   DICIEMBRE  VINCULACIÓN CURRICULAR LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA 10 de diciembre. Día Internacional de los  - Organizamos un ciclo de conferencias donde la  Derechos Humanos - Comentamos  sobre  los  Derechos  Humanos   comunidad  escolar  dialogue  acerca  de  los  considerando  la  clasificación  de  las  Tres  Derechos del Niño.  Generaciones,  para  lo  cual  consultamos  la   - Consultamos  los  libros  de  la  biblioteca  para  página  electrónica  de  la  CNDH  diseñar  dípticos,  donde  se  ilustren  los  http://www.cndh.org.mx/  y  los  libros  de  la  Derechos  del  Niño  y  los  difundimos  con  la  biblioteca.   comunidad escolar.     Para saber  más: Estrategia Mi barquito de papel.      BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER  El comité de la biblioteca:  ‐ Organizamos  una  visita  a  una  biblioteca  - A partir de la lectura de una narración, donde  - Asigna  un  nombre  para  la  biblioteca  escolar  y  escolar  de  una  secundaria  para  conocer  los  el  personaje  haya  sufrido  algún  tipo  de   cada  grupo  identifica  con  un  nombre  la  libros y su organización.  discriminación,  reflexionamos  y  comentamos  biblioteca  de  aula.  Para  este  año,  el  comité  ‐  Elaboramos  fichas  bibliográficas  y  tomamos  sobre los diferentes tipos  de discriminación y   elige nombres de escritores latinoamericanos.  fotografías  de las portadas  de tres  libros  que  sus  implicaciones  en  las  personas  que  la  - Elabora  un  registro  que  permita  conocer  más nos hayan gustado para compartirlas con  sufren.   cuáles  son  los  libros  más  leídos  y  quiénes  son  la comunidad escolar en una exposición.  - Realizamos  en  la  escuela  una  campaña  de  sus lectores. Promueve los libros que nadie ha    “NO  a  la  discriminación”  con  carteles  y  leído.  consignas escritas.   Para  saber  más:  Estrategias  El  carretón  de  la    sabiduría/Pregoneros de la biblioteca escolar.  Para saber más: Estrategia Historias dramatizadas.        DUDAS O COMENTARIOS La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA  Acuda a la Coordinación del PNL Página de la Lectura Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. en su entidad   http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F. Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx 
  • 12. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA   ENERO VINCULACIÓN CURRICULAR LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA 30 de enero. Día Escolar de la No Violencia y - Buscamos  en  el  acervo  de  la  biblioteca  quién  es  de la Paz - Escribimos en una hoja blanca las cinco situaciones  Mahatma  Gandhi  y  escribimos  una  frase  que  nos  que  más  molestia  causan  a  cada  uno  de  los  permita  reconocer  su  posición  ante  la  violencia.  integrantes  de  la  familia.  En  la  misma  hoja  cada  Reflexionamos  sobre  la  filosofía  de  No  violencia  de  integrante  también  escribe  a  qué  se  compromete  Mahatma Gandhi.  para mejorar dichas  situaciones.  - Discutimos  en  una  sesión  de  debate  con  los  - Jugamos  a  “poner  cara  de…”  miedo,  alegría,  alumnos, sobre las situaciones de violencia que han  tristeza,  vergüenza,  enojo,  amor,  ansiedad  y  más  vivido en la escuela, reconocemos tres aspectos: a)  emociones,  no  olvidamos  terminar  con  la  de  las situaciones de violencia; b) cómo se han sentido  felicidad.  las  víctimas;  y  c)  el  establecimiento  de  acuerdos    para  que  nadie  sea  generador  de  violencia  y  nadie  Para saber más: Estrategia Quiero conocerte.  sea víctima. BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER   El comité de la biblioteca:  ‐ Organizamos  y  exponemos  a  la  hora  del  - Preparamos  una  presentación  con  imágenes  de  - Depura  los  recursos  impresos,  tales  como:  descanso,  los  libros  de  la  biblioteca  escolar  los símbolos de paz que con mayor frecuencia la  humanidad  ha  empleado,  los  proyectamos    a  la  enciclopedias,  libros,  periódicos,  revistas,  que  consultamos  para  abordar  el  tema  de  la  hora  del refrigerio o  los  dibujamos en cartulinas  instructivos y otros materiales impresos, con el  NO  violencia,  para  que  los  conozca  la  y los pegamos en el patio escolar.  propósito de que la información consultada se  comunidad escolar.  - Realizamos  un  mural  en  el  que  los  alumnos  mantenga actualizada.  puedan escribir libremente qué los hace sentirse  - Decora  la  biblioteca  de  manera  alusiva  a  un  felices.  tema,  el  propósito  es  que  el  espacio  sea  agradable a los usuarios.     Para  saber  más:  Estrategia  Historias  y  notas  periodísticas.                                                                                                                  La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DUDAS O COMENTARIOS Página de la Lectura Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. Acuda a la Coordinación del PNL http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F. en su entidad   Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx 
  • 13. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA    FEBRERO 21 de febrero. Día Internacional de la Lengua  Materna  LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA VINCULACIÓN CURRICULAR  - Localizamos  en  un  mapa  de  México  las  - Buscamos en los libros bilingües el significado  regiones  donde  viven  los  hablantes  de  las  de diferentes palabras.   lenguas originarias en nuestro país.  - Escribimos  algunas  oraciones  en  la  lengua  - Organizamos  una  exposición  de  los  libros  materna, con base en las palabras que hemos   bilingües  de  la  biblioteca  escolar  e  identificado su significado.  identificamos la lengua en que están escritos.     - Invitamos  al  salón  de  clases  a  un  hablante  de  Para saber más: Estrategia Historias engarzadas.  las  lenguas  originarias,  para  que  nos  lea  y   comente cómo aprendió su lengua.     Para  saber  más:  Estrategia  Muestra    gastroliteraria.                                    BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER  ‐ Organizamos  equipos  de  trabajo  y  consultamos  la  El Comité de la biblioteca:  - Organizamos  un  concurso  de  chistes  en  el  biblioteca  escolar  para  conocer  algunos  de  los   -  Ordena  y  clasifica  los  recursos  audiovisuales  ilustradores de  los libros, para  ello  realizamos   las  salón,  condición  es  que  el  chiste  se  debe  (aquellos  que  se  apoyan  en  la  imagen  y  el  siguientes actividades:  escribir  para  ser  leído,  gana  el  que  más   audio):  audiocintas,  videocintas,  discos    aplausos reciba. Podemos premiar al ganador  compactos  (CD’s),  discos  versátiles  digitales  • Elegimos  un  libro  y  describimos  la  ilustración  con  el  derecho  a  llevarse  a casa  durante  una   (DVD’s) y más.  que aparece en la portada.  semana un cuento de humor del acervo de la  - Prepara  y  expone  a  la  comunidad  educativa,   • Localizamos  el  nombre  de  la  persona  que  lo  biblioteca escolar.  los  recursos  audiovisuales  con  los  que  cuenta  ilustró,  ¿en  qué  parte  del  libro  encontramos   esta información?  la  biblioteca  escolar.  Identifica  aquellos  relacionados  con  las  Competencias  para  la  • Comentamos,  de  manera  general,  cuál  es  la   función  de  la  ilustración  en  cada  libro  Vida en Sociedad.  consultado.  Para  saber  más:  Estrategias  Cinelibro/Escucho,  ¿a                                                           través de un sillón?   La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DUDAS O COMENTARIOS Página de la Lectura Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. Acuda a la Coordinación del PNL en su entidad   http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F. Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx 
  • 14. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA     MARZO 15 de marzo. Día Mundial de los Derechos del Consumidor VINCULACIÓN CURRICULAR LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Elaboramos una encuesta para ser aplicada en  - Hacemos  una  lista  de  los  productos  que  una  secundaria.  Se  les  preguntará  a  los  compramos con mayor frecuencia en la casa,  alumnos:  ¿qué  entienden  por  la  palabra  con el propósito de realizar un registro de su  “consumidor”?,  ¿conocen  alguno  de  los  siete  evolución de precio.  derechos  básicos  del  consumidor?,  ¿cuál?,  - Leemos  las  etiquetas  de  los  productos  ¿qué significan las siglas Profeco?  enlistados  y  dialogamos  en  familia  acerca  de  - Presentamos  en  gráficas,  los  resultados  lo que leímos en las etiquetas.  obtenidos  a  partir  de  las  respuestas  emitidas  en la encuesta levantada.  CONOCER LOS ACERVOS BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA OTROS ESPACIOS PARA LEER ‐ Establecemos  los  colores  que  se  utilizarán  para  El comité de la biblioteca:  diferenciar  las  categorías  de  ambos  géneros:  - Consultamos  la  página  electrónica  de  la  -  Elabora dos ficheros  que  contengan los  datos  informativo y literario.  Profeco:  www.profeco.gob.mx  y  leemos  la  bibliográficos  de  los  libros  informativos  y  los    sección de “tecnologías domésticas”.  libros literarios que conforman el acervo de la  ‐ Pegamos en lugares visibles de la escuela el cartel:  - Preparamos  gel  antibacterial  casero,  biblioteca  escolar,  en  esta  actividad  puede  “Clasificación  de  las  Bibliotecas  Escolares  y  de  basándonos en la receta que se propone en la  participar toda la escuela, organicémonos.  Aula”  para  que  todos  se  familiaricen  con  los  sección de  “tecnologías domésticas”   géneros  y  las  categorías.  El  cartel  lo  podemos    consultar en la página electrónica de la lectura:   http://lectura.dgme.sep.gob.mx/    Para saber más: Estrategias Lectura en voz alta, espacio  para  compartir/  La  lectura  libre/  Más  oportunidades    para aprender  PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DUDAS O COMENTARIOS La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. Acuda a la Coordinación del PNL Página de la Lectura Col. Granjas México, C.P. 08400 México D.F. en su entidad   http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx
  • 15. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA  ABRIL 23 de abril. Día Mundial del Libro y de los Derechos de Autor VINCULACIÓN CURRICULAR LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA  - Iniciamos la jornada educativa con una sesión  - Buscamos  en  la  biblioteca  escolar  y  en  la  de  lecturas  en  voz  alta  para  celebrar  el  Día  biblioteca pública, qué son los oficios y quién  Mundial del Libro.  se dedica a ellos. - Elaboramos  un  libro  con  nuestros  alumnos  - Visitamos en familia un taller de artesanos de  para  documentar  el  proceso  de  su  nuestra  comunidad  para  conocer  las  elaboración consultamos los siguientes títulos  artesanías y productos que realizan.  de la biblioteca escolar: - Aliki, Cómo se hace un libro. - Léourier, Christian. ¿Cómo se hizo este libro? - Inkiow, Dimiter. El libro del libro.                                                    CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA ‐ Invitamos  a  un  artesano  de  nuestra  comunidad  para  que  nos  platique  sobre  sus  - Obsequiamos  un  poema  y  una  flor  a  la  El comité de la biblioteca:   saberes;  asimismo  realizamos  una  exposición  comunidad  escolar  para  celebrar  el  Día - Invita a docentes, alumnos y padres de familia  de los libros de las categorías:   Mundial del Libro (23 de abril).  a  solicitar  los  libros  en  préstamo,  informa    - Realizamos  todos  los  viernes  del  mes  un  cómo  es  la  ficha  de  préstamo,  los  días  de  • Artes y oficios.  maratón  de  lecturas  a  la  hora  del  refrigerio.  préstamo  y  el  tiempo  para  la  devolución  de  • Las historias del pasado.  Las  lecturas  realizadas  pueden  ser  sobre  un  los libros.  • Cuentos de aventuras y de viajes.  tema específico o un autor.   - Elabora  volantes  y  cartulinas  que  promuevan  el  préstamo  de  libros  a  domicilio  para  informar a la comunidad escolar.                                                             La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DUDAS O COMENTARIOS Página de la Lectura Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. Acuda a la Coordinación del PNL http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Col. Granjas México, C.P. 08400 México D.F. en su entidad Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx
  • 16. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA   MAYO  VINCULACIÓN CURRICULAR LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA 31 de mayo. Día Mundial sin Tabaco  - Realizamos una campaña escolar donde se destaque  - Investigamos  en  la  biblioteca  escolar  y  en  la  el impacto negativo que tiene el tabaco en la salud   de las personas, para lo cual consultamos los libros  biblioteca pública qué es el tabaco, qué es la  de  la  biblioteca  que  tratan  el  tema  del  tabaco,  nicotina y qué es el tabaquismo. Declaramos a   comentamos  en  plenaria  su  contenido.  Formamos  la casa un espacio libre de humo.   equipos  que  trabajen  un  subtema  y  acordamos  de  - Regalamos  a  mamá  una  lectura  en  voz  alta   qué  manera  se  lo  daremos  a  conocer  a  la  antes de irse a dormir.  comunidad escolar.    - Recapitulamos  el  proceso  que  seguimos  para   realizar  la  campaña  y  cuál  fue  su  resultado.  El  material bibliográfico consultado lo incorporamos al   Catálogo Pedagógico.  Para  saber  más:  Estrategias  El  debate/  Catálogo   pedagógico.   BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER    El comité de la biblioteca:  ‐ Realizamos  un  rally  temático,  previamente  - Vamos  a  la  escuela  en  diferentes  medios  de   acordamos  cinco  temas.  El  reto  es  que  los  transporte:  bicicletas,  triciclos,  patinetas,  ‐ Revisa los logros de cada uno de los servicios  y  actividades  de  la  biblioteca  que  están  alumnos  integrados  en  equipos  busquen  en  entre otros. Los adornamos con mensajes que   favoreciendo  la  cultura  escrita  en  la  escuela.  las  diferentes  series,  géneros  y  categorías  de  informen a la comunidad sobre el tabaquismo  La  revisión  estará  basada  en  el  “Formato  de  la  biblioteca  escolar  el  mayor  número  de  para celebrar el Día Mundial sin Tabaco.   Autoseguimiento  del  Proyecto  de  la  libros sobre los  temas acordados.  Biblioteca”  y  en  el  cartel  de  “Servicios  ‐ Realizamos  una  exposición  de  los  libros  de   Bibliotecarios  Escolares”.  El  cartel  puede  ser  acuerdo a los temas sugeridos.  consultado  en  la  página  electrónica  de  la     lectura: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/               PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DUDAS O COMENTARIOS La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B.  Acuda a la Coordinación del PNL Página de la Lectura Col. Granjas México, C.P. 08400 México D.F. en su entidad http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e:cdelgado@sep.gob.mx 
  • 17. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA  JUNIO VINCULACIÓN CURRICULAR LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA 5 de junio. Día Mundial del Medio Ambiente - Hacemos  un  museo  ambulante  donde  se  - Hacemos  inventario  de  los  libros  de  nuestra  señalen los materiales y comportamientos que  biblioteca  familiar  para  saber  cuántos  generan  contaminación,  destacamos  la  tenemos,    los  temas  que  abordan  y  cuáles  importancia del cuidado del medio ambiente.  vamos  integrar  a  nuestra  biblioteca  durante  - Invitamos  a los  abuelitos  para que  nos narren  vacaciones.   cómo era nuestra localidad en “sus tiempos” y    cómo la ven en la actualidad.   BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA CONOCER LOS ACERVOS OTROS ESPACIOS PARA LEER El comité de la biblioteca:  ‐ Dialogamos  con  los  alumnos  acerca  de:  - Escribimos    una  carta  dirigida  a  uno  de  los  - Identifica    cuáles  son  las  necesidades  lectoras  ¿cómo  relacionan  el  acervo  de  la  biblioteca  autores  de  los  libros  que  nos  han  gustado,  de los alumnos y cuáles son las necesidades de  escolar  con  sus  experiencias  personales?  donde  le  comentemos  nuestra  experiencia  los  docentes  para  desarrollar  los  contenidos  ¿Qué  aprendieron  de  los  libros  que  lectora.  Antes  de  enviarla  revisamos  su  curriculares,  ¿qué  libros  nos  hacen  falta  en  la  conocieron  del  acervo  de  la  biblioteca  redacción,  puntuación  y  ortografía,  si  existe  biblioteca?  escolar?  ¿Qué  habilidades  desarrollaron  para  alguna  duda  podemos  consultar  diccionarios  - Proporciona  mantenimiento  a  los  libros  que  conocer  el  acervo  de  la  biblioteca  escolar?  o manuales de redacción.  han sufrido algún tipo de desgaste y realiza el  ¿Qué libros son sus favoritos?    inventario  final  de  la  biblioteca  escolar  y  de  Para  saber  más:  Estrategia  Hilar  conceptos  e    aula.  ideas en un mapa conceptual.    Para saber más: Estrategia La biblioteca escolar se    va de vacaciones a casa.  DUDAS O COMENTARIOS La Estrategia 11 +1 puede descargarse desde la PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Acuda a la Coordinación del PNL Página de la Lectura Viaducto Río de la Piedad No. 507, P.B. en su entidad   http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx  Col. Granjas México, C.P. 08400. México D.F. Tel: (01-55) 3601-4000 ext. 24120, 24123 y 24125 Correo-e: cdelgado@sep.gob.mx 
  • 18. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA  Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca El Director de la escuela, el Maestro bibliotecario y el Comité de la Biblioteca, en las sesiones de Consejo Técnico, evalúan los avances de las acciones para fomentar el acceso a la cultura escrita en la escuela. Frente a cada aseveración marquen con “X” el nivel de logro, considerando que la escala va de Esto nos falta hacer (1) a ¡Alcanzamos nuestra meta! (4).   Iniciamos un trabajo  Realizamos un trabajo      organizado y tenemos  comprometido que nos  ¡Alcanzamos nuestra  Logros para evaluar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar  Esto nos falta hacer  algunos logros  permite ver resultados meta!  (1)  (2)  (3)  (4) 1. El Director de la escuela nombra al Maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca.2. Integramos el Comité de la biblioteca, donde participan en comisiones docentes, alumnos y padres de familia.  Levantamos un acta de su constitución. 3. En el proyecto de la escuela consideramos a la biblioteca escolar como un apoyo, por eso los docentes emplean  los libros de la biblioteca como un recurso pedagógico en sus planes de clase. 4. El Comité de la biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el plan anual de trabajo de la biblioteca de  la escuela, donde se incluyen actividades permanentes, ocasionales y proyectos. 5. Se instaló la biblioteca escolar en un espacio físico, ante una dificultad para su ubicación optamos por una  estrategia que permita su circulación en toda la escuela. 6. En cada salón se instaló y organizó la biblioteca de aula con la participación de los alumnos.7. Definimos los servicios que ofrece la biblioteca de la escuela y elaboramos un reglamento.8. Los maestros nos organizamos por grado o ciclo escolar para identificar los libros que apoyan los contenidos del programa de estudio. Elaboramos el Catálogo Pedagógico. 9. Los libros de la biblioteca escolar y de aula se prestan a domicilio y entre grupos.10. La Biblioteca escolar integra los diferentes recursos de información: libros, videos, audios y más, los organiza  por géneros y categorías empleando la clasificación por colores que propone el Programa Nacional de Lectura. 11. En la biblioteca escolar se ofrece el servicio para los salones de cajas viajeras con libros organizados por temas  que son de interés para los alumnos. 12. Realizamos Círculos de Lectura y actividades que permiten que docentes y alumnos hablen de lo que leen,  comenten lo que se relaciona con los libros y dialoguen sobre sus experiencias como escritores. 13. Tenemos actividades que invitan a escribir: un periódico mural, un taller de escritores, una gaceta informativa.  Publicamos nuestros escritos y más. 14. Leemos en diferentes oportunidades y con modalidades diversas: lectura en silencio, audición de lecturas  hechas por el maestro, en atril, a coro, en voz alta, dramatizada, entre otras. Además, participamos maestros,  padres de familia y alumnos. 15. Formamos parte de una Red de bibliotecas escolares para intercambiar información, proyectos y experiencias.Retos del mes: 
  • 19. ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA  1986 - 2011 25 AÑOS